Главная страница
Навигация по странице:

  • Раздел: «

  • Раздел: «Из истории родной школы»

  • Раздел: «Россия – Родина моя» Форма внеурочной деятельности

  • Раздел: МЫ-ПАТРИОТЫ (военно – патриотическое направление) Форма внеурочной деятельности

  • Раздел: «Тимуровское движение» Форма внеурочной деятельности

  • Раздел: «Сохраним природу для наших потомков» Форма внеурочной деятельности

  • Раздел: «Культурно-историческое наследие» Форма внеурочной деятельности

  • Методическое обеспечение программы

  • Список используемой литературы

    		•

    Патриотическое воспитание. Образовательная программа для учащихся 1 4 классов по направлению Патриотическое воспитание


    Скачать 37.14 Kb.
    НазваниеОбразовательная программа для учащихся 1 4 классов по направлению Патриотическое воспитание
    Дата28.05.2022
    Размер37.14 Kb.
    Формат файлаdocx
    Имя файлаПатриотическое воспитание.docx
    ТипОбразовательная программа
    #554542
    страница4 из 4
    1   2   3   4


    4 класс



    Раздел: «Я и моя семья»



    Форма внеурочной деятельности

    1. «Самая родная»
    Конкурс стихов о мамах

    2.«Мама, папа, я – талантливая семья»

    Конкурс-игра.

    3.Беседа «Родительская любовь».

    Разговор с родителями.

    4. « Моя родословная»
    Проект

    5. Конкурс семейных поделок «Рукотворное чудо»
    Выставка

    6. «Колыбельная песня».
    Встреча с бабушками

    7.Конкурс сочинений «Мои родители на работе.»
    Конкурс.

    8.Фотоконкурс «Как хорошо у нас дома!»»
    Фоторепортаж с комментариями.

    9.Традиционные семейные чтения.
    Обсуждение прочитанного.

    10.Конкурс «Самая дружная семья»
    Игра-соревнование.

    Раздел: «Малая Родина- жемчужина страны»

    8 часов.



    1.Конкурс сочинений на тему «Я расту и город растёт»

    Конкурс.

    2. Устный журнал с места событий:

    «Это мой город!»

    Игра - практикум.

    3. Экскурсия на предприятия района.

    Экскурсия.

    4. Конкурс рисунков «Будущее моего города».

    Выставка.

    5. Участие в проекте « Парки моего города».
    Проект-исследование.

    6. Праздники в нашем городе.
    Обсуждение правил поведения.

    8.Конкурс рисунков «Мои земляки».
    Выставка.

    Раздел: «Из истории родной школы»




    1.Презентация «Моя школа».

    Создание и защита презентации.

    2.Дни самоуправления в школе

    Игра-практикум.

    3.Акция « Следопыт»
    Сбор материала для пополнения школьного музея

    4.Написание статей о жизни в школе и классе .
    Сбор информации.

    5. Встреча с ветеранами войны.
    Сбор материала об участниках войны. Выступления.

    6.Создание резерва школьных экскурсоводов.

    Практическое занятие.

    7. Дети военных лет
    Встреча с пожилыми.

    8. Разработка проекта «Школа будущего»

    Проект.

    Раздел: «Россия – Родина моя»



    Форма внеурочной деятельности

    1. Россия на карте мира
    Беседа.

    2.Колесо истории.
    Создание ленты времени.

    3.Заочное путешествие «Мир русской народной культуры»
    Игра-путешествие.

    4. «Если бы я был президентом страны».
    Обсуждение .

    5. «Почему мне Россия дорога?»
    Диспут.

    6. «Широка страна моя родная».
    Беседа. Просмотр слайдов.

    7. «Игры народов России»
    Игра-практикум

    Раздел: МЫ-ПАТРИОТЫ (военно – патриотическое направление)

    Форма внеурочной деятельности

    1. Военно-патриотическая игра.

    Игра-соревнование.

    3. Встречи с ветеранами «Никто не забыт…».

    Встречи, беседы.

    4. Разучивание песен военных лет

    Концерт

    5. Продолжение летописи «Память» о ветеранах войны и труда нашего города и района .
    Ведение летописи.

    6.Участие в конкурсе «Военно-патриотическая песня».

    Смотр песни .

    7. Акция «Вспомни тех, кто сражался за Родину».
    Сбор информации. Акция.

    8.Фронтовые письма
    Работа с книгой и архивом.

    9. Ухаживание за памятником Славы
    Субботник.

    10. Тульская земля-родина героев
    Сбор материалов

    11.Выпуск стенгазеты ко Дню Победы.
    Коллективная работа.

    12. Диспуты на политические темы.
    Беседы - рассуждения.

