|
|
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение Детский сад 167
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 167»
ПЛАН ПО ПРОФИЛАКТИКЕ И ПРЕДУПРЕЖДЕНИЮ
ДЕТСКОГО ДОРОЖНО-ТРАНСПОРТНОГО ТРАВМАТИЗМА
на 2017–2018 учебный год
Содержание работы
|
Срок исполнения
|
Ответственный
|
Организация работы
|
Помощь воспитателям в составлении планов работы по профилактике безопасного дорожного движения на год
|
Сентябрь - октябрь
|
Старший воспитатель
|
Оформление уголков безопасности дорожного движения в группах
|
Январь
|
Воспитатели
|
Консультация для педагогов «Формирование у дошкольников сознательного отношения к вопросам личной безопасности окружающих»
|
Декабрь 3-я
неделя
месяца
|
Представитель полиции
|
Методическая работа
|
Оформление выставки в методическом кабинете
|
Октябрь
|
Старший воспитатель
|
Пополнение методического кабинета и групп методической, детской литературой и наглядными пособиями
|
В течение года
|
Старший воспитатель, воспитатели групп
|
Контроль организации работы с детьми по теме «Дорожная азбука»
|
1 раз в квартал
|
Старший воспитатель
|
Обсуждение проблемы дорожно-транспортного травматизма в педагогическом совете
|
Февраль
|
Заведующий
|
Конкурс детских работ на тему «Правила дорожного движения»
|
Апрель - май
|
Воспитатели и специалисты
|
Подбор и систематизация игр по всем группам по теме «Правила дорожного движения»
|
В течение года
|
Воспитатели групп
|
Работа с детьми
|
Целевые прогулки: младшая и средняя группы; старшая и подготовительная группы
|
1 раз в 2 мес. 1 раз в месяц
|
Воспитатели групп
|
Игры (подвижные, дидактические, сюжетно- ролевые, театрализованные)
|
Ежемесячно
|
Воспитатели
|
Тематические вечера
|
1 раз в квартал
|
Музыкальный руководитель, воспитатели
|
Образовательная деятельность в группах:
познание и коммуникация; художественное
творчество.
|
1 раз в квартал
|
Воспитатели
|
Чтение художественной литературы: Т.И. Алиева «Ехали медведи», «Дорожная азбука», А. Иванов «Как неразлучные друзья дорогу переходили», С. Михалков «Моя улица», «Я еду через дорогу» и др.
|
В течение года
|
Воспитатели
|
Чтение и заучивание стихотворений по тематике
|
В течение года
|
Воспитатели
|
Загадывание детям загадок о дорожном движении
|
В течение года
|
Воспитатели
|
Просмотр мультфильмов и диафильмов по тематике
|
В течение года
|
Воспитатели
|
Работа с родителями
|
Общее родительское собрание «Дорожная азбука» (с приглашением представителя ГИБДД)
|
сентябрь
|
Воспитатели
|
Участие родителей в подготовке и проведении образовательной деятельности по правилам дорожного движения
|
1 раз в квартал
|
Воспитатели
|
Межведомственные связи
|
Участие инспектора ГИБДД в проведении образовательной деятельности по правилам дорожного движения
|
В течение года
|
Заведующий
|
Тематический контроль «Дорожная азбука»
Цель: Анализ системы работы по обучению детей правилам дорожного движения в разных видах деятельности (в режиме дня).
Направление работы
|
Методика
|
Обследование знаний и умений детей
|
Беседы с детьми на предложенную тему.
Анализ деятельности детей в образовательной деятельности.
Анализ самостоятельной деятельности детей.
Анализ игровой деятельности.
|
Оценка профессиональных умений воспитателя
|
Анализ проведения воспитателями образовательной деятельности.
Анализ руководства сюжетно-ролевыми и дидактическими играми по теме.
Наблюдение за организацией целевых прогулок. Собеседование с воспитателями по программе. Анализ предметно-развивающей среды (компетентность воспитателя при ее создании).
|
Создание условий
|
Посещение групп.
Анализ предметно-развивающей деятельности с точки зрения ее содержания (наличие иллюстрированных материалов, создание уголков безопасности, наличие сюжетно-ролевых и дидактических игр по правилам дорожного движения).
|
Планирование работы
|
Проверка планирования образовательной деятельности, целевых прогулок, индивидуальной работы с детьми, работа в групповых зонах и уголках, игровой деятельности
|
Работа с родителями по данной проблеме
|
Анализ планов.
