сборник_по_ВСОКО_._3UwQpKU. Обеспечения объективности оценивания
 Скачать 2.29 Mb.
|
|
2. Текущий контроль успеваемости обучающихся 2.1. Целью текущего контроля успеваемости является: определение степени освоения обучающимися основной образовательной программы соответствующего уровня общего образования в течение учебного года по всем учебным предметам (модулям) учебного плана во всех классах; коррекция рабочих программ учебных предметов (модулей) в зависимости от анализа темпа, качества, особенностей освоения изученного материала; предупреждение неуспеваемости обучающихся. 2.2. Текущий контроль успеваемости обучающихся в Учреждении проводится: поурочно, потемно; по учебным триместрам; в следующих формах: устные ответы н ауроке; защита проектов, рефератов; самостоятельные и контрольные работ; тесты; тематические устные зачеты; практические и лабораторные работы, диктанты, сочинения, изложения, срезовые работы. 2.2.1. поурочный и потемный контроль: определяется педагогами Учреждения самостоятельно с учетом требований федеральных государственных образовательных стандартов общего образования (по уровням образования), индивидуальных особенностей обучающихся соответствующего класса, содержанием образовательной программы, используемых образовательных технологий, указывается в рабочей программе учебных предметов; 2.2.2. по учебным триместрам определяется на основании результатов текущего контроля успеваемости по всем учебным предметам. 2.3. Периодичность текущего контроля успеваемости обучающихся: при недельной нагрузке 1 час отметка за триместр выставляется на основании не менее 3 текущих отметок за устные виды опроса на уроке, при недельной нагрузке 2 часа – на основании не менее 6 отметок за устные виды опроса на уроке, при недельной нагрузке более 2 часов – на основании не менее 9 отметок за устные виды опроса на уроке; письменные работы проводятся в соответствии с рабочей программой учебного предмета (модуля) и выставляются в классный журнал в соответствии с п. 2.4.4. настоящего Положения, 2.4. Порядок осуществления текущего контроля успеваемости обучающихся: 2.4.1. в 1-х классах осуществляется: без фиксации образовательных результатов в виде отметок по 5-ти балльной шкале и используется только положительная и не различаемая по уровням фиксация; 2.4.2. во 2–11-ых классах осуществляется: в виде отметок по 5-ти балльной шкале по учебным предметам (модулям); безотметочно по учебным модулям предметной области «Основы религиозных культур и светской этики», безотметочно ("зачтено") по курсам по выбору в 5-11-х классах. 2.4.3. за устный ответ отметка выставляется учителем в ходе урока и заносится в классный журнал и дневник обучающегося; 2.4.4. за письменный ответ отметка выставляется учителем в классный журнал к следующему уроку, за сочинения в 10-11 классах не позднее 10 календарных дней после написания; 2.4.5. текущий контроль успеваемости обучающихся, временно находящихся в санаторных, медицинских организациях (иных организациях, имеющих лицензию на право осуществления образовательной деятельности) осуществляется в этих учебных заведениях и полученные результаты учитываются при выставлении триместровых отметок; 2.4.6. проведение текущего контроля успеваемости не допускается сразу после длительного пропуска занятий по уважительной причине с выставлением неудовлетворительной отметки; 2.4.7. порядок выставления отметок по результатам текущего контроля успеваемости за триместр: при организации урока необходимо планировать опрос обучающихся с учётом наличия у них оценок за письменные и устные виды ответов; для обучающихся, пропустивших 2/3 учебного времени, текущий контроль успеваемости осуществляется в индивидуальном порядке по специально составленному индивидуальному маршруту; отметки обучающихся за триместр выставляются на основании результатов текущего контроля успеваемости, осуществляемого потемно/поурочно, не позднее последнего учебного дня триместра; 2.4.8. с целью улучшения отметок за триместр в 5–9-х классах Учреждения предусмотрено предварительное выставление отметок по каждому предмету учебного плана не менее чем за 2 недели до окончания триместра; 2.4.10. учителя доводят до сведения родителей (законных представителей) обучающихся сведения о результатах текущего контроля успеваемости как посредством систематического заполнения электронных журналов, дневников и (или) бумажных дневников, так и по запросу родителей (законных представителей) обучающихся. 2.4.11. критерии оценивания и требования по конкретному учебному предмету доводятся до сведения обучающихся и их родителей (законных представителей) (Приложение1) посредством: информирования на общешкольных и классных родительских собраниях, размещения на официальном сайте, информавционных стендах Учреждения. 