Дидактический материал. Название Приём "Данетка"
 Скачать 95.91 Kb.
|
Приём 74.Название: Прием (метод) маленьких человечков (ТРИЗ)- ММЧ Описание: задача- посмотреть на объект "изнутри", глазами маленьких человечков Пример. Как, скажем, с помощью ММЧ объяснить тепловое расширение и испарение? Очень просто. Вот перед вами кубик, состоящий из толпы маленьких человечков. Вы кубик нагреваете, человечкам становится жарко, верно? Вот они и стараются отодвинуться друг от друга. А если очень сильно кубик нагреть, человечки и вовсе разбегутся в разные стороны - кубик испарится... Сетевая площадка: МОУСОШ №7 "ЭДЕЛЬВЕЙС" Приморского края. Источник: Павел Амнуэль "Удивительный мир фантазии" [44] Приём 75.Название: Речетворчество Описание: Один из приемов стимулирования воображения.Цель: развитие умений речетворчества; воспитание уверенности в себе при написании сочинения.Ученикам предлагается написать сочинение на определенную или свободную тему. Пример. А)Можно предложить ученикам продолжить предложение «Что было бы, если бы …» Б)Прием свободных ассоциаций В)Прием «Брошенный камень. Ученик произносит какое-то слово, связанное каким-то образом с темой и пытается записать следующие, которые у него возникают. Г)Фантастический банан. Ученик произносит два любых слова и пытается их соединить. Сетевая площадка: МОУСОШ №7 "ЭДЕЛЬВЕЙС" Приморского края. Источник: Открытый класс.Сетевые оразовательные сообщества. [45] Приём 76.Название: Брейнсторминг Описание: Все ученики делятся на 2 группы по 11 человек. Первая группа - «генераторы идей» - должны в течение короткого времени предложить как можно больше вариантов решений обсуждаемой проблемы. При этом они не имеют право обсуждать эти варианты, отметая или соглашаясь с ними. В группе выбирается один человек, которому поручается фиксировать все возникающие идеи. Вторая группа - «аналитики» - получают от первой группы списки вариантов и, не добавляя ничего нового, рассматривают каждое предложение, выбирая наиболее разумное и подходящее. Выбранные предложения группируются и объявляются. Проведя первый круг мозговой атаки, группы меняются своими функциями и проводят второй круг. Задача руководителя во время проведения мозговой атаки - кратко изложить суть проблемы и правила (условия) ее проведения. Запрещается всякая критика поступивших предложений. Предпочтение отдается количеству, а не качеству идей, поощряется комбинирование, перенос уже высказанных идей. Предложения должны поступать безостановочно. Если наступает заминка, руководитель высказывает сам любое предложение. Обязательно фиксируются все варианты. Пример. примеры обсуждаемых проблем: Пустыня – закономерность или аномалия? (география) Ложь утешающая или горькая правда? (по пьесе Горького "На дне") (литература) Сетевая площадка: МОУСОШ №7 "ЭДЕЛЬВЕЙС" Приморского края. Источник: Открытый класс.Сетевые оразовательные сообщества. [46] Приём 77.Название: «Диаманта» Описание: Диаманта –стихотворная форма из семи строк, первая и последняя из которых - понятия с противоположным значением, полезно для работы с понятиями, противоположными по значению 1, 7 строчки – существительные антонимы; 2 – два прилагательных к первому существительному; 3 – три глагола к первому существительному; 4 – два словосочетания с существительными; 5 – три глагола ко второму существительному; 6 – два прилагательных ко второму существительному. Пример. Город Большой, древний Строится, растет, процветает Известный город, маленькая деревня Возрождается, развивается, кормит Красивая, родная Деревня Сетевая площадка: МОУСОШ №7 "ЭДЕЛЬВЕЙС" Приморского края. Источник: Открытый класс.Сетевые оразовательные сообщества. [47] |