Образовательная программа магистратуры, реализуемая вузом по направлению подготовки "Техносферная безопасность"

• Название: Образовательная программа магистратуры, реализуемая вузом по направлению подготовки "Техносферная безопасность"
• Дата: 03.09.2019
• Размер: 1.48 Mb.
• Имя файла: 20.04.01.OPOP.Ohrana.prirodnoj.sredy.i.resursosberezhenie.pdf
• Тип: Образовательная программа; #85838
• страница: 2 из 6

сервисно-эксплуатационная:
способностью реализовывать на практике в конкретных условиях известные мероприятия (методы) по защите человека в техносфере (ПК-5); способностью осуществлять технико-экономические расчеты мероприятий по повышению безопасности (ПК-6); способностью к реализации новых методов повышения надежности и устойчивости технических объектов, поддержания их функционального назначения (ПК-7);
научно-исследовательская:
способностью ориентироваться в полном спектре научных проблем профессиональной области (ПК-8); способностью создавать модели новых систем защиты человека и среды обитания
(ПК-9); способностью анализировать, оптимизировать и применять современные информационные технологии при решении научных задач (ПК-10); способностью идентифицировать процессы и разрабатывать их рабочие модели, интерпретировать математические модели в нематематическое содержание, определять

допущения и границы применимости модели, математически описывать экспериментальные данные и определять их физическую сущность, делать качественные выводы из количественных данных, осуществлять машинное моделирование изучаемых процессов (ПК-11); способностью использовать современную измерительной технику, современные методы измерения (ПК-12); способностью применять методы анализа и оценки надежности и техногенного риска
(ПК-13);
организационно-управленческая:
способностью организовывать и руководить деятельностью подразделений по защите среды обитания на уровне предприятия, территориально-производственных комплексов и регионов, а также деятельность предприятия в режиме чрезвычайной ситуации (ПК-14); способностью осуществлять взаимодействие с государственными службами в области экологической, производственной, пожарной безопасности, защиты в чрезвычайных ситуациях (ПК-15); способностью участвовать в разработке нормативно-правовых актов по вопросам техносферной безопасности (ПК-16); способностью к рациональному решению вопросов безопасного размещения и применения технических средств в регионах (ПК-17); способностью применять на практике теории принятия управленческих решений и методы экспертных оценок (ПК-18);
экспертная, надзорная и инспекционно-аудиторская: умением анализировать и оценивать потенциальную опасность объектов экономики для человека и среды обитания (ПК-19); способностью проводить экспертизу безопасности и экологичности технических проектов, производств, промышленных предприятий и территориально- производственных комплексов (ПК-20); способностью разрабатывать рекомендации по повышению уровня безопасности объекта (ПК-21); способностью организовывать мониторинг в техносфере и анализировать его результаты, составлять краткосрочные и долгосрочные прогнозы развития ситуации
(ПК-22); способностью проводить экспертизу безопасности объекта, сертификацию изделий машин, материалов на безопасность (ПК-23); способностью проводить научную экспертизу безопасности новых проектов, аудит систем безопасности (ПК-24); способностью осуществлять мероприятия по надзору и контролю на объекте экономики, территории в соответствии с действующей нормативно- правовой базой (ПК-
25).
Магистр в результате освоения ОПОП в дополнение к компетенциям,
присущим бакалавру, приобретает:
компетенции самосовершенствования (способность структурировать знания, готовность к решению сложных и проблемных вопросов); компетенции креативности (способность генерировать новые идеи, их отстаивать и целенаправленно реализовывать); компетенции общения (способность акцентировано формулировать мысль в устной и письменной форме на родном и иностранном языке); компетенции организационно-управленческие (способность организовывать работу творческого коллектива в обстановке коллективизма и взаимопомощи); компетенции познавательной деятельности (способность моделировать, упрощать, адекватно представлять, сравнивать, использовать известные решения в новом приложении, качественно оценивать количественные результаты, их математически

формулировать).

