|
Нестандартные уроки, с использованием игровых форм подготовила учитель географии ку Лутугинский учебно воспитательный комплекс школа лицей 1
Тема: Итоговый урок по теме Хозяйство Украины.Учебная цель: Проверка уровня сформированности знаний курса Экономической и социальной географии Украины, навыков работы с дополнительной литературой, развитие умения устанавливать связь экономической и социальной географии с другими науками, показать практическое значение географических знаний в жизни человека, связь географии с другими науками. Воспитывать чувство коллективизма, толерантности, умение работать в группах Оборудование:карты, таблицы, учебники.
Алгоритм деятельности
|
Ход развивающего взаимодействия
|
Разминка
I.Отгадать загадки
|
На дворе мороз и стужа
Одеваться тепло нужно
Это поймет любой невежда
Зимняя нужна … (Одежда)
По спине бегут мурашки,
Застегни скорей … (Рубашку)
Не согреют ног трусишки,
Помогут тёплые … (Штанишки)
Холодно босым стопам.
Они скучают по … (Носкам)
Мы за обедом под столом, а ночью под кроватью (башмаки)
Если дождик мы не тужим – бойко шлёпаем по лужам. Станет солнышко сиять, нам под вешалкой стоять (Резиновые сапоги)
|
Мороз будет нипочём!
Шею обмотай … (Шарфом)
Чтобы не стучали зубы,
Не обойтись без … (Шубы)
С неба снег валит охапкой,
На голову наденем … (Шапку)
Чтоб не танцевать лезгинку
Зашнуровать надо … (Ботинки)
А на ручки - две сестрички.
Согреют пальцы … (Рукавички)
Сижу верхом, не знаю на ком,
Знакомца встречу, соскочу - привечу (Шапка)
Днем обручем, ночью змеей (Пояс)
Пять чуланов одна дверь (Перчатки)
|
|
II.Лагические цепочки,лишнее вычеркнуть
|
1)Гремяч, Чоп, Сарыч, Добровеличковка
2)Подольская,Среднерусская,Донецкая,Полесская
3)Беларусь,Россия,Греция,Польша
4)Молдова,Буковина,Слобожанщина,Галиция
|
III.Найти слова,связанные с темой
|
С .↓
|
Ф
|
А
|
В
|
О
|
П.→
|
О
|
Ы
|
Р
|
Ь
|
Е↑
|
Й
|
К
|
Т
|
Т.→
|
Р
|
А
|
Н
|
Н.↓
|
Т
|
Р
|
Р↓
|
О
|
П
|
←С
|
А
|
Б
|
←Е
|
Т
|
Н
|
Ы
|
Й
|
У
|
И
|
Т↓
|
К.→
|
А
|
О
|
Р
|
Ч
|
Л
|
Е
|
≈
|
Д
|
И
|
О↓
|
←Н
|
Ь→
|
С
|
Ы
|
←Р
|
Т
|
←С
|
Й
|
И
|
К
|
|
IV.Продолжить фразу
|
1)Лесозаготовка ведется в р-нах(распространения лесов)
2)Сырьё предприятие легкой промышленности получают от (сельского хозяйства)
3)К отраслям строительной промышленности относятся: цементная, производство жби, стеновые блоки,(производство стекла, керамики)
|
V.Веришь или нет?
|
1)Правда ли что в 2007 году 2711 предприятий занимались производством и распространением газа,энергии и воды(да)
2)В промышленности увеличивается количество предприятий госуд. Форм собственности(нет их кол-во уменьшается)
3)Топливная промышленность относится к металлургической отрасли(нет к ТЭК)
4)Добыча угля в Донбассе началась ещё в 1795г. в Лисичанске,а уголь нашли ещё в 1712г.(да)
5)Всего в Украине 251 шахта или 321 шахта?(ответ первое)
6)Месторождение нефти в Украине это Опарное, Угеское,Рудковское, Битковское(нет это месторождение газа)
7)Второе место по добыче железных руд занимает Криворожский бассейн(нет Кременчугский)
8)К легким металлам относятся: медь,цинк, свинец,олово(нет они тяжелые)
9)Только 5-6 отраслей машиностроения Украины, производят конкурентноспособную продукцию(да)
10)Самолеты производят в Киеве с 1920года(да)
11) Правда ли, что в г.Рубежном в СССР производилось 97% анилиновых красителей(да)
12)90% запасов лесов составляют леса твердолистных пород?(54%)
13)В 90-х годах 20 в. занято на предприятиях легкой промышленности было 6,5% работающих в промышленности(да)
14)В конце 19 в. Украина производила 43% ячменя,20% пшеницы мирового производства(да)
|
VI.Показуха
|
1)Бутерброд с колбасой
2)Канализационный люк
3)Заводская труба
4)Рабочий камбинизон
5)винт самолёта
6) гостиница или кемпинг.
