2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины
Наименование разделов и тем
|
Содержание учебного материала и формы организации деятельности обучающихся
|
Объем, ак. ч /
в том числе
в форме практической подготовки, ак. ч
|
Коды компетенций и личностных результатов43, формированию которых способствует элемент программы
|
1
|
2
|
3
|
4
|
Тема 1.
Основы геологии
|
Содержание учебного материала
|
12
|
ПК 1.2, ПК 1.5.
ПК 4.1. – ПК 4.4,
ОК 03, ОК 07,
|
1. Значение инженерно-геологических изысканий для целей землеустройства, составления проектов планировки территорий. Происхождение и строение земли. Геологическая хронология. Условия залегания горных пород. Виды дислокации горных пород.
|
2. Стратиграфия, литология, сейсмическая активность и условия залегания горных пород. Генетические типы четвертичных отложений. Понятия о геологической карте и разрезе.
|
В том числе практических и лабораторных занятий
|
6
|
Практическое занятие 1 «Чтение геологической карты и профилей специального назначения».
|
2
|
Лабораторная работа 1 «Изучение геологической карты России. Выделение на геологической карте сейсмически активных зон Земли».
|
4
|
Тема 2.
Горные породы и процессы в них.
|
Содержание учебного материала
|
14
|
ПК 1.2, ПК 1.5.
ПК 4.1. – ПК 4.4,
ОК 03, ОК 07,
|
1. Понятие о минералах. Классификация минералов, происхождение, химический состав, строение, свойства. Структура и текстура. Диагностические признаки.
|
2. Понятие «Горная порода». Классификация горных пород по происхождению. Магматические горные породы. Происхождение и классификация по химическому составу, структуре и текстуре. Условия и формы залегания магматических пород. Инженерно-геологические процессы, происходящие в них.
|
3. Осадочные горные породы, их происхождение и классификация. Минеральный состав, структурно-текстурные особенности и свойства осадочных пород. Инженерно-геологические процессы, происходящие в них.
|
4.Метаморфические горные породы, их происхождение и классификация. Условия и формы залегания, структура и основные свойства метаморфических пород.
|
В том числе практических и лабораторных занятий
|
8
|
Лабораторная работа 2 «Составление описания минералов. Классификация минералов с использованием коллекции горных пород. Определение их строения и свойств».
|
4
|
Практическое занятие 2 «Изучение и описание магматических и метаморфических пород по образцам».
|
2
|
Практическое занятие 3 «Изучение и описание осадочных горных пород различного происхождения по образцам».
|
2
|
Тема 3 Природные геологические и инженерно-геологические процессы.
|
Содержание учебного материала
|
12
|
ПК 1.2, ПК 1.5.
ПК 4.1. – ПК 4.4,
ОК 03, ОК 07,
|
1.Природные геологические процессы: выветривание; геологическая деятельность ветра; геологическая деятельность атмосферных вод, рек, моря, озер, ледников.
|
2. Инженерно-геологические процессы: движение горных пород на склонах, суффозионные явления, карстовые процессы, плывуны, просадочные явления, сезонная и вечная мерзлота.
|
В том числе практических и лабораторных занятий
|
8
|
Лабораторная работа 3 «Построение геологического разреза с отражением литологии, стратиграфии».
|
4
|
Практическое занятие 4 «Ознакомление с движением горных пород над горными выработками».
|
4
|
Тема 4.
Основы геоморфологии
|
Содержание учебного материала
|
12
|
ПК 1.2, ПК 1.5.
ПК 4.1. – ПК 4.4,
ОК 03, ОК 07,
|
1. Общие сведения о геоморфологических условиях, рельефе, его происхождении. Типы рельефа. Геоморфологические элементы. Формы и особенности рельефа. История развития рельефа, его связь с тектоническими структурами.
|
2. Классификация, режим и движение подземных вод. Виды вод в грунтах. Водные свойства грунтов. Понятие о коэффициенте фильтрации грунтов. Условия залегания, распространения и гидравлические особенности подземных вод. Источники питания, условия питания подземных вод. Гидрогеологические карты. Приток воды к водозаборам. Понятие о депрессионной воронке и радиусе влияния.
|
В том числе практических и лабораторных занятий
|
6
|
Лабораторная работа 4 «Определение форм рельефа по картам. Определение типов почвообразующих пород по образцам»
|
2
|
Практическое занятие 1 «Изучение гидрогеологических карт. Анализ динамики и геологической деятельности подземных вод».
|
4
|
Тема 5.
