Тема: Атмосфера.
Цель модуля: Организовать работу по обобщению и систематизации личных знаний, приобретенных во время изучения темы, с определением их места в системе знаний. Применение на практике, систематизация, расширение мировосприятия, обдумывание личностного образовательного сценария. Применение нестандартных форм. Развитие творческой рефлексии.
Учебные цели:, проверить уровень умений и навыков применения знаний при решении нестандартных заданий, работы с дополнительной литературой, развивать любознательность, сообразительность, творческие способности, умения синтезировать знания различных областей знаний для решения творческих заданий, воспитывать настойчивость, коллективизм, интерес к предмету.
Оборудование: карта полушарий, климата, рисунки, плакаты, таблицы.
Предварительная подготовка: опережающее задание творческим группам в номинациях:
Поэты, художники, фольклористы, экологи, НИИ, метеорологи.
Цель: Формирование и применение навыков, умений, ценностных ориентаций, развитие, стимулирование познавательной активности, самостоятельности, творческих способностей, мышления, памяти, логики. Моделирование жизненных ситуаций при использовании ролевых игр, совместных решений проблем на основе анализа обстоятельств и соответствующей ситуации. Экологическое воспитание, развитие художественно – ассоциативного мышления, основ краеведения. Создание атмосферы сотрудничества и взаимодействия с применением интерактивных форм обучения и игровых элементов
Тип урока: урок обобщающего повторения
Форма проведения: нестандартный урок -творческий проект.
Оборудование: карта полушарий, карта «Климат Луганской области», таблицы, плакаты, ребусы, выставка детских рисунков, раздаточный материал: зачетные карточки, логические опорные схемы для заполнения; музыкальное сопровождение.
Алгоритм деятельности
|
Ход развивающего взаимодействия.
|
1. Вступительная часть (психологический настрой)
|
В моей душе останется навеки
Весны неповторимой красота,
Когда текут с особым чувством реки
И в сердце пробудилась доброта.
И мелодичней нет на свете пенья
Природы, пробудившейся от сна,
Приветливое это настроенье
Во мне открыла нежная весна.
|
Я благодарна солнцу золотому,
Сверкающим алмазом ручейка
Я благодарна молнии и грому
За то, что сердце бьется в облака.
|
|
2. Мотивация цели урока:
|
Мы закончили изучение раздела «Атмосфера» и сегодня проводим урок обобщающего повторения. Это будет несколько необычный урок – урок – творческий проект. Класс был разделен на творческие группы: дублеры, народные метеорологи, исследователи, художники, фольклористы, экологи. Каждый из вас в своей творческой группе, получив задание, приложил все умения, способности для того, чтобы справится с поставленной задачей.
|
3. Инструктаж:
|
На столах у учащихся зачетные карточки, таблицы, раздаточный материал, с которыми будет идти работа на протяжении урока. (Прилагаются)
|
4. Работа творческих групп:
|
І этап «Разминка» – «Атмосферный калейдоскоп»
|
1 уровень – Криптограммы
1.) В составе атмосферного воздуха этот газ составляет 78%
1 2 3 4
А З О Т
2.) Слой в строение атмосферы самый близкий к земной поверхности
4 5 3 6 3 7 8 14 5 1
Т Р О П О С Ф Е Р А
3.) Содержание водяного пара в воздухе
9 10 1 11 12 3 7 4 13
В Л А Ж Н О С Т Ь
4.) Прибор для измерения давления воздуха
18 1 5 3 17 14 4 5
Б А Р О М Е Т Р
Кодовое слово:
1 4 17 3 7 8 14 5 1
А Т М О С Ф Е Р А
|
2 уровень – игра «Найти ошибку»
|
Дан текст, при чтении которого вы должны найти и подчеркнуть ошибки-несоответствия.
Большое яркое солнце взошло на западе, осветило равнину. Легкий, теплый северный ветер с запада разогнал слоистые облака, плывущие высоко-высоко в небе. Это было ранним утром 22 марта в день летнего солнцестояния.
|
3 уровень – Логические цепочки «Что лишнее?»
|
Микроскоп, термометр, барометр
Роса, иней, дождь
Жаркий, холодный, прохладный пояс
Итоги: взаимопроверка, баллы выставляем в зачетную карточку соседа.
|
ІІ этап «Метеорологи» Инструктаж.
|
Весна іде із талим снігом, із шумом злив,
Весна іде, весняний вітер приніс птахів.
Ти чуєш – ластівки співають тут, за вікном,
Співають – весну закликають з теплом.
«О погоде поговорить каждый любит», «Погода интересует всех», «У природы нет плохой погоды». Пока метеорологи готовятся отчитаться о своем творческом задании, я предлагаю вам найти лист №2 и ответить на предложенные вопросы, решая задачи.
|
Задание 1.
|
Задача №1
Вычислить Аt суточную, если максимальная +100С, а минимальная – 20 С. Варианты ответов: 80, 00, 120
Задача №2
Вычислить среднесуточную температуру, если в течение дня она изменялась следующим образом +1, +10, +40С. Варианты: +13, 0, +50С.
