Рабочая программа Общая и профессиональная педагогика. 5 Общая и профессиональная педагогика РПД. Рабочая программа дисциплины общая и профессиональная педагогика дополнительная профессиональная образовательная программа

• Название: Рабочая программа дисциплины общая и профессиональная педагогика дополнительная профессиональная образовательная программа
• Анкор: Рабочая программа Общая и профессиональная педагогика
• Дата: 02.08.2022
• Размер: 142.63 Kb.
• Имя файла: 5 Общая и профессиональная педагогика РПД.docx
• Тип: Рабочая программа; #639394
• страница: 7 из 9

10.2 Методические указания для обучающихся по подготовке к занятиям семинарского типа

Целью занятий семинарского типа является: проверка уровня понимания обучающимися вопросов, рассмотренных на лекциях и в учебной литературе, степени и качества усвоения обучающимися программного материала; формирование и развитие умений, навыков применения теоретических знаний в реальной практике решения задач, анализа профессионально-прикладных ситуаций; восполнение пробелов в пройденной теоретической части курса и оказания помощи в его освоении

Подготовка к занятию семинарского типа включает в себя: работу в электронной информационно-образовательной среде, содержащей все образовательные ресурсы.

Обучающийся должен изучить основную литературу по теме занятия семинарского типа, и, желательно, источники из списка дополнительной литературы, используемые для расширения объема знаний по теме (разделу), интернет-ресурсы.

Семинарские занятия способствуют успешному и эффективному самостоятельному изучению студентами предмета, углубленному его пониманию. Широкий круг источников, предлагаемый студентам, позволяет не только расширить эрудицию, но и проникнуть в содержание юридических событий во всей их специфичности.

Для более успешного освоения материала студентам предлагается следующая последовательность подготовки темы:

1. Внимательно ознакомьтесь с содержанием плана семинарского занятия.

2. Прочитайте рекомендуемую литературу и лекции.

3. Познакомьтесь с соответствующими разделами учебных пособий.

4. Проведите самоконтроль через соответствующие вопросы.

5. Составьте план изложения ответа на каждый вопрос плана занятия.

Тема должна быть изложена по плану, причем план можно предложить свой, в соответствии с той литературой, которая имеется у слушателя.

Во избежание механического переписывания материала рекомендованной литературы необходимо:

а) представить рассматриваемые проблемы в развитии;

б) провести сравнение различных исторических концепций по каждой проблеме;

в) отметить практическую ценность данных исторических событий;

г) аргументировано изложить собственную точку зрения на рассматриваемую проблему.

Практические работы

Вопросы и задания для подготовки к занятиям семинарского типа по первому разделу «Педагогический процесс профессиональной школы: сущность, состав, структура, движущие силы, основные направления развития»

1. 
   Профессиональная педагогика как специфическая отрасль педагогической науки.
   
2. 
   Методы исследования в общей и профессиональной педагогике
   
3. 
   Перспективы развития профессионального образования в России и Москве.
   
4. 
   Структура педагогического процесса.
   
5. 
   Целевой подход в управлении педагогическим процессом.
   
6. 
   Стандарт начального, среднего профессионального и высшего образования: структура и содержание
   
7. 
   Реализация принципов профессионального обучения.
   
8. 
   Проектирование урока теоретического обучения в профессиональном колледже
   

Вопросы и задания для подготовки к занятиям семинарского типа по второму разделу «Цели, принципы, содержание, методы, средства и формы организации и осуществления педагогического процесса»

1. 
   Проектирование урока производственного обучения в профессиональном колледже
   
2. 
   Цель информационной технологии.
   
3. 
   Выбор организационно-педагогических форм обучения в профессиональном образовании.
   
4. 
   Технологии управления качеством высшего профессионального образования
   
5. 
   Нетрадиционные формы урока.
   
6. 
   Выбор методов обучения в деятельности педагога профессионального обучения.
   
7. 
   Методы формирования познавательной активности и самостоятельности учащихся средней профессиональной школы.
   
8. 
   Дидактические средства и их выбор в профессиональном обучении.
   
9. 
   Учебно-методический комплекс
   

Вопросы и задания для подготовки к занятиям семинарского типа по третьему разделу «Актуальные проблемы воспитания и образования»

1. 
   Актуальные проблемы воспитания личности учащихся общеобразовательного учреждения.
   
2. 
   Актуальные проблемы воспитания личности учащихся профессионального колледжа.
   
3. 
   Актуальные проблемы воспитания личности учащихся высшего образования.