Главная страница
Навигация по странице:

  • Шкала диагностики депрессии Марии Ковач

  • 2.2 Результаты эмпирического исследования депрессии у подростков

  • Показатели количественной оценки тяжести депрессии, самооценки тревожных расстройств по шкале Занга

  • Показатели депрессивных состояний, состояния пониженного настроения по шкале Бека

  • Показатели по 5-ти шкалам: негативное настроение, межличностные проблемы, неэффективность, ангедония, негативная самооценка

  • Курсовая работа. Курсовая Жилкина М.А. 2022. Образовательное учреждение высшего образования мордовский государственный педагогический университет имени м. Е. Евсевьева


    Скачать 135.49 Kb.
    НазваниеОбразовательное учреждение высшего образования мордовский государственный педагогический университет имени м. Е. Евсевьева
    АнкорКурсовая работа
    Дата29.01.2023
    Размер135.49 Kb.
    Формат файлаdocx
    Имя файлаКурсовая Жилкина М.А. 2022.docx
    ТипКурсовая
    #911007
    страница2 из 5
    1   2   3   4   5

    Шкала депрессии Бека (подростковая версия)


    Методика предназначена для определения состояния пониженного настроения - депрессии с учетом его глубины, выявления особенностей межличностных контактов подростка со сверстниками, формирования планов на будущее, трудностей адаптации подростка в сложной для него социальной ситуации.

    В соответствии со степенью выраженности симпто­ма, каждому пункту присвоены значения от 0 (сим­птом отсутствует, или выражен минимально) до 3 (максимальная выраженность симптома). Некото­рые категории включают в себя альтернативные утверждения, обладающие эквивалентным удельным весом.

    Показатель по каждой категории рассчитывается следующим образом: каждый пункт шкалы оцени­вается от 0 до 3 в соответствии с нарастанием тя­жести симптома. Суммарный балл составляет от 0 до 62 и снижается в соответствии с улучшением состояния [29].

    Шкала диагностики депрессии Марии Ковач

    Опросник детской депрессии Марии Ковач для детей. Разработанный Марией Ковач (1992) и адаптированный сотрудниками лаборатории клинической психологии и научно-исследовательского института психологии психологии, можно определить количественные показатели спектра симптомов депрессии - снижение настроения, гедонистические способности, вегетативные функции, самооценка уважение, межличностное поведение. Тест представляет собой шкалу самооценки 27 баллов для детей и подростков от 7 до 17 лет [1].

    В ряде пунктов проверяются эффекты депрессии, характерные для детей и подростков (например, для школы).

    Каждый элемент содержит три параметра, соответственно закодированные как 0, 1 или 2, показатели прямо пропорциональны глубине нажатия.

    Ребенок должен выбрать одно из трех значений для каждого элемента в шкале на основе последних двух недель.

    Анкета проста в представлении и краткая. Это займет не более 15 минут. Это особенно ценно в ситуациях, когда требуется быстрая оценка проблем подростка [1].
    2.2 Результаты эмпирического исследования депрессии у подростков
    Анализ полученных экспериментальным путем данных начнем с результатов по методике «Шкала Занга для самооценки депрессии».

    Таблица 1.

    Показатели количественной оценки тяжести депрессии, самооценки тревожных расстройств по шкале Занга



    ФИО

    Результаты выполнения диагностического задания

    Заключение

    1

    Владимир К.


    49

    Нормальное состояние (20-49)

    2

    София Б.

    46

    Нормальное состояние (20-49)

    3

    Ксения М.

    25

    Нормальное состояние (20-49)

    4

    Сергей Т.


    32

    Нормальное состояние (20-49)

    5

    Роман К.


    25

    Нормальное состояние (20-49)

    6

    Виктория Д.


    31

    Нормальное состояние (20-49)

    7

    Валентина Н.

    28

    Нормальное состояние (20-49)

    8

    Никита М.

    30

    Нормальное состояние (20-49)

    9

    Елена Н.

    32

    Нормальное состояние (20-49)

    10

    Михаил Ч.


    25

    Нормальное состояние (20-49)

    11

    Елизавета Г.

    25

    Нормальное состояние (20-49)

    12

    Мария А.

    48

    Нормальное состояние (20-49)

    13

    Иван Ж.


