Учебная правовая практика ПиПД 2018. Образовательная программа Правоведение и правоохранительная деятельность
 Скачать 225.5 Kb.
|
|
Министерство образования и науки Российской Федерации ФГБОУ ВО «Армавирский государственный педагогический университет» Исторический факультет Кафедра философии, права и социально-гуманитарных наук РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРАКТИКИ Б2.У.1 «Учебная правовая практика» Направление подготовки 44.03.04 «Профессиональное обучение (по отраслям)» Образовательная программа «Правоведение и правоохранительная деятельность» Квалификация выпускника бакалавр Форма обучения очная, заочная Составитель: к.филос.н., доцент Акопян Г.А. Армавир 2018 г. 1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ПРАКТИКИЦель учебной правовой практики - закрепление полученных знаний и приобретение первоначальных практических навыков в решении конкретных проблем. Основные задачи прохождения учебной правовой практики:
2. МЕСТО ПРАКТИКИ В СТРУКТУРЕ ООП ВОУчебная правовая практика относится к вариативной части образовательной программы «Правоведение и правоохранительная деятельность». Практика является обязательной частью процесса подготовки квалифицированных кадров по направлению подготовки 44.03.04 «Профессиональное обучение (по отраслям)», входит в Блок 2 «Практики» (Б2.У.1). Прохождение учебной правовой практики базируется на сумме знаний, умений, навыков, а также сформированных профессиональных компетенций, полученных студентами в ходе изучения таких дисциплин, как «Общая психология», «Психология профессионального образования», «Юридическая психология», «Образовательное право», «Возрастная физиология и психофизиология», «Технические аудиовизуальные средства обучения. Таблица 1. Содержательно-логические связи учебной правовой практики
3. ВИД, СПОСОБЫ И ФОРМЫ ПРОВЕДЕНИЯ ПРАКТИКИВид практики: учебная. Способы проведения учебной правовой практики: стационарная и выездная. Форма проведения - учебная правовая практика. 4. МЕСТО И ВРЕМЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРАКТИКИУчебная правовая практика может проводиться в структурных подразделениях организации, также базой прохождения учебной правовой практики являются: образовательные учреждения, реализующие образовательные программы профессионального, среднего профессионального и дополнительного профессионального образования; учебно-курсовая сеть предприятий и организаций, в центрах по подготовке, переподготовке и повышению квалификации рабочих, служащих и специалистов среднего звена; служба занятости населения. Для лиц с ограниченными возможностями здоровья выбор мест прохождения практик должен учитывать состояние здоровья и требования по доступности. Учебная правовая практика может быть стационарной или выездной и проходит у студентов очной и заочной формы обучения. В 4 семестре 2 курса продолжительностью 2 недели у студентов очной формы обучения, а студентов заочной формы обучения в 6 семестре 3 курса продолжительностью 2 недели. Перед началом учебной правовой практики каждый студент, на установочной конференции, должен получить следующие документы: направление на практику, индивидуальное задание и график прохождения практики. Для лиц с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов выбор мест прохождения практик проводится с учетом состояния здоровья и требованиями по доступности в зависимости от нозологии студента. При необходимости для прохождения практики могут создаваться специальные рабочие места в соответствии с характером нарушений здоровья, а также с учетом профессионального вида деятельности и характера труда, выполняемых студентом-инвалидом трудовых функций. 5. ПЕРЕЧЕНЬ ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ ПРИ ПРОХОЖДЕНИИ УЧЕБНОЙ ПРАВОВОЙ ПРАКТИКИ, СООТНЕСЕННЫХ С ПЛАНИРУЕМЫМИ РЕЗУЛЬТАТАМИ ОСВОЕНИЯ ООПВ результате прохождения учебной правовой практики, обучающийся должен демонстрировать результаты освоения компетенций, отраженных в таблице 2. Таблица 2. Перечень планируемых результатов обучения при прохождении практики
6. ОБЪЕМ ПРАКТИКИТаблица 3. Объем практики для очной формы обучения
Таблица 4. Объем практики для заочной формы обучения
7. ФОРМЫ ОТЧЕТНОСТИ ПО ПРАКТИКЕПо результатам практики не позднее 10 дней после ее окончания студенты представляют руководителю практики сформированный в папку синего цвета с вшитыми файлами письменный отчет вместе со следующими документами:
В качестве приложения к отчету по практике студент может оформить графические, аудио-, фото-, видеоматериалы, наглядные образцы изданий, брошюр и другое. Результаты учебной практики должны быть оформлены в форме отчета в соответствии с требованиями ГОСТ 7.32-2001 «Система стандартов по информации, библиотечному и издательскому делу. Отчет о научно-исследовательской работе. Структура и правила оформления». Страницы не обводятся в рамках, поля не отделяются чертой. Размеры полей не менее: левого – 30 мм, правого – 10 мм, верхнего – 20 мм и нижнего – 20 мм. Нумерация страниц отчета - сквозная: от титульного листа до последнего листа приложений. Номер страницы на титульном листе не проставляют. Номер страницы ставят в центре нижней части листа, точка после номера не ставится. Страницы, занятые таблицами и иллюстрациями, включают в сквозную нумерацию. Объем отчета должен быть не менее 10 страниц машинописного текста (без приложений). Описания должны быть сжатыми. Объем приложений не регламентируется. Цифровой материал необходимо оформлять в виде таблиц. Каждая таблица должна иметь номер и тематическое название. Таблицу следует помещать после первого упоминания о ней в тексте. Итоговый контроль по учебной правовой практике осуществляется в форме дифференцированного зачета с оценкой отлично, хорошо, удовлетворительно. Если студент не выполнил учебный план практики в полном объеме, он не допускается к зачету. В этом случае, а также, если студент получает неудовлетворительную оценку («незачет»), он проходит практику повторно в полном объеме в следующем учебном году. Отрицательная оценка, полученная за прохождение практики, считается академической задолженностью. Результаты приема зачетов (зачетов с дифференцированной оценкой) по практике оформляются ведомостью и проставляются в зачетную книжку студента. Неудовлетворительная оценка в зачетную книжку не проставляется. Студенты допускаются к экзаменационной сессии следующего за практикой семестра при условии сдачи ими всех зачетов, в том числе и зачета по итогам практики. В случае если по уважительной причине студент не может пройти практику в установленные учебным планом сроки, ему предоставляется право пройти ее по частям с тем же объемом часов и сдать зачет в течение следующего за практикой триместра. 9. ФОНДЫ ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ПРАКТИКЕФонд оценочных средств для проведения аттестации включает в себя задания по изучению деятельности организации, в которой студент проходил учебную правовую практику. 9.1. Этапы формирования компетенцийЭтапы формирования компетенций определены на основе таксономий Д. Блума и П. Карпинчика: І – знание-понимание: различение, упорядочивание, объяснение, интерпретация знаний, понимание их значения и области действия; ІІ – знание-умение: использование категорий и термином, применение знаний в типовых ситуациях, в видоизмененных; ІІІ – опыт: преобразование и перенос знаний и умений, аргументированное суждение. К началу практики обязателен уровень 1, к завершению – 2, но во многих случаях достигается уровень 3 (когда деятельность выполняется свободно и даже творчески). Таблица 5. Компетенции, компоненты и процедуры оценивания умений и владений
9.2. Критерии и шкала оценивания компетенцийШкала оценивания компонентов компетенций на различных этапах их формирования включает следующие критерии:
Таблица 6. Критерии и шкала оценивания компетенций
При проведении процедуры оценивания результатов прохождения практики инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья может предусматриваться использование технических средств, в зависимости от индивидуальных особенностей студента. Эти средства могут быть предоставлены вузом или студент может использовать собственные технические средства. Процедура оценивания результатов обучения инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья по практике предусматривает предоставление информации в формах, адаптированных к ограничениям их здоровья и восприятия информации: Для лиц с нарушениями зрения: – в печатной форме увеличенным шрифтом, – в форме электронного документа, – в форме аудиофайла. Для лиц с нарушениями слуха: – в печатной форме, – в форме электронного документа. Для лиц с нарушениями опорно-двигательного аппарата: – в печатной форме, – в форме электронного документа, – в форме аудиофайла. Данный перечень может быть конкретизирован в зависимости от контингента обучающихся. При необходимости для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов процедура оценивания результатов обучения по практике может проводиться в несколько этапов. Проведение процедуры оценивания результатов обучения инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья может проходить с использованием дистанционных образовательных технологий. 9.3. Критерии оценки работы студентов за период практикиПоказателями оценивания компетенций на различных этапах формирования компетенций являются: - знание основных нормативных документов, терминов, понятий, концепций и теорий, реализуемых в ходе учебной правовой практики; - правильное оформление необходимой документации по практике; - умение ориентироваться в теоретических и практических вопросах профессиональной деятельности; - выполнение индивидуального задания; Формой промежуточной аттестации является дифференцированный зачет. Оценка выставляется с учетом итогов работы студента, выставленных руководителем практики от организации и с учетом качества представленных материалов практики. Итоговая аттестация учебной практики осуществляется руководителем практики от кафедры по результатам оценки всех форм отчетности студента. Для получения положительной оценки студент должен полностью реализовать все содержание практики, своевременно оформить текущую и итоговую документацию. Практикант, не выполнивший программу практики или не предоставивший ее результаты в установленные сроки, считается не аттестованным. По окончании учебной правовой практики проводится итоговая конференция по практике, на которой производится аттестация на основе:
По результатам аттестации студенту выставляется дифференцированная оценка, которая учитывается наравне с оценками по учебным дисциплинам. 9.4. Типовые индивидуальные задания, необходимые для оценки знаний, умений, навыков и опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы:1. Общая характеристика педагогической профессии. 2. Педагогическая деятельность: ее сущность и ценностные характеристики. Виды профессиональной педагогической деятельности. 3. Специфика современных условий труда и деятельности педагога профессиональной школы. Нормативно-правовое регулирование педагогической деятельности. 4. Структура и содержание современной системы профессионально-педагогического образования. Цели, мотивация, функции педагогической деятельности. 5. Педагог как субъект педагогической деятельности. Профессиональная компетентность педагога. Показатели и уровни педагогического мастерства. 6. Понятия «профессия» и «специальность». Классификация профессий правовой сферы. 7. Требования к уровню и результатам подготовки кадров в правовой сфере на основе компетентностного подхода. 8. Этапы профессионального становления и развития педагога системы профессионального образования. 9. Профессиональное саморазвитие, саморегуляция. 10. Педагогический труд как специфическое общественное явление. Миссия и функции деятельности педагога. 11. Содержание и методы профессионально-педагогического образования. 12. Границы научно-теоретического мышления. Формы и методы научного познания. 13. Типология социальных общностей. Современность как общество риска и общество благоденствия. 14. Человек как гражданин мира. Философия и политика. 15. Тенденции информатизации и перспективы развития информационного общества. 16. Культура общения и уважение. 17. Психолого-педагогическая характеристика личности учащегося. 18. Психолого-педагогическая характеристика группы. 19. Составить сценарий открытого внеклассного мероприятия согласно плану воспитательной работы образовательной организации. 20. Подготовить план – конспект классного часа, посвященного проблеме профессионального становления личности учащихся. 21. Создать презентацию к классному часу, посвященному проблеме профессионального становления личности учащихся. 22. Провести письменный анализ документации, регламентирующей образовательную деятельность учебного заведения. 23. Подготовить письменный анализ посещенных занятий преподавателей образовательного учреждения. 24. Проанализировать письменно воспитательную работу проводимую в образовательной организации. 25. Провести мониторинг сайта образовательного учреждения на соответствие требованиям Постановления Правительства РФ от 10.07.2013 N 582 «Об утверждении Правил размещения на официальном сайте образовательной организации в информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» и обновления информации об образовательной организации». 10. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРАКТИКИОсновная литература
Программное обеспечение и Интернет-ресурсы 1. Гарант.ру. Информационно-правовой портал. – Режим доступа: http://www.garant.ru/ia/aggregator/?tag_id=1432 2. Сайт министерства образования и науки РФ [Электронный ресурс]. - Режим доступа: www.mon.gov.ru, свободный. 4. Федеральный портал «Российское образование», Федеральные государственные образовательные стандарты [Электронный ресурс]. - Режим доступа: www.edu.ru, свободный. 5. Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://fcior.edu.ru. 11. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРАКТИКИВ составе кафедры имеется учебная аудитория, обеспеченная вычислительной техникой с доступом к учебными учебно-методическим пособиям и доступом в Интернет. Для проведения всех видов занятий имеются аудио-визуальные средства обучения (мультимедийный проектор Epson,экран Project a Professional), интерактивные доски. Для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья освоение данного вида практики может быть осуществлено «полностью» или «частично» с использованием дистанционных технологий. Приложение 1 МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Армавирский государственный педагогический университет» Исторический факультет Кафедра философии, права и социально-гуманитарных дисциплин ОТЧЕТ ПО УЧЕБНОЙ ПРАВОВОЙ ПРАКТИКЕ Студента ___ курса Очной/заочной формы обучения Направления подготовки 44.03.04 Профессиональное обучение (по отраслям) Основная профессиональная образовательная программа «Правоведение и правоохранительная деятельность» _____________________________________________ (ФИО полностью) Армавир 2018 Приложение 2 ХАРАКТЕРИСТИКА на __________________________________________ (ФИО практиканта) студента 2 курса очной (заочной) формы обучения, исторического факультета ФГБОУ ВО «Армавирский государственный педагогический университет» Направление подготовки 44.03.04 Профессиональное обучение (по отраслям) Основная профессиональная образовательная программа «Правоведение и правоохранительная деятельность» В период прохождения учебной правовой практики _____________________________________________________________________________, (ФИО практиканта) зарекомендовал (а) себя как _____________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ Итоговая оценка по практике ___________ (оценка по 5 – бальной системе). Руководитель организации ____________________ ФИО М.п. (подпись) Приложение 3 Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Армавирский государственный педагогический университет»
Факультет исторический Кафедра философии, права и социально-гуманитарных наук Направление подготовки 44.03.04.Профессиональное обучение (по отраслям) ОПОП Правоведение и правоохранительная деятельность ИНДИВИДУАЛЬНОЕ ЗАДАНИЕ на учебную правовую практику Для __________________________________________________________________________ (Ф.И.О. обучающегося) Студента____ курса Учебная группа ___________________________ Место прохождения практики __________________________________________________ _____________________________________________________________________________ (указывается полное наименование профильной организации, структурного подразделения, а также их фактический адрес) Сроки прохождения практики: с «___» ___________20 г. по «___» _____________20 г. Индивидуальное задание_______________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ Задание выдал руководитель практики от кафедры ________________________ Задание принял к исполнению студент-практикант ________________________ Приложение 4 Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Армавирский государственный педагогический университет»
ПЛАН-ГРАФИК прохождения учебной правовой практики студента_______ курса, учебная группа_______________ направления подготовки 44.03.04.Профессиональное обучение (по отраслям) ОПОП «Правоведение и правоохранительная деятельность» _____________________________________________________________________________ (ФИО студента) Срок прохождения практики с «____» __________ 20___г. по «____» _________ 20___г. Место прохождения практики: ___________________________________________________ _____________________________________________________________________________
Руководитель практики от кафедры ________________________ Студент-практикант ________________________ Приложение 5 Сведения о прохождении инструктажа в профильной организации студентом-практикантом Студент ФГБОУ ВО «АГПУ» __________________________________________________, Направлен для прохождения учебной правовой практики в _____________________________________________________________________________, (указывается юридическое наименование профильной организации, ее структурного подразделения) __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ прошел в названной профильной организации в установленном порядке инструктаж по ознакомлению с требованиями охраны труда, техники безопасности, пожарной безопасности и правилами внутреннего трудового распорядка (в соответствии с требованиями п.13 Положения о практике обучающихся, осваивающих основные профессиональные образовательные программы высшего образования, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 27 ноября 2015 года №1383 в редакции от 16 января 2018 года). Руководитель профильной организации _______________________ Приложение 6 Дневник прохождения практики
Руководитель практики от профильной организации ________________________ Студент-практикант ________________________ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||