Физико-химические и агрономические характеристики почвы
|
Содержание учебного материала
|
12
|
ПК 1.2, ПК 1.5.
ПК 4.1. – ПК 4.4,
ОК 03, ОК 07,
|
Факторы почвообразования. Типы почвообразования. Понятие о почве. Фазовый состав почвы. Почвенный профиль и морфологические признаки почвы. Основы микроморфологии почвы. Происхождение. Минералогический и химический состав. Гранулометрический состав. Агрономическое значение.
|
Гумус как специфическое органическое вещество почвы, его коллоидно-химическая природа. Состав органической части почвы. Гумусовое состояние почв. Агрономическое значение органической части почвы и ее энергетическая оценка. Почвенный коллоидный (поглощающий) комплекс, коагуляция и пептизация. Кислотность и щелочность почв. Буферность почв. Общие физические и физико-механические показатели почв. Структура и структурность почвы, их агрономическое значение. Физическая спелость почвы.
|
В том числе практических и лабораторных занятий
|
8
|
Практическое занятие 5 «Факторы и типы почвообразования»
|
4
|
Лабораторная работа 5 «Определение гранулометрического состава почвы».
|
4
|
Тема 6.
Типы почв.
Плодородие почв
|
Содержание учебного материала
|
16
|
ПК 1.2, ПК 1.5.
ПК 4.1. – ПК 4.4,
ОК 03, ОК 07,
|
Почвы тундровой зоны. Почвы лесной зоны. Почвы лесостепной зоны. Почвы степной зоны. Почвы полупустынь и пустынь. Интразональные почвы и почвенный покров горных областей
|
Понятие о почвенном плодородии. Категории и формы почвенного плодородия. Основные законы земледелия. Плодородие различных типов почв.
|
В том числе практических и лабораторных занятий
|
8
|
Лабораторная работа 6 «Определение и характеристика типов почв»
|
4
|
Практическое занятие 6 «Изучение крупномасштабных почвенных карт»
|
4
|
Промежуточная аттестация
|
*
|
|
Всего:
|
78
|
|
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Для реализации программы учебной дисциплины должны быть предусмотрены следующие специальные помещения:
Кабинет «Основы геологии, геоморфологии и почвоведения», оснащенный оборудованием:
рабочее место преподавателя
комплект учебной мебели на 25 посадочных мест,
– классная доска,
техническими средствами обучения:
- персональный компьютер,
- презентационное оборудование (экран, интерактивная доска, мультимедиа проектор.)
Настенные наглядные пособия: геоморфологическая карта мира; тектоническая карта мира. Коллекции: горные породы; минералы; полезные ископаемые, образцы почв и др.
3.2. Информационное обеспечение реализации программы
Для реализации программы библиотечный фонд образовательной организации должен иметь печатные и/или электронные образовательные и информационные ресурсы
для использования в образовательном процессе. При формировании библиотечного фонда образовательной организацией выбирается не менее одного издания из перечисленных ниже печатных и (или) электронных изданий в качестве основного, при этом список может быть дополнен другими изданиями.
3.2.1. Основные печатные издания
Казеев, К. Ш. Почвоведение. Практикум : учебное пособие для среднего профессионального образования / К. Ш. Казеев, С. А. Тищенко, С. И. Колесников. — Москва : Издательство Юрайт, 2021. — 257 с. — (Профессиональное образование). — ISBN 978-5-534-06153-6.
Далматов, Б. И. Механика грунтов, основания и фундаменты (включая специальный курс инженерной геологии) : учебник для спо / Б. И. Далматов. — Санкт-Петербург : Лань, 2021. — 416 с. — ISBN 978-5-8114-6763-1.