3. Промежуточная аттестация обучающихся 3.1. Целью промежуточной аттестации обучающихся является определение степени освоения ими учебного материала по пройденным учебным предметам (модулям) в рамках освоения основных образовательных программ общего образования (по уровням общего образования) за учебный год. 3.2. Промежуточную аттестацию в Учреждении: 3.2.1. в обязательном порядке проходят обучающиеся, осваивающие основные образовательные программы начального общего образования, основного общего образования, среднего общего образования во всех формах обучения; а также обучающиеся, осваивающие образовательные программы по индивидуальным учебным планам, в т. ч. осуществляющие ускоренное или иное обучение с учетом особенностей и образовательных потребностей конкретного обучающегося; 3.2.2. могут проходить по заявлению родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающиеся, осваивающие основные общеобразовательные программы: в форме семейного образования (далее – экстерны) обучающиеся начального общего образования, основного общего образования, среднего общего образования; по заявлению совершеннолетних обучающиеся, осваивающих основную общеобразовательную программу среднего общего образования в форме самообразования (далее – экстерны). 3.3. Промежуточная аттестация обучающихся может проводиться в форме: комплексной контрольной работы; письменных и устных экзаменов; тестирования; защиты индивидуального/группового проекта. 3.4. Перечень учебных предметов (модулей), выносимых на промежуточную аттестацию, их количество, форма и сроки проведения определяются соответствующими учебными планами и ежегодно рассматриваются на заседании педагогического совета, с последующим утверждением приказом Учреждения. 3.5. Периодичность промежуточной аттестации: промежуточная аттестация обучающихся проводится в установленных в пункте 3.3 настоящего Положения формах 1 раз в год с целью контроля освоения обучающимися учебного предмета (модуля) вполном объеме. 3.6. Порядок проведения промежуточной аттестации обучающихся: 3.6.1. промежуточная аттестация обучающихся в Учреждении проводится: в сроки, установленные в календарном учебном графике, в соответствии с расписанием, утвержденным приказом Учреждения за 2 месяца до ее проведения; учителем – предметником данного класса по соответствующему учебному предмету, по контрольно-измерительным материалам, прошедшими экспертизу на уровне предметного методического объединения учителей, с соблюдением режима конфиденциальности; проверка работ осуществляется учителем-предметником, работающим в данном классе. Координирует деятельность по проверке работ руководитель методического объединения. 3.6.2. С целью обеспечения объективности образовательных результатов обучающихся: к проведению промежуточной аттестации могут быть привлечены педагоги, не работающие в конкретном классе, в качестве независимых наблюдателей могут быть привлечены родители, чьи дети не обучаются в данном классе, проведение промежуточной аттестации может быть осуществлено с использованием технологии стандартизированного оценивания по аналогии проведения ВПР,ОГЭ,ЕГЭ. 3.6.3. Информация о проведении промежуточной аттестации (перечень учебных предметов, (модулей), форма, сроки и порядок их проведения) доводится до обучающихся и их родителей (законных представителей) не позднее чем за 2 месяца до ее начала посредством размещения на информационном стенде в вестибюле Учреждения, на официальном сайте Учреждения. 3.7. Промежуточная аттестация экстернов проводится в соответствии с порядком, установленным настоящим Положением (раздел 8). 4. Выставление отметок за триместр, полугодие, учебный год 4.1.Триместровая, полугодовая, годовая отметки выставляется в соответствии со сроками в приказе Учреждения об окончании учебного триместра, учебного года. 4.2. Выставление триместровойя, полугодовой отметки: оценка «5» ставится, если средний балл составляет от 4,6 до 5 при условии выполнения 50% и более письменных работ (контрольных, проверочных, самостоятельных, практических, тестовых работ) на «отлично» и при отсутствии оценок «неудовлетворительно» за вышеуказанные работы; оценка «4» ставится, если средний балл составляет от 3,6 до 4,5 при условии выполнения 90% письменных работ (контрольных, проверочных, самостоятельных, практических, тестовых работ) на «хорошо» и «отлично» и при отсутствии оценок «неудовлетворительно» за вышеуказанные работы; оценка «3» ставится, если средний балл составляет от 2,5 до 3,5 при условии выполнения 90% письменных работ (контрольных, проверочных, самостоятельных, практических, тестовых работ) на оценку, не ниже удовлетворительной; оценка «2» ставится, если средний балл ниже 2,5 и уровень выполнения 50% и более письменных работ (контрольных, проверочных, самостоятельных, практических, тестовых работ) на оценку ниже удовлетворительной. В спорных случаях при выставлении отметки за триместр, полугодие особый «вес» имеют отметки за письменные работы. 