Таблица 1 – Структурная матрица формирования компетенций в соответствии с ФГОС ВО по направлению подготовки
20.04.01 Техносферная безопасность
Циклы разделы), дисциплины
(модули) учебного плана
ОПОП ВО
Индекс компетенции
Б1.Б Базовая часть
Б1.В Вариативная часть
Практики /
НИР
ИГА
Дисциплины
Модули
Дисциплины
Модули
Пр ои зво дст ве нн ая
Пр едд ип ло м
на я
НИРМ
Го с.
э кза м
ен
В
К
Р
Б1.
Б.1
Б1.
Б.2
Б1.
Б.3
Б1.
Б.4
Б1.
Б.5
Б1.
Б.6
Б1.
В.
ОД.1 1
Б1.
В.
ОД.2 1
Б1.
В.
ОД.3
Б1.
В.
ОД.4 1
Б1.
В.
ОД.5 1
Б1.
В.
ОД.6 1
Б1.
В.
ОД.7 1
Б1.
В.
ОД.8 1
Б1.
В.
ОД.9 1
Б1.
В.
ДВ.1
Б1.
В.
ДВ.1
Б1.
В.
ДВ.2
Б1.
В.
ДВ.2
Б1.
В.
ДВ.3
Б1.
В.
ДВ.3
Б1.
В.
ДВ.4
Б1.
В.
ДВ.4
Б1.
В.
ДВ.5
Б1.
В.
ДВ.5
ОК-1
+
+
+
ОК-2
+
+
+
+
ОК-3
+
ОК-4
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
ОК-5
+
+
+
ОК-6
+
+
+
+
+
+
ОК-7
+
ОК-8
+
+
+
ОК-9
+
+
+
+
+
+
ОК-10
+
+
+
+
+
ОК-11
+
+
+
+
+
+
ОК-12
+
+
+
+
+
ОПК-1
+
+
+
ОПК-2
+
+
ОПК-3
+
+
+
+
+
ОПК-4
+
ОПК-5
+
+
ПК-1
+
+
+
ПК-2
+
+
+
ПК-3
+
+
+
+
+
ПК-4
+
+
+
ПК-5
+
+
+
+
+
+
ПК-6
+
+
ПК-7
+
+
+
+
+
ПК-8
+
+
+
+

ПК-9
+
+
+
+
+
ПК-10
+
+
ПК-11
+
+
ПК-12
+
+
+
ПК-13
+
+
ПК-14
+
+
+
+
ПК-15
+
+
+
ПК-16
+
+
ПК-17
+
+
+
ПК-18
+
+
ПК-19
+
ПК-20
+
ПК-21
+
+
+
+
ПК-22
+
ПК-23
+
ПК-24
+
ПК-25
+
+
Ре ко м
енд уе м
ы е оце но чны е ср едст ва
Виды аттеста ции
Формы оценочных средств
Текущ ая (по дисцип лине)
УО
+
+
+
+
+
+
+
+
ПР
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
ТС
+
+
Проме жуточн ая (по дисцип лине)
УО
УЗ
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
УЭ
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
ПР
ПКР
+
Рубежн ая (по модул ю)
УО
ПР
Практи ки /
НИР
ПО
+
+
+
ИГА
Гос. экз.
+
ВКР
+
Примечание: Устные средства контроля: устный опрос (УО): собеседование, коллоквиум, зачет (УЗ), экзамен по дисциплине, модулю (УЭ). Технические средства контроля (ТС). Письменные работы (ПР): тесты, контрольные работы, эссе, рефераты, курсовые работы (ПКР), научные, учебные отчеты по практикам и НИР (ПО) и др.