|
VII.Задавая вопросы, отгадать,что задумано?
|
Книга
Шкаф
Автомобиль
Шахта
|
задание
|
1) собрать етикетки с продукции различных отраслей украинских производителей, охватить как можно больший диапазон отраслей
2) придумать вопросы 4-й категории сложности для конкурса «Поле чудес»
3) Вопрос по эстафете, «Бумеранг».
|
Урок с элементами игровых технологий по теме 10 класса
«Страны Европы».
Цели модуля: Развитие поисковой познавательной активности и самостоятельности учащихся,
Формирование компетентности саморазвития и самообразования.
Учебная цель: повторить и закрепить знания по теме, развивать умение работать с дополнительной литературой и статистическими данными, быстроту мышления, анализировать, обобщать, делать выводы, синтезировать и систематизировать знания, критическое мышление. Воспитывать толерантность, интернационализм, уважение к традициям других народов.
Оборудование: учебник, атлас, презентации, видео.
Алгоритм деятельности
|
Ход развивающего взаимодействия.
|
Оргмомент:
«Мозговой штурм»
|
Прочесть параграф и записать 1-2 вопроса для одноклассника.
|
Составление КОК работа с картами, учеником, дополнительной литературой,таблицями , статистика Результат ответы на вопросы.
Оценивание:
1)матрица3б.+
Правильные ответы.
|
1.Ближайший «сосед» -страна Великобритании через пролив? Франция
2.С какой страной не разрешен вопрос территориальной принадлежности Ольстера?с Ирландией
3.Укажите три фактора выгодности ЭГП Великобритании.1для транспортных связей,2.располож. на пересечении всех путей между Северной и средней Европой.3.Близость к сырьевым базам Европы.
4.О происхождении современных англичан.Иберийцы, кельты, ирландцы и эолийцы,римляне, в 5 веке англосаксы, объединились с кельтами= англичане.
5.Продолжить фразу: А) на климат влияет Североатлантическое течение,
Б)минерально- сырьевыми ресурсамим Великобритания обеспечена недостаточно.
В)существуют небольшие месторождения железных руд низкого качества в Мидленде.
6.Великобритания – одна из наиболее плотнозаселенных и высокоурбанизированных ктран мира.
Плотность населения= 250,3ч./км2. Уровень урбанизации89%
7.Промышленность страны работает в основном на привозном сырье и ориентируется на внешний рынок.
8.Черная металлургия -одна из самых старых отраслей британской промышленности.
9.Среди старых отраслей хозяйства известна британская текстильная промыленность.
10 Какими транспортными путями поддерживается связь с материком?воздушный, морской, ж/д тоннель, паромная переправа.
11. Является б) Парламентской республикой,в) конституционной монархией
12. Нефть добывается на ? А) шельфе Северного моря,
б)равнинахУэльса
ФРАНЦИЯ
1.Франция граничит со странами?А. Бельгия Б. Польша В. Испания
2.В национальном составе французы составляют?
А. 70% Б. 40% В. 85%
3. Атомные электростанции производят?А.1/2 Б.1/4 В.1/3 (76%)
4. Автомобильным транспортом во Франции перевозят?
А.20% Б.30% В.40% - грузов
|
Закрепление
|
Взаимоопрос. По цепочке задать вопрос однокласснику. Ответ в учебнике.
|
Повторение по странам Европы.
Игровая форма (0,5б.)
|
1. «Верю или нет»
1.В западной Европе располагается 25 государств (да)
2.К карликовым государствам относится Андорра (да)
3.Среди стран нет федераций (нет есть).
