8.
|
Тематический план
|
Неделя/
день
|
Название темы
|
Краткое содержание
|
РО дис-циплины
|
Кол-во часов
|
Формы/
методы/
технологии обучения
|
Формы/
методы оценивания
|
1
|
Лекция. Тема.
Социология в понимании социального мира.
Введение в теории социологии. Социологические исследования.
|
Приглашение в социологию. Индивид и общество. Социальная среда и социальное поведение. Социальные отношения и социальные институты. Социализация и идентификация. Социальная реальность и здравый смысл. Социологическое мышление. Социологическое вообра-жение. Социологическая перспектива. Социоло-гическая теория. Макро и микроуровни. Причинно- следственные связи в социальном опыте. Развитие отдельных школ и направлений (О. Конт, Э. Дюркгейм, Г. Спенсер). Структурный функциона-лизм. Конфликтологические теории. Символический интеракционизм. Теории ролей. Дизайн социоло-гического исследования. Исследовательский вопрос. Гипотезы. Переменные. Выборка. Методы сбора информации. Качественные и количественные. Анализ данных.
|
PO1
|
1
|
Информа-ционная
https://docs.google.com/presentation/d/1EFsF_Rl4Fzkifq0gwbecuUMzqZnqS7Ek/edit?usp=drive_web&ouid=106659929443614445216&rtpof=true
|
Обратная связь Feedback
|
Практическое занятие. Тема. Социология: введение в науку и концептуализацию понятий.
Анализ этапов развития социологических теорий
|
Приглашение в социологию. Индивид и общество. Социальная среда и социальное поведение. Социальные отношения и социальные институты. Социализация и идентификация. Социальная реальность и здравый смысл. Социологическое мышление. Социологическое вообра-жение. Социологическая перспектива. Социологическая теория. Макро и микроуровни. Причинно- следственные связи в социальном опыте. Развитие отдельных школ и направлений (О. Конт, Э. Дюркгейм, Г. Спенсер). Структурный функцио-нализм. Конфликтоло-гические теории. Символический интеракционизм. Теории ролей.
|
РО1
РО5
|
2
|
Беседа
|
Feedback, чек лист
|
СРОП. Тема и задание СРО. 1.Основные социологические подходы к изучению любого явления (спорт, кино, семья) в обществе.
2.Роль социологии в понимании современного общества. 3.Социальное положение бездомных людей в казахстанском обществе.
|
1. Эссе-обоснование любого явления (спорт, кино, семья) обществе с точки зрения трех основных социологических подходов (структурный функционализм, конфлик-тологические теории, символический интерак-ционизм).
2.Подготовьте эссе о роли социологии в понимании современного общества. Дайте определение понятию «социологическое вообра-жение». Раскройте, почему важно современному человеку освоить социологическое воображение, видеть социологическую перспек-тиву.
3.Опишите социальное положение бездомных людей в казахстанском обществе и других обществах, применяя социологическое вообра-жение как подход.
|
РО2
|
5
|
Эссе, составление тестовых заданий
|
Обратная связь, чек лист
|
2
|
Лекция. Тема. Социальная структура и стратификация общества. Социализация и идентичность. Семья и современность.
|
Общество, равенство и неравенство. Открытое и закрытое общество. Стра-тификация как структу-рированное неравенство между различными груп-пами. Системы страти-фикации и дифференциация. Краткий обзор теорий социальной стратификации (К. Маркс, М. Вебер). Формы социальной стратификации (П. Сорокин). Социальная мобильность. Горизон-тальная и вертикальная мобильность. Отношение между индивидом и обществом. Теории социали-зации и идентичности (Т. Парсонс, Г.Х. Мид). Этапы социализации. Первичная социализация. Вторичная социализация. Взрослый этап социализации. Гендерная социализация. Гендерный порядок. Идентичность и личность. Социальная и личная идентичность. Роли и статусы. Семья в кросс-культурной и исторической перспективе. Типология семьи. Брак и родство. Социальные функции семьи. Изменение в семейных отношениях. Сравнительные исследования семьи и семейных отношений.
|
РО6
РО8
|
1
|
Проблемная
https://docs.google.com/presentation/d/1SAWm5hN6N_VY68OCr2rOwNgnQ0XXyo7B/edit?usp=drive_web&ouid=106659929443614445216&rtpof=true
|
Feedback
|
Практическое занятие. Тема.
