РП ПОО.02 Эффективное поведение на рынке труда ЭС. Образовательное учреждение астраханской области астраханский государственный колледж профессиональных технологий
 Скачать 83.32 Kb.
|
1 2
ПОО.02_Эффективное_поведение_на_рынке_труда'>Рабочая программа общеобразовательной учебной дисциплины ПОО.02 Эффективное поведение на рынке труда по профессии 15.01.05 Сварщик (ручной и частично механизированной сварки (наплавки) Астрахань 2018 УТВЕРЖДАЮ Начальник отдела УМР _________________ Л.В. Абакумова «____» ____________2018 г. Программа общеобразовательной учебной дисциплины разработана с учётом требований Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования (далее – ФГОС СПО) по профессии 15.01.05 Сварщик (ручной и частично механизированной сварки (наплавки), входящей в укрупненную группу профессий, специальностей 15.00.00 Машиностроение. Организация-разработчик: Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Астраханской области «Астраханский государственный колледж профессиональных технологий» Разработчик: Киватцева А.Ю., преподаватель ______________________________ Рассмотрена и рекомендована к утверждению на заседании методической комиссии преподавателей и мастеров ПО общепрофессиональных дисциплин и профессиональных модулей укрупненных групп профессий и специальностей 38.00.00 Экономика и управление, 39.00.00 Социология и социальная работа, 40.00.00 Юриспруденция. Протокол № ___ от «___» ________ 2018 г. Председатель _______________________ /Белова Ю.С./ Содержание
ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ПОО.02 Эффективное поведение на рынке труда 1.1.Область применения программы Рабочая программа общеобразовательной учебной дисциплины является частью основной образовательной программы в соответствии с ФГОС СПО по профессии 15.01.05 Сварщик (ручной и частично механизированной сварки (наплавки). Содержание программы «Эффективное поведение на рынке труда» направлено на достижение следующих целей: 1. освоение основных знаний о структуре и особенности рынка труда, занятости населения, экономической жизни общества, в котором осуществляется экономическая деятельность индивидов, семей, отдельных предприятий и государства; 2. развитие социально-личностных и психологических характеристик личности, важных при устройстве и адаптации на рабочем месте; 3. воспитание ответственности за принятые решения, уважение к труду; 4. овладение умением находить актуальную информацию об особенностях регионального рынка труда, занятости населения в источниках, включая Интернет; анализ, преобразование и использование информации; 5. овладение умением реализовывать технологии поиска работы, сапопрезентации и собеседования; 6. формирование готовности использовать приобретенные знания о механизмах и особенностях трудоустройства. 1.2.Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: дисциплина входит в общеобразовательный цикл, предлагаемая ОО. 1.3. Результаты освоения учебной дисциплины Освоение содержания учебной дисциплины «Эффективное поведение на рынке труда» обеспечивает достижение обучающихся следующих результатов: • личностных: − развитие личностных, в том числе духовных и физических, качеств, обеспечивающих защищенность обучаемого для определения жизненно важных интересов личности в условиях кризисного развития экономики; − формирование системы знаний о структуре и особенности рынка труда, занятости населения; − воспитание ответственного отношения к сохранению окружающей природной среды, личному здоровью как к индивидуальной и общественной ценности; • метапредметных: − овладение умениями формулировать представления об экономической науке как системе теоретических и прикладных наук, изучение особенности применения экономического анализа для других социальных наук, понимание сущности основных направлений современной экономической мысли; − овладение обучающимися навыками самостоятельно определять свою жизненную позицию по реализации поставленных целей, используя правовые знания, подбирать соответствующие правовые документы и на их основе проводить экономический анализ в конкретной жизненной ситуации с целью разрешения имеющихся проблем; − формирование умения воспринимать и перерабатывать информацию, полученную в процессе изучения общественных наук, вырабатывать в себе качества гражданина Российской Федерации, воспитанного на ценностях, закрепленных в Конституции Российской Федерации; − генерирование знаний о многообразии взглядов различных ученых по вопросам как экономического развития Российской Федерации, так и мирового сообщества; умение применять исторический, социологический, юридический подходы для всестороннего анализа общественных явлений; • предметных: − сформированность системы знаний об экономической сфере в жизни общества как пространстве, в котором осуществляется экономическая деятельность индивидов, семей, отдельных предприятий и государства; − понимание сущности экономических институтов, их роли в социально экономическом развитии общества; понимание значения этических норм и нравственных ценностей в экономической деятельности отдельных людей и общества, сформированность уважительного отношения к чужой собственности; − сформированность экономического мышления: умения принимать рациональные решения в условиях относительной ограниченности доступных ресурсов, оценивать и принимать ответственность за их возможные последствия для себя, своего окружения и общества в целом; − владение навыками поиска актуальной экономической информации в различных источниках, включая Интернет; умение различать факты, аргументы и оценочные суждения; анализировать, преобразовывать и использовать экономическую информацию для решения практических задач в учебной деятельности и реальной жизни; − сформированность навыков проектной деятельности: умение разрабатывать и реализовывать проекты экономической и междисциплинарной направленности на основе базовых экономических знаний и ценностных ориентиров; − умение применять полученные знания и сформированные навыки для эффективного исполнения основных социально-экономических ролей (потребите ля, производителя, покупателя, продавца, заемщика, акционера, наемного работника, работодателя, налогоплательщика); − способность к личностному самоопределению и самореализации в экономической деятельности, в том числе в области предпринимательства; знание особенностей современного рынка труда, владение этикой трудовых отношений; − понимание места и роли России в современной мировой экономике; умение ориентироваться в текущих экономических событиях, происходящих в России и мире. 2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
1 2 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
