курсовая психология семьи. Курсовая Гладышева. Образовательного учреждения высшего образования оренбургский государственный университет
 Скачать 152.32 Kb.
|
|
Заключение Современная молодая семья, находясь на этапе своего становления как части общества испытывает множество трудностей. Во многом наличие специфических для молодой семьи проблем связано с тем, что ее члены находятся в процессе активного приспособления к условиям новой для них социальной среды, и сопутствующим этому социальным ролям. Эффективность адаптации, бесспорно, зависит от целого ряда факторов: условия и требований социальной среды; способности человека к общению, сотрудничеству, кооперации, сочувствию, сопереживанию, контролю своих чувств и эмоций; умения супругов совладать с повседневным стрессом. На основании проведенного эмпирического исследования были сделаны следующие выводы. Обострение основных проблем молодой семьи происходит в силу несформированности адаптационных механизмов членов молодой семьи, отсутствия корректной системы передачи опыта предыдущих поколений, отсутствия системы подготовки молодежи к семейной жизни. Совладающее поведение и личностные особенности молодых супругов являются факторами стабильности молодого брака. Образ родительской семьи и образ реальной семьи во многом характеризуется одинаковой семейной структурой. Так из родительской семьи в реальную супруги переносят свой прошлый опыт, свое восприятие прошлого в настоящую семью. Этот процент перенесенного прошлого опыта различен в разных типах семей. Так для мужчин и женщин, в исследуемых молодых семьях, равен 10%. Следовательно, для данных людей, а в результате нашего исследования это молодые семьи, характерно и построение взаимоотношений по образу родительской семьи. Существует трансляция, перенос актуальной семейной ситуации из родительской семьи на свой образ реальной семьи, супругами с различным опытом семейной жизни. Так для молодых семей, мужчин и женщин, находящихся в браке до 3 лет это - «активная деятельная жизнь», ощущение полноты и эмоциональной насыщенности жизни; интересная работа. Обобщенный анализ результатов всего нашего исследования позволил сделать вывод о том, что «образ семьи» оказывает влияние на родительскую позицию и поведение в семье уже в будущем взрослого человека. Таким образом, наше предположение о влияние на взаимоотношения супругов молодой семьи могут оказывать родительские семьи, взаимная адаптация и особенности личности партнеров получила свое подтверждение. Список использованной литературы. Андреева, Т. В. Семейная психология : учебное пособие / Т. В. Андреева. – Санкт-Петербург : Речь, 2005. – 243 с. Алешина Ю.Е. Удовлетворенность браком и межличностное восприятие в супружеских парах с различным стажем семейной жизни / Ю.Е. Алешина – М., 2005 – 250 с. Адлер А. Практика и теория индивидуальной психологии / А. Адлер - М., 2005г. Анциферова Л.И.Личность в трудных жизненных условиях: переосмысливание, преобразование жизненных ситуаций и психологическая защита // Психологический журнал. Т. 15. 1994. № 1. Аазарус Р. Теория стресса и психофизиологические исследования // Эмоциональный стресс — физиологические и психологические реакции / Под ред Л. Леви. Л.: Медицина 1970. Бабосов Е.М. Социология: энциклопедический словарь / предисл. Г.В. Осипова. – М.: Книжный дом «ЛИБРОКОМ», 2009. с.480. ISBN 978-5-397-00009-3 Варга А. Я.Системная семейная психотерапия. Краткий лекционный курс /А.Я. Варга - СПб.: Речь, 2001. Гребенников И.Ф. Основы семейной жизни / И.Ф. Гребенников – М.: Просвещение, 1991. – 511 c. Гурко Т.А. Влияние добрачного поведения на стабильность молодой семьи. Психология семьи: Хрестоматия / Т.А.Гурко. – М.: Бахрах, 2008. -. 487с. Дивицына Н.Ф. Семьеведение / Н.Ф. Дивицына - М.: Изд-во ВЛАДОС – ПРЕСС, 2006. с.325. Дружинин В. Н. Психология семьи / В.Н. Дружинин - Екатеринбург: Деловая книга, 2000, 176 с. ISBN 5-469-00131 Зритнева Е.