4.
Документы,
регламентирующие
содержание
и
организацию
образовательного процесса при реализации ОПОП магистратуры по направлению
подготовки "Техносферная безопасность".
4.1. График учебного процесса.
Нормативный срок освоения основной профессиональной образовательной программы подготовки магистра по направлению 20.04.01 «Техносферная безопасность» при очной форме обучения составляет 2 года, что полностью соответствует нормативному сроку, установленному ФГОС ВО.
Учебным планом (см. приложение 1) предусмотрены две зачетно-экзаменационные сессии в учебном году на первом курсе и одна – на втором. Общий объем каникулярного времени в году составляет 7-10 недель, в том числе две недели в зимний период.
4.2. Учебный план подготовки магистратуры.
Основной профессиональной образовательной программой предусмотрено изучение следующих блоков: дисциплины (модули); практики, в том числе научно-исследовательская работа; государственная итоговая аттестация.
Блок «Дисциплины (модули)» имеет базовую часть и вариативную, установленную вузом. Вариативная (профильная) часть дает возможность расширения и (или) углубления знаний, умений и навыков, определяемых содержанием базовых (обязательных) дисциплин (модулей), позволяет студенту получить углубленные знания и навыки для успешной профессиональной деятельности и (или) обучения в аспирантуре.
Базовая (обязательная) часть предусматривает изучение следующих дисциплин:
«Информационные технологии в сфере безопасности», «Экономика и менеджмент безопасности», «Управление рисками, системный анализ и моделирование», «Экспертиза безопасности», «Мониторинг безопасности», «Расчет и проектирование систем обеспечения безопасности».
Вариативная часть включает следующие дисциплины: «Философия науки»,
«Психология научного творчества», «Современные проблемы науки в области охраны окружающей среды», «Транспортная экология», «Геоинформационные системы в экологии», «Теория и алгоритмы решения изобретательских задач», «Процессы и аппараты защиты биосферы», «Основы научных исследований», «Менеджмент инноваций», а также дисциплины по выбору: «Патентоведение» или «Химия композиционных материалов»,
«Экологическое право» или
«Экологический менеджмент», «Мембранные технологии» или «Промышленные энергосберегающие технологии», «Защита окружающей среды в чрезвычайных ситуациях» или «Локальные очистные сооружения», «Моделирование энерго- и ресурсосберегающих процессов» или
«Охрана окружающей среды в РТ».
Общая трудоемкость блока составляет 57 ЗЕТ, причем на базовую часть приходится 17 ЗЕТ, на вариативную – 40 ЗЕТ, что соответствует требованиям ФГОС ВО по направлению подготовки.
Студенты имеют возможность участвовать в формировании своей программы обучения, в том числе в определении дисциплин по выбору.
С целью реализации компетентностного подхода для формирования и развития профессиональных навыков обучающихся в учебном процессе используются активные и интерактивные формы проведения занятий в сочетании с внеаудиторной работой, проводятся встречи с ведущими специалистами государственных организаций, организуются мастер-классы экспертов и представителей компаний, работающих в области техносферной безопасности и охраны окружающей среды. Одной из основных активных форм обучения профессиональным компетенциям, связанным с ведением того вида (видов) деятельности, к которым готовится магистр (научно-исследовательской,

научно-педагогической, проектной, опытно-конструкторской, технологической, исполнительской, творческой), для
ОПОП магистратуры является семинар, продолжающийся на регулярной основе, к работе которого привлекаются ведущие исследователи и специалисты-практики, и являющийся основой корректировки индивидуальных планов магистров. Доля занятий лекционного типа составляет 18,8 % всех аудиторных занятий, что соответствует требованиям ФГОС ВО.
Общая трудоемкость дисциплины составляет не менее двух зачетных единиц. По дисциплинам, трудоемкость которых составляет более трех зачетных единиц, выставляется оценка («отлично», «хорошо», «удовлетворительно»).
Дисциплины по выбору обучающихся составляют 32,5% вариативной части суммарно по циклам основной профессиональной образовательной программы, что соответствует требованиям ФГОС ВО по направлению подготовки.
Максимальный объем учебной нагрузки обучающихся составляет не более 54 академических часов в неделю, включая все виды аудиторной и внеаудиторной
(самостоятельной) учебной работы по освоению основной профессиональной образовательной программы. Максимальный объем аудиторных учебных занятий в неделю при освоении основной профессиональной образовательной программы составляет 16 академических часов.
4.3. Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей).
В рабочих программах учебных дисциплин четко сформулированы конечные результаты обучения в органичной увязке с осваиваемыми знаниями, умениями и приобретаемыми компетенциями в целом по данной ОПОП ВО. Рабочие программы
(УМК по дисциплинам учебного плана) хранятся на кафедре ХиЭ.
4.4. Программы производственной и преддипломной практик. Научно-
исследовательская работа.
Практика является обязательным разделом ОПОП и представляет собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую подготовку обучающихся.
Практики проводятся в сторонних организациях (Департамент промышленной безопасности и экологии ОАО «КАМАЗ», Прикамское территориальное управление
Министерства экологии и природных ресурсов РТ) или в лабораториях кафедры, имеющих необходимую материальную базу и кадровый и научно-технический потенциал.
Аттестация по итогам практики заключается в сдаче дифференциального зачета с учетом подготовленного письменного отчета по результатам практики.
4.4.1 Программа производственной практики.
Производственная практика - вид учебной работы, направленный на расширение и закрепление теоретических и практических знаний, полученных магистрантами в процессе обучения, приобретение и совершенствование практических навыков по избранной магистерской программе, подготовку к будущей профессиональной деятельности.
Цели практики:
- формирование и развитие профессиональных знаний в сфере избранной специальности, закрепление полученных теоретических знаний по дисциплинам направления и специальным дисциплинам магистерских программ,
- овладение необходимыми профессиональными компетенциями по избранному направлению специализированной подготовки,
- сбор фактического материала для подготовки выпускной квалификационной работы
– магистерской диссертации.
Производственная практика проводится в Департаменте промышленной безопасности