    13. «Огонь - враг, огонь – друг».
    Беседа по технике безопасности.

    14. Беседы об экстремизме и терроризме.
    Инструктаж с приглашением работников милиции.

    15.Проектная деятельность на тему «Герои в каждой семье».
    Сбор информации, проект.

    16.Конкурс военно-патриотической песни
    Участие в конкурсе

    Раздел: «Тимуровское движение»

    Форма внеурочной деятельности

    1.Оказание посильной помощи ветеранам

    Практическая работа

    3.Организация акций милосердия.

    Практическая работа

    4.Чествование пожилых людей в известные дни.

    Поздравление пожилых людей

    5.Акция «Помощь детскому дому» (Совместно с родителями).
    Сбор подарков для детского дома

    Раздел: «Сохраним природу для наших потомков»

    Форма внеурочной деятельности

    1.Экологический субботник.

    Субботник.

    2.Конкурс рисунков на тему: «Мир вокруг нас».

    Выставка рисунков.

    3.Выпуск листовок «Планета в твоих руках».

    Агитация.

    4.Организация акции «Чистота-залог здоровья».

    Акция.

    5 «Мы вместе сохраним экологию».
    Агитация.

    6.Сохраним гнёзда для птенцов.
    Листовки с рисунками.

    7. Красная книга России.
    Работа с Красной книгой.

    Раздел: «Культурно-историческое наследие»
    Форма внеурочной деятельности

    1. Храмы Тулы и области. Самые старинные здания нашего края.
    Экскурсия. Просмотр слайдов и фотографий.

    2.Что такое культурно - историческое наследие? Кому оно нужно?
    Диспут. Работа с толковым словарём.



    Ожидаемый результат

    Создание целостной системы патриотического воспитания, позволяющей формировать у подрастающего поколения высокой общей культуры, патриотических чувств и сознания на основе исторических ценностей.

    Воспитание у молодого поколения любви к Родине, ответственного понимания своего гражданского долга и конституционных обязанностей.

    Создание благоприятных условий для нравственного, интеллектуального и физического формирования личности младшего школьника.

    Развитие умения сопоставлять различные источники, обобщать материал и делать выводы, находить различные варианты решения поставленных проблем, правильно распределять время работы над заданием, оценивать свою работу и работу группы. Повышение роли военно-патриотического воспитания в системе школьного образования, воспитание чувства сопричастности к судьбе страны, гражданственности и патриотизма

    Формирование активной гражданской позиции, чувств любви к прошлому, настоящему и будущему страны, родного края, своего города;

    Воспитание патриотизма, гуманизма, толерантности, любви к своей семье.

    Усвоение основных знаний об истории своего города, родного края, о культурных, политических, экономических особенностях России.

    Воспитание интереса к познанию и сохранению культурных ценностей своего народа.

    Учащиеся должны получить знания по краеведению и определить место и значение родного края в России в целом, а также овладеть следующими умениями и навыками:

    - самостоятельно подбирать литературу по теме;

    - работать в читальном зале библиотеки;

    - готовить и выступать с докладами и сообщениями;

    - работать в семейных архивах;

    - уметь анализировать и синтезировать необходимую информацию;

    - сравнивать и обобщать факты;

    - воспитывать бережное отношение к своему городу, к школе.

    - воспитывать чувство гордости за свой город, за успехи своих земляков.
    Методическое обеспечение программы

    Педагогическое и методическое обеспечение программы предполагает:

    1. комплекс учебных и специальных программ, методик по организации и проведению патриотического воспитания, использование всего многообразия педагогических форм и методов работы;

    2. использование регулярных изданий соответствующей литературы, освещающей эту сферу деятельности с учетом передового отечественного и зарубежного педагогического опыта;

    3. активное использование метода коллективно-творческого дела, метода социально-значимой деятельности, метода поддержки и успехе, сотворчества и сотрудничества, партнерства, развивающего обучения, метода творческой и учебно-исследовательской, поисковой деятельности, различные методики изучения личности, гражданской мотивации, изучение среды и ее влияние на воспитание (анкетирование, ранжирование, опросы).


    Список используемой литературы:

    1.В.А. Сухомлинский. Мудрость родительской любви. – Москва, 1985г.

    2.Е.Л.Саплина, А.И.Саплин «Введение в историю». ООО «Дрофа».2009г.

    Интернет-ресурсы:

    1.http://mon.tatar.ru

    2.Детский портал «Солнышко»

    3.http://www.solnet.ee/

    4.Сайт «Учительской газеты» http://www.ug.ru/

    5.Сайт «Все о детях и семье» http://www.7ya.ru/

    6.Фестиваль педагогических идей «Открытый урок» http://festival.1september.ru/
    1   2   3   4

    написать администратору сайта