Образовательная программа для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья по предмету Основы социальной жизни
 Скачать 0.91 Mb.
|
|
Учащиеся должны знать: Правила ухода за кожей лица, тела, ног, гигиенические средства, правила дезинфекции маникюрных принадлежностей. Правила этикета приглашения и приема гостей. Правила поведения в гостях. Стиль одежды и моды, правила коррекции фигуры с помощью одежды. Правила ухода за лакированной и замшевой обувью. Отделы рынка, цены на отдельные товары, отличия цен на ярмарке, рынке, в магазинах. Меры по предупреждению инфекционных заболеваний, условия освобождения от работы. Учреждения и отделы по трудоустройству. Виды документов необходимых для поступления на работу, правила перехода на другую работу. Правила расстановки мебели в квартире. Требования к подбору занавесей, светильников и других деталей интерьера. Перечень основных деловых бумаг и требования к их написанию. Учащиеся должны уметь: Ухаживать за кожей лица, тела, ног, дезинфекцировать маникюрные принадлежности. Встречать гостей, вежливо вести себя во время приема гостей. Подбирать одежду в соответствии с индивидуальными особенностями и размерами. Сервировать праздничный стол, готовить отдельные блюда для детей ясельного возраста, составлять меню праздничного стола. Выбирать покупки в соответствии со своими потребностями, стоимость покупки. Заполнять бланки на оформление подписки на газеты и журналы. Заполнять анкету, писать заявления о принятии на работу, автобиографию. Перечень учебно-методического обеспечения Компьютер, презентации, учебные диски, демонстрационные материалы. Раздаточный материал: сюжетные картинки, карточки-задания, теоретический материал. Опорные конспекты, книжный фонд, периодические издания, рабочая программа, календарно-тематическое планирование. Список использованной литературы 1. Бгажнокова И.М. Психология умственно отсталого школьника. М., 2007. 2. Бейкер Б., Брайтман А. Обучение детей бытовым навыкам: Путь к независимости /Пер. и ред. А. Битова. Обнинск, 2009. 3. Воронкова В.В., Казакова С.В. «Программы специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида». Сборник 1, –М., «Владос» – 2011. 4. Выготский Л.С. Проблемы дефектологии. М., 1995. 5. Выготский Л.С. Проблемы умственной отсталости. М., 2003. 6. Тин А.А. Приемы педагогической техники. 4-е изд. М., 2002. 7. Государственный стандарт общего образования лиц с ограниченными возможностями здоровья. М., 2003. 8. Девяткова Т.А., Кочетова Л.Л., Петрикова А.Г., Платонова Н.М., Щербакова А.М. Социально-бытовая ориентировка в специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждениях VIII вида. М.: Владос, 2003. 9. Дементьева Н.Ф. Роль семьи в воспитании и обучение детей с особыми нуждами. М., 1996. 10. Львова С.А. Практический материал к урокам СБО в специальной (коррекционной) школе. 5 – 9 классы. –М., «Владос» – 2005. 11. Маллер А.Р. Ребенок с ограниченными возможностями: Книга для родителей. М., 1996. 12. Маллер А.Р. Социальное воспитание и обучение детей с отклонениями в развитии. М., 2000. 13. Маллер А.Р., Цикото Г.В. Обучение, воспитание и трудовая подготовка детей с глубокими нарушениями интеллекта. М., 1998. 14. Маллер А.Р., Цикото Г.В. Основные принципы коррекционно-воспитательной работы с глубоко умственно отсталыми детьми //Дефектология. М., 2004. № 1 15. Мнухин С.С., Исаев Д. Н. О процессах адаптации при олигофрении//Восстановительная терапия и социально-трудовая адаптация. Л., 2000. 16. Новая модель обучения в специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждениях VШ вида, Под редакцией А.М. Щербаковой. Кн. 1,2. Изд-во НЦ ЭНАС, 2001. 17. Обучение детей с выраженным недоразвитием интеллекта: программно-методические материалы. Под редакцией И.М. Бгажноковой. Владос, 2007. 18. Обучение и воспитание детей во вспомогательной школе. Под редакцией В.В. Воронковой. М: Школа – Пресс, 2006. 19. Петрова В.Г., Белякова И.В. Психология умственно отсталых школьников, М, 2002. Литература, рекомендуемая для подготовки учителя к занятиям 1. Агранович-Пономарева Е.С, Аладова Н.И. Наша квартира: конструктивные приемы обустройства удобного и красивого жилища. М.; Минск, 2002. 2. Астафьев В.И., Черданцева А.Ф. Советы по домоводству. Минск, 2001. 3. Борисова М. Моя первая кулинарная книга. СПб., 2002. Ваша квартира от А до Я: Энциклопедия домашнего хозяйства. М.; Минск, 2000. 4. Виноградова И., Кокорев Р., Колосова М. и др. Основы потребительских знаний: Учебник для старших классов общеобразовательных учреждений / Под ред. П. Крючковой. М., 2001. 5. Дерюгина М. П. Ребенок: Воспитание и уход. М.; Минск, 2001. 6. Ермакова В.И. Основы кулинарии: Учебник для 8-11 классов. М., 2008. 7. Зайцев Г. Уроки Айболита: Пособие для детей 5-8 лет. СПб., 2012. 8. Зайцев Г. Уроки Мойдодыра: Пособие для детей 5-8 лет. СПб., 1996. 9. Замыцкова О.И. Делопроизводство: Учебник для колледжей. Ростов на Дону, 2001. 10. Ишук В.В., Нагибина М.И. Домашние праздники. Ярославль, 2010. 11. Кияткина О. И. Этикет и сервировка стола. М.; Минск, 2002. 12. Коробковский Г.В., Смирнов Г.Л. Экономика домашнего хозяйства. Л., 2001. 13. Курочкина И.Н. Этикет для детей и взрослых: Учебное пособие. М., 2011. 14. Маслов А.Г., Марков В.В., Латчук В.Н. и др. Основы безопасности жизнедеятельности: Учебник для 6 класса. М., 2001. 15. Симоненко В.Д., Шелепина О.И. Семейная экономика: Учебное пособие для 7-8 классов. М., 2002. 16. Снегирева А. Между нами, девочками: Энциклопедия для девочек. М., 2000. 17. Старикова Е.В., Корчагина Г.А. Кулинарные работы и обработка тканей: Дидактический материал по трудовому обучению: 5 класс: Книга для учителя. М., 2002. 18. Топорков И.К. Основы безопасности жизнедеятельности: Учебник для 5-6 классов. М., 2002. 19. Форштат М.Л. Учись быть пешеходом: Учебное пособие по ПДД для 5 класса. М., 1998. 20. Чумаков Б.Н. Валеология: Курс лекций. М., 2002. 21. Янкелевич Е.И. Осанка – красивая, походка – легкая. М., 2001.  |