и экологии ОАО «КАМАЗ», в Аналитической лаборатории центра испытаний
Набережночелнинского института (филиала) К(П)ФУ.
Общая продолжительность производственной практики определяется ФГОС ВО и составляет 2 недели.
4.4.2 Программа преддипломной практики.
Преддипломная практика предусматривает формирование у будущего магистра- эколога пра ктических навыков, позволяющих идентифицировать источники и уровни экологической опасности на предприятиях, эксплуатации средств защиты и контроля экологической безопасности, оценивать современные проблемы обеспечения безопасности при проектировании, строительстве и эксплуатации объектов экономики, привить навыки принятия решений по обеспечению безопасности, сохранения работоспособности и здоровья человека в процессе трудовой деятельности в различных сферах деятельности.
Общая продолжительность преддипломной практики определяется ФГОС ВО и составляет 4 недели.
Программы практик имеются на кафедре по всем видам и разработаны на основе
ФГОС ВО в соответствии с их целями и задачами с учетом соответствующих учебных планов. В программах практик отражены:
- сроки проведения практики;
- цель практики (формируется ее общая ориентация, устанавливается связь с теоретическим обучением);
- задачи практики (выделяется обобщенный результат, который должен быть достигнут, а также конкретные шаги, которые необходимо пройти для его получения);
- содержание и характер деятельности студентов (выделяются конкретные виды деятельности, которые должны осуществлять студенты в ходе практики);
- организация деятельности студентов (описывается, где целесообразно проводить практику (на какой базе), ее продолжительность, этапы);
- ожидаемые результаты (конкретные умения, которые сформируются или разовьются у студентов в процессе практики, а также степень желаемого овладения ими);
- формы отчетности;
- критерии оценки.
4.4.3 Программа научно-исследовательской работы.
Научно-исследовательская работа обучающихся является обязательным разделом основной профессиональной образовательной программы магистратуры и направлена на формирование общекультурных, общепрофессиональных и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС ВО. Предусмотрены следующие виды и этапы выполнения и контроля научно-исследовательской работы обучающихся:
- планирование научно-исследовательской работы, включающее ознакомление с тематикой научных исследований в данной области, выбор научной темы, разработка плана экспериментальных и теоретических исследований, научный обзор, определение гипотезы и объекта научных исследований;
- проведение самостоятельной экспериментально-теоретической работы;
- оформление результатов исследований в виде научного отчета;
- представление результатов исследований в виде статей и докладов на конференциях;
- публичная защита выполнения работы.
Основной формой планирования и корректировки индивидуальных планов научно- исследовательской работы обучаемых является обоснование темы, обсуждение плана и промежуточных результатов исследования в рамках научно-исследовательского семинара.
В процессе выполнения научно-исследовательской работы и в ходе защиты ее результатов проводится широкое ее обсуждение с привлечением работодателей и ведущих исследователей, позволяющее оценить уровень приобретенных знаний, умений и

сформированных компетенций обучающихся.