РП Физика МС2017. Образовательное учреждение астраханской области астраханский государственный колледж профессиональных технологий

• Название: Образовательное учреждение астраханской области астраханский государственный колледж профессиональных технологий
• Дата: 20.10.2019
• Размер: 108.4 Kb.
• Имя файла: РП Физика МС2017.docx
• Тип: Программа; #90957

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ АСТРАХАНСКОЙ ОБЛАСТИ «АСТРАХАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ КОЛЛЕДЖ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ» (ГБПОУ АО «АГКПТ»)

Рабочая программа общеобразовательной учебной дисциплины

ПД.03 Физика

по специальности 13.02.07 Электроснабжение (по отраслям)



Астрахань 2017

УТВЕРЖДАЮ

Начальник отдела УМР

_________________ Л.В. Абакумова

«____» ____________2017 г.

Программа общеобразовательной учебной дисциплины разработана с учётом требований Федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования (далее – ФГОС СОО) и Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования (далее - ФГОС СПО) по специальности 13.02.07 Электроснабжение (по отраслям), входящей в укрупненную группу профессий, специальностей 13.00.00 Электро- и теплоэнергетика.
Организация разработчик: Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Астраханской области «Астраханский государственный колледж профессиональных технологий».
Разработчик: Стрельникова Н.А., преподаватель _______________________
Рассмотрена и рекомендована к утверждению на заседании методической комиссии преподавателей дисциплин предметных областей «Математика и информатика», «Естественные науки».
Протокол № ___ от «___» ________ 2017 г.
Председатель _______________________ /Андрющенко М.В./

Содержание

		стр.
1	Общая характеристика программы учебной дисциплины	4
2	Структура и содержание учебной дисциплины	5
3	условия реализации учебной дисциплины	17
4	Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины	18

1. 
   ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
   

ПД.03 Физика
1.1.Область применения программы

Рабочая программа общеобразовательной учебной дисциплины является частью основной образовательной программы в соответствии с ФГОС СПО по специальности 13.02.07 Электроснабжение (по отраслям).

Содержание программы «Физика» направлено на достижение следующих целей:

1. освоение знаний о фундаментальных физических законах и принципах, лежащих в основе современной физической картины мира; наиболее важных открытиях в области физики, оказавших определяющее влияние на развитие техники и технологии; методах научного познания природы;

2. овладение умениями проводить наблюдения, планировать и выполнять эксперименты, выдвигать гипотезы и строить модели, применять полученные знания по физике для объяснения разнообразных физических явлений и свойств веществ;

3. практически использовать физические знания; оценивать достоверность естественно-научной информации;

4. развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе приобретения знаний и умений по физике с использованием различных

источников информации и современных информационных технологий;

5. воспитание убежденности в возможности познания законов природы, использования достижений физики на благо развития человеческой цивилизации; необходимости сотрудничества в процессе совместного выполнения задач, уважительного отношения к мнению оппонента при обсуждении проблем естественно-научного содержания; готовности к морально-этической оценке использования научных достижений, чувства ответственности за защиту окружающей среды;

6.использование приобретенных знаний и умений для решения практических задач повседневной жизни, обеспечения безопасности собственной жизни, рационального

природопользования, охраны окружающей среды и возможность применения знаний при решении задач, возникающих в последующей профессиональной деятельности.
1.2.Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: дисциплина входит в общеобразовательный цикл, профильная дисциплина.
1.3.Результаты освоения общеобразовательной учебной дисциплины

Освоение содержания учебной дисциплины «Физика» обеспечивает достижение студентами следующих результатов:

• личностных:

- чувство гордости и уважения к истории и достижениям отечественной физической науки; физически грамотное поведение в профессиональной деятельности и быту при обращении с приборами и устройствами;

- готовность к продолжению образования и повышения квалификации в избранной профессиональной деятельности и объективное осознание роли физических компетенций в этом;

- умение использовать достижения современной физической науки и физических

технологий для повышения собственного интеллектуального развития в выбранной профессиональной деятельности;

- умение самостоятельно добывать новые для себя физические знания, используя для этого доступные источники информации;

- умение выстраивать конструктивные взаимоотношения в команде по решению общих задач;

