московский государственный университет путей сообщения
 Скачать 187.5 Kb.
|
|
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ЖЕЛЕЗНОДОРОЖНОГО ТРАНСПОРТА Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ПУТЕЙ СООБЩЕНИЯ» (МГУПС (МИИТ)) Кафедра Техносферная безопасность (название кафедры) Автор: Кокин Сергей Михайлович, д. физ.-мат. н., профессор (ф.и.о., ученая степень, ученое звание) ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ПО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ «Безопасность жизнедеятельности» Направление: 09.03.02 «Инновационные системы и технологии» Профиль: «Инновационные системы и технологии на транспорте» (ИС) Квалификация выпускника: бакалавр Форма обучения: заочная
Москва – 201_ г. 1.1. Оценивание и контроль сформированноcти компетенций осуществляется с помощью текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации. Текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация проводятся в соответствии с Положением об организации текущего контроля и промежуточной аттестации обучающихся по программам бакалавриата, программам специалитета и программам магистратуры в университете. 1.2. Сводная таблица фонда оценочных средств по дисциплине
1.3. Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности
1.4. Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности Защита контрольной работы. Контрольная работа (одна в семестре) применяется с целью проверки усвоения материала дисциплины. Текст заданий размещён в сети КОСМОС; в электронном варианте он также предоставляется студентам на занятиях. Задания распределены по вариантам (не менее 10 вариантов). У каждого студента – свой вариант (набор задач). Каждый вариант содержит 4 задачи на проведение вычислений и 1 задание, связанное с написанием краткого реферата по предлагаемой в варианте теме. При решении задач рекомендуется пользоваться конспектами лекций, учебниками, учебными пособиями, справочниками и другой технической литературой. Выполненная контрольная работа проверяется преподавателем. В случае если выявляются существенные недостатки (к которым относятся отсутствие задачи, её неправильное решение или несоответствующее требованиям оформление представляемого материала), работа возвращается студенту для введения исправлений. Вопросы преподавателя при защите контрольной работы связаны с условием решённых студентом задач: требуется объяснить, о каких явлениях, эффектах идёт речь, на использовании каких законов, положений основано решение; дать определения используемым при решении параметрам с указанием единиц их измерения, пояснить ход решения самих задач, сопоставить полученные результаты с требованиями соответствующих СанПиН, ГОСТ. Соответствующую информацию можно найти в методических указаниях к выполнению контрольной работы (размещены в сети КОСМОС), а также в учебных пособиях, которые входят в список основной литературы по дисциплине. Выполнение лабораторной работы Студентами выполняется комплексная лабораторная работа, включающая пять типов различных серий измерений, результаты которых обрабатываются согласно установленной процедуре. Типовой бланк для выполнения лабораторной работы перед началом занятий предоставляется студентам в электронной форме. После оформления отчёта лабораторная работа защищается в аудитории: преподаватель задаёт вопросы по существу выполненных измерений (просит объяснить смысл измеряемых параметров с указанием единиц их измерения, пояснить ход выполнения работы, провести сравнение полученных результатов с требованиями соответствующих СанПиН). Методические указания по теме каждого из выполняемых видов измерений имеются в библиотеке РОАТ, а также размещены в сети КОСМОС; кроме того в электронном варианте они предоставляется студентам на занятиях. Данные методические пособия входят в список основной литературы по дисциплине. Для получения зачёта с оценкой по дисциплине необходимо: Выполнить и защитить контрольную работу (после её проверки преподавателем). Выполнить и защитить лабораторную работу. Ответить на вопросы билета (на подготовку даётся не менее 30 минут). 1.5. Шкалы оценивания результатов обучения 1.5.1. Оценивание результатов устного опроса на зачете (с оценкой) Билет на зачёте содержит три вопроса; оценка ставится при правильном ответе хотя бы на два из них; ответа лишь на один вопрос для получения оценки недостаточно. Оценка «удовлетворительно» – правильные и конкретные, без грубых ошибок ответы на основные вопросы. Наличие отдельных неточностей в ответах. В целом правильные ответы с небольшими неточностями на дополнительные вопросы. Некоторое использование в ответах на вопросы материалов рекомендованной литературы. Оценка «хорошо» – твердые и достаточно полные знания программного материала, понимание сущности рассматриваемых процессов и явлений. Последовательные и правильные, но недостаточно развернутые ответы на основные вопросы. Правильные ответы на дополнительные вопросы. Ссылки в ответах на вопросы на отдельные материалы рекомендованной литературы. Оценка «отлично» – глубокие исчерпывающие знания всего программного материала, понимание сущности и взаимосвязи рассматриваемых процессов и явлений. Логически последовательные, полные, правильные и конкретные ответы на все основные вопросы. Правильные и конкретные ответы дополнительные вопросы. Использование в необходимой мере в ответах на вопросы материалов всей рекомендованной литературы. 1.5.2. Оценивание результатов быстрого письменного опроса на практическом занятии («блиц-опрос») Блиц-опросы по темам дисциплины не запланированы 1.5.3. Оценивание результатов эссе (реферата) Написание эссе по темам дисциплины не запланировано 1.5.4. Оценивание результатов тестирования Тестирование по темам дисциплины не запланировано 1.5.5. Оценивание результатов решения ситуационных задач Решение ситуационных задач по темам дисциплины не запланировано 1.5.7. Оценивание результатов при выполнении лабораторной работы и контрольной работы Оценивание лабораторной работы проводится по критериям, приведённым в таблице.