Задача №3
Когда сила ветра будет больше, если разница давлений составляет 80 мм рт. ст. или 20 мм рт ст.
|
Задание 2
|
Заполнить таблицу, записав название прибора, что измеряет и единицы измерения. (Таблица прилагается).
Взаимопроверка по кругу – мах кол-во баллов - 14.
|
Отчет творческой группы «Метеорологи»
|
Проект «Живые барометры» Ученые утверждают, что изменения в атмосфере, то есть погоды, чувствуют многие рыбы.
Например, сом перед грозой и ненастьем обязательно всплывает, пугая верховодок.
Рыба-голец в ясную погоду лежит на дне аквариума
Слоны, за 2 дня до дождя уходят на возвышенности
Белые медведи, за 2-3 дня до похолодания перестают купаться, а за 2 дня до потепления – окунаются вновь.
Воробьи перед дожем становятся вялыми, сидят нахохлившись, если оживились, несмотря на ненастье, ждите ясной погоды.
Пауки энергично плетут паутину перед сухой и холодной погодой
Бабочки-крапивницы за несколько часов до наступления грозы прекращают полеты и прячутся в дуплах деревьев.
Если пчёлы с утра активны, то день будет ясный, если сидят в улье, значит через 6 часов будет дождь.
Растенье заячья капуста перед сухой погодой на ночь закрывает цветки. Если не закрылись, то к утру будет дождь. Часто это растенье сажают в горшках в квартире, как зеленый барометр.
|
«Прессконференция»
Отвечают метеорологи.
|
Газета «География, краеведение, туризм»: Какие ветры господствуют в южной части Луганской области?
– Для юга Луганской области характерны ветры следующих направлений – 70% дней в году восточные, больше 50% из них сугубо восточные, 10% - юго-восточные, 6% - северо-восточные. Западные ветры дуют всего 30% дней в году: в основном 12%-западные, 13%-юго-западные и 5% - северо-западные.
Издательство «Эко»: Скажите, можно ли проследить изменения погоды в связи с изменением направления ветра.
- В зимнее время в результате преобладающего действия ветров северо-восточного направления преобладает ясная морозная погода. Если же ветер меняется и дует с запада с Атлантического океана, то зимой приносит оттепели, а летом циклоны принося влажность, дожди, прохладу. Если же ветры дуют с юго-востока, то жаркий сухой воздух летом устанавливает жаркую сухую погоду, а зимой оттепели и повышение температуры. Сила ветра на юге больше, чем на севере.
Газета «Сидней ньюс» Австралия: Когда у нас в Австралии зима, то у вас здесь лето и наоборот. Не могли бы вы рассказать о погоде в разное время года здесь?
- Среднегодовая температура у нас +6,9 и +7,40С. Самым холодным месяцем является январь, а самым теплым –июль Самая низкая температура, по результатам многолетних наблюдений -420С, а самая высокая +410С.
Журнал «Росток»: Правда ли, что самыми ясными днями здесь бывают летние?
- Количество дней с осадками больше в теплое время года, 60% всего этого кол-ва выпадает в июне и июле, 40% - в зимнее время, всего 250-300 мм/год. Облачность в основном увеличивается осенью, начиная с ноября 14-16 дней бывает без солнца, а в среднем – облачность до 2 баллов.
Такая погода характерна для умеренно-континентального климата.
|
Итоги, взаимооценка.
|
Оцените работу метеорологов в 12-балльной системе.
|
Физкультминутка:
|
Ветер дует нам в лицо-Закачалось деревцо.
Ветерок всё тише, тише –Деревцо всё выше, выше.
|
ІІІ этап – «Художники»
|
Нарисуй весну, художник,
Нарисуй ее походку,
И цветы, и подорожник,
Птичью песню, только нотку!
Нарисуй весну, художник,
Как прикрыты шалью плечи,
Как стучит в окошко дождик,
Как горят, качаясь, свечи.
Ах весна – она играет,
Начерти же жестом смелым,
Но душа твоя витает,
Полотно оставив белым.
|
Задания от группы «художники»
|
Рассмотреть выставку рисунков «У природы нет плохой погоды» Заполните таблицы, вместо вопросов поставив ответы. строение атмосферы, типы облаков, названия тепловых поясов (карточки прилагаются)
|
Игра «Ассоциации: времена года»
|
Условия: на доске 4 чистых листа, на каждом из них с помощью цвета необходимо изобразить зиму, весну, лето и осень, находясь не более 10-ти секунд у листа.
Делаем анализ получившихся рисунков.
|
IV этап – «Научные исследования»
|
Проект «Необъяснимо, но факт» Дождь из вязальных спиц обрушился на город Гарросбург в США, после того, как циклон разрушил фабрику вязальных спиц и поднял содержимое в воздух.