- умение управлять своей познавательной деятельностью, проводить самооценку уровня собственного интеллектуального развития;

•метапредметных:

- использование различных видов познавательной деятельности для решения физических

задач, применение основных методов познания (наблюдения, описания, измерения, эксперимента) для изучения различных сторон окружающей действительности;

- использование основных интеллектуальных операций: постановки задачи, формулирования гипотез, анализа и синтеза, сравнения, обобщения, систематизации, выявления причинно-следственных связей, поиска аналогов, формулирования выводов для изучения различных сторон физических объектов, явлений и процессов, с которыми возникает необходимость сталкиваться в профессиональной сфере;

- умение генерировать идеи и определять средства, необходимые для их реализации;

- умение использовать различные источники для получения физической информации, оценивать ее достоверность;

- умение анализировать и представлять информацию в различных видах;

- умение публично представлять результаты собственного исследования, вести дискуссии,

доступно и гармонично сочетая содержание и формы представляемой информации;

•предметных:

- сформированность представлений о роли и месте физики в современной научной картине мира; понимание физической сущности наблюдаемых во Вселенной явлений, роли физики в формировании кругозора и функциональной грамотности человека для решения практических задач;

- владение основополагающими физическими понятиями, закономерностями, законами и теориями; уверенное использование физической терминологии и символики;

- владение основными методами научного познания, используемыми в физике: наблюдением, описанием, измерением, экспериментом;

- умения обрабатывать результаты измерений, обнаруживать зависимость между физическими величинами, объяснять полученные результаты и делать выводы;

- сформированность умения решать физические задачи;

- сформированность умения применять полученные знания для объяснения условий протекания физических явлений в природе, профессиональной сфере и для принятия практических решений в повседневной жизни;

- сформированность собственной позиции по отношению к физической информации, получаемой из разных источников.
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы	Объем часов
Максимальная учебная нагрузка	163
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)	122
в том числе:
лабораторные занятия	26
практические занятия	61
контрольные работы	9
курсовая работа (проект)	2
Самостоятельная работа обучающегося (всего)	41
в том числе:
самостоятельная работа над курсовой работой (проектом)	4
Подготовка рефератов, сообщений, презентаций	37
Промежуточная аттестация в форме экзамена

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины «ПД.03 Физика»

