Квантокосмос. Муниципальное автономное учреждение дополнительного образования Дом детского творчества г. Тобольска (мау до ддт г. Тобольска)
 Скачать 290.58 Kb.
|
Формы контроля. Оценочные материалыС целью диагностики успешности освоения детьми программы, выявления их образовательного потенциала, определения педагогических приемов и методов для индивидуального подхода к каждому обучающемуся, на занятиях осуществляется текущий контроль успеваемости. Он предполагает качественную характеристику (оценку) сформированности у обучающихся соответствующих навыков согласно критериям, приведённым в таблице.
Итоговая аттестация проходит в конце учебного года в форме творческих работ, выставки с заполнением соответствующего оценочного листа. Оценочный лист итоговых творческих работ
По сумме набранных баллов определяется уровень сформированности навыков.
1-2 уровень развития навыка является нормальным в процессе обучения, к окончанию обучения сформированности навыка должна быть не ниже 3 уровня. Более высокие уровни формируются при обучении по долгосрочным программам ДТ «Кванториум-Тобольск». 8. Рабочая программа воспитания 8.1. Анализ проблемного поля. В воспитании детей младшего школьного возраста целевым приоритетом является создание благоприятных условий для усвоения воспитанниками социально значимых знаний – знаний основных норм и традиций того общества, в котором они живут. К наиболее важным из них относятся следующие: - быть любящим, послушным и отзывчивым сыном (дочерью), братом (сестрой), внуком (внучкой); уважать старших и заботиться о младших членах семьи; выполнять посильную для ребёнка домашнюю работу, помогая старшим; - быть трудолюбивым, следуя принципу «делу–время, потехе–час» как в учебных занятиях, так и в домашних делах, доводить начатое дело до конца; - знать и любить свою Родину – свой родной дом, двор, улицу, город, село, свою страну; - беречь и охранять природу (ухаживать за комнатными растениями, заботиться о своих домашних питомцах и, по возможности, о бездомных животных в своем дворе; подкармливать птиц в морозные зимы; не засорять бытовым мусором улицы, леса, водоёмы); - проявлять миролюбие – не затевать конфликтов и стремиться решать спорные вопросы, не прибегая к силе; - стремиться узнавать что-то новое, проявлять любознательность, ценить знания; - быть вежливым и опрятным, скромным и приветливым; - соблюдать правила личной гигиены, режим дня, вести здоровый образ жизни; - уметь сопереживать, проявлять сострадание к попавшим в беду; стремиться устанавливать хорошие отношения с другими людьми; уметь прощать обиды, защищать слабых, по мере возможности помогать нуждающимся в этом людям; уважительно относиться к людям иной национальной или религиозной принадлежности, иного имущественного положения, людям с ограниченными возможностями здоровья; - быть уверенным в себе, открытым и общительным, не стесняться быть в чём-то непохожим на других ребят; уметь ставить перед собой цели и проявлять инициативу, отстаивать своё мнение и действовать самостоятельно, без помощи старших. Знание младшим школьником данных социальных норм и традиций, понимание важности следования им имеет особое значение для ребенка этого возраста, поскольку облегчает его вхождение в широкий социальный мир, в открывающуюся ему систему общественных отношений. 8.2. Целеполагание программы воспитания. Цель программы воспитания: формирование конкуретноспособной личности, способной к самовыражению в социально одобряемых формах. Задачи: - воспитать у обучающихся доброе отношения к родителям, к окружающим людям, старшему поколению, сверстникам; - формировать у воспитанников общечеловеческие ценности: любовь к ближнему, сострадание, справедливость, гражданственность, ответственность, этическую культуру, нравственные устои; - воспитывать у обучающихся добросовестное отношение к своим обязанностям, к самому себе, к общественным поручениям; - сформировать у обучающихся представления об уважении к труду человека, о ценности труда и творчества для личности, общества и государства; - формировать у обучающихся интеллектуальную культуру, развивать их кругозор и любознательность; - формировать у обучающихся культуру сохранения и совершенствования собственного здоровья; - способствовать формированию у обучающихся знаний по безопасности дорожного движения; - развивать у обучающихся способностей адекватно оценивать свои и чужие достижения, радоваться своим успехам и огорчаться за чужие неудачи. Планируемые результаты: У обучающихся сформируется навык: - доброго отношения к родителям, к окружающим людям, старшему поколению, сверстникам; - общечеловеческих ценностей: любовь к ближнему, сострадание, справедливость, гражданственность, ответственность, этическую культуру, нравственные устои; - добросовестного отношения к своим обязанностям, к самому себе, к общественным поручениям; - бережного отношения к труду человека, ценить труд и творчество для личности, общества и государства; - интеллектуальной культуры, развития их кругозора и любознательности; - сохранения культуры и совершенствования собственного здоровья; - грамотного передвижения по улицам, через дорогу; - адекватно оценивать свои и чужие достижения, радоваться своим успехам и огорчаться за чужие неудачи. 