И. Социология семьи / Е.И. Зритнева - М.: Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС, 2006. с.150. Калмыкова Е.С. Психологические проблемы первых лет супружеской жизни //Вопросы психологии.- 1983.-№3. Коряковцева О.А. Комплексная поддержка молодой семьи / О.А. Коряковцева, М.И. Рожков. М.: гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2008. с.204. . Ковалев С.В. Психология современной семьи / С.В. Ковалев – М., 2008 – 465 с. Клюева Н.В. Психолог и семья: диагностика, консультации, тренинг/ Н.В. Клюева - Ярославль, 2002г. Китаев-Смык А. А.Психология стресса / А.А. Китаев-Смык - М.: Наука, 2003. Крайг Г. Психология развития / Г. Крайг - СПб.: Питер, 2000. 235с Монахова А.Ю. Психолог и семья: активные методы взаимодействия / А.Ю. Монахова - Ярославль, 2004г. Мясищев Н.В. Психология отношений / Н.В. М. Мясищев - Воронеж, 1995г. Нартова-Бочавер С. К. «Coping Behavior» в системе понятий психологии личности // Психологический журнал. Т 18 1997. № 5. Основы психологии семьи и семейного консультирования: Учеб. пособие для студ. высш. учеб, заведений / Под общ. ред.Н.Н. Посысоева. — М.: Изд-во ВЛАДОС-ПРЕСС, 2004. — 328 с.С.61-63. Орлов Ю.М. Самопознание и самовоспитание характера / Ю. М. Орлов – М.,1987г. Ричардсон Р.У. Силы семейных уз / Р.У. Ричардсон – СПб.,1994г Словарь-справочник по социальной работе / под ред. д-ра ист.наук проф. Е.И.Холостовой. М.: Юрист, 2000. с.385. Социальная психология. / Под. ред. А.Н. Сухова, А.А. Деркача. – М.,2003г Социально-психологическая и консультативная работа с семьёй: Хрестоматия. Составитель Л.Б. Шнейдер. М., 2004г. Филиппова Ю.В. Психологические основы работы с семьей. Учебноепособие / Ю.В. Филиппова – Ярославль: Институт «Открытое Общество», 2003 – 103 ст Шнейдер, Л. Б. Психология семьи и семейных отношений / Л. Б. Шнейдер. – Москва, 2000. – 498 с. Шнейдер, Л. Б. Семейная психология : учебное пособие для вузов / Л. Б. Шнейдер. – Изд. 3 - е. – Москва [и др.] : Академический Проспект [и др.], 2007. – 734 с. Шнейдер Л.Б. Основы семейной психологии / Л.Б. Шнейдер - М., Издательство Московского психолого-социального института; Воронеж: Издательство НПО «МОДЭК», 2003. — 928 с. ISBN 5-89502-417-3 Фрейд А. Психология «Я» и защитные механизмы / А. Фрейд - М.,1993. Приложение. Приложение 1 Ролевые ожидания и притязания в браке (РОП) (А.Н. Волкова). Методика предназначена для диагностики ролевой совместимости в супружеской пареХарактер супружеских отношений во многом зависит от степени согласованности семейных ценностей мужа и жены и ролевых представлений о том, кто и какой степени отвечает за реализацию определенной семейной сферы. Адекватность ролевого поведения супругов зависит от соответствия ролевых ожиданий (установка мужа и жены на активное выполнение партнером семейных обязанностей) ролевым притязаниям супругов (личная готовность каждого из партнеров выполнять семейные роли). Методика РОП позволяет определить: 1. Представления супругов о значимости в семейной жизни сексуальных отношений, личностной общности мужа и жены, родительских обязанностей, профессиональных интересов каждого из супругов, хозяйственнобытового обслуживания, моральной и эмоциональной поддержки, внешней привлекательности партнеров. Эти показатели, отражая основные функции семьи, составляют шкалу семейных ценностей. 2. Представления супругов о желаемом распределении ролей между мужем и женой при реализации семейных функций, объединенные шкалой ролевых ожиданий и притязаний. Опросник состоит из двух субтестов (женский и мужской вариант) по 36 утверждений в каждом и предполагает участие обоих супругов. Примерное время тестирования 30 минут. Анализ результатов тестирования предполагает 3 этапа. 1. Анализ индивидуальных показателей шкалы семейных ценностей, ролевых ожиданий и ролевых притязаний мужа (жены). 