Наименование разделов и тем	Содержание учебного материала, лабораторные и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работа (проект) (если предусмотрены)							Объем часов			Уровень освоения
1	2							3			4
Введение	Содержание учебного материала
	1			Физика — фундаментальная наука о природе. Естественно-научный метод познания, его возможности и границы применимости. Эксперимент и теория в процессе познания природы. Моделирование физических явлений и процессов. Роль эксперимента и теории в процессе познания природы. Физическая величина. Погрешности измерений физических величин. Физические законы. Границы применимости физических законов. Понятие о физической картине мира. Значение физики при освоении профессий СПО.							2
	Лабораторные занятия (не предусмотрены)
	Практические занятия (не предусмотрены)							1
	1				Повторение за школьный курс физики.
	Контрольные работы							1
	1			Проверочная контрольная работа за школьный курс физики.
	Самостоятельная работа обучающихся							4
	1			Реферат «Физика и НТП»
	2			Реферат «Физическая картина мира»
Раздел 1. Механика								36
Тема 1.1. Кинематика	Содержание учебного материала							6
	1			Механическое движение. Перемещение. Путь. Скорость. Равномерное прямолинейное движение. Ускорение. Равнопеременное прямолинейное движение. Свободное падение. Движение тела, брошенного под углом к горизонту. Равномерное движение по окружности.							2
	Лабораторные занятия							2
	1			Исследование движения тела под действием постоянной силы.
	Практические занятия							2
	1			Решение задач по теме «Кинематика».
	Контрольные работы (не предусмотрены)
	Самостоятельная работа обучающихся							2
	1			Реферат «Принцип «неваляшки».
Тема 1.2. Законы механики Ньютона	Содержание учебного материала							6
	1			Первый закон Ньютона. Сила. Масса. Импульс. Второй закон Ньютона. Основной закон классической динамики. Третий закон Ньютона. Закон всемирного тяготения. Гравитационное поле. Сила тяжести. Вес. Способы измерения массы тел. Силы в механике.							2
	Лабораторные занятия (не предусмотрены)
	Практические занятия							2
	1			Решение задач по теме «Динамика».
	Контрольные работы (не предусмотрены)
	Самостоятельная работа обучающихся							2
	1			Реферат «Законы Ньютона, их проявление, учет и использование в технике».
Тема 1.3. Законы сохранения в механике	Содержание учебного материала							4
	1			Закон сохранения импульса. Реактивное движение. Работа силы. Работа потенциальных сил. Мощность. Энергия. Кинетическая энергия. Потенциальная энергия. Закон сохранения механической энергии. Применение законов сохранения.							2
	Лабораторные занятия							4
	1			Изучение закона сохранения импульса.
	2			Сохранение механической энергии при движении тела под действием сил тяжести и упругости.
	3			Сравнение работы силы с изменением кинетической энергии тела.
	4			Изучение законов сохранения на примере удара шаров и баллистического маятника.
	5			Изучение особенностей силы трения (скольжения).
	Практические занятия							4
	1			Решение задач по теме «Законы сохранения».
	2			Решение задач по теме «Законы сохранения».
	Контрольные работы							2
	Самостоятельная работа обучающихся (не предусмотрены)
Раздел 2. Основы молекулярной физики и термодинамики								38
Тема 2.1. Основы молекулярно-кинетической теории. Идеальный газ.	Содержание учебного материала							2
	1			Основные положения молекулярно-кинетической теории. Размеры и масса молекул и атомов. Броуновское движение. Диффузия. Силы и энергия межмолекулярного взаимодействия. Строение газообразных, жидких и твердых тел. Скорости движения молекул и их измерение. Идеальный газ. Давление газа. Основное уравнение молекулярно-кинетической теории газов. Температура и ее измерение. Газовые законы. Абсолютный нуль температуры. Термодинамическая шкала температуры. Уравнение состояния идеального газа. Молярная газовая постоянная.							2
	Лабораторные занятия (не предусмотрены)
	Практические занятия							2
	1			Решение задач по теме «Основное уравнение МКТ».
	2			Решение задач по теме «Уравнение Менделеева-Клайперона».
	Контрольные работы (не предусмотрены)
	Самостоятельная работа обучающихся							4
	1			Проект «Работы М.В. Ломоносова в области молекулярной физики»
	2			Сообщение «Устройство, принцип действия электронного микроскопа и ионного проектора».
Тема 2.2. Основы термодинамики	Содержание учебного материала							2
	1			Основные понятия и определения. Внутренняя энергия системы. Внутренняя энергия идеального газа. Работа и теплота как формы передачи энергии. Теплоемкость. Удельная теплоемкость. Уравнение теплового баланса. Первое начало термодинамики. Адиабатный процесс. Принцип действия тепловой машины. КПД теплового двигателя. Второе начало термодинамики. Термодинамическая шкала температур. Холодильные машины. Тепловые двигатели. Охрана природы.							2
	Лабораторные занятия (не предусмотрены)
	Практические занятия							2
	1			Решение задач по теме «Термодинамика».
