ДОП. ПР 9 (инф.) ДОП Образовательная робототехника. Образовательная робототехника

• Название: Образовательная робототехника
• Дата: 12.04.2023
• Размер: 0.59 Mb.
• Имя файла: ПР 9 (инф.) ДОП Образовательная робототехника.docx
• Тип: Учебный план; #1056370
• страница: 12 из 30

Введение в творческий проект «Чистый город»

Ознакомление учащихся с проектом «Эко град».
Практика: Представление учащимися проекта «Эко град». На тренировочном столе собираются объекты проекта «Эко град». Изготавливаются модели роботов с определенными насадками и создаются программы для выполнения заданий предусмотренные данным проектом.

В определенном алгоритме выполняются заданные миссии. Устраняются неисправности. Совершенствуются программы.

2. Ветровая турбина

На тренировочном столе собирается объект проекта «Эко град» ветровая турбина.

2. Дом. Солнечная панель и цветочница

На тренировочном столе собирается объект проекта «Эко град» дом, солнечная панель и цветочница

2. Контейнеры для отходов и мусорные корзины

На тренировочном столе собирается объект проекта: контейнеры для отходов и мусорные корзины

2. Дамба

На тренировочном столе собирается объект проекта : дамба

2. Электростанция

На тренировочном столе собирается объект проекта : электростанция

2. Экоград

На тренировочном столе собирается объект проекта: Экоград

2. Базовое шасси робота

На тренировочном столе собирается объект проекта: базовое шасси робота

2. Мотор робота

На тренировочном столе собирается объект проекта :мотор робота

2. Насадки к роботу

На тренировочном столе собирается объект проекта : насадки к роботу

2. Выполнение миссий

Создание программ. В определенном алгоритме выполняются заданные миссии. Устраняются неисправности. Совершенствуются программы.

2. Защита учащимися творческого проекта «Чистый город»

Представление учащимися проекта «Эко град». На тренировочном столе собираются объекты проекта «Эко град». Изготавливаются модели роботов с определенными насадками и создаются программы для выполнения заданий предусмотренные данным проектом.

В определенном алгоритме выполняются заданные миссии. Устраняются неисправности. Совершенствуются программы.

4. Планируемые результаты освоения дополнительной общеразвивающей программы «Образовательная робототехника»

В конце 1-го года обучения учащиеся должны:

знать:

• 
  роль и место робототехники в жизни современного общества;
  
• 
  основные сведение из истории развития робототехники в России и мире;
  
• 
  основных понятия робототехники, основные технические термины, связанные с процессами конструирования и программирования роботов;
  
• 
  правила и меры безопасности при работе с электроинструментами;
  
• 
  общее устройство и принципы действия роботов;
  
• 
  основные характеристики основных классов роботов;
  
• 
  общую методику расчета основных кинематических схем;
  
• 
  порядок отыскания неисправностей в различных роботизированных системах;
  
• 
  методику проверки работоспособности отдельных узлов и деталей;
  
• 
  основы популярных языков программирования;
  
• 
  правила техники безопасности при работе в кабинете оснащенным электрооборудованием;
  
• 
  основные законы электрических цепей, правила безопасности при работе с электрическими цепями, основные радиоэлектронные компоненты;
  
• 
  определения робототехнического устройства, наиболее распространенные ситуации, в которых применяются роботы;
  
• 
  иметь представления о перспективах развития робототехники, основные компоненты программных сред;
  
• 
  основные принципы компьютерного управления, назначение и принципы работы цветового, ультразвукового датчика, датчика касания, различных исполнительных устройств;
  
• 
  различные способы передачи механического воздействия, различные виды шасси, виды и назначение механических захватов;
  

уметь:

• 
  собирать простейшие модели с использованием EV3;
  
• 
  самостоятельно проектировать и собирать из готовых деталей манипуляторы и роботов различного назначения;
  
• 
  использовать для программирования микрокомпьютер EV3 (программировать на дисплее EV3);
  
• 
  пользоваться компьютером, программными продуктами, необходимыми для обучения программе;
  
• 
  подбирать необходимые датчики и исполнительные устройства, собирать простейшие устройства с одним или несколькими датчиками, собирать и отлаживать конструкции базовых роботов;
  
• 
  правильно выбирать вид передачи механического воздействия для различных технических ситуаций, собирать действующие модели роботов, а также их основные узлы и системы;
  
• 
  вести индивидуальные и групповые исследовательские и проектные работы.