2. Сравнительный анализ представлений о семейных ценностях и ролевых установок мужа и жены. Согласованность семейных ценностей характеризуется разностью баллов показателей шкалы семейных ценностей мужа и шкалы семейных ценностей жены. Чем меньше разность, тем больше согласованность представлений супругов о наиболее значимых сферах жизнедеятельности семьи. Разность в 3 балла не будет вызывать проблемных взаимоотношений, а более 3 баллов свидетельствует о достаточно высокой степени конфликтности супр гов. 3. Определение степени ролевой адекватности супружеской пары в пяти сферах межличностного взаимодействия в семье (шкалы 37). Ролевая адекватность мужа равна разности баллов оценок ролевых притязаний жены и ролевых ожиданий мужа; соответственно, ролевая адекватность жены равна разности баллов, характеризующих ролевые притязания мужа и ролевые ожидания жены. Чем меньше разность, тем больше ролевая адекватность супруга(и), и, следовательно ориентация жены (мужа) на личное выполнение определенной функции соответствует установкам мужа (жены) на активную роль брачного партнера в семье. Критерии автоматической интепретации: низкие средние высокие 1. Шкала семейных ценностей 0-3 4-6 7-9 2. Ролевые ожидания/притязания 0-3 4-6 7-9 3. Согласованность семейных ценностей 4-9 2-3 0-1 3. Ролевая адекватность 7-9 4-6 0-3 Обобщенные показатели выраженные в процентах: 1. Согласованность семейных ценностей 100-(ССЦ*100)/63. 2. Ролевая адекватность мужчины и женщины 100-(РА*100)/45. Таким образом, чем выше проценнтный показатель, тем выше общая соглассо- ванность семейных ценностей и общая ролевая адекватность. По результатам проведения методики психологом должно быть составлено консультационное заключение и даны конкретные рекомендации супружеской па- ре. ПРИМЕР ТЕСТИРОВАНИЯ: Мужской вариант. * 9 ┼ 8 ┼ 7 ┼─────────────▄▄────────▄▄──────▄▄──── 6 ┼ ██ ▄▄ ██ ██ 5 ┼ ██ ██ ██ ▄▄ ██ 4 ┼ ██ ▄▄██ ▄▄██ ██ ██▄▄ 3 ┼──────▄▄▄▄─▄▄██─████─████─██▄▄─████── 2 ┼ ▄▄▄▄ ████ ████ ████ ████ ████ ████ 1 ┼ ████ ████ ████ ████ ████ ████ ████ 0 ┼──++───++───оп───оп───оп───оп───оп───* ИСм ЛИм ХБм РВм САм ЭПм ВПм Женский вариант. * 9 ┼ ▄▄ ▄▄ 8 ┼ ▄▄▄▄ ██ ██ ▄▄ 7 ┼──────████─▄▄───██─────▄▄─██───▄▄██── 6 ┼ ████ ██ ██▄▄ ██ ██ ████ 5 ┼ ████ ██▄▄ ████ ██ ██▄▄ ████ 4 ┼ ▄▄▄▄ ████ ████ ████ ▄▄██ ████ ████ 3 ┼─████─████─████─████─████─████─████── 2 ┼ ████ ████ ████ ████ ████ ████ ████ 1 ┼ ████ ████ ████ ████ ████ ████ ████ 0 ┼──++───++───оп───оп───оп───оп───оп───* ИСж ЛИж ХБж РВж САж ЭПж ВПж Тестовые показатели: М Ж Ом Пм Ож Пж 1. Интимно-сексуальные отношения ИС: 2 4 2. Личностная идентификация ЛИ: 3 8 3. Хозяйственно-бытовые функции ХБ: 3 7 7 5 4. Родительско-воспит. функции РВ: 4 6 9 6 5. Социальная активность СА: 4 7 4 7 6. Эмоц.-психотерапевт. функции ЭП: 5 3 9 5 7. Внешняя привлекательность ВП: 7 4 7 8 Интегральные показатели: ШСЦм ШСЦж ССЦ РАм РАж 1. Интимно-сексуальные отношения ИС: 2.0 4.0 2.0 2. Личностная идентификация ЛИ: 3.0 8.0 5.0 3. Хозяйственно-бытовые функции ХБ: 5.0 6.0 1.0 2.0 0.0 4. Родительско-воспит. функции РВ: 5.0 7.5 2.5 2.0 3.0 5. Социальная активность СА: 5.5 5.5 0.0 3.0 3.0 6. Эмоц.-психотерапевт. функции ЭП: 4.0 7.0 3.0 0.0 6.0 7. Внешняя привлекательность ВП: 5.5 7.5 2.0 1.0 3.0 Общая согласованность семейных ценностей ОССЦ = 15.50 75.40% Общая ролевая адекватность мужчины ОРАм = 8.00 82.22% Общая ролевая адекватность женщины ОРАж = 15.00 66.67% ИНТЕПРЕТАЦИЯ ШКАЛ СЕМЕЙНЫХ ЦЕННОСТЕЙ МУЖЧИНЫ. 1. Интимно-сексуальные отношения. Низкая оценка значимости сексуальных отношений в супружестве, вытеснение данного аспекта семейной жизни из сферы субъективных ценностей. Отношение к супруге мало зависит от оценки ее как сексуального партнера. Согласованность семейных ценностей с партнером: умеренная. 2. Личностная идентификация. Низкая оценка значимости личностной идентификации с супругой.Установка на личную автономию, независимость, индивидуализацию, свободу интересов, способов времяпрепровождения. Согласованность семейных ценностей с партнером: низкая. Высокая вероятность межличностного конфликта! 