	Контрольные работы (не предусмотрены)
	Самостоятельная работа обучающихся							2
	1			Реферат «Вечные двигатели».
	2			Реферат: «История создания теплового двигателя».
	3			Проект «Тепловой двигатель и охрана окружающей среды».
Тема 2.3. Свойства паров	Содержание учебного материала							2
	1			Испарение и конденсация. Насыщенный пар и его свойства. Абсолютная и относительная влажность воздуха. Точка росы. Кипение. Зависимость температуры кипения от давления. Перегретый пар и его использование в технике.							2
	Лабораторные занятия (не предусмотрены)							2
	1					Измерение относительной влажности воздуха с помощью психрометра.
	Практические занятия (не предусмотрены)
	Контрольные работы (не предусмотрены)
	Самостоятельная работа обучающихся							2
	1			Изготовить модель психрометра с помощью шишки.
Тема 2.4. Свойства жидкостей	Содержание учебного материала							2
	1			Характеристика жидкого состояния вещества. Поверхностный слой жидкости. Энергия поверхностного слоя. Явления на границе жидкости с твердым телом. Капиллярные явления.							2
	Лабораторные занятия							2
	1			Определение коэффициента поверхностного натяжения мыльного раствора.
	Практические занятия (не предусмотрены)
	Контрольные работы (не предусмотрены)
	Самостоятельная работа обучающихся							2
	1			Реферат «Жидкие кристаллы и их применение».
Тема 2.5 Свойства твердых тел	Содержание учебного материала							2
	1			Характеристика твердого состояния вещества. Упругие свойства твердых тел. Закон Гука. Механические свойства твердых тел. Тепловое расширение твердых тел и жидкостей. Плавление и кристаллизация.							2
	Лабораторные занятия							4
	1			Наблюдение процесса кристаллизации Изучение деформации растяжения.
	2			Изучение теплового расширения твердых тел.
	3			Изучение особенностей теплового расширения воды.
	Практические занятия							2
	1			Решение задач по теме «Влажность и твердые тела».
	Контрольные работы (не предусмотрены)
	Самостоятельная работа обучающихся							4
	1			Реферат: «Деформация при сварочных работах».
	2			Вырастить кристаллы поваренной соли или медного купороса.
Раздел 3. Электродинамика								62
Тема 3.1. Электрическое поле	Содержание учебного материала							4
	1			Электрические заряды. Закон сохранения заряда. Закон Кулона. Электрическое поле. Напряженность электрического поля. Принцип суперпозиции полей. Работа сил электростатического поля. Потенциал. Разность потенциалов. Эквипотенциальные поверхности. Связь между напряженностью и разностью потенциалов электрического поля. Диэлектрики в электрическом поле. Поляризация диэлектриков. Проводники в электрическом поле. Конденсаторы. Соединение конденсаторов в батарею. Энергия заряженного конденсатора. Энергия электрического поля.							2
	Лабораторные занятия (не предусмотрены)
	Практические занятия							4
	1			Решение задач по теме «Закон Кулона»
	2			Решение задач по теме «Величины, характеризующие электрическое поле»
	Контрольные работы (не предусмотрены)
	Самостоятельная работа обучающихся							2
	1			Сообщение «Явление электризации в вашей профессии».
	2			Реферат «Применение конденсаторов в технике».
Тема 3.2. Законы постоянного тока	Содержание учебного материала							4
	1			Условия, необходимые для возникновения и поддержания электрического тока. Сила тока и плотность тока. Закон Ома для участка цепи без ЭДС. Зависимость электрического сопротивления от материала, длины и площади поперечного сечения проводника. Зависимость электрического сопротивления проводников от температуры. Электродвижущая сила источника тока. Закон Ома для полной цепи. Соединение проводников. Соединение источников электрической энергии в батарею. Закон Джоуля - Ленца. Работа и мощность электрического тока. Тепловое действие тока.							2
	Лабораторные занятия							2
	1			Изучение закона Ома.
	2			Определение ЭДС и внутреннего сопротивления источника напряжения.
	Практические занятия							4
	1			Решение задач по теме «Закон Ома для участка цепи. Закон Джоуля-Ленца».
	2			Решение задач по теме «Электродвижущая сила. Закон Ома для полной цепи».
	3			Решение задач по теме «Электрический ток в различных средах»
	Контрольные работы (не предусмотрены)
	Самостоятельная работа обучающихся							4
	1			Реферат «Применение электролиза в технике»
	2			Реферат «Сварочные выпрямители»
	3			Реферат «Электрический ток в сварочном производстве»
Тема 3.3. Электрический ток в полупроводниках	Содержание учебного материала							2
	1			Собственная проводимость полупроводников. Полупроводниковые приборы.							2
	Лабораторные занятия (не предусмотрены)
	Практические занятия							2
	1			Полупроводниковые приборы.
	Контрольные работы							2
	Самостоятельная работа обучающихся							2
	1			Реферат: «Полупроводниковые приборы, их применение»
Тема 3.4. Магнитное поле	Содержание учебного материала							6