Анализ наглядной информации для родителей.
|
Примерный перечень образовательной деятельности в группах
Группа
|
Образовательная деятельность
|
Ознакомление сокружающим
и развитие речи
(1 раз в квартал)
|
Изобразительная
деятельность
(1 раз в квартал)
|
Конструирование
(1 раз в квартал)
|
Первая младшая
|
Рассматривание игрушечного грузового автомобиля
Рассматривание автобуса (картинка)
Рассматривание картины «Улица города»
|
Рисование «Зебра на дороге»
Лепка «Светофор»
Рисование «Светофор»
|
«Дорожки»
«Вагончики»
«Машина»
|
Вторая младшая
|
Рассматривание грузового автомобиля
Рассматривание картины «Улица города»
Сравнение автобуса и автомобиля (игрушки)
Заучивание стихотворения Я. Пишумова «Машины»
Заучивание отрывка из стихотворения А. Северного «Светофор»
|
Рисование «Вагончики метро», «Светофор», «Колеса к вагончикам», «Наша улица»
Аппликация «Светофор», «Автобус»
Лепка «Светофор» (на силуэте), «Колеса большие и маленькие»
|
«Дорожки»
«Ворота широкие и узкие»
«Улица» (дома и дороги)
|
Средняя
|
Рассматривание пассажирского и грузового транспорта
Сравнение автобуса и троллейбуса
Беседа с рассматриванием иллюстраций «На чем ездят люди»
Беседа «Что я видел, когда шел в детский сад»
«Какие бывают машины?» (беседа)
Заучивание стихотворения Р. Фархади «Светофор»
Чтение рассказа
И. Серякова «Улица, где все спешат»
|
Аппликация «Грузовая машина», «Автобус»
Рисование «Грузовая машина», «Машины на дороге»
|
«Мост для транспорта»
«Трамвайчик»
«Автобус» (из бумаги)
|
Старшая
|
Рассматривание картины «Улица города»
Беседа с решением проблемных ситуаций
«Школа пешеходных наук» (итоговое комплексное занятие)
|
Рисование «Улица города», «Регулируемый перекресток»,«Дорожные знаки», «Автобус с флажками едет по улице»
Аппликация «На нашей улице», «Какие бывают грузовые автомобили», «Троллейбус»
|
Мосты для разного вида транспорта»
«Светофор» (из бумаги)
«Улица города»
(из строительного материала)
|
Подготовительная
|
Рассказ воспитателя «Служебный транспорт»
Беседа по картине «Машины на мосту»
Беседа «На чем люди ездили и ездят»
Беседа «Улица города»
Чтение рассказа Н. Носова «Автомобиль»
Пересказ рассказа «Санки»
«Правила дорожного движения» (итоговое комплексное занятие)
|
Рисование «Служебные машины», «Автобус и троллейбус», «Мы едем в автобусе по городу», «Нарисуй любой вид транспорта»
Аппликация «Транспорт) «Вырежи и наклей любой вид транспорта», «Автобу и троллейбус»
Коллективная работа «Улица, на которой стоит детский сад» (рисование и аппликация)
|
«Наша улица»
«Грузовые машины»
«Станции метро»
|
Примерная тематика целевых прогулок
Младшая группа:
знакомство с улицей;
наблюдение за работой светофора;
наблюдение за транспортом;
пешеходный переход.
Средняя группа:
Старшая группа:
улица;
правила поведения на улице;
наблюдение за транспортом;
прогулка пешехода;
переход;
перекресток;
наблюдение за работой светофора;
наблюдение за работой инспектора ДПС ГИБДД;
прогулка к автобусной остановке.
Подготовительная группа:
улицы и перекрестки;
правила дорожного движения;
наблюдение за работой светофора;
наблюдение за движением машин и работой водителя;
наблюдение за работой инспектора ДПС ГИБДД;
значение дорожных знаков;
знакомство с местом остановки пассажирского транспорта;
пешеходный переход (подземный и наземный);
островок безопасности.
Требования к передвижению с группой детей
1. Группу детей разрешается водить только по тротуару или левой обочине не более чем в два ряда, в сопровождении трех взрослых. Желательно, чтобы в руках у детей не было никаких предметов.
2. Переходить улицу разрешается только в местах, где имеются линии или указатели, или на перекрестках по линии продолжения тротуаров. При этом воспитатель, дойдя до середины проезжей дороги, поднятым красным флажком предупреждает водителей транспорта о колонне детей, переходящих дорогу, до тех пор, пока дети не пройдут.
3. Рекомендуется для организованного перехода улицы с детьми младшего дошкольного возраста использовать цветную веревочку, за которую по обе ее стороны держатся дети.
4. Езда на велосипедах по улицам и дорогам разрешается лицам с 14 лет. Дети до 14 лет должны кататься во дворах, на игровых площадках под присмотром взрослых.
Рекомендации родителям младших дошкольников
Ваш ребенок должен играть только во дворе под вашим наблюдением и знать: на дорогу выходить нельзя!
Не запугивайте ребенка, а наблюдайте вместе с ним и, используя ситуации на дороге, улице, во дворе, объясните, что происходит с транспортом, пешеходами.
Развивайте у ребенка зрительную память, внимание. Для этого создавайте игровые ситуации дома. Закрепляйте в рисунках впечатления от увиденного.
|
|
|
Скачать 228.5 Kb.