3. Хозяйственно-бытовые функции. Средняя оценка значимости бытовой организации семьи.Ролевые ожидания: низкий уровень ожидания того, что супруга возьмет на себя организацию и обеспечение условий для нормального быта, будет активно заниматься решением бытовых вопросов. Склон- ность мужа не предъявлять особых требований к участию супруги в организации быта, а таже низкая значимость хозяйственнобытовых умений и навыков супруги. Ролевые притязания: выраженное стремление супруга к собственному участию в хозяйственнобытовом обслуживании семьи. Согласованность семейных ценностей с партнером: высокая. Ролевая адекватность мужа: высокая степень совпадения ролевых ожиданий мужа и притязаний жены. Ролевая адекватность жены: высокая степень совпадения ролевых ожиданий жены и ролевых притязаний мужа. 4. Родительско-воспитательные функции. Средняя оценка значимости воспитательной функции семьи, выполнения родительских обязанностей. Ролевые ожидания: средне выраженная установка супруга на активную родительскую позицию жены, ожидание от супруги того, что она возьмет на себя определенную часть основных родительских обязанностей. Ролевые притязания: собственная средне выраженная направленность мужа на выполнение роли отца и участие в воспитании детей. Согласованность семейных ценностей с партнером: умеренная. Ролевая адекватность мужа: высокая степень совпадения ролевых ожиданий мужа и ролевых притязаний жены. Ролевая адекватность жены: высокая степень совпадения ролевых ожиданий жены и ролевых притязаний мужа. 5. Социальная активность. Средняя оценка значимости внешней социальной активности.Ролевые ожидания: умеренная степень ориентации мужа на то, чтобы жена имела серьезные профессиональные интересы, играла активную общественную роль, поддерживала связи с социальной средой. Ролевые притязания: выраженная установка мужа на лидирование в связях с окружением, склонность посвящать себя внесемейной активности (профессиональной, общественной и т.п.). Согласованность семейных ценностей с партнером: высокая. Ролевая адекватность мужа: высокая степень совпадения ролевых ожиданий мужа и ролевых притязаний жены. Ролевая адекватность жены: высокая степень совпадения ролевых ожиданий жены и ролевых притязаний мужа. 6. Эмоционально-психотерапевтические функции. Средняя оценка значимости взаимной моральной и эмоциональной поддержки членов семьи, умеренно выраженная ориентация на брак как среду способствующую психологической разрядке и стабилизации. Ролевые ожидания: средняя степень ориентаци мужа на то, что жена возьмет на себя роль эмоционального лидера семьи. Умеренно выраженное ожидание того, что супруга будет создавать благоприятную психологическую атмосферу в семье, оказывать эмоциональную и моральную поддержку. Ролевые притязания: слабо выраженная склонность супруга к лидерству в эмоциональных отношениях, пониженное стремление корректировать психологический климат в семье, создавать "психотерапевтическую атмосферу". Согласованность семейных ценностей с партнером: умеренная. Ролевая адекватность мужа: высокая степень совпадения ролевых ожиданий мужа и ролевых притязаний жены Ролевая адекватность жены: умеренная степень совпадения ролевых ожиданий жены и ролевых притязаний мужа. 7. Внешняя привлекательность. Средняя оценка значимости ориентации на современные образцы внешнего облика. Ролевые ожидания: выраженное желание иметь внешне привлекательного брачного партнера, склонность рассматривать внешние данные, как важный фактор отношения к супруге. Ролевые притязания: средне выраженная установка на собственную привлекательность, умеренное стремление модно и красиво одеваться, тенденция не придавать особо большого значения своей внешности. Согласованность семейных ценностей с партнером: умеренная. Ролевая адекватность мужа: высокая степень совпадения ролевых ожиданий мужа и ролевых притязаний жены. Ролевая адекватность жены: высокая степень совпадения ролевых ожиданий жены и ролевых притязаний мужа. ИНТЕПРЕТАЦИЯ ШКАЛ СЕМЕЙНЫХ ЦЕННОСТЕЙ ЖЕНЩИНЫ. 