	1			Вектор индукции магнитного поля. Действие магнитного поля на прямолинейный проводник с током. Закон Ампера. Взаимодействие токов. Магнитный поток. Работа по перемещению проводника с током в магнитном поле. Действие магнитного поля на движущийся заряд. Сила Лоренца. Определение удельного заряда. Ускорители заряженных частиц.							2
	Лабораторные занятия (не предусмотрены)
	Практические занятия							4
	1			Решение задач по теме «Магнитное поле».
	Контрольные работы (не предусмотрены)
	Самостоятельная работа обучающихся							2
	1			Сообщение «Свойство намагниченности при сварке»
	2			Сообщение: «Устройство, принцип действия и применение электроизмерительных приборов».
Тема 3.5. Электромагнитная индукция	Содержание учебного материала							8
	1			Электромагнитная индукция. Вихревое электрическое поле. Самоиндукция. Энергия магнитного поля.							2
	Лабораторные занятия							2
	1			Изучение явления электромагнитной индукции.
	Практические занятия							4
	1			Решение задач по теме «Электромагнитная индукция».
	2			Решение задач по теме «Электромагнитная индукция»
	Контрольные работы (не предусмотрены)
	Самостоятельная работа обучающихся							2
	1			Сообщение «Явление самоиндукции при сварочных работах»
Раздел 4. Колебания и волны								34
Тема 4.1. Механические колебания	Содержание учебного материала							4
	1			Колебательное движение. Гармонические колебания. Свободные механические колебания. Линейные механические колебательные системы. Превращение энергии при колебательном движении. Свободные затухающие механические колебания. Вынужденные механические колебания.							2
	Лабораторные занятия							2
	1			Измерение ускорения свободного падения при помощи маятника.
	Практические занятия							2
	1		Решение задач по теме «Механические колебания и волны».
	Контрольные работы							2
	Самостоятельная работа обучающихся (не предусмотрены)
Тема 4.2. Упругие волны	Содержание учебного материала							2
	1			Поперечные и продольные волны. Характеристики волны. Уравнение плоской бегущей волны. Интерференция волн. Понятие о дифракции волн. Звуковые волны. Ультразвук и его применение.							2
	Лабораторные занятия (не предусмотрены)
	Практические занятия							2
	1			Решение задач по теме «Упругие волны».
	Контрольные работы (не предусмотрены)
	Самостоятельная работа обучающихся (не предусмотрены)
Тема 4.3. Электромагнитные колебания	Содержание учебного материала							4
	1			Свободные электромагнитные колебания. Превращение энергии в колебательном контуре. Затухающие электромагнитные колебания. Генератор незатухающих электромагнитных колебаний. Вынужденные электрические колебания. Переменный ток. Генератор переменного тока. Емкостное и индуктивное сопротивления переменного тока. Закон Ома для электрической цепи переменного тока. Работа и мощность переменного тока. Генераторы тока. Трансформаторы. Токи высокой частоты. Получение, передача и распределение электроэнергии.							2
	Лабораторные занятия							2
	1			Индуктивные и емкостное сопротивления в цепи переменного тока.
	Практические занятия							4
	1			Решение задач по теме «Электромагнитные колебания».
	2			Решение задач по теме «Переменный ток».
	Контрольные работы (не предусмотрены)
	Самостоятельная работа обучающихся							6
	1			Сообщение «Техника безопасности в обращении с электрическим током при сварочных (судосборочных) работах».
	2			Проект: «Проблемы энергосбережения».
	3			Сообщение «Техника безопасности в обращении с электрическим током».
	4			Сообщение «Применение трансформаторов в сварочных работах»
Тема 4.4. Электромагнитные волны	Содержание учебного материала							4
	1			Электромагнитное поле как особый вид материи. Электромагнитные волны. Вибратор Герца. Открытый колебательный контур. Изобретение радио А. С. Поповым. Понятие о радиосвязи. Применение электромагнитных волн.							2
	Лабораторные работы (не предусмотрены)
	Практические занятия (не предусмотрены)
	Контрольные работы (не предусмотрены)
	Самостоятельная работа обучающихся (не предусмотрены)
Раздел 5. Оптика								26
Тема 5.1. Природа света	Содержание учебного материала							2
	1			Скорость распространения света. Законы отражения и преломления света. Полное отражение. Линзы. Глаз как оптическая система. Оптические приборы.							2
	Лабораторные занятия							2
	1			Изучение изображения предметов в тонкой линзе.
	Практические занятия							4
	1			Решение задач по теме «Электромагнитные волны»
	2			Решение задач по теме «Электромагнитные волны»
	Контрольные работы (не предусмотрены)
	Самостоятельная работа обучающихся							4
	1			Реферат «Развитие средств связи»
	2			Реферат «История изобретения радио»
Тема 5.2. Волновые свойства света	Содержание учебного материала							2
	1			Интерференция света. Когерентность световых лучей. Интерференция в тонких пленках. Полосы равной толщины. Кольца Ньютона. Использование интерференции в науке и технике. Дифракция света. Дифракция на щели в параллельных лучах. Дифракционная решетка. Понятие о голографии. Поляризация поперечных волн. Поляризация света. Двойное лучепреломление. Поляроиды. Дисперсия света. Виды спектров. Спектры испускания. Спектры поглощения. Ультрафиолетовое и инфракрасное излучения. Рентгеновские лучи. Их природа и свойства.							2
	Лабораторные занятия							2
	1			Определение показателя преломления света в стекле.
	2			Наблюдение интерференции и дифракции света. Определение длины световой волны при помощи дифракционной решетки.
	Практические занятия							6
	1			Решение задач по теме «Законы отражения и преломления света».
	2			Решение задач по теме «Линзы».
	3			Решение задач по теме «Дифракция света».
	Контрольные работы (не предусмотрены)
	Самостоятельная работа обучающихся							4
	1			Сообщение «Интерференция света, как метод контроля в сварочном производстве»
	2			Сообщение «Инфракрасные и ультрафиолетовые излучения при сварочных работах»
	3			Сообщение «Гамма структурный анализ. Рентгенодефектоскопия»
	4			Сообщение «Дисперсия в природе»
	5			Реферат «Волоконная оптика»
	6			Реферат: «Оптические приборы»
Раздел 6. Элементы квантовой физики								24
Тема 6.1. Квантовая оптика	Содержание учебного материала							2
	1			Квантовая гипотеза Планка. Фотоны. Внешний фотоэлектрический эффект. Внутренний фотоэффект. Типы фотоэлементов.							2
	Лабораторные занятия (не предусмотрены)
	Практические занятия							4
	1			Решение задач по теме «Фотоэффект».
	2			Решение задач по теме «Фотоны».
	Контрольные работы (не предусмотрены)
	Самостоятельная работа обучающихся							2
	1			Реферат: «Технические устройства, основанные на использовании фотоэффекта».
Тема 6.2. Физика атома	Содержание учебного материала							2
	1			Развитие взглядов на строение вещества. Закономерности в атомных спектрах водорода. Ядерная модель атома. Опыты Э. Резерфорда. Модель атома водорода по Н. Бору. Квантовые генераторы.							2
	Лабораторные занятия (не предусмотрены)
	Практические занятия (не предусмотрены)
	Контрольные работы (не предусмотрены)
	Самостоятельная работа обучающихся							2
	1					Презентация: «Лазер и его техническое применение».
	2					Реферат «Применение спектрального анализа».
Тема 6.3. Физика атомного ядра	Содержание учебного материала							2
	1		Естественная радиоактивность. Закон радиоактивного распада. Способы наблюдения и регистрации заряженных частиц. Эффект Вавилова — Черенкова. Строение атомного ядра. Дефект массы, энергия связи и устойчивость атомных ядер. Ядерные реакции. Искусственная радиоактивность. Деление тяжелых ядер. Цепная ядерная реакция. Управляемая цепная реакция. Ядерный реактор. Получение радиоактивных изотопов и их применение. Биологическое действие радиоактивных излучений. Элементарные частицы.				2
	Лабораторные занятия (не предусмотрены)
	Практические занятия							4
	1		Решение задач по теме «Ядерные реакции».
	2		Решение задач по теме «Строение атомного ядра».
	Контрольные работы (не предусмотрены)
	Самостоятельная работа обучающихся							6
	1		Реферат «Радиоактивные излучения и их воздействия на живые организмы».
	2		Реферат «Термоядерная энергия – энергия будущего».
	3		Сообщение «Методы радиационного контроля в сварочном производстве».
	4		Проект «Использование атомной энергии».
Раздел 7. Эволюция Вселенной								18
Тема 7.1. Строение и развитие Вселенной	Содержание учебного материала							4			2
	1		Наша звездная система — Галактика. Другие галактики. Бесконечность Вселенной. Понятие о космологии. Расширяющаяся Вселенная. Модель горячей Вселенной. Строение и происхождение Галактик.
	Лабораторные занятия (не предусмотрены)
	Практические занятия (не предусмотрены)
	Контрольные работы (не предусмотрены)
	Самостоятельная работа обучающихся							2
	1		Реферат «Солнце — источник жизни на Земле».
Тема 7.2. Эволюция звезд. Гипотеза происхождения Солнечной системы.	Содержание учебного материала							2
	1		Термоядерный синтез. Проблема термоядерной энергетики. Энергия Солнца и звезд. Эволюция звезд. Происхождение Солнечной системы.				2
	Лабораторные занятия (не предусмотрены)
	Практические занятия							2
	1	Солнечная система.
	Контрольные работы							2
	Защита индивидуального проекта (проекта)							2
	Самостоятельная работа обучающихся							4
	1		Реферат «Современная спутниковая связь».
			Реферат «Происхождение Солнечной системы».
Примерная тематика курсовой работы (проекта) Альтернативная энергетика. Величайшие открытия физики. Влияние дефектов на физические свойства кристаллов. Жидкие кристаллы. Законы сохранения в механике. Использование электроэнергии в транспорте. Конструкционная прочность материала и ее связь со структурой. Криоэлектроника (микроэлектроника и холод). Лазерные технологии и их использование. Молния — газовый разряд в природных условиях. Нанотехнология — междисциплинарная область фундаментальной и прикладной науки и техники. Объяснение фотосинтеза с точки зрения физики. Оптические явления в природе. Современная спутниковая связь. Современные средства связи. Трансформаторы. Экологические проблемы и возможные пути их решения.
Самостоятельная работа обучающихся над курсовой работой (проектом)									4
Всего:									163

Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:

1. – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);

2. – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством);

3. – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач).

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация программы учебной дисциплины предполагает наличие учебного кабинета «Физика».

Оборудование учебного кабинета:

- посадочные места по количеству обучающихся;

- рабочее место преподавателя,

- учебно-планирующая документация,

- рекомендуемые учебники,

- дидактический материал,

- раздаточный материал, карточки,

- плакаты по курсу.

В состав учебно-методического и материально-технического обеспечения программы учебной дисциплины «Физика» входят:

- многофункциональный комплекс преподавателя;

- наглядные пособия (комплекты учебных таблиц, плакатов, портретов выдающихся ученых-математиков и др.);

- информационно-коммуникативные средства; экранно-звуковые пособия;

- комплект технической документации, в том числе паспорта на средства обучения, инструкции по их использованию и технике безопасности;

- библиотечный фонд.
3.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень используемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Для обучающихся

Дмитриева В. Ф. Физика для профессий и специальностей технического профиля: учебник для образовательных учреждений сред. проф. образования. — М., 2014.

Дмитриева В. Ф. Физика для профессий и специальностей технического профиля. Сборник задач: учеб. пособие для образовательных учреждений сред. проф. образования. — М., 2014.

Дмитриева В. Ф., Васильев Л. И. Физика для профессий и специальностей технического профиля. Контрольные материалы: учеб. пособия для учреждений сред. проф. образования /В. Ф. Дмитриева, Л. И. Васильев. — М., 2014.

Дмитриева В. Ф. Физика для профессий и специальностей технического профиля. Лабораторный практикум: учеб. пособия для учреждений сред. проф. образования /В. Ф. Дмитриева, А. В. Коржуев, О. В. Муртазина. — М., 2015.

Дмитриева В. Ф. Физика для профессий и специальностей технического профиля: электронный учеб.-метод. комплекс для образовательных учреждений сред. проф. образования.— М.,2014.

ДмитриеваВ. Ф. Физика для профессий и специальностей технического профиля: электронное учебное издание (интерактивное электронное приложение) для образовательных учреждений сред. проф. образования. — М., 2014.

Касьянов В. А. Иллюстрированный атлас по физике: 10 класс.— М., 2015.

Касьянов В. А. Иллюстрированный атлас по физике: 11 класс. — М., 2015.

Мякишев Г.Я., Буховцев Б.Б., Сотский Н.Н. Физика 10кл.: учебник. М.: Просвещение, 2014.

Мякишев Г.Я., Буховцев Б.Б. Физика 11кл.: учебник. М.: Просвещение, 2014.

Рымкевич А.П. Сборник задач по физике для 10-11 кл.: М.: Дрофа, 2014

Трофимова Т. И., Фирсов А. В. Физика для профессий и специальностей технического и естественно-научного профилей: Сборник задач. — М., 2015.

Трофимова Т. И., Фирсов А. В. Физика для профессий и специальностей технического и естественно-научного профилей: Решения задач. — М., 2015.

Трофимова Т. И., Фирсов А. В. Физика. Справочник. — М., 2015.

Фирсов А. В. Физика для профессий и специальностей технического и естественно-научного профилей: учебник для образовательных учреждений сред. проф. образования / под ред. Т. И. Трофимовой. — М., 2014.

Для преподавателей

Конституция Российской Федерации (принята всенародным голосованием 12.12.1993)(с учетом поправок, внесенных федеральными конституционными законами РФ о поправках к Конституции РФ от 30.12.2008 № 6-ФКЗ, от 30.12.2008 № 7-ФКЗ) // СЗ РФ. — 2009. —№ 4. — Ст. 445

Федеральный закон от29.12. 2012 № 273-ФЗ (в ред. федеральных законов от 07.05.2013 № 99-ФЗ, от 07.06.2013 № 120-ФЗ, от 02.07.2013 № 170-ФЗ, от 23.07.2013 №203-ФЗ,от 25.11.2013 № 317-ФЗ, от 03.02.2014 № 11-ФЗ, от 03.02.2014 № 15-ФЗ, от 05.05.2014№ 84-ФЗ, от 27.05.2014 № 135-ФЗ, от 04.06.2014 № 148-ФЗ, с изм., внесенными Федеральным законом от 04.06.2014 № 145-ФЗ) «Об образовании в Российской Федерации».

Федеральный закон от 10.01.2002 № 7-ФЗ «Об охране окружающей среды» (в ред. от 25.06.2012, с изм. от 05.03.2013) // СЗ РФ. — 2002. — № 2. — Ст. 133.

Дмитриева В. Ф., Васильев Л. И. Физика для профессий и специальностей технического профиля: методические рекомендации: метод. пособие. — М., 2010.

Интернет- ресурсы

www. fcior. edu. ru (Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов).

wwww. dic. academic. ru (Академик. Словари и энциклопедии).

www. booksgid. com (Воокs Gid. Электронная библиотека).

www. globalteka. ru (Глобалтека. Глобальная библиотека научных ресурсов).

www. window. edu. ru (Единое окно доступа к образовательным ресурсам).

www. st-books. ru (Лучшая учебная литература).

www. school. edu. ru (Российский образовательный портал. Доступность, качество, эффективность).

www. ru/book (Электронная библиотечная система).

www. alleng. ru/edu/phys. htm (Образовательные ресурсы Интернета — Физика).

www. school-collection. edu. ru (Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов).

https//fiz.1september. ru (учебно-методическая газета «Физика»).

www. n-t. ru/nl/fz (Нобелевские лауреаты по физике).

www. nuclphys. sinp. msu. ru (Ядерная физика в Интернете).

www. college. ru/fizika (Подготовка к ЕГЭ).

www. kvant. mccme. ru (научно-популярный физико-математический журнал «Квант»).

www. yos. ru/natural-sciences/html (естественно-научный журнал для молодежи «Путь в науку»)

4. КОНТРОЛЬ И оценка результатов освоения Дисциплины

Оценка индивидуальных образовательных достижений по результатам текущего контроля и промежуточной аттестации производится в соответствии с универсальной шкалой (таблица).

Процент результативности (правильных ответов)	Качественная оценка индивидуальных образовательных достижений
	балл (отметка)	вербальный аналог
80 ÷ 100%	5	отлично
60 ÷ 80%	4	хорошо
40 ÷ 60%	3	удовлетворительно
менее 40%	2	неудовлетворительно

Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимся индивидуальных заданий, проектов, исследований.