Психодагностические методики изучения личности. Назначение теста
 Скачать 293.5 Kb.
|
МЕТОДИКА «ОПРЕДЕЛЕНИЕ ЭМОЦИОНАЛЬНОСТИ» (В.В.СУВОРОВА)Шкалы:интегральный показатель эмоциональности НАЗНАЧЕНИЕ ТЕСТАТест предназначен для диагностики интегрального показателя эмоциональности. Инструкция к тесту Пожалуйста, ответьте на вопросы теста. Варианты ответов: -Да -Нет ТЕСТ1. Можете ли вы сильно покраснеть от смущения или стыда так, что сами ощущаете, что щеки пылают и слезы навертываются на глаза? 2. Приходилось ли вам бледнеть от страха или огорчения? 3. Часто ли вы смущаетесь, свойственна ли вам застенчивость? 4. Легко ли вы плачете от обиды, несчастья, сопереживания или даже от радости? Могут ли у вас появиться слезы от эстетического удовольствия, когда слушаете музыку, читаете стихи? 5. Прошибал ли вас пот в неприятной или трудной обстановке? 6. Наблюдается ли у вас сухость во рту при сильном волнении? Садится ли у вас при этом голос? 7. В моменты сильного волнения или смущения не ощущаете ли вы скованности конечностей, когда ноги становятся негнущимися, «ходульными» или «ватными» и подкашиваются? 8. Не замечали ли вы дрожание пальцев рук при сильном волнении или смущении, не бывает ли у вас внутренней дрожи и ознобоподобного состояния («мороз по коже»)? 9. Вы действительно перед каждым выступлением так волнуетесь, что вам кажется, что вы все забыли? 10. Можете ли вы во время ответа на экзамене, публичного выступления потерять мысль, растеряться и замолчать? 11. Часто ли вы раздражаетесь и возмущаетесь? Можете ли, рассердившись на ребенка, сгоряча наказать его? 12. Свойственно ли вам ссориться с близкими, если вы видите несправедливость их поступков? Часто ли при этом дело кончается вашими слезами, унынием и раскаянием? 13. Вы действительно не можете отключиться от неприятностей и огорчений, не думать о них и плохое настроение всецело владеет вами длительное время? 14. В моменты волнения или смущения вы становитесь излишне суетливы? 15. При волнении у вас возникают боли в области солнечного сплетения? ОБРАБОТКА И ИНТЕРПРЕТАЦИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ ТЕСТАКлюч к тесту За каждый утвердительный ответ («Да») начисляется 1 балл. Интерпретация результатов теста Чем большее число баллов набирает респондент, тем выше его эмоциональность. • От 0 до 5 баллов – эмоциональность низкая, • от 6 до 10 баллов – средняя, • от 11 баллов и выше – высокая. ДИАГНОСТИКА МОТИВАЦИИ УСПЕХА И БОЯЗНИ НЕУДАЧИШкалы:мотивация на неудачу, мотивация на успех НАЗНАЧЕНИЕ ТЕСТАИнструкция к тесту На приведенные ниже вопросы необходимо ответить «да» или «нет». Если вы затрудняетесь с ответом, то вспомните, что «да» подразумевает как явное «да», то есть «скорее да, чем нет». То же относится и к ответу «нет». Отвечать на вопросы следует достаточно быстро, подолгу не задумываясь. Ответ, первым пришедший в голову, как правило, и является наиболее точным. ТЕСТ1. Включаясь в работу, надеюсь на успех. 2. В деятельности активен. 3. Склонен к проявлению инициативы. 4. При выполнении ответственных заданий стараюсь по возможности найти причины отказа от них. 5. Часто выбираю крайности: либо заниженно легкие задания, либо нереально трудные. 6. При встрече с препятствиями, как правило, не отступаю, а ищу способы их преодоления. 7. При чередовании успехов и неудач склонен к переоценке своих успехов. 8. Продуктивность деятельности в основном зависит от моей целеустремленности, а не от внешнего контроля. 9. При выполнении достаточно трудных заданий в условиях ограниченного времени результативность моей деятельности ухудшается. 10. Я склонен проявлять настойчивость в достижении цели. 11. Я склонен планировать свое будущее на достаточно отдаленную перспективу. 12. Если рискую, то с умом, а не бесшабашно. 13. Я не очень настойчив при достижении цели, особенно если отсутствует внешний контроль. 14. Предпочитаю ставить перед собой средние по трудности или слегка завышенные, но достижимые цели. 15. В случае неудачи при выполнении задания его притягательность для меня снижается. 16. При чередовании успехов и неудач я больше склонен к переоценке своих неудач. 17. Предпочитаю планировать свое будущее лишь на ближайшее время. 18. При работе в условиях ограниченного времени результативность деятельности у меня улучшается, даже если задание достаточно трудное. 19. В случае неудачи я, как правило, не отказываюсь от поставленной цели. 20. Если я сам выбрал для себя задание, то в случае неудачи его притягательность только возрастает. |