Наличие «+» в каждой строке графы «отметка о соответствии» является основанием для выставления отметки о зачете по лабораторным работам. Оценивание контрольной работы проводится по критериям, приведённым в таблице.
Оценивание контрольной работы проводится по схеме «зачёт» – «незачёт». Основанием для выставления оценки «зачет» по контрольной работе является наличие знака «+» в каждой строке графы «отметка о соответствии». Приложение 1 Вопросы к зачёту с оценкой по дисциплине Источники опасности для жизнедеятельности человека. Федеральные законы РФ, посвящённые обеспечению безопасности жизнедеятельности. Чрезвычайные ситуации. Единая государственная система предупреждения и ликвидации ЧС. Чрезвычайные ситуации, связанные с опасными природными явлениями (классификация). Геологические ЧС. Чрезвычайные ситуации, связанные с опасными природными явлениями (классификация). Метеорологические ЧС. Чрезвычайные ситуации, связанные с опасными природными явлениями (классификация). Гидрологические ЧС. Чрезвычайные ситуации, связанные с опасными природными явлениями (классификация). Пожары. Чрезвычайные ситуации, связанные с опасными природными явлениями (классификация). Космические ЧС. Чрезвычайные ситуации, связанные с опасными природными явлениями (классификация). Эпидемиологические ЧС. Чрезвычайные ситуации техногенного характера (классификация) Степени химической опасности при аварии. Чрезвычайные ситуации техногенного характера. Классификация аварий на радиационно-опасных объектах. Чрезвычайные ситуации техногенного характера. Радиационные аварии на комбинате «Мак». Чернобыльской АЭС, АЭС в г. Фукусима. Чрезвычайные ситуации техногенного характера. Аварии на транспорте. Примеры. Опасные ситуации в повседневной жизни (дома, в городе, на природе). Шум. Звуковая волна. Диапазоны воспринимаемых человеческим ухом звуковых волн (по частоте и по амплитуде звукового давления). Что называется уровнем звукового давления, уровнем интенсивности? В каких единицах они измеряются? Как они связаны друг с другом? Сформулируйте закон Вебера-Фехнера. Шум. Действие шума на человека. Как рассчитываются уровни звукового давления, создаваемого точечным, а также протяжённым источниками шума? Источники шума на железнодорожном транспорте. Методы защиты от шума. Принцип работы шумомеров. Какие параметры шума измеряют с помощью этих приборов? Параметры, характеризующие вибрации и единицы их измерения. Воздействие вибраций на человека. Транспортные вибрации: источники, частотный диапазон. Нормирование вибраций. Виброскорость. Расчёт допустимого времени работы в условиях вибраций. Методы и средства защиты от вибраций. Какова физическая природа электромагнитного излучения? Какими векторами описываются электромагнитные волны? Как называются электромагнитных волн разного диапазона? Что является источником их возникновения? Объясните, почему интенсивность сферической волны убывает обратно пропорционально квадрату расстояния от источника. Основные источники электромагнитного излучения техногенного и природного происхождения. Каковы предельно допустимые нормы воздействия электромагнитного излучения в жилых помещениях и на производстве? Методы защиты от электромагнитных полей. Основные типы ионизирующих излучений. Какова их природа и проникающая способность? Какие величины характеризуют меру воздействия ионизирующего излучения на вещество, в каких единицах они измеряются? Каковы предельно допустимые дозы ионизирующих излучений для различных групп населения? Методы защиты от ионизирующего излучения. Основные понятия фотометрии: сила света, яркость, световой поток, освещённость. Единицы измерения. Требования по освещённости для обеспечения безопасности жизнедеятельности. Температура. Шкалы Цельсия, Кельвина, Фаренгейта. Физический смысл понятия «температура». Температурные нормы для дома и для офиса. Тепловое загрязнение окружающей среды. Парниковый эффект, глобальное потепление. Состав атмосферного воздуха. Основные загрязнители (классификация). Мониторинг состава атмосферы. Мониторинг воздуха в Москве, в России. Использование лидаров. Ионы в воздухе: причины образования, влияние на самочувствие человека. Санитарные нормы на их содержание. Пыль (на производстве и дома). Основные компоненты и их источники. Методы снижения запылённости воздуха. Приложение 2 Перечень заданий по лабораторной работе «Безопасность жизнедеятельности» Работа состоит из пяти частей: Часть I. Измерение уровня эффективного звукового давления; Часть II. Измерение параметров электромагнитных полей; Часть III. Измерение окружающего радиационного фона; Часть IV. Измерение температуры инфракрасным термометром; Часть V. Измерение освещённости рабочего места. По каждой части нужно: ознакомиться с методикой измерений соответствующих параметров окружающей среды; провести серию измерений в местах, указанных преподавателем (результаты записать в виде таблиц); обработать полученные результаты, вычислив средние значения и ошибки измерений; сравнить полученные результаты с требованиями СанПиН и сделать вывод о соответствии измеренных параметров окружающей среды установленным нормам. Результаты измерений и сделанные выводы представить преподавателю в виде письменного отчёта (бланк предоставляется студентам в электронном виде). Приложение 3 Задания на контрольную работу | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||