№
|
Название
|
Суть метода
|
Достоинства
|
Недостатки
|
1
|
Эсперимент
|
проводимый в специальных условиях опыт для получения новых научных знаний о психологии посредством целенаправленного вмешательства исследователя в жизнедеятельность испытуемого
|
Возможность выбрать момент начала события
Повторяемость изучаемого события
Изменяемость результатов путём сознательного манипулирования независимыми переменными
Обеспечивается высокая точность результатов
Возможны повторные исследования в аналогичных условиях
|
Умышленное влияние на психику испытуемого.
Возможность получения агрессивной реакции на создаваемые условия.
|
2
|
Тесты
|
эксперементальный метод психродиагностики, применяемый в эмпирических социологических исследованиях, а также метод измерения и оценки различных психологических качеств и состояний индивида
|
1. Стандартизация условий и результатов. Тестовые методики относительно независимы от квалификации исполнителя.
2. Оперативность и экономичность. Тест состоит из серии кратких заданий, на выполнение каждого из которых требуется полминуты, а весь тест – не более часа. , может тестироваться вся группа.
3. Количественный дифференцированный характер оценки. Дробность шкалы и стандартизованность теста позволяют рассматривать его как «измерительный инструмент», дающий количественную оценку измеряемым свойствам.
4. Оптимальная трудность. Профессионально сделанный тест состоит из заданий оптимальной трудности.
|
1) опасность «слепых» (автоматических) ошибок .
2) опасность профанации. Внешняя легкость проведения тестов привлекает людей, не желающих серьезно знакомиться с психодиагностикой
3) потеря индивидуального подхода, стрессогенность Тест предназначен для всех. Довольно вероятна возможность упустить уникальную индивидуальность нестандартного человека (тем более ребенка). Это чувствуют сами испытуемые, и это их нервирует – особенно в ситуации аттестационного тестирования, У людей с пониженной стрессо устойчивостью возникает даже определенное нарушение саморегуляции –они начинают волноваться и ошибаться в элементарных для себя вопросах
4) потеря индивидуального подхода, репродуктивность. Тесты знаний апеллируют прежде всего к стандартному применению готовых знаний;
|
3.
|
Беседа
|
психологический вербально-коммуникативный метод, заключающийся в ведении тематически направленного диалога между психологом и респондентом с целью получения сведений от последнего
|
1. Высокая точность результатов
2. Возможны повторные исследования в аналогичных условиях
3. Осуществляется полный контроль за переменными
|
Условия деятельности испытуемого не соответствуют реальности
Испытуемый знает о том, что является объектом исследований
|
4.
|
Анкетирование
|
психологический вербально-коммуникативный метод, в котором в качестве средства для сбора сведений от респондента используется специально оформленный список вопросов — анкета.
|
1. Анкетирование позволяет привлечь к исследованию значительное количество респондентов.
2.Возможность получения информации от большого количества людей за короткий промежуток времени.
3.Возможность осуществления компьютерной обработки информации.
4. При анонимном анкетировании можно получить большее количество правдивых и открытых высказываний.
|
1.Зависимость от репрезентативности выбора, правдивости ответов, распыления элементов в общей выборке и плане выборки.
2.Влияние субъективных факторов, таких как нежелание давать правдивые ответы, поспешность и необдуманность ответов.
|
5
|
Интроспеция
|
Метод психологического исследования, который заключается в наблюдении собственных психических процессов без использования каких-либо инструментов или эталонов.
|
|
Результаты самонаблюдения невозможно ни доказать, ни опровергнуть.
Данные лишены научности
|
6
|
Метод экспертных оценок
|
Сущность методов экспертных оценок заключается в том, что в основу принятого решения, прогноза, вывода закладывается мнение специалиста или коллектива специалистов, основанное на их знаниях и практическом профессиональном опыте.
|
Возможность посмотреть на ситуацию более широко, чтобы увидеть потенциальное решение; получение исчерпывающей информации по заявленной проблеме; надежность предлагаемых оценок и решений; получение рекомендаций от специалистов со знаниями и опытом в определенной сфере.
|
1. Достоверность и надежность результатовисследования зависят откомпетентности эксперта
2. Субъективность метода
3. Трудоемкость процедуры сбора информации
4. Потребность в высоко квалифицирован-ных специалистах для проведения опроса
|
7
|
Математической обработки
|
Математическая обработка - это оперирование с цифровыми показателями, полученными в ходе психологического исследования
|
моделирование проводится исключительно для прогнозирования поведения реальных систем и оптимизации их функционирования
|
заблуждение, что моделирование позволяет "обнаруживать качественно новые явления"
|
Скачать 19.21 Kb.