Захаров, М. С. Картографический метод и геоинформационные системы в инженерной геологии : учебное пособие для спо / М. С. Захаров, А. Г. Кобзев. — Санкт-Петербург : Лань, 2021. — 116 с. — ISBN 978-5-8114-6701-3.
3.2.2. Основные электронные издания
Иванова, Т. Г. География почв с основами почвоведения : учебное пособие для среднего профессионального образования / Т. Г. Иванова, И. С. Синицын. — Москва : Издательство Юрайт, 2021. — 250 с. — (Профессиональное образование). — ISBN 978-5-534-05101-8. — Текст : электронный // ЭБС Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/471993 (дата обращения: 24.07.2021).
Почвоведение : учебник для среднего профессионального образования / К. Ш. Казеев [и др.] ; ответственные редакторы К. Ш. Казеев, С. И. Колесников. — 5-е изд., перераб. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2020. — 427 с. — (Профессиональное образование). — ISBN 978-5-534-07031-6. — Текст : электронный // ЭБС Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/452332 (дата обращения: 24.07.2021).
Трегуб, А. И. Геоморфология и четвертичная геология : учебное пособие для среднего профессионального образования / А. И. Трегуб, А. А. Старухин. — Москва : Издательство Юрайт, 2021. — 179 с. — (Профессиональное образование). — ISBN 978-5-534-13570-1. — Текст : электронный // ЭБС Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/476727 (дата обращения: 24.07.2021).
Основы геологии и почвоведения : учебное пособие для спо / М. С. Захаров, Н. Г. Корвет, Т. Н. Николаева, В. К. Учаев. — 2-е, стер. — Санкт-Петербург : Лань, 2022. — 256 с. — ISBN 978-5-8114-9081-3. — Текст : электронный // Лань : электронно-библиотечная система. — URL: https://e.lanbook.com/book/184318 (дата обращения: 23.06.2022). — Режим доступа: для авториз. пользователей.
Чурагулова, З. С. Почвоведение. Основные методы аналитических работ : учебное пособие для спо / З. С. Чурагулова, Э. В. Япарова. — 2-е изд., перераб. и доп. — Санкт-Петербург : Лань, 2022. — 136 с. — ISBN 978-5-8114-8916-9. — Текст : электронный // Лань : электронно-библиотечная система. — URL: https://e.lanbook.com/book/208544 (дата обращения: 23.06.2022). — Режим доступа: для авториз. пользователей.
Романов, Г. Г. Почвоведение с основами геологии : учебник для спо / Г. Г. Романов, Е. Д. Лодыгин. — Санкт-Петербург : Лань, 2020. — 268 с. — ISBN 978-5-8114-5776-2. — Текст : электронный // Лань : электронно-библиотечная система. — URL: https://e.lanbook.com/book/152610 (дата обращения: 23.06.2022). — Режим доступа: для авториз. пользователей.
3.2.3. Дополнительные источники
1.Электронно-библиотечная система «Лань». – URL: https://e.lanbook.com/
2.Электронно-библиотечная система «Знаниум» – URL: https://znanium.com/
3.Научная электронная библиотека «eLibrary» – URL: https://elibrary.ru/
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Результаты обучения44
|
Критерии оценки
|
Методы оценки
|
Перечень знаний, осваиваемых в рамках дисциплины
|
– значение инженерно-геологических изысканий для целей землеустройства.
– происхождение и строение земли. Геологическая хронология. Условия залегания горных пород.
– понятие о минералах. Классификация минералов, происхождение, химический состав, строение, свойства.
– природные геологические процессы. Инженерно-геологические процессы.
– общие сведения о геоморфологических условиях, рельефе, его происхождении. Типы рельефа. Геоморфологические элементы.
– классификация, режим и движение подземных вод. Виды вод в грунтах. Водные свойства грунтов.
– типы почв. Плодородие почв.
|
Демонстрация понятий: изображение форм рельефа различного происхождения на топографических картах
– демонстрация понятий: элементы содержания топографических карт и планов, геологических карт, почвенных карт
– демонстрация понятий: физические и химические показатели плодородия земель сельскохозяйственного назначения;
– виды работ при выполнении почвенных, геоботанических, гидрологических и других изысканий, их значение для землеустройства и кадастра;
|
– анализ полученных знаний в процессе устного и письменного опроса, выполнения тестов
|
Перечень умений, осваиваемых в рамках дисциплины
|
– выполнять дешифрирование аэрофотоснимков и космофотоснимков;
– читать геологической карты и профили специального назначения.
