практика. практика детский сад. Нормативноправовые документы, определяющие деятельность организации
 Скачать 262.56 Kb.
|
|
Содержание Введение Нормативно-правовые документы, определяющие деятельность организации Ознакомление со служебным местом Ознакомление со структурой организации, полномочиями, целями, задачами, особенностями службы Информирование о правилах служебного распорядка Распределение полномочий и ответственности должностных лиц в структурном подразделении порядок выполнения должностных обязанностей Ознакомление с административными процедурами и системой документооборота Ознакомление с используемыми программными продуктами Ознакомление с ограничениями и запретами при выполнении функциональных обязанностей и антикоррупционным законодательством Ознакомление с Типовым кодексом этики и служебного поведения служащих Анализ нормативных и правовых документов по обеспечению безопасности жизнедеятельности на рабочем месте Участие в разработке организационно-управленческих решений, оценки результатов и последствий принятого управленческого решения Порядок подготовки и проведения служебных совещаний в структурном подразделении Деловая переписка, участие в подготовке писем по направлению служебной деятельности, подготовке ответов на обращения граждан Участие в подготовке служебных записок по вопросам служебной деятельности Заключение Библиографический список Введение Цель практики направлена на формирование практических профессиональных умений, приобретения первоначального практического опыта для последующего освоения общих и профессиональных компетенций по избранному направлению. Задачи практики: Изучение структуры управления организацией, функций и методов управления, делопроизводства и документооборота в организации; Изучение и анализ должностных инструкций работников; Изучение деятельности предприятия, форм и методов принятия управленческих решений. Нормативно-правовые документы, определяющие деятельность организации Согласно Уставу МБДОУ детский сад № 25, управление его деятельностью осуществляется в соответствии с действующим законодательством Российской Федерации, а также «Типовым положением о дошкольном учреждении». Нормативные документы о дошкольном образовании Федеральные законы: Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" Приказы Министерства образования и науки РФ: Приказ Министерства образования и науки РФ от 30 августа 2013 г. N 1014 "Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам - образовательным программам дошкольного образования" Приказ Министерства образования и науки РФ от 17 октября 2013 г. N 1155 "Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования" Санитарные нормы и правила: Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 15 мая 2013 г. N 26 "Об утверждении СанПиН 2.4.1.3049-13 "Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций" Письма министерств и ведомств: Письмо Министерства образования и науки РФ от 5 августа 2013 г. N 08-1049 "Об организации различных форм присмотра и ухода за детьми" 2 Ознакомление со служебным местом 3 Ознакомление со структурой организации, полномочиями, целями, задачами, особенностями Миссию дошкольного учреждения можно сформулировать так: реализовать социальный заказ семьи и школы в условиях конкретного города и микрорайона посредством целостного развития личности каждого ребенка, а именно сохранения и укрепления здоровья воспитанников, усвоения ими определенной суммы знаний, а также развития познавательных и творческих возможностей, необходимых для обучения в школе. Функции МБДОУ «Детского сада №25»: Организация предоставления общедоступного бесплатного дошкольного образования на территории муниципального образования г. Дзержинска Организация деятельности коллектива МБДОУ, направленной на создание условий для воспитания, развития и обучения детей дошкольного возраста и их подготовки к школе. Организация и координация методической, диагностической и консультативной помощи семьям воспитанников в вопросах дошкольной педагогики. Организация оказания первичного медико-санитарного сопровождения во время их пребывания в дошкольном учреждении. Ценности: вера в то: что каждый ребенок – уникальная, творческая личность, которая при создании условий формирования внешней и внутренней свободы может решать противоречия окружающего мира; что каждый педагог преодолеет стереотипность и инертность мышления и поможет ребенку стать мыслящим, инициативным, способным создавать и преобразовывать мир. Наименование муниципальной услуги: организация предоставления общедоступного и бесплатного дошкольного образования по образовательным программам дошкольного образования. В качестве перспективных направлений в работе детского сада можно определить следующее: активное построение развивающей среды, способствующей улучшению качества образования в дошкольном образовательном учреждении; внедрение проектной деятельности в организации воспитательно-образовательной работе с детьми; изучение воспитанников на протяжении всего периода пребывания детей в детском саду в целях обеспечения личностно-ориентированного подхода; повышение роли воспитательного процесса в детском саду; расширение сотрудничества детского сада с другими социальными институтами; укрепление взаимодействия с родителями; укрепление материально-технической базы детского сада. Таблица 1 Потребители муниципальной услуги
Структура управления очень проста, она представлена ниже (рисунок 1).  Рисунок 1 - Линейно-функциональная структура управления Существующая организационно-управленческая структура МДОУ «Детский сад № 25» является линейно – функциональной по принципу своего построения и сильно централизованной. При такой структуре управления учреждением каждое подразделение выполняет четко определенные функции в общей цепочке производственного процесса. По сути, это - конвейер, и каждое подразделение четко знает свою роль в функционировании этого конвейера: воспитатель по реализации программ развития разрабатывают, воспитатели преподают и т.п. Подобная структура является оптимальной для: - компаний малого и среднего размера; - для предприятий с ограниченной номенклатурой продукции. Система имеет следующие преимущества: - внутренние организационные связи ясно очерчены; - система позволяет повышать профессиональный уровень воспитателей; - система управления и контроля относительно проста; - относительно низкие накладные расходы при условии полной загрузки производственных мощностей. Функциональная административно-командная структура управления не соответствует тем экономическим реалиям, в которых оказалось учреждение. Она не обеспечивает выполнения задач, стоящих перед ним, а именно: -выход на современные условия труда; -создание условий для развития активности и ответственности руководителей отдельных производственных подразделений за конкретные результаты своей работы. Функциональная структура несет в себе недостатки, которые ранее не являлись определяющими, но в изменившихся экономических условиях стали серьезными и требующими немедленного устранения. Основными из них можно назвать: -ответственность за результаты работы предприятия в целом несет исключительно руководитель предприятия, а критерием оценки деятельности руководителей структурных подразделений является качество оказанных услуг, решение общеразвивающих задач и т.п. При этом они стремятся дистанцироваться от ответственности за финансово-экономические результаты деятельности подразделения, и, кроме того, традиционная система внутрифирменного учета просто не позволяет эти результаты объективно оценивать; - структура «сопротивляется» расширению профильности предоставления современных образовательных услуг; - руководители специализированных подразделений ориентированы на рутинную текущую работу. 4 Информирование о правилах служебного распорядка 5 Распределение полномочий и ответственности должностных лиц в структурном подразделении, порядок выполнения должностных обязанностей Учреждение возглавляет заведующий, прошедший соответствующую аттестацию. Заведующий учреждения осуществляет свою деятельность на основе принципа единоначалия и обеспечивает выполнение возложенных на Учреждение задач, несет персональную ответственность за деятельность Учреждения. Заведующий действует на основании заключенного с ним трудового договора, настоящего Устава, законодательства Российской Федерации и Нижегородской области, а также других обязательных для него нормативных правовых актов. Заведующий Учреждения является председателем Совета педагогов Учреждения. Нагрузка распределена с учетом санитарно- эпидемиологических требований к режиму дня и учебных занятий в зависимости от возраста детей. Руководство детского сада осуществляется в соответствии с Уставом дошкольного учреждения, Законом об образовании РФ, законодательством РФ, Конвенцией о правах ребенка. Организационная структура управления детским садом представляет собой совокупность всех его органов с присущими им функциями. Особенностью контингента воспитанников МБДОУ «Детский сад № 57» является то, что возраст 75% воспитанников - это дети раннего возраста, 25%- дети младшего дошкольного возраста. Характеристика педагогического коллектива дошкольного учреждения представлена в таблице 2. Таблица 2 Структура персонала МБДОУ «Детского сада №25» по категориям работников
Как видно из таблицы, персонал МБДОУ «Детский сад № 25» делится на руководителей (8,8%) – это руководитель и его заместители, специалисты (11,1%) – это логопед, музыкальный руководитель, психолог и т.д., а также вспомогательный персонал, не относящийся к педагогическим кадрам (работники кухни и т.д.). На протяжении 3 лет структура персонала практически не менялась. Структура персонала МБДОУ «Детского сада №25» по полу представлена в таблице 3 Таблица 3 Структура персонала МБДОУ «Детского сада №25» по полу
Как видно из таблицы 4, основную долю персонала МБДОУ «Детского сада №57» составляют женщины (в 2016 году они составляют 97,6% от всего коллектива). Очень низкий процент мужчин (2,3%), среди педагогического персонала мужчин нет совсем, 1 человек – это вспомогательный персонал (рабочий). В таблице 4 представлен состав педагогических работников МБДОУ «Детского сада №25» по возрасту. Таблица 4 Состав педагогических работников МБДОУ «Детского сада №25» по возрасту
Анализ состава педагогических работников по возрасту показал, что средний возраст составляет 31-40 лет, т.е. коллектив молодой. Образовательный уровень педагогических кадров представлен в таблице 5. Таблица 5 Структура персонала МБДОУ «Детского сада №25» по уровню образования
Педагогический коллектив в МБДОУ «Детский сад № 25» имеет следующий образовательный уровень: - высшее образование - 32 (86,5 %); - среднее - специальное - 2 (5,4 %). Еще 2 человека продолжают свое образование в высших учебных заведениях. Таким образом, образовательный уровень педагогического коллектива находится на высоком уровне. В таблице 6 представлена структура педагогических работников МБДОУ «Детского сада №25» в сравнении за 3 года по уровню квалификации. Таблица 6 Структура педагогических работников МБДОУ «Детского сада №25» в сравнении за 3 года по уровню квалификации
Анализируя квалификационный уровень педагогического состава можно отметить, что: Высшую квалификационную категорию имеет - 10 чел. (27%). Первую квалификационную категорию имеет - 7 чел. (19,4 %). Вторую – 1 (2,7%). Не имеют квалификационную категорию – 18 чел. (51,5%). Таким образом, общий квалификационный уровень педагогического коллектива позволяет решать вопросы всех направлений воспитательно-образовательной работы с детьми. Анализируя уровень учебно-курсовой подготовки надо отметить, что общий процент педагогов имеющих курсовую подготовку и не нуждающихся в ней (на сентябрь 2016 года) составляет – 83%. Таблица 7 Структура педагогических работников МБДОУ «Детского сада №25» по продолжительности работы
Наибольшее количество человек из педагогического коллектива (30,5%) имеют стаж свыше 20 лет, что говорит о большом опыте работы. Структура персонала по продолжительности работы в педагогических работников МБДОУ «Детского сада №25» представлена в таблице 8. Таблица 8 Структура педагогических работников МБДОУ «Детского сада №25» по продолжительности работы в МБДОУ «Детский сад №25»
Согласно данным таблицы 8, значительную долю в МБДОУ «Детского сада №25 имеют сотрудники, чей стаж именно составляет на этом рабочем месте от 10 до 14 лет: это 59,4% от общего количества руководящего состава. Учреждение возглавляет заведующий, прошедший соответствующую аттестацию. Заведующий Учреждения осуществляет свою деятельность на основе принципа единоначалия и самоуправления, обеспечивающий государственно-общественный характер управления Учреждением, и выполнение возложенных на Учреждение задач, несет персональную ответственность за деятельность Учреждения. Формами самоуправления Учреждения являются: Общее собрание Учреждения; Педагогический совет Учреждения. Общее собрание Учреждения является высшим коллегиальным органом управления Учреждением и осуществляет общее руководство его деятельностью. В работе Общего собрания Учреждения принимают участие все сотрудники Учреждения с правом решающего голоса, родители (законные представители) с правом совещательного голоса. Управление педагогической деятельностью осуществляет Педагогический совет Учреждения. В состав Педагогического совета Учреждения входят заведующий (председатель), все педагогические работники с правом решающего голоса, родители (законные представители) - с правом совещательного голоса. Непосредственное управление учреждением осуществляет заведующий МБДОУ «Детский сад № 25», который действует от имени учреждения, представляя его во всех учреждениях и организациях: распоряжается имуществом учреждения в пределах прав, предоставленных договором между Учредителем и Учреждением; в соответствии с трудовым законодательством принимает на работу и увольняет сотрудников ДОУ, осуществляет расстановку кадров, поощряет работников учреждения, налагает взыскание; несет ответственность за деятельность учреждения перед Учредителем; издает приказы, распоряжения, регламентирующие деятельность ДОУ в рамках своей компетентности. осуществляет руководство учебно-воспитательной работой учреждения: определяет место каждого педагога в воспитательно-образовательной работе с детьми, мобилизует воспитателей на решение задач, поставленных концепцией дошкольного воспитания перед дошкольным учреждением, привлекает к их решению родителей воспитанников. Управленческая деятельность заведующего обеспечивает: материальные; организационные; правовые; социально-психологические условия для реализации функции управления образовательным процессом в ДОУ. Педагоги ДОУ в своей работе выполняют следующие функции: планируют и осуществляет воспитательно-образовательную работу в соответствии с программой; ведут работу с родителями по вопросам воспитания детей в семье, привлекает их к активному сотрудничеству с детским садом. Активно работают с родительским комитетом и отдельными родителями, обеспечивая создание необходимых условий в помещениях группы и на участке для успешной реализации воспитательно-образовательной программы; участвуют в педсоветах учреждений, методических объединениях, организует смотры-конкурсы и выставки детских работ к дням открытых дверей, проводит родительские собрания, участвует в праздниках; осуществляют работу, направленную на предупреждение и максимальную коррекцию нарушений речи, зрения и других отклонений в развитии психических процессов (памяти, мышления, внимания и др.). Система управления персоналом в ДОУ характеризуется наличием строгой регламентации взаимоотношений руководства и работников, четкой иерархией подчинения. Однако она должна выполнять следующие основные функции: - способствовать широкому доступу работников к информации о ходе дел в образовательном учреждении, к участию в управлении и контроле; - информировав работников о возможных планах развития и перспективах организации; - проводить профессиональную подготовку, переподготовку и повышение квалификации работников. - проводить работу с трудовым коллективом, направленную на укрепление трудовой дисциплины, формирование чувства ответственности, развитие творческой инициативы и других форм активного участия работников в жизни детского сада. Согласно должностной инструкции, руководитель дошкольного образовательного учреждения МБДОУ Детский сад № 25 г. Кстово относится к работникам с ненормированным рабочим днем. Продолжительность рабочего дня 8 часов (40 часов в неделю), продолжительность ежегодного оплачиваемого отпуска 56 календарных дней. Деятельность руководителя представлена в следующей таблице 9: Таблица 9 Деятельность руководителя МБДОУ «Детского сада №257»
Как видно из приведенной выше таблицы, круг деятельности руководителя детского сада достаточно широк и требует большой работоспособности. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||