Загадочный дождь из старинных монет наблюдался 17 июня 1940 года в деревне Мещеры (Россия). 1000 серебряных монет времен Ивана Грозного высыпалось с неба.
Летом 1933 года в Приморском крае был отмечен дождь из морских медуз. Они падали во время ливня вместе с потоком воды.
В 1974 году вблизи Ашгабада в Туркмении выпал дождь из
живых лягушек
В Австралии в 1974 году с неба сыпалась рыба, её принес шквал пронесшийся сначала над океаном.
Были случаи, когда в Италии в течение 20 мин. вместе с дожем падали апельсины, а в Дании – живые раки.
Бывают дожди разноцветные черные, красные, окрашиваются они с помощью «красителей» азота, аммиака, песка, микроорганизмов, пепла, попадающего в атмосферу во время извержения вулканов, лесных пожаров или сильных бурь.
|
|
- САМЫЙ, САМАЯ, САМОЕ, САМЫЕ…- низкая температура воздуха на нашей планете (-89,20С) зарегистрирована в Антарктиде на русской станции «Восток», при такой температуре керосин превращается по составу в желе и его модно резать ножом, а резиновые изделия можно разбить, как стекло.
- высокая температура воздуха в тени зарегистрирована в Африке в районе г. Триполи +600С – это полюс жары Земного шара. При такой температуре жарят яйца прямо на песке.
- большое количество осадков на планете выпадает в районе юго-восточного подножия Гималаев, где расположен город Черапунджи. Здесь за год выпадает около 12 метров осадков, а в 1947 году – 24 метра (24 326 мм), сравнить с нашими 250-300 мм/год. Это место называют Городом Дождей.
- большое количество гроз на Земле в тропиках – на 1 месте Индонезия – 230 дней в году здесь слышны раскаты грома.
- большое количество молний зарегистрировано в Южной Америке – 7000 в час.
- крупный град выпал в Индии – величина градин 15-20 см в диаметре. Этот град разрушил 50 домов, убил много скота
- ветреные места в Антарктиде, где 340 дней в году сила ветра достигает 100 м/сек. На таком ветру можно лежать. Это «Полюс Ветров».
|
V этап «Фольклористы»
|
Із-за гаю, з-за діброви вийшли кралі чорноброві, узяли водиці жбан, полили колгоспний лан (Хмари).
Такий великий, що займає весь світ, такий малий, що в щілину зайде (Повітря)
Гуде, реве, гілля ламає – пилюку підіймає, з ніг збиває. Чуєш його, та не бачиш (Вітер)
Без рук, без ніг, а малювати вміє (Мороз)
Біла скатертина увесь світ вкрила (Сніг)
Що без леза та без зуба розтина міцного дуба (Блискавка)
Коли мене нема – усі чекають, коли іду – усі тікають (Дощ)
А тепер послухайте прислів’я та приказки, прикмети погодних явищ:
Ластівки високо літають – гарну годину обіцяють
Синиця пищіть – зиму віщить
У квітні така погода, що раз – сонце, раз – негода.
Літо буває без дощу, а зима без морозу
Сонце блищить, а мороз тріщіть
Зимою сонце крізь плач сміється
Сумний грудень і в свято, і в будень
Багато снігу – багато хліба
Сухий березень, теплий квітень, мокрий май – буде хліба урожай.
Листя без вітру не шелестить
Буря явище – лама дерево найвище
Блідий місяць на дощ, червоний – на вітер, а ясний на гарну погоду
Дощ з вітром швидко пройде
Вечірня роса – гарна погода на завтра.
А заспівайте нам, дівчата, веснянок!?- Роси-роси, дощику, ярину, Рости-рости, житечко на лану...
|
VI этап – «Экологический»
|
Все мы дети природы. Все мы дышим атмосферным воздухом. От нас тоже зависит его качество. А от качества воздуха во многом зависит и существование всего живого и всей цивилизаии
.Атмосферный воздух загрязняется
- от деятельности промышленных предприятий,
- автотранспорта,
--Радиактивного загрязнения
Решение проблемы загрязнения
1. Экономия топлива и очистные сооружения,
2. Совершенствование технологии производства и автотранспорта
3. Улучшение планирования населенных пунктов,увеличение площадей зеленых насаждений.
Слово поэтам:
Над полюсом сквозит озонная дыра
О чем сие гласит ? Опомнится пора!
Скажи губитель вод, всего живого враг,
Зачем небесный свод ты превратил в дуршлаг?
Ты говоришь «Прогресс!». Ты знаешь, что почем,
А в дырку бес залез с убийственным лучом.
Он превратил твой дух в безмолвный пар и снег.
Покуда не потух – опомнись, человек!
|
Игра „Микрофон” – интерактивный опрос:
|
- Какое место в природе у вас самое любимое? Опишите его в пяти словах, очень коротко и только самое главное на ваш взгляд.
Что нужно сделать, чтобы это всё сохранить для будущих поколений?
| | | |
Скачать 0.92 Mb.