|
|
Технологическая карта урока _Литовское государство и Русь_. Номер урока 55 Тема iv. Русские земли в середине xiii xiv в. (10 ч) Тип урока Урок изучения нового материала
Класс: 6 А Дата: ______________ Класс: 6 Б Дата:__________________
Предмет
|
История России
|
Номер урока
|
№ 55 Тема IV. Русские земли в середине XIII - XIV в. (10 ч)
|
Тип урока
|
Урок изучения нового материала
|
Тема
|
Литовское государство и Русь
|
Цель
|
Создать представление об устройстве Литовского государства в 13 веке. Сформировать у учащихся представление о сущности вхождения русских княжеств в Литовское княжество именно в этот период
|
Задачи
|
Образовательные:
- представление о своеобразии построения Великого княжества Литовского;
- выявить особенности характера ВКЛ;
- работа с картой – умение показывать территории вошедшие в состав ВКЛ;
- давать характеристику деятельности литовских князей:
- уметь называть значение присоединения русских земель к Литве.
|
Развивающие:
- продолжить формирование умений учащихся анализировать историческую информацию
- продолжить формирование умений учащихся устанавливать причинно-следственные связи между явлениями.
- развивать умение работать с исторической картой,
- развивать исторический словарный запас учащихся;
|
Воспитательные:
- воспитывать у обучающихся умения соотносить исторические личности и периоды , в которых они жили - воспитывать самостоятельность, интерес к изучаемому предмету.
|
Организационная структура (сценарий) урока
|
Этапы урока
|
Учитель
|
Ученики
|
УУД
|
1
|
Орг.начала занятия
|
Приветствие, положительный настрой на работу и сотрудничество.
|
Настраиваются на работу.
|
Л: Сотрудничество с учителем
|
2
|
Информация о д/з
|
Прочитать § 19, в.4 из раздела ДСР ( В чем значение для Руси вхождение в состав Литовского государства)
|
Записывают домашнее задание
|
Р: Самоорганизация
|
3
|
Подготовка к основному этапу
|
Проверка домашнего задания § 18, любой вопрос из раздела ДСР
+ кроссворд, если не успели разгадать на предыдущем уроке (см. ниже)
Опрос: Назовите черты зависимости.
Экономические
|
Политические
|
Социальные
|
Культурные
|
1.Разорение городов и сел
2. Упадок ремесла
3. Упадок сельского хозяйства
|
1. Изменение роли и значения князя в государстве, потея влияния.
2. Усугубление раздробленности
|
1. Резкое сокращение численности населения
2. Обезлюдение городов.
|
1. Упадок ремесла (утеряны секреты ремесленного производства, стеклянная посуда, многоцветная керамика)
2. погибло множество произведений искусства, письменных источников
|
|
Отвечают.
|
П: Повторение и обобщение материала прошлого урока, Углубление знаний. Первичное знакомство с материалом темы
Р: Самоорганизация
|
4
|
Усвоение новых знаний
|
А как вы думаете, как может быть связана Литва и Русь?
Итак, вы знаете, что Русь находилась меж двух частей света (Европа и Азия) и ей приходилось жить и налаживать контакты, как с Европой, так и с Азией.
Как было с Азией? (платили дань)
Как было с Европой? (не знаете) Значит, ваша задача: Узнать каковы были отношения между Европейским соседом Руси
1. Откройте учебник с. 35 «Образование нового государства в Восточной Европе» и ответьте на вопрос: с какой цель объединилось государство?
2.Просмотр видео материала по истории создания ВКЛ.
Работа с картой «Историческая география»
3. Значение присоединения Руси к Литве? (с.37) – записывают в тетрадь самостоятельно.
Прочитывают полученные ответы.
По вариантам:
4. Определите, почему образовались Русская, белорусская и украинская народности
5. Для чего создали союз Литвы и Польши.
|
Отвечают на вопрос
1. для того что бы совместными усилиями противостоять опаснейшим, врага (с запада и с востока)
|
Р: Умение слушать, работать с заданиями, организация работы в группе, уметь делать выводы
|
5
|
Подведение итогов урока
|
Разгадаем кроссворд по теме (все слова в кроссворде комментируются учителем или учениками)
|
Ответы учащихся
|
Л: Оценка, самооценка, взаимооценка.
|
|
|
|
4.
|
|
|
|
|
|
Горизонталь:
1. Столица, дворец
2. Тяжелая повинность, ежегодные выплаты
3. Сборщики дани
Вертикаль:
4. Ханская грамота, давала право княжить
5. Она была Золотая
6. Переписчики
|
|
|
|
Я
|
|
|
|
|
|
|
1.
|
С
|
А
|
Р
|
А
|
Й
|
|
|
|
|
|
|
|
Л
|
|
5.
|
|
|
|
|
|
2.
|
В
|
Ы
|
Х
|
О
|
Д
|
|
|
|
|
|
|
К
|
|
Р
|
|
6.
|
|
И
|
|
|
|
|
|
Д
|
|
Ч
|
|
К
|
3.
|
Б
|
А
|
С
|
К
|
А
|
К
|
И
|
|
И
|
|
|
|
|
|
|
|
С
|
|
Н
|
|
|
|
|
|
|
|
Л
|
Е
|
Н
| |
|
|
Скачать 30.76 Kb.