Организация и проведение социологического исследования. Оценка равенства и неравенства в современном обществе
|
Дизайн социологического исследования. Исследо-вательский вопрос. Гипотезы. Переменные. Выборка. Методы сбора информации. Качественные и количес-твенные. Анализ данных. Общество, равенство и неравенство. Открытое и закрытое общество. Стратификация как структурированное неравенство между различными груп-пами. Системы страфикации и дифференциация. Краткий обзор теорий социальной стратификации (К. Маркс, М. Вебер). Формы социальной стратификации (П. Сорокин). Социальная мобильность. Горизонтальная и верти-кальная мобильность.
|
PO10
|
2
|
Работа в малых группах
|
Обратная связь,
чек лист
|
СРОП. Тема и задание СРО. 1.Социологические концепции О.Конта, Г.Спенсера, Э.Дюргкейма и др.социологов классического этапа социологии. 2.Основные социологические идеи известных социологов- теоретиков (К.Маркса, Э.Дюркгейма, М.Вебера, Г.Зиммеля).
|
1. Сравните основные идеи отдельных социологических школ, направлений, теорети-ческих подходов, укажите основных представителей и их главные работы.
2.Напишите доклад об идеях одного из известных социологов-теоретиков К.Маркса, Э.Дюркгейма, М.Вебера, Г.Зиммеля.
Выделите основные работы и распишите положения социологических торий.
|
PO4
|
5
|
Составить сравнитель-ную таблицу
|
Обратная связь,
чек лист
|
3
|
Лекция. Тема. Девиация, преступность и социальный контроль. Религия, культура и общество. Социология этничности и нация
|
Девиация и социальный контроль. Краткий обзор теоретических подходов к девиации (социологический, биологический, психоло-гический, экономический и культурологический). Аномия и общество. Делинквентность и преступность. Религия: основные понятия. Социологический анализ религии. Социальная сплоченность. Религия и социальное неравенство. Элементы культуры. Культура и цивилизация: соотношений понятий и значений. Социология культуры. Культурное многообразие. Ценности, традиции и обычаи. Модернизация общественного сознания, национальный код, ментальность и мировоззрение: параметры соотносения. Национальная идентичность и культура. Сохранение национальной идентичности. Социально-этнические общности. Этнические системы. Этнос, народ, нация. идентичность. Национальная идентичность. Нация – государство. Этнические группы и их сосуществование. Этнические интересы и межэтническое общение. Межэтническое и межконфессиональное согласие. Ассамблея народа Казахстана. Этносоциоло-гическое изучение общества.
|
PO10
|
1
|
Обзорная https://docs.google.com/presentation/d/1mDLLwUahQe2lhW0pHAOcnI7GPL50g3Gq/edit?usp=drive_web&ouid=106659929443614445216&rtpof=true
|
Обратная связь
|
Практическое занятие. Тема. Социализация в течение жизни: институты и процессы. Семья: типология, функции, перспективы. Социологические конструкты девиантности и преступности
|
Отношение между индивидом и обществом. Теории социализации и идентичности (Т. Парсонс, Г.Х. Мид). Этапы социализации. Первичная социализация. Вторичная социализация. Взрослый этап социализации. Гендерная социализация. Гендерный порядок. Идентичность и личность. Социальная и личная идентичность. Роли и статусы. Семья в кросскультурной и исторической перспективе. Типология семьи. Брак и родство. Социальные функции семьи. Изменение в семейных отношениях. Сравнительные исследования семьи и семейных отношений. Девиация и социальный контроль. Краткий обзор теоретических подходов к девиации (социологический, биологический, психоло-гический, экономический и культурологический). Аномия и общество. Деликвентность и преступность.
|
PO6
|
2
|
Дискуссия, ситуационные задачи
|
Обратная связь,
чек лист
|
СРОП. Тема и задание СРО. 1.Качественные и количественные методы социологического исследования. 2.Основные этапы социологического исследования. 3.Составление программы социологического исследования
|
1.Сравните достоинства и ограничения качественных и количественных методов социологического исследования.
2.Опишите основные этапы социологического исследования. Проанализируйте особенности социологи-ческих методов – опроса, наблюдения, эксперимента, контент-анализа, анализа ста-тистических данных.
3. Составление программы социологического исследо-вания.
|
PO11
|
6
|
Составить сравнитель-ную таблицу
|
Обратная связь,
чек лист
|
4
|
Лекция. Тема. Образование и социальное неравенство Масс-медиа, технологии и общество
|
Образование в глобальной перспективе. Образование как социальный институт. Функции формального образования. Образование: социальный класс, пол и этнические различия. Доступность образования, культурный капитал и неравенство. Социологические перспективы образования. Образование и культ знания. Массовая информация и массовые коммуникации в социальных системах. Функции масс-медиа. Массовое сознание и цифровизация. Массовые коммуникации и социальное взаимодействии. Современ-ные технологии. Технологи-ческое неравенство. Виды масс-медиа и технологиям. Социальный контроль и наблюдение. Кибертерро-ризм. Защита личных данных. Влияние масс-медиа на развитие новых стандар-тов, стереотипов, мотиваций, моделей поведения и образа жизни.
|
PO7
|
1
|
Информа-ционная
https://docs.google.com/presentation/d/1YiWzktIYExgKgEnaLilQsTLi1ooUXm_u/edit?usp=drive_web&ouid=106659929443614445216&rtpof=true
|
Обратная связь
|
Практическое занятие. Тема.
