Главная страница
Навигация по странице:

  • Звуковая культура речи

  • Грамматический строй речи.

  • Связная речь.

  • Приобщение к художественной литературе

    		•

    календарно-тематическое планирование. Г1 кален №5. Образовательная область Социально коммуникативное развитие


    Скачать 0.73 Mb.
    НазваниеОбразовательная область Социально коммуникативное развитие
    Анкоркалендарно-тематическое планирование
    Дата08.06.2022
    Размер0.73 Mb.
    Формат файлаdocx
    Имя файлаГ1 кален №5.docx
    ТипДокументы
    #578539
    страница5 из 10
    1   2   3   4   5   6   7   8   9   10

    Формирование словаря. Обогащать речь детей существительными, обозначающими предметы бытового окружения; прилагательными, характеризующими свойства и качества предметов; наречиями, обозначающими

    взаимоотношения людей, их отношение к труду.

    Упражнять в подборе существительных к прилагательному (белый — снег, сахар, мел), слов со сходным значением (шалун — озорник — проказник), с противоположным значением (слабый — сильный, пасмурно — солнечно). Помогать детям употреблять в речи слова в точном соответствии со смыслом.

    Звуковая культура речи. Закреплять правильное, отчетливое произнесение звуков. Учить различать на слух и отчетливо произносить сходные по артикуляции и звучанию согласные звуки: с — з, с — ц, ш — ж, ч — ц, с — ш, ж — з, л — р. Продолжать развивать фонематический слух. Учить определять место звука в слове (начало, середина, конец). Отрабатывать интонационную выразительность речи.

    Грамматический строй речи.Совершенствовать умение согласовывать слова в предложениях: существительные с числительными (пять груш, трое ребят) и прилагательные с существительными (лягушка — зеленое брюшко). Помогать детям замечать неправильную постановку ударения в слове, ошибку в чередовании согласных, предоставлять возможность самостоятельно ее исправить. Знакомить с разными способами образования слов (сахарница, хлебница; масленка, солонка; воспитатель, учитель, строитель). Упражнять в образовании однокоренных слов (медведь — медведица — медвежонок — медвежья), в том числе глаголов с приставками (забежал — выбежал — перебежал).

    Помогать детям правильно употреблять существительные множественного числа в именительном и винительном падежах; глаголы в повелительном наклонении; прилагательные и наречия в сравнительной степени; несклоняемые существительные.

    Учить составлять по образцу простые и сложные предложения. Совершенствовать умение пользоваться прямой и косвенной речью.

    Связная речь. Развивать умение поддерживать беседу. Совершенствовать диалогическую форму речи. Поощрять попытки высказывать свою точку зрения, согласие или несогласие с ответом товарища. Развивать монологическую форму речи.

    Учить связно, последовательно и выразительно пересказывать небольшие сказки, рассказы. Учить (по плану и образцу) рассказывать о предмете, содержании сюжетной картины, составлять рассказ по картинкам с последовательно

    развивающимся действием. Развивать умение составлять рассказы о событиях из личного опыта, придумывать свои концовки к сказкам.nФормировать умение составлять небольшие рассказы творческого характера на тему, предложенную воспитателем.

    Приобщение к художественной литературе

    Продолжать развивать интерес детей к художественной литературе. Учить внимательно и заинтересованно слушать сказки, рассказы, стихотворения; запоминать считалки, скороговорки, загадки. Прививать интерес к чтению больших произведений (по главам). Способствовать формированию эмоционального отношения к литературным произведениям. Побуждать рассказывать о своем восприятии конкретного поступка литературного персонажа. Помогать детям понять скрытые мотивы поведения героев произведения. Продолжать объяснять (с опорой на прочитанное произведение) доступные детям жанровые особенности сказок, рассказов, стихотворений. Воспитывать чуткость к художественному слову; зачитывать отрывки с наиболее яркими, запоминающимися описаниями, сравнениями, эпитетами. Учить детей вслушиваться в ритм и мелодику поэтического текста. Помогать выразительно, с естественными интонациями читать стихи, участвовать в чтении текста по ролям, в инсценировках. Продолжать знакомить с книгами. Обращать внимание детей на оформление книги, на иллюстрации. Сравнивать иллюстрации разных художников к одному и тому же произведению. Выяснять симпатии и предпочтения детей.

    Занятия по приобщению к художественной литературе и развитию речи проводятся два раза в неделю по вторникам и четвергам, в первую половину дня, продолжительностью 25 минут.


    №п\п
    Тема
    Кол-во

    часов
    Литература
    Дата проведения планируемая
    Дата проведения

    фактическая
    Примеча

    ние

    1
    «Мы воспитанники старшей группы»
    1
    В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду» старшая группа стр.30
    03.09.19 г.






    2
    «Рассказывание р.н.с. «Заяц- хвастун» и присказки «Начинаются наши сказки..»
    1
    Стр.32
    05.09.19 г.






    3
    Пересказ сказки «Заяц –хвастун»
    1
    Стр.33
    10.09.19 г.






    4
    Звуковая культура речи: дифференциация звуков з-с
    1
    Стр.34
    12.09.19 г.






    5
    Обучение рассказыванию: составление рассказов на тему «Осень наступила». Чтение стихотворений о ранней осени
    1
    Стр.35
    17.09.19 г.






    6
    Заучивание стихотворения И.Белоусова «Осень»
    1
    Стр.37
    19.09.19 г.






    7
    Рассматривание сюжетной картины «Осенний день» и составление рассказов по ней
    1
    Стр.38
    24.09.19 г.






    8
    Весёлые рассказы Н.Носова
    1
    Стр.40
    26.09.19 г.






    9
    Лексические упражнения. Чтение стихотворения С.Маршака «Пудель»
    1
    Стр.40-41
    01.10.19 г.






    10
    Учимся вежливости
    1
    Стр.41
    03.10.19 г.






    11
    Обучение рассказыванию: описание кукол
    1
    Стр.43
    08.10.19 г.






    12
    Звуковая культура речи: дифференциация звуков с-ц
    1
    Стр.44
    10.10.19 г.






    13
    Рассматривание картины «Ежи» и составление рассказа по ней
    1
    Стр.46
    15.10.19 г.






    14
    Лексико-грамматические упражнения. Чтение сказки «Крылатый, мохнатый да масляный»
    1
    Стр.47
    17.10.19 г.






    15
    Учимся быть вежливыми. Заучивание стихотворения Р.Сефа «Совет»
    1
    Стр.48
    22.10.19 г.






    16
    Литературный калейдоскоп
    1
    Стр.49
    24.10.19 г.






    17
    Чтение стихов о поздней осени. Дидактическое упражнение «заверши предложение»
    1
    Стр.50
    29.10.19 г.






    18
    Рассказывание по картине
    1
    Стр.51
    31.10.19 г.






    19
    Чтение русской народной сказки «Хаврошечка»
    1
    Стр.52
    05.11.19 г.






    20
    Звуковая культура речи: работа со звуками ж-ш
    1
    Стр.53
    07.11.19 г.






    21
    Обучение рассказыванию
    1
    Стр.55
    12.11.19 г.






    22
    Завершение работы над сказкой «Айога»
    1
    Стр.56
    14.11.19 г.






    23
    Чтение рассказа Б.Житкова «Как я ловил человечков»
    1
    Стр.56
    19.11.19 г.






    24
    Пересказ рассказа В.Бианки «Купание медвежат»
    1
    Стр.57
    21.11.19 г.






    25
    Чтение стихотворений о зиме
    1
    Стр.60
    26.11.19 г.






    26
    Дидактические упражнения: «Хоккей», «Кафе»
    1
    Стр.61
    28.11.19 г.






    27
    Пересказ эскимосской сказки «Как лисичка бычка обидела»
    1
    Стр.63
    03.12.19 г.






    28
    Звуковая культура речи: дифференциация звуков с-ш
    1
    Стр.64
    05.12.19 г.






    29
    Чтение сказки П.Бажова «Серебряное копытце»
    1
    Стр.66
    10.12.19 г.






    30
    Заучивание стихотворения С.Маршака «Тает месяц молодой»
    1
    Стр.66
    12.12.19 г.






    31
    Беседа по сказке П.Бажова «Серебряное копытце». Слушание стихотворения К.Фофанова «Нарядили ёлку..»
    1
    Стр.68
    17.12.19 г.






    32
    Дидактические игры со словами
    1
    Стр.69
    19.12.19 г.






    33
    Беседа на тему: «Я мечтал..» дидактическая игра «Подбери рифму»
    1
    Стр.70
    24.12.19 г.






    34
    Чтение рассказа С.Георгиева «Я спас Деда Мороза»
    1
    Стр.71
    26.12.19 г.






    35
    Обучение рассказыванию по картине «Зимние развлечения»
    1
    Стр.72
    09.01.20 г.






    36
    Чтение сказки Б.Шергина «Рифмы», стихотворения Э.Мошковской «Вежливое слово»
    1
    Стр.74
    14.01.20 г.






    37
    Звуковая культура речи: дифференциация звуков з-ж
    1
    Стр.75
    16.01.20 г.






    38
    Пересказ сказки Э.Шима «Соловей и Воронёнок»
    1
    Стр.76
    21.01.20 г.






    39
    Чтение стихотворений о зиме. Заучивание стихотворения И.Сурикова «Детство»
    1
    Стр.77
    23.01.20 г.






    40
    Обучение рассказыванию. Дидактическое упражнение «Что это?»
    1
    Стр.79
    28.01.20 г.






    41
    Беседа на тему «О друзьях и дружбе»
    1
    Стр.80
    30.01.20 г.






    42
    Рассказывание по теме «Моя любимая игрушка». Дидактическое упражнение «Подскажи слово»
    1
    Стр.82
    04.02.20 г.






    43
    Чтение русской народной сказки «Царевна –лягушка»
    1
    Стр.83
    06.02.20 г.






    44
    Звуковая культура речи: дифференциация звуков ч-щ
    1
    Стр.83
    11.02.20 г.






    45
    Пересказ сказки А.Н.Толстого «Ёж»
    1
    Стр.84
    13.02.20 г.






    46
    Чтение стихотворения Ю.Владимирова «Чудаки»
    1
    Стр.86
    18.02.20 г.






    47
    Обучение рассказыванию по картине «Зайцы»
    1
    Стр.87
    20.02.20 г.






    48
    Обучение рассказыванию по картине «Мы для милой мамочки…»
    1
    Стр.88
    25.02.20 г.






    49
    Беседа «Наши мамы».чтение стихотворений Е.Благининой «посидим в тишине» и А.Барто «Перед сном»
    1
    Стр.91
    27.02.20 г.






    50
    Составление рассказа по картинкам «Купили щенка»
    1
    Стр.92
    03.03.20 г.






    51
    Рассказы «Как мы поздравляли сотрудников детского сада с Международным женским днём» дидактическая игра «Где мы были, мы не скажем»
    1
    Стр.93
    05.03.20 г.






    52
    Чтение рассказов из книги Г.Снегирёва «Про пингвинов». Дидактическое упражнение «Закончи предложение»
    1
    Стр.94
    10.03.20 г.






    53
    Пересказ рассказов из книги Г.Снегирёва «Про пингвинов».
    1
    Стр.95
    12.03.20 г.






    54
    Чтение рассказа В.Драгунского «Друг детства»
    1
    Стр.95
    17.03.20 г.






    55
    Звуковая культура речи: дифференциация звуков ц-ч. Чтение стихотворения Дж. Ривза «Шумный Ба-бах»
    1
    Стр.96
    19.03.20 г.






    56
    Чтение сказки «Сивка – Бурка»
    1
    Стр.97
    24.03.20 г.






    57
    Звуковая культура речи: дифференциация звуков л-р
    1
    Стр.98
    26.03.20 г.






    58
    Чтение стихотворений о весне. Дидактическая игра «

    Угадай слово»
    1
    Стр.99
    02.04.20 г.






    59
    Обучение рассказыванию «Мой любимый мультфильм»
    1
    Стр.101
    07.04.20 г.






    60
    Повторение программных стихотворений. Заучивание стихотворения В.Орлова «Ты скажи мне, реченька лесная..»
    1
    Стр.102
    09.04.20 г.






    61
    Пересказ «Загадочных историй» (по Н. Сладкову)
    1
    Стр.103
    14.04.20 г.






    62
    Чтение рассказа К.Паустовского «Кот -варюга»



    Стр.104
    16.04.20 г.






    63
    Дидактические игры со словами. Чтение небылиц
    1
    Стр.104
    21.04.20 г.







    64
    Чтение сказки В.Катаева «Цветик-семицветик»
    1
    Стр.105
    23.04.20 г.






    65
    Литературный колейдоскоп
    1
    Стр.106
    28.04.20 г.






    66
    Обучение рассказыванию по картинкам
    1
    Стр.107
    30.04.20 г.






    67
    Чтение рассказа В.Драгунского «Сверху вниз, наискосок». Лексические упражнения
    1
    Стр.107
    05.05.20 г.






    68
    Лексические упражнения
    1
    Стр.108
    07.05.20 г.






    69
    Чтение русской народной сказки «Финист-ясный сокол»
    1
    Стр.109
    12.05.20 г.






    70
    Звуковая культура речи (проверка усвоенного материала)
    1
    Стр.109
    14.05.20 г.






    71
    Рассказывание «Забавные истории из моей жизни»
    1
    Стр.110
    19.05.20 г.






    72
    Составление рассказа на тему «Как птицы весну встречают»
    1
    Н.Е.Веракса,Т.С.Комарова,М.А.Васильева «Комплексные занятия по программе «От рождения до школы»»Стр.307
    21.05.20 г.






    73
    Заучивание стихотворения И.Белоусова «Весенняя гостья»
    1
    Н.Е.Веракса,Т.С.Комарова,М.А.Васильева «Комплексные занятия по программе «От рождения до школы»»Стр.272
    26.05.20 г.






    74
    Итоговое занятие
    1
    В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду» старшая группа
    28.05.20 г.






    итого:74 занятий в год

    8-9 занятий в месяц,

    2 занятия в неделю

    Образовательная область
    1   2   3   4   5   6   7   8   9   10

    написать администратору сайта