4.2. В конце учебного года выставляются итоговые годовые оценки по всем предметам учебного плана на основании триместровых, полугодовых отметок с учетом результатов промежуточной аттестации. Особый «вес» имеют отметки за промежуточную аттестацию. 4.3. Классные руководители доводят до сведения родителей (законных представителей) обучающихся сведения о триместровых, полугодовых, годовых отметках, путём выставления отметок в дневники обучающихся. 5. Результаты промежуточной аттестации обучающихся 5.1. Обучающиеся, освоившие в полном объеме содержание образовательной программы общего образования (по уровням образования) текущего учебного года, на основании положительных результатов, в т. ч. итогов промежуточной аттестации, переводятся в следующий класс. 5.2. Неудовлетворительные результаты промежуточной аттестации по одному или нескольким учебным предметам (модулям) образовательной программы или непрохождение промежуточной аттестации при отсутствии уважительных причин признаются академической задолженностью. 5.3. Обучающиеся обязаны ликвидировать академическую задолженность. 5.4. В случае возникновения академической задолженности классные руководители в письменной форме доводят данную информацию до родителей (законных) представителей обучающихся под роспись с указанием даты ознакомления. Письменное сообщение хранится в личном деле обучающегося. 5.5. Ликвидация академической задолженности обучающимися осуществляется в соответствии с требованиями законодательства об образовании (стаья 58 Федерального закона от 29.12.12 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»). 6. Промежуточная аттестация экстернов 6.1. Обучающиеся, осваивающие основную образовательную программу соответствующего уровня общего образования в форме самообразования, семейного образования, либо обучавшиеся по не имеющей государственной аккредитации образовательной программе, вправе пройти экстерном промежуточную аттестацию в Учреждении. 6.2. Экстерны при прохождении промежуточной аттестации пользуются академическими правами обучающихся по соответствующей образовательной программе. 6.3. Зачисление экстерна для прохождения промежуточной аттестации осуществляется приказом Учреждения на основании заявления его родителей (законных представителей) несовершеннолетнего экстерна или заявления совершеннолетнего экстерна в соответствии с Правилами приема граждан в муниципальное общеобразовательное учреждение «Лицей №8» на обучение по образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования. 6.4. По окончании прохождения промежуточной аттестации экстерн отчисляется из образовательной организации в соответствии с Порядком отчисления из Учреждения. 6.5. Общеобразовательное учреждение бесплатно предоставляет экстерну на время прохождения промежуточной аттестации учебники и учебные пособия, иные средства обучения из библиотечного фонда при условии письменно выраженного согласия с Правилами использования библиотечного фонда. 6.6. По желанию родителей (законных представителей) экстерну на безвозмездной основе может быть предоставлена помощь педагога-психолога Учреждения. 6.7. Промежуточная аттестация экстерна в Учреждении проводится: в соответствии с расписанием, утвержденным приказом Учреждения за 7 дней до ее проведения; предметной комиссией, в количестве не менее 3-х человек, персональный состав которой определяется предметным методическим объединением и утверждается приказом Учреждения. 6.8. Проведение и итоги промежуточной аттестации экстерна оформляются соответствующим протоколом, который ведет секретарь вышеуказанной комиссии. Протокол подписывается всеми членами предметной комиссии по проведению промежуточной аттестации, его содержание доводится до сведения экстерна и его родителей (законных представителей) под подпись. 6.9. Экстерн имеет право оспорить результаты промежуточной аттестации, проведенной соответствующей комиссией Учреждения в установленном законодательством законодательством об образовании порядке. 6.10. На основании протокола проведения промежуточной аттестации экстерну выдается документ (справка) установленного в Учреждении образца о результатах прохождения промежуточной аттестации по образовательной программе общего образования соответствующего уровня за определенный период. 6.11. В случае неудовлетворительных результатов по одному или нескольким учебным предметам (модулям) общеобразовательной программы общего образования соответствующего уровня, полученных экстерном при проведении промежуточной аттестации, экстерн имеет право пересдать в порядке, установленномзаконодательством об образовании. 6.12. Экстерны, не ликвидировавшие в установленные сроки академической задолженности, могут быть приняты для продолжения обучения в Учреждение в соответствии с Правилами приема граждан в муниципальное общеобразовательное учреждение «Лицей №8» на обучение по образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования для продолжения обучения. Из опыта работы МОУ "Лицей №8" г. Тихвин Аналитическая справка по итогам ВПР по английскому языку в 11 классах В соответствии с графиком проведения мероприятий, направленных на исследование качества образования, 16 апреля 2019 года была проведена Всероссийская проверочная работа (далее ВПР) по английскому языку в 11 классах (без устной части), в которой приняли участие 19 обучающихся 11а класса и 10 обучающихся 11б класса. ВПР предназначена для итоговой оценки учебной подготовки выпускников среднего общего образования, изучавших английский язык на базовом уровне. ВПР нацелена на определение уровня иноязычной коммуникативной компетенции выпускников. Цель анализа работ – получение данных, позволяющих представить уровень образовательных достижений, выявить недостатки, построить траекторию их исправления и подготовить методические рекомендации для учителей, администрации образовательной организации, а также для обучающихся и их родителей (законных представителей). Структура и содержание ВПР по английскому языку: Работа состоит из 18 заданий: - аудирование (понимание в прослушанном тексте запрашиваемой информации) – 5 заданий повышенного уровня сложности, - чтение (понимание основного содержания текста)- базовый уровень сложности, -грамматические навыки – 6 заданий базового уровня сложности, - лексико-грамматические навыки – 6 заданий базового уровня сложности. Результаты ВПР в сравнении с триместровыми результатами представлены в следующей диаграмме: Как следует из представленной диаграммы, качество ВПР по английскому языку при 100%- ной успеваемости составляет от 80% до 100%, что свидетельствует о том, что обучающиеся 11 классов овладели базовым уровнем сформированности речевой компетенции. Однако результаты ВПР и результаты 2 триместра коррелируются в недостаточной мере: 100 100 80 100 100 0 40 77 100 100 70 88 0 20 40 60 80 100 120 11а Печникова 11б Печникова 11а Кочелаева 11б Кочелаева качество- ВПР качество - 1 триместр качество- 2 триместр К положительным результатам можно отнести отсутствие обучающихся, получивших отметку ниже триместровой, и 80% корреляции в 11а классе в группе Кочелаевой Н.К. Причины, объясняющих расхождение отметок за ВПР и триместровых отметок: - недостаточное владение педагогами критериями оценивания уровня подготовки обучающихся по учебному предмету «английский язык»; -недостаточное прилежание обучающихся в течение учебного года и как следствие более низкие триместровые отметки; пропуски уроков по уважительным причинам и отсутствие системной индивидуальной работы с обучающимися по ликвидации пробелов учебного материала; Выводы: 1. Обучающиеся показали отличные результаты в разделе «Чтение», а также хорошо сформированные лексико-грамматические навыки и умения в аудировании. 2. Традиционно наибольшую сложность представляют для обучающихся задания, контролирующие уровень сформированности грамматических навыков. Рекомендации: 1. Учителям английского языка уделить больше внимания совершенствованию грамматических навыков, а также рецептивных видов речевой деятельности. 2. Итоги ВПР рассмотреть на заседании МО учителей английского языка, проанализировать причины расхождения результатов. 3. Учителям регулярно проводить индивидуальные консультации с обучающимися, по ликвидации выявленных пробелов. 4. Руководителю МО учителей английского языка Силиной Н.Л.продолжить работу по формированию Фонда оценочных средств внутренней оценки качества образования и совершенствованию критериальной базы оценивания работ. 5. Классным руководителям 11 классов довести результаты ВПР по английскому языку до сведения родителей (законных представителей) обучающихся. 6. Педагогам английского языка изучить нормы критериального оценивания уровня подготовки обучающихся по учебному предмету «английский язык». 7. Заместителю директора по УВР поставить на внутришкольный контроль вопрос о владении педагогами английского языка критериями и нормами оценок, а также использовании их на уроках. По итогам справки издан приказ № от. Заместитель директора по УВР 30 100 20 44 70 0 80 56 0 0 0 0 0 20 40 60 80 100 120 11а Печникова 11б Печникова 11а Кочелаева 11б Кочелаева доля оценок выше доля оценок соответствует |