– составлять описания минералов.
– выполнять построение геологического разреза с отражением литологии, стратиграфии.
– определять типы почвообразующих пород по образцам
– определять механический и физический состав и водный режим почв.
|
Демонстрировать умение:
– дешифрировать аэрофотоснимки и космо снимки с учетом геологического строения территории;
– построения геологического разреза; определять типы почвообразующих пород по образцам;
– определять механический и физический состав и водный режим почв;
|
– анализ полученных знаний в процессе устного и письменного опроса, выполнения тестов;
– оценка качества выполнения и оформления практических работ
|
Приложение 2.10
к ПООП по специальности
21.02.19 Землеустройство
ПРИМЕРНАЯ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОП.06 ОСНОВЫ ЭКОНОМИКИ ОРГАНИЗАЦИИ, МЕНЕДЖМЕНТА
И МАРКЕТИНГА
2022 г.
СОДЕРЖАНИЕ
ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРИМЕРНОЙ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
|
|
СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
|
|
КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
|
|
1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРИМЕРНОЙ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОП.06 ОСНОВЫ ЭКОНОМИКИ ОРГАНИЗАЦИИ, МЕНЕДЖМЕНТА
И МАРКЕТИНГА
1.1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы:
Учебная дисциплина «Основы экономики организации, менеджмента и маркетинга» является обязательной частью общепрофессионального цикла программы в соответствии
с ФГОС СПО по специальности 21.02.19 Землеустройство.
Особое значение дисциплина имеет при формировании и развитии ОК 01.
1.2. Цель и планируемые результаты освоения дисциплины:
В рамках программы учебной дисциплины обучающимися осваиваются умения
и знания
Код
ПК, ОК
|
Умения
|
Знания
|
ПК 1.1 - ПК 1.6
ПК 2.1 - ПК 2.4
ПК 3.1 - ПК 3.4
ПК 4.1 - ПК 4.4
ОК 01 - ОК 09
|
- рассчитывать основные технико-экономические показатели деятельности организации;
- выполнять анализ хозяйственной деятельности организации;
- намечать мероприятия и предложения по повышению экономической эффективности производства;
– принимать эффективные решения, используя систему методов управления;
– анализировать рынок недвижимости, осуществлять его сегментацию и позиционирование;
– определять стратегию и тактику относительно ценообразования;
– применять в профессиональной деятельности приемы делового и управленческого общения;
– разрабатывать мотивационную политику организации;
– планировать и организовывать работу подразделения;
– формировать организационные структуры управления;
|
- основные технико-экономические показатели деятельности организации;
- особенности и перспективы развития отрасли;
- отраслевой рынок труда;
- рыночный механизм и особенности рыночных отношений в сфере землеустройства и кадастра;
- пути повышения экономической эффективности производства
- организационные и производственные структуры организаций, их типы;
- маркетинговую деятельность организации;
- основные оборотные средства, трудовые ресурсы, нормирование и оплата труда;
– сущность и характерные черты современного менеджмента, историю его развития;
– особенности менеджмента в области профессиональной деятельности (по отраслям);
– функции менеджмента в рыночной экономике:
– процесс принятия и реализации управленческих решений;
стили управления, коммуникации, деловое общение;
– конъюнктуру рынка недвижимости, динамику спроса и предложения на соответствующем рынке с учетом долгосрочных перспектив.
– внешнюю и внутреннюю среду организации;
– цикл менеджмента;
– систему методов управления;
– сущность и функции маркетинга;
|
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
|
Объем часов
|
Объем образовательной программы учебной дисциплины
|
80
|
В т.ч. в форме практической подготовки
|
40
|
в т. ч.:
|
теоретическое обучение
|
40
|
практические занятия
|
20
|
курсовая работа (проект)
|
20
|
Самостоятельная работа 45
|
-
|
Промежуточная аттестация
|
| |
Скачать 0.9 Mb.