4.Финляндия относится к южной Европе (нет к северной)
5.Столица Исландии Брюссель (нет Рейкьявик)
6.На Пиренейском полуострове расположена Франция (нет Испания)
7. Швейцария располагается между Польшей и Германией (нет между Германией и Францией)
8.Все страны западной Европы являются членами СНГ. (нет)
9.Через всю западную Европу протекает самая длинная река Днепр (нет Дунай)
10. В воспроизводстве населения стран западной Европы преобладает 1 тип воспроизводства (да)
11. В развитых странах западной Европы большая часть населения занята в промышленности (нет в непроизв. сфере)
12.Основным видом транспорта для внутренних перевозок явл. морской транспорт (нет автом.)
|
|
|
1.Ш
|
|
3.К
|
О
|
Р
|
С
|
И
|
К
|
А
|
|
|
2.Л
|
О
|
Т
|
А
|
Р
|
И
|
Н
|
Г
|
И
|
Я
|
|
|
|
Л
|
|
|
|
|
|
|
|
5.Г
|
А
|
М
|
Б
|
У
|
Р
|
Г
|
|
6.М
|
Е
|
Й
|
С
|
Е
|
Н
|
|
|
|
4.К
|
Е
|
М
|
Б
|
Р
|
И
|
Д
|
Ж
|
|
|
Ц
|
|
Ы
|
| 2.КРОССВОРД.
1.Этот народ составляет в Великобритании 12,4%.
2.Район Франции известный добычей каменного угля.
3. Особенная территориальная единица Франции (остров)
4.Один из университетских центров южной Англии .
5.Крупнейший порт Германии
6.Город, в котором производят знаменитый немецкий фарфор (порцеляна)
|
3.«ПОЛЕ ЧУДЕС»
|
1.Самым древним городом среди столиц мира явяются Афины (в древности Берута, Берит), Париж назывался Лютеция, как называли в древности остров Ирландия? ГИБЕРИЯ
2.В этом городе находятся штабрвартиры Совета Европы и Европарламента. СТРАСБУРГ.
3.У Объединенного королевства Великобритания 13 зависимых территорий не только в Европе, но и в Америке, Азии, Океании. Назовите одну из колоний в Америке, входящую в архипелаг Малые Антильские острова. МОНТСЕРРАТ.
4.Политика государства, направленная на защиту национальных экономик и других сфер жизни и деятельности от иностранной конкуренции и на завоевание внешних рынков. ПРОТЕКЦИОНИЗМ.
|
4.Анаграмма: 1. Итальянский родитель нотного письма
Какую новогоднюю традицию запретили в Италии, в связи с травматизмом (выбрасывать)
н
|
е
|
н
|
у
|
ж
|
н
|
о
|
е
|
6
|
3
|
6
|
7
|
8
|
6
|
5
|
3
|
3. Один из героев итальянской комедии масок
П
|
у
|
л
|
ь
|
ч
|
и
|
н
|
е
|
л
|
л
|
а
|
9
|
7
|
10
|
11
|
12
|
13
|
6
|
3
|
10
|
10
|
1
|
4.Город в Италии, расположенный на 118 островах
В
|
е
|
н
|
е
|
ц
|
и
|
я
|
14
|
3
|
6
|
3
|
4
|
13
|
15
|
5. Ребусы: Зашифрованы названия столиц европейских государств.
1.София 2. Прага. 3. Загреб 4. Вильнюс
   
6. В таинственном кубе записаны:
1.Мясное блюдо в Англии (ростбиф). 2. В этом городе расположен университет, в котором можно получить техническое образование (Ливерпуль).3. В этом районе Франции принято употреблять пиво, а не вино (Эльзас). 4. Любимый празник французов ( рождество).
Л
|
Ф
|
И
|
Ж
|
Д
|
Э
|
Л
|
Б
|
О
|
Е
|
Ь
|
И
|
Т
|
Р
|
С
|
Л
|
В
|
С
|
С
|
Т
|
У
|
Е
|
О
|
А
|
В
|
П
|
Р
|
↑Р
|
З
|
О
|
|
Фрагмент видео
|
Презентации по теме. Проекты: Это интересно знать ( быт и традиции народов Европы, проект «Кухня народов Европы»
|
Игра « угадай слово»
|
Условие: слово участник не видит, а видят все в классе, отвечая на его вопросы, но не называя слово, не подсказывая, помогают разгадать слово, которое связанно с изучаемой темой. Напимер: ЧАЙ, БИГ- БЕН, ТУМАН, Темза, Маргарет Теччер, Челси (футбольный клуб) и т.д.
|
Д. З.
|
§ в учебнике
|
Вывод.
Значение игры невозможно переоценить. Феномен игры состоит в том, что, будучи развлечением, отдыхом, она может перерасти в обучение, творчество, терапию, модель отношений между людьми отношения к труду.
Обучающие игры дают возможность в спокойной, непринужденной обстановке усвоить материал, развивают интерес к предмету, позволяют проявить способности, дают возможность проявить свою индивидуальность.
. |
|
|
Скачать 0.92 Mb.