8.3. Особенности воспитательного процесса в объединении. Для формирования полноценного детского коллектива, способного самостоятельно развиваться и влиять на формирование отдельной личности, в системе дополнительного образования детей имеются все необходимые объективные условия: - вся деятельность проходит в сфере свободного времени ребенка; - выбор вида деятельности, педагога и коллектива сверстников осуществляется им добровольно; - все участники детского творческого объединения занимаются одной интересной для всех деятельностью; - содержание и формы работы детского объединения могут, при необходимости, варьироваться. Наша задача на своих занятиях помочь ребенку адаптироваться в новом детском коллективе, занять в нем достойное место, создавать каждому «ситуацию успеха», развить в ребенке уверенность перед и во время публичных выступлений (хакатоны, выставки, конкурсы, презентации и др.), развивать у детей стремление к креативному восприятию, учить их самостоятельно мыслить, формировать у них стремление к самоутверждению и постоянному саморазвитию и т.д. Формы воспитательной работы: игры, эстафета и конкурс. 9. Календарный план воспитательной работы
10. Рабочая программа Цель: создание условий для раскрытия творческих способностей и развитие начальных навыков моделирования космических объектов и углубление знаний детей о космосе в каникулярный период. Задачи: Обучающие: - создать условия для формирования у детей представления о космосе, этапах его освоения; - закрепить у обучающихся знания о космосе, планетах, спутниках; - расширить знания детей о полете первого космонавта в космос; - сформировать у детей навыки работы с разными материалами и инструментами при изготовлении как простейших технических изделий, так и конструировании объемных макетов геометрических фигур; - познакомить обучающихся с различными техническими приемами при работе с бумагой; с основами макетирования из различных материалов; с основными видами плоскостных композиций; - научить детей ориентироваться в технике чтения элементарных схем и чертежей; - научить детей распознавать и использовать основные виды отделки, применяемые при окончательном изготовлении изделия. - познакомить детей с правилами техники безопасности ДТ «Кванториум-Тобольск». Развивающие: - способствовать развитию образного, технического, логического мышления обучающихся; - развивать конструкторские способности, техническое мышление, творческий подход детей; - предоставить обучающимся возможность выражать свои творческие замыслы в практической и проектной деятельности; - научить детей излагать мысли в четкой логической последовательности, отстаивать свою точку зрения, анализировать ситуацию и самостоятельно находить ответы на вопросы путем логических рассуждений. Воспитательные: - развивать у обучающихся аккуратность, силу воли, самостоятельность, внимательность, усидчивость, стремление доводить начатое дело до конца; - формировать у детей навык сохранения порядка на рабочем месте. Планируемые результаты. После освоения программы обучающиеся будут знать: - историю и этапы освоения космоса; - первого космонавта в космосе; - технику работы с разными материалами и инструментами при изготовлении как простейших технических изделий, так и конструировании объемных макетов геометрических фигур, мебели или зданий; - различные технические приемы при работе с бумагой; - основы макетирования из различных материалов; - основные виды плоскостных композиций; - основные виды отделки, применяемые при окончательном изготовлении изделия; - правила техники безопасности ДТ «Кванториум-Тобольск»; уметь: - выполнять графические изображения; - распознавать и использовать основные виды отделки, применяемые при окончательном изготовлении изделия; - читать элементарные схемы и чертежи; - генерировать свои идеи; - находить нестандартные пути решения задач; - сохранять порядок на рабочем месте. Календарно-тематическое планирование с 27.03.23 г. по 31.03.23 г.
Порядок изучения отдельных тем, формы занятия и промежуточного контроля, мероприятия за рамками учебного плана могут быть изменены в зависимости от условий обучения (актированные дни, карантин), интересов детей (внеплановое участие в конкурсах). Неизменным остается общий объем программ. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||