    30

    Нормальное состояние (20-49)

    14

    Егор Ш.


    32

    Нормальное состояние (20-49)

    15

    Артём Б.


    35

    Нормальное состояние (20-49)

    16

    Алла К.


    38

    Нормальное состояние (20-49)

    Интерпретация результатов теста:

    20-49 нормальное состояние

    50-59 легкое депрессивное расстройство

    60-69 депрессивное расстройство средней степени тяжести

    70 и выше депрессивное расстройство тяжелой степени тяжести.

    Исходя из вышеописанной интерпретации можно сделать следующие выводы:

    У мальчиков результаты варьвируются от 25 до 49, что свидетельствует о нормальном состоянии и об отсутствии депрессии.

    У девочек результаты варьвируются от 25 до 48, что также свидетельствует о нормальном состоянии и об отсутствии депрессии.

    Исходя из вышеописанного можно сделать вывод, что и у мальчиков и у девочек депрессия отсутствует.
    Таблица 2.

    Показатели депрессивных состояний, состояния пониженного настроения по шкале Бека



    ФИО


    Результаты выполнения диагностического задания

    Заключение

    1

    Владимир К.

    0 баллов

    Удовлетворительное эмоциональное состояние (от 0 до 9 баллов)

    2

    София Б.

    5 баллов

    Удовлетворительное эмоциональное состояние (от 0 до 9 баллов)

    3

    Ксения М.

    0 баллов

    Удовлетворительное эмоциональное состояние (от 0 до 9 баллов)

    4

    Сергей Т.

    0 баллов

    Удовлетворительное эмоциональное состояние (от 0 до 9 баллов)

    5

    Роман К.

    0 баллов

    Удовлетворительное эмоциональное состояние (от 0 до 9 баллов)

    6

    Виктория Д.

    2 балла

    Удовлетворительное эмоциональное состояние (от 0 до 9 баллов)

    7

    Валентина Н.

    3 балла

    Удовлетворительное эмоциональное состояние (от 0 до 9 баллов)

    8

    Никита М.

    0 баллов

    Удовлетворительное эмоциональное состояние (от 0 до 9 баллов)

    9

    Елена Н.

    2 балла

    Удовлетворительное эмоциональное состояние (от 0 до 9 баллов)

    10

    Михаил Ч.

    3 балла

    Удовлетворительное эмоциональное состояние (от 0 до 9 баллов)

    11

    Елизавета Г.

    1 балл

    Удовлетворительное эмоциональное состояние (от 0 до 9 баллов)

    12

    Мария А.

    6 баллов

    Удовлетворительное эмоциональное состояние (от 0 до 9 баллов)

    13

    Иван Ж.

    3 балла

    Удовлетворительное эмоциональное состояние (от 0 до 9 баллов)

    14

    Егор Ш.

    7 баллов

    Удовлетворительное эмоциональное состояние (от 0 до 9 баллов)

    15

    Артём Б.

    5 баллов

    Удовлетворительное эмоциональное состояние (от 0 до 9 баллов)

    16

    Алла К.

    8 баллов

    Удовлетворительное эмоциональное состояние (от 0 до 9 баллов)


    Интерпретация:

    До 9 баллов удовлетворительное эмоциональное состояние - 4 балла,

    От 10 до 19 баллов легкая депрессия - 3 балла

    От 19 до 22 баллов умеренная депрессия - 2 балла

    Более 23 баллов тяжелая депрессия - 1 балл

    Нормативы:

    0-4 - отсутствие;

    4-8 - слабая депрессия;

    8-12 - средняя депрессия;

    12 и выше - сильная депрессия.

    В результате проведённой методики получились следующие значения:

    У мальчиков результаты варьвируются от 0 до 7 баллов.

    У девочек результаты варьвируются от 0 до 8 баллов.

    Исходя из вышеописанной интерпретации и полученных результатов, можно сделать вывод, что у испытуемых, и у мальчиков и у девочек удовлетворительное эмоциональное состояние (0-9 баллов). А такой результат свидетельствует об отсутствии депрессии.

    Таблица 3.

    Показатели по 5-ти шкалам: негативное настроение, межличностные проблемы, неэффективность, ангедония, негативная самооценка



    ФИО

    Результаты выполнения диагностического задания

    Заключение

    Шкала А

    Шкала

    В

    Шкала С

    Шкала D

    Шкала Е

    Итого

    1

    Владимир К.

    6

    1

    5

    4

    3

    19

    Ниже 30 – значительно ниже среднего уровня

    2

    София Б.

    4

    2

    1

    7

    0

    14

    Ниже 30 –значительно ниже среднего уровня

    3

    Ксения М.

    1

    0

    0

    0

    0

    1

    Ниже 30 –значительно ниже среднего уровня

    4

    Сергей Т.

    1

    0

    2

    0

    0

    3

    Ниже 30 –значительно ниже среднего уровня

    5

    Роман К.

    4

    0

    1

    1

    2

    8

    Ниже 30 –значительно ниже среднего уровня

    6


    Виктория Д.

    2


    1


    0


    1


    0


    4


    Ниже 30 –значительно ниже среднего уровня

    7

    Валентина Н.

    5

    1

    4

    2

    1

    13

    Ниже 30 –значительно ниже среднего уровня

    8

    Никита М.

    3

    2

    0

    1

    2

    8

    Ниже 30 –значительно ниже среднего уровня

    9

    Елена Н.

    3

    0

    2

    2

    1

    8

    Ниже 30 –значительно ниже среднего уровня

    10

    Михаил Ч.

    2

    1

    1

    3

    1

    8

    Ниже 30 –значительно ниже среднего уровня

    11

    Елизавета Г.

    1

    1

    2

    2

    2

    8

    Ниже 30 –значительно ниже среднего уровня

    12

    Мария А.

    4

    1

    1

    3

    1

    10

    Ниже 30 –значительно ниже среднего уровня

    13

    Иван Ж.


    4

    1

    4

    4

    3

    16

    Ниже 30 –значительно ниже среднего уровня

    14

    Егор Ш.

    5

    3

    1

    1

    1

    11

    Ниже 30 –значительно ниже среднего уровня

    15

    Артём Б.

    3

    2

    1

    1

    1

    8

    Ниже 30 –значительно ниже среднего уровня

    16

    Алла К.

    4

    2

    1

    1

    0

    8

    Ниже 30 –значительно ниже среднего уровня

    В ходе этой проведения данной методики было важно отметить, что учащиеся будут вести себя расслабленно и отвечать без особых затруднений.

    Примечание: Расчет итогового показателя: это сумма баллов ответов, выбранных ребенком для всех баллов теста. Оценка также рассчитывается по каждой шкале теста.

    Анализ результатов методики

    В результате распределения результатов по шкалам мы можем сопоставить, какие шкалы являются более выраженными.

    А – негативное настроение (общее снижение настроения);

    В – межличностные проблемы;

    С – неэффективность (высокий уровень убежденности в неэффективность в школе);

    D – ангедония (снижение или утрата способности получать удовольствие);

    Е – негативная самооценка.

    Среди мальчиков у 6 преобладает шкала А. Только у Сергея Т. преобладает шкала С. У Ивана Ж. A, C, D преобладают над другими шкалами на одном уровне (по 2 балла каждая шкала).

    Менее выражены шкалы B, C, D, E. У 5-ти исследуемых шкала В вообще не выражена.

    Среди девочек у 6 также преобладает шкала А. Только у Софьи Б. преобладает шкала D.

    Менее выражены шкалы В, C, D. У 6-ти исследуемых шкала Е вообще не выражена.

    И у мальчиков и у девочек преобладает шкала А – негативное настроение (общее снижение настроения), исходя из этого можно сделать вывод, что большинство подростков в классе подвержены негативному настроению.

    Шкалы В (межличностные проблемы) и Е (негативная самооценка) практически не выражены у мальчиков и девочек соответственно. Исходя из этого можно сделать вывод, что мальчики редко испытывают межличностные проблем с одноклассниками и с другими людьми, а у девочек практически нет проблем с негативной самооценкой.

    Сумма всех шкал у исследуемых варьвируется от 1 до 19 баллов. Результаты ниже 30 – значительно ниже среднего уровня, исходя из этого можно говорить об отсутствии депрессии.
    Выводы
    1   2   3   4   5


    написать администратору сайта