1. Интимно-сексуальные отношения. Средняя оценка значимости сексуальных отношений в супружестве, склонность считать сексуальную гармонию одним из многих аспектов супружеского счастья. Отношение к супругу может в определенной степени зависеть от оценки его как сексуального партнера. Согласованность семейных ценностей с партнером: умеренная. 2. Личностная идентификация. Высокая оценка значимости личностной идентификации с супругом. Выраженное ожидание совпадения мнений, вкусов, интересов, способов времяпрепровождения. Согласованность семейных ценностей с партнером: низкая. Высокая вероятность межличностного конфликта! 3. Хозяйственно-бытовые функции. Средняя оценка значимости бытовой организации семьи. Ролевые ожидания: высокий уровень ожидания того, что супруг возьмет на себя организацию и обеспечение условий для нормального быта, будет активно заниматься решением бытовых вопросов. Склонность жены предъявлять большое количество требований к участию супруги в организации быта. Высокая значимость хозяйственнобытовых умений и навыков супруга. Ролевые притязания: средний уровень стремления супруги к собственному участию в хозяйственнобытовом обслуживании семьи. Согласованность семейных ценностей с партнером: высокая. Ролевая адекватность жены: высокая степень совпадения ролевых ожиданий жены и ролевых притязаний мужа. Ролевая адекватность мужа: высокая степень совпадения ролевых ожиданий мужа и ролевых притязаний жены. 4. Родительско-воспитательные функции. Высокая оценка значимости воспитательной функции семьи, выполнения родительских обязанностей. Ролевые ожидания: выраженная установка супруги на активную родительскую позицию мужа, ожидание от супруга того, что именно он возьмет на себя основные родительские обязанности. Ролевые притязания: собственная средне выраженная направленность жены на выполнение роли матери и участие в воспитании детей. Согласованность семейных ценностей с партнером: умеренная. Ролевая адекватность жены: высокая степень совпадения ролевых ожиданий жены и ролевых притязаний мужа. Ролевая адекватность мужа: высокая степень совпадения ролевых ожиданий мужа и ролевых притязаний жены. 5. Социальная активность. Средняя оценка значимости внешней социальной активности. Ролевые ожидания: умеренная степень ориентации жены на то, чтобы муж имел серьезные профессиональные интересы, играл активную общественную роль, поддерживал связи с социальной средой. Ролевые притязания: выраженная установка жены на лидирование в связях с окружением, склонность посвящать себя внесемейной активности (профессиональной, общественной и т.п.).Согласованность семейных ценностей с партнером: высокая. Ролевая адекватность жены: высокая степень совпадения ролевых ожиданий жены и ролевых притязаний мужа. Ролевая адекватность мужа: высокая степень совпадения ролевых ожиданий мужа и ролевых притязаний жены. 6. Эмоционально-психотерапевтические функции. Высокая оценка значимости взаимной моральной и эмоциональной поддержки членов семьи, выраженная ориентация на брак как среду способствующую психологической разрядке и стабилизации. Ролевые ожидания: высокая степень ориентации жены на то, что муж возьмет на себя роль эмоционального лидера семьи. Выраженное ожидание того, что супруг будет создавать благоприятную психологическую атмосферу в семье, оказывать эмоциональную и моральную поддержку. Ролевые притязания: средне выраженная склонность супруги к лидерству в эмоциональных отношениях, умеренное стремление корректировать психологический климат в семье, создавать "психотера певтическую атмосферу" Согласованность семейных ценностей с партнером: умеренная. Ролевая адекватность жены: умеренная степень совпадения ролевых ожиданий жены и ролевых притязаний мужа. Ролевая адекватность мужа: высокая степень совпадения ролевых ожиданий мужа и ролевых притязаний жены. 7. Внешняя привлекательность. Высокая оценка значимости ориентации на современные образцы внешнего облика. Ролевые ожидания: выраженное желание иметь внешне привлетельного брачного партнера, склонность рассматривать внешние данные, как важный фактор отношения к супругу. Ролевые притязания: выраженная установка на собственную привлекательность, стремление модно и красиво одеваться, тенденция придавать большое значение своей внешности. Согласованность семейных ценностей с партнером: умеренная. Ролевая адекватность жены: высокая степень совпадения ролевых ожиданий жены и ролевых притязаний мужа. Ролевая адекватность мужа: высокая степень совпадения ролевых ожиданий мужа и ролевых притязаний жены. Приложение 2 Шкала семейной адаптации и сплоченности (FАСЕS - 3) Шкала создана Д.X. Олсоном, Дж. Портнером, И. Лави в 1985 г. и адаптирована М. Перре в 1986 г. В 1990 г. известный исследователь семей Д.X. Олсон предложил «круговую модель» функционирования семьи, включающую три важнейших параметра семейного поведения: сплоченность, адаптацию и коммуникацию. Д.X. Олсон разработал опросник для исследования этих процессов. Шкала разработана для оценки двух основных параметров в «круговой модели» функционирования семьи – семейной сплоченности и семейной адаптации. Семейная сплоченность – это степень эмоциональной связи между членами семьи. При максимальной выраженности этой связи они эмоционально взаимозависимы, при минимальной – автономны и дистанцированны друг от друга. Для диагностики семейной сплоченности используются показатели «эмоциональная связь», «семейные границы», «принятие решений», «время», «друзья», «интересы» и «отдых». Семейная адаптация – характеристика того, насколько гибко или, напротив, ригидно семейная система способна приспосабливаться, изменяться при воздействии на нее стрессоров. Для ее диагностики используются следующие параметры: «лидерство», «контроль», «дисциплина», «правила» и «роли» в семье. В рамках «круговой модели» различают по четыре уровня семейной сплоченности и адаптации в пределах от экстремально низкого до экстремально высокого. Уровни семейной сплоченности называются: разобщенный, разделенный, связанный и сцепленный. Уровни семейной адаптации обозначаются как: ригидный, структурированный, гибкий и хаотичный. Выделяют умеренные (сбалансированные) и крайние (экстремальные) уровни семейной сплоченности и адаптации и считают, что именно первые характеризуют успешность функционирования системы. Для семейной сплоченности этими уровнями являются разделенный и связанный, для семейной адаптации – структурированный и гибкий. Экстремальные уровни обычно трактуются как проблематичные, ведущие к нарушениям функционирования семейной системы. Посредством комбинирования четырех уровней сплоченности и адаптации можно определить 16 типов семейных систем. Четыре из них являются умеренными по обоим параметрам и называются сбалансированными; четыре – экстремальными, так как имеют крайние показатели по обоим уровням. Восемь типов относятся к средним: один из параметров здесь экстремален, а другой – сбалансирован. Самооценочный опросник спроектирован таким образом, что позволяет установить, как родственники в данное время воспринимают свою семью и какой бы они хотели ее видеть. Расхождение между реальным восприятием и идеалом определяет степень удовлетворенности существующей семейной системой: и чем оно больше, тем недовольство выше. Идеал дает информацию о направлении и степени изменений в семейном функционировании, которые хотел бы осуществить каждый испытуемый. Диагностические параметры шкалы семейной сплоченности и адаптации FАСЕS – 3
Процедура проведения обследования Каждый испытуемый получает бланк с текстом утверждений. Проверяется, как участники поняли инструкцию. В ходе работы с опросником у испытуемого могут возникнуть уточняющие вопросы, на которые даются пояснения. В идеале необходимо применять эту методику для исследования всех членов семьи, способных его заполнить, включая подростков с 12 лет, что поможет оценить их коммуникацию. Методика содержит список утверждений (от 1 до 20). Задача испытуемого состоит в том, чтобы дважды оценить каждое утверждение по степени его выраженности. Инструкция: «Оцените каждое утверждение дважды по степени его выраженности по пятибалльной шкале: 1 – почти никогда; 2 – редко; 3 – время от времени; 4 – часто; 5 – почти всегда. В первом случае опишите вашу реальную семью, во втором – оцените все высказывания с точки зрения идеальной семьи, такой, о которой Вы мечтаете». Текст опросника
Порядок и последовательность обработки данных Самооценочный опросник спроектирован таким образом, что позволяет установить, как родственники в данное время воспринимают свою семью и какой бы они хотели ее видеть. Расхождение между реальным восприятием и идеалом определяет степень удовлетворенности существующей семейной системой: и чем оно больше, тем недовольство выше. Идеал дает информацию о направлении и степени изменений в семейном функционировании, которые хотел бы осуществить каждый испытуемый. Диагностические параметры шкалы семейной сплоченности и адаптации FАСЕS – 3
При обработке подсчитывается количество баллов, полученных суммированием четных и нечетных утверждений. Количество баллов, полученное при сложении нечетных пунктов, определяет уровень семейной сплоченности, а четных – семейной адаптации. Тип семейной системы определяется двумя параметрами – суммарными оценками по шкалам сплоченности и семейной адаптации в соответствии с нормами оценок, стандартизированными на различных выборках. Разница между идеальными и реальными оценками по двум шкалам, определяет степень удовлетворенности испытуемого семейной жизнью. Однако, учитывая культурные различия, авторы полагают, что если нормативные ожидания членов семей поддерживают экстремальное поведение по одному или двум указанным параметрам, то эти семьи будут надежно функционировать до тех пор, пока все их члены будут удовлетворены этими ожиданиями. Таким образом, семья может иметь свою собственную нормативную базу, что, например, характерно для делинквентных систем. В настоящее время не существует никаких эмпирических норм для определения степени расхождения идеального и реального образов семьи. Средние значения для шкалы РАСЕ5-3
Уровни сплоченности для шкалы РАСЕ5-3
Уровни адаптации для шкалы РАСЕ5-3
Расхождение рассчитывается отдельно по каждому индивидууму. Общая оценка может быть получена в результате сложения этих двух параметров. Обратная зависимость полученных результатов является оценкой семейной удовлетворенности. Приложение 3 Тест-опросник удовлетворенности браком Результаты обследования с помощью данного опросника позволяют только судить о том, каково общее эмоциональное и морально-психологическое состояние взрослого человека, от которого, в свою очередь, может зависеть отношение данного взрослого к детям. Есть, правда, немало людей, которые не состоят в браке и, тем не менее, являются хорошими учителями и воспитателями. В опроснике имеются 24 утверждения, и каждому из них соответствуют три возможных варианта ответов на них: а) верно, б) неверно, в) не знаю. В тексте опросника они могут даваться в несколько иных формулировках и в другом порядке. Испытуемый, читая опросник, должен с помощью данных суждений выразить свое согласие или несогласие с соответствующими утверждениями. Авторы опросника - В.В. Столин, Т.Л. Романова, Г.П. Бутенко. Текст опросника: . Когда люди долго живут вместе друг с другом, как это происходит в браке, они неизбежно со временем теряют остроту восприятия друг друга, а их взаимопонимание нарушается: а) верно, б) не знаю, в) неверно. . Ваши отношения с супругом (супругой) приносят вам: а) беспокойство и страдание, б) затрудняюсь ответить, в) радость и удовлетворение. . Родственники и друзья оценивают ваш брак как: а) удачный, б) нечто среднее, в) неудачный. . Если бы вы могли, то немалое изменили бы в характере вашего супруга (супруги): а) верно, б) не знаю, в) неверно. . Одна из проблем современного брака состоит в том, что со временем все становится в нем менее привлекательным, в том числе сексуальные отношения с супругом (супругой): а) согласен, б) трудно сказать, в) не согласен. . Когда вы сравниваете вашу семейную жизнь с семейной жизнью ваших друзей и знакомых, то вам кажется, что вы: а) несчастнее других, б) трудно сказать, в) счастливее других. . Жизнь без семьи и близкого человека - слишком дорогая цена за полную самостоятельность: а) верно, б) трудно сказать, в) неверно. . Я считаю, что без меня жизнь моего супруга (супруги) была бы неполноценной: а) согласен, б) не знаю, в) не согласен. . Большинство людей обманывается в своих ожиданиях относительно брака: а) верно, б) трудно сказать, в) неверно. . Вы давно уже думаете о разводе, и только ряд обстоятельств мешает вам принять решение: а) верно, б) трудно сказать, в) неверно. . Если бы вам вновь пришлось вступить в брак, то вашей женой (мужем) стал бы: а) другой человек, б) не знаю, в) тот же самый человек. . Вы гордитесь тем, что рядом с вами находится такой человек, как ваш супруг (супруга): а) верно, "б) трудно сказать, в) неверно. . Недостатки моего супруга (супруги), к сожалению, перевешивают его (ее) достоинства: а) верно, б) не знаю, в) неверно. . Основные помехи для нашей счастливой жизни кроются в характере моего супруга (супруги): а) согласен, б) трудно сказать, в) не согласен. . Первоначальные чувства, с которыми вы вступали в брак, со временем усилились: а) согласен, б) не знаю, в) не согласен. . Брак уменьшает творческий потенциал человека и его возможности: а) верно, б) не знаю, в) неверно. . Мой супруг (супруга) обладает такими достоинствами, которые компенсируют его недостатки: а) согласен, б) тру дно сказать, в) не согласен. . В моем браке с эмоциональной поддержкой друг друга не все, к сожалению, обстоит благополучно: а) верно, б) не знаю, в) неверно. . Мне кажется, что мой супруг (супруга) часто делает глупости: говорит невпопад, неуместно шутит и т.п.: а) согласен, б) трудно сказать, в) не согласен. . Моя семейная жизнь мало зависит от моей воли: а) верно, б) не знаю, в) неверно. . Моя семейная жизнь оказалась не такой, какую я ожидал (а): а) верно, б) не знаю, в) неверно. . Не правы те, кто полагает, что человек в семье не может рассчитывать на уважение к себе: а) согласен, б) трудно сказать, в) не согласен. . Как правило, общество моего супруга (супруги) доставляет мне удовольствие: а) согласен, б) не знаю, в) не согласен. . В моей супружеской жизни нет и не было ни одного светлого момента: а) верно, б) не знаю, в) неверно. Обработка и оценка результатов Если выбранный испытуемым вариант ответа совпадает с ключевым (эти ответы приводятся ниже), то данный испытуемый получает 2 балла. Если он избрал промежуточный вариант ответа (вариант «б») - 1 балл. За ответ, не совпадающий ни с ключевым, ни с промежуточным, испытуемый получает 0 баллов. Ключевые ответы: 1в, 2в, За, 4в, 5в, 6в, 7а, 8а, 9в, 10в, 11в, 12а, 13в, 14в, 15а, 16в, 17а, 18в, 19в, 20в, 21в, 22а, 23а, 24в. По сумме полученных баллов следующим образом оценивается удовлетворенность браком: -16 баллов - полная неудовлетворенность; -22 балла - значительная неудовлетворенность; -26 баллов - скорее неудовлетворенность, чем удовлетворенность. -28 баллов - частичная удовлетворенность, частичная (примерно в равной степени) неудовлетворенность. -32 балла - скорее удовлетворенность, чем неудовлетворенность. -38 баллов - значительная удовлетворенность. -48 баллов - практически полная удовлетