Рабочая программа Общая и профессиональная педагогика. 5 Общая и профессиональная педагогика РПД. Рабочая программа дисциплины общая и профессиональная педагогика дополнительная профессиональная образовательная программа
 Скачать 142.63 Kb.
|
|
ЧАСТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «МЕЖДУНАРОДНАЯ АКАДЕМИЯ БИЗНЕСА» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ Общая и профессиональная педагогика ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПЕРЕПОДГОТОВКИ «ОБРАЗОВАНИЕ И ПЕДАГОГИКА»
Общее количество часов по учебному плану: 44 ч. Всего аудиторных часов: 24 ч. Лекции: -12 Практические занятия: 12 ч. Самостоятельная работа: 20 ч. Форма контроля – Экзамен (1 месяц обучения) Москва – 2017 г. Рабочая программа учебной дисциплины составлена на основании Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению подготовки 44.03.01 «Педагогическое образование, утвержденного Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 04.12.2015 № 1426 и в соответствии с профессиональным стандартом «Педагог («Педагогическая деятельность в дошкольном, начальном общем, основном общем, среднем общем образовании) (Воспитатель, учитель)»», утвержденным приказом Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 18 октября 2013 г. N 544н. Организация составитель: ЧУ ДПО «МАБ» Составитель: Широкова Л.Н., к.п.н., доцент Рабочая программа учебной дисциплины рассмотрена и одобрена на заседании УС ЧУ ДПО «МАБ» Протокол УС № 2 от 28 сентября 2017 года Оглавление3. Место дисциплины (модуля) в структуре образовательной программы: 6 4. Объем дисциплины (модуля) с указанием количества академических или астрономических часов, выделенных на контактную работу обучающихся с преподавателем (по видам учебных занятий) и на самостоятельную работу обучающихся 7 5. Содержание дисциплины (модуля), структурированное по темам (разделам) с указанием отведенного на них количества академических или астрономических часов и видов учебных занятий. 8 5.1. Учебно-тематическое планирование дисциплины по формам обучения 8 5.2. Содержание по темам (разделам) дисциплины 8 5.3. Учебно-тематическое планирование практических занятий дисциплины 9 6. Темы для самостоятельного изучения 10 7. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине 12 8. Перечень основной и дополнительной учебной литературы, необходимой для освоения дисциплины 60 9. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», необходимых для освоения дисциплины 60 10. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины 61 10.1 Методические рекомендации по подготовке и ведению лекции 61 10.2 Методические указания для обучающихся по подготовке к занятиям семинарского типа 64 10.3 Методические указания для обучающихся по подготовке к вебинарам и коллективным тренингам. 66 10.4 Методические рекомендации по самостоятельному изучению учебного материала 68 11. Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине, включая перечень программного обеспечения и информационных справочных систем. 78 12. Материально-техническая база, необходимая для осуществления образовательного процесса по дисциплине 79 13. Финансовое обеспечение реализации программы 80 14. Особенности организации образовательного процесса по образовательной программе для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья 81 1. Цели и задачи освоения дисциплины:Целью дисциплины «Общая и профессиональная педагогика» является формирование теоретической и практической готовности слушателей программ профессиональной переподготовки профессионально-педагогических специальностей к осуществлению образовательной деятельности в учреждениях начального, среднего профессионального и высшего образования, а также учреждениях, осуществляющих подготовку и переподготовку работников по указанному профилю. Задачи дисциплины: - формирование системы профессионально-педагогических знаний об истории и достижениях современной общей и профессиональной педагогики, специфике и разнообразии направлений профессионально-педагогической деятельности; - развитие личности слушателей программ профессиональной переподготовки профессионально-педагогических специальностей, его творческого потенциала: мышления, способностей, формирование компетенций; - овладение системой необходимых для успешной профессионально-педагогической деятельности эмпирических и исследовательских умений; -формирование умений профессионального саморазвития и навыков самообразования. Учебный курс дисциплины «Общая и профессиональная педагогика» включает в себя лекционные занятия, семинарские занятия (практические работы), самостоятельную работу над материалом. В ходе лекций раскрывается предметно-понятийное содержание учебного курса, анализируются наиболее значимые проблемы анализа социологических данных; рассматриваются основные приемы и методы работы с информацией, раскрываются основы работы с программными средствами обработки данных на персональных компьютерах. На семинарских занятиях (практических работах) происходит конкретизация изучаемых проблем, на основе самостоятельной подготовки апробируются, уточняются представления слушателей, формируются позиции, личностные ориентации. В результате самостоятельной работы слушатели должны представить к оценке результаты своей научно-поисковой работы, изучения научной литературы, аналитической деятельности. Результаты СРС представляются в виде эссе, докладов, рефератов. По окончании курса у слушателей должно сложиться целостное представление об основах правовых знаний, сформироваться научное мировоззрение, развиться способность анализировать основные этапы и закономерности правового развития для формирования патриотизма и гражданской позиции. 2. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине (модулю), соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы (включает перечень знаний, умений и навыков, соотнесенных с перечнем компетенций, формируемых в результате освоения образовательной программы).В результате освоения данной дисциплины слушатель должен обладать следующими компетенциями: общекультурными компетенциями (ОК): - способностью к самоорганизации и самообразованию (ОК-6); общепрофессиональными компетенциями (ОПК): - готовностью к психолого-педагогическому сопровождению учебно-воспитательного процесса (ОПК-3); профессиональными компетенциями (ПК): педагогическая деятельность: -способностью осуществлять педагогическое сопровождение социализации и профессионального самоопределения обучающихся (ПК-5); исследовательская деятельность: -готовностью использовать систематизированные теоретические и практические знания для постановки и решения исследовательских задач в области образования (ПК-11); В результате освоения дисциплины «Общая и профессиональная педагогика» обучающийся должен:
|