Феномен религии: культурная и социологическая перспектива. Этнические группы в обществе: социологические исследования
|
Религия: основные понятия. Социологический анализ религии. Социальная сплоченность. Религия и социальное неравенство. Элементы культуры. Культура и цивилизация: соотношений понятий и значений. Социология культуры. Культурное многообразие. Ценности, традиции и обычаи. Модернизация общественного сознания, национальный код, ментальность и мировоззре-ние: параметры соотносения. Национальная идентичность и культура. Сохранение национальной идентичности. Социально-этнические общности. Этнические системы. Этнос, народ, нация. Этническая идентичность. Национальная идентичность. Нация-государство. Этнические группы и их сосуществование. Этнические интересы и межэтническое общение. Межэтническое и межконфессиональное согласие. Ассамблея народа Казахстана. Этно-социологическое изучение общества.
|
PO12
|
2
|
Беседа, ситуационная задача
|
Чек лист
|
СРОП. Тема и задание СРО. 1.Социологические теории стратификации. 2.Показатели социального неравенства. 3.Влияние социального статуса семьи на процесс социализации ребенка в городском и сельском сообществе
|
1.Сравните различные подходы к социологическому исследованию стратификации, выделите их особенности.
2.Подготовить групповой проект (разделитесь на группы по 3-4 человек) на тему «Показатели социального неравенства», приведите примеры.
3.Подготовьте презентацию на тему «Влияние социального статуса семьи на процесс социализации ребенка в городском и сельском сообществе».
|
PO2
|
5
|
Презентация, групповой проект
|
Обратная связь,
чек лист
|
5
|
Лекция.Тема.
Экономика, глобализация и труд.
Здоровье и медицина. Население, урбанизация и общественные движения. Социальное изменение: новейшие социологические дискуссии
|
Экономическое развитие в исторической перспективе. Компаративистский анализ экономических систем. Рынок труда и структура занятости. Основные сектора экономики. Изменение роли труда в глобальном обществе. Глобальное разделение труда. Казахстан в глобальной социально-экономической системе. Культура рациональности. Прагматизм и планирование. Социологический подход к изучению здоровья и медицины. Здоровье и общество (в исторической перспективе). Здравоохра-нение в международной перспективе. Социально значимые заболевания. Социальная изоляция. Экономические и социальные аспекты здравоохранения. Доступность системы здравоохранения. Научная медицина. Старение населения. Модернизация и урбанизация. Источники социальных изменений. Современные исследования населения. Миграция. Глобальная урбанизация. Жизнь в сельской местности. Источники и типы общественных движений. Микро и макро факторы, влияющие на общественные движения. Жизненный цикл общественных движений. Социальное изменение. Социологические перспек-тивы к изучению социальных изменений. Основные составляющие социальных изменений. Гомогенизация и унификация.
|
PO3
|
1
|
Лекция- беседа
https://docs.google.com/presentation/d/1R_bGY-wy_Hg5LcHn9Tw53N1uquHCmpyv/edit?usp=drive_web&ouid=106659929443614445216&rtpof=true
|
Обратная связь
|
Практическое занятие. Тема. Образование в социологическом дискурсе. Цифровые технологии и социальное взаимодействие
|
Образование в глобальной перспективе. Образование как социальный институт. Функции формального образования. Образование: социальный класс, пол и этнические различия. Доступность образования, культурный капитал и неравенство. Социологические перспективы образования. Образование и культ знания. Массовая информация и массовые коммуникации в социальных системах. Функции масс-медиа. Массовое сознание и цифровизация. Массовые коммуникации и социальное взаимодействии. Современные технологии. Технологическое нера-венство. Виды масс-медиа. Медиа глобализации. Теоре-тические подходы к масс-медиа и технологиям. Социальный контроль и наблюдение. Кибертерро-ризм. Защита личных данных. Влияние масс-медиа на развитие новых стандартов, стереотипов, мотиваций, моделей поведения и образа жизни.
|
PO8
|
2
|
Работа в малых группах
|
Устный опрос, чек лист
|
Скачать 211.79 Kb.