Об по Тело вопроса варианты ответов Тема вопроса
 Скачать 155.98 Kb.
|
|
D | | Деление учащихся на подгруппы и выполнение общего задания | ||||
| E | | Одинаковое задание выполняется одновременно во всех группах | ||||
| 89 | Т | | Виды контроля, используемые в учебно-воспитательном процессе школьников | Теория и методика физической культуры и спорта | 1 | Лек |
| A | | Переменный | | | ||
| B | + | Предварительный, текущий, итоговый | ||||
| C | | Интервальный | ||||
| D | | Равномерный | ||||
| E | | Круговой | ||||
| 90 | Т | | Правильная продолжительность частей урока в 5-9 классах | Теория и методика физической культуры и спорта | 1 | Лек |
| A | | 7-10, 30-35, 2-3 | | | ||
| B | + | 10, 30, 5 | ||||
| C | | 12-15, 23-25, 3-5 | ||||
| D | | 10-12, 30-35, 2-3 | ||||
| E | | 12-15, 30-35, 5-7 | ||||
| 91 | Т | | Правильная продолжительность частей урока в 10-11 классах | Теория и методика физической культуры и спорта | 1 | Лек |
| A | + | 7-10, 30-35, 2-3 | | | ||
| B | | 10-12, 28-30, 3-5 | ||||
| C | | 12-15, 23-25, 3-5 | ||||
| D | | 10-12, 30-35, 2-3 | ||||
| E | | 12-15, 30-35, 5-7 | ||||
| 92 | Т | | Рациональное соотношение времени на обучение движениям и развитие физических качеств на уроках в средних классах | Теория и методика физической культуры и спорта | 1 | Лек |
| A | | 30% – 70% | | | ||
| B | + | 50% – 50% | ||||
| C | | 70% – 30% | ||||
| D | | 10% – 90% | ||||
| E | | 90% – 10% | ||||
| 93 | Т | | Отличительные черты урочных форм занятий | Теория и методика физической культуры и спорта | 1 | Лек |
| A | | Самодеятельная основа организации занятия, самодеятельное руководство занятиями | | | ||
| B | | Самодеятельное руководство, самодеятельная основа организации занятия, неоднородный контингент занимающихся | ||||
| C | | Неоднородный контингент занимающихся, самодеятельная основа организации занятия | ||||
| D | + | Наличие преподавателя, постоянный и однородный состав занимающихся, строгая регламентация деятельности и частоты занятия | ||||
| E | | Состав занимающихся | ||||
| 94 | Т | | Низкая моторная плотность, как правило, бывает в | Теория и методика физической культуры и спорта | 1 | Лек |
| A | | Игровых видах спорта | | | ||
| B | | Циклических видах спорта | ||||
| C | + | Видах спорта со сложной координацией движений | ||||
| D | | Единоборствах | ||||
| E | | Игровых видах спорта и единоборствах | ||||
| 95 | Т | | Основной метод контроля физической подготовленности | Теория и методика физической культуры и спорта | 1 | Лек |
| A | | Тестирование, оценка техники, антропометрические показатели | | | ||
| B | | Антропометрические показатели, оценка техники, измерение результатов двигательных действий | ||||
| C | | Тестирование, опрос, измерение, наблюдения | ||||
| D | + | Тестирование | ||||
| E | | Равномерный метод | ||||
| 96 | Т | | Сенситивные периоды развития двигательной функции человека характеризуются | Теория и методика физической культуры и спорта | 1 | Лек |
| A | | Низкой чувствительностью к воздействию внешней среды | | | ||
| B | | Низким приростом спортивных результатов | ||||
| C | | Высокими среднегодовыми темпами прироста результатов тестирования физических качеств | ||||
| D | + | Повышенной чувствительностью к воздействию внешней среды, высокими темпами развития двигательных способностей | ||||
| E | | Низкими темпами двигательных способностей | ||||
| 97 | Т | | Основные задачи на уроках физической культуры в начальных классах | Теория и методика физической культуры и спорта | 1 | Лек |
| A | | Расширение фонда военно-прикладных навыков | | | ||
| B | | Воспитание выносливости | ||||
| C | | Воспитание физических качеств | ||||
| D | + | Элементарная теоретическая подготовка | ||||
| E | | Углубленное освоение техники двигательных действий | ||||
| 98 | Т | | Рациональная продолжительность частей урока в 14 классах | Теория и методика физической культуры и спорта | 1 | Лек |
| A | | 7-10, 30-35, 2-3 | | | ||
| B | | 10-12, 28-30, 5-8 | ||||
| C | + | 12-15, 23-25, 5-7 | ||||
| D | | 10-12, 30-35, 2-3 | ||||
| E | | 12-15, 30-35, 5-7 | ||||
| 99 | Т | | Специфические средства физического воспитания | Теория и методика физической культуры и спорта | 1 | Лек |
| A | | Средства обеспечения наглядного воздействия | | | ||
| B | + | Физические упражнения | ||||
| C | | Гигиенические факторы | ||||
| D | | Естественно-средовые факторы | ||||
| E | | Закаливание | ||||
| 100 | Т | | Общие качественные характеристики движения | Теория и методика физической культуры и спорта | 1 | Лек |
| A | | Ритм движения | | | ||
| B | | Динамические характеристики движения | ||||
| C | | Силовые характеристики | ||||
| D | + | Точность, экономичность двигательных действий | ||||
| E | | Амплитуда движений | ||||
| 101 | Т | | Интервал отдыха, гарантирующий к очередной нагрузке полное восстановление работоспособности | Теория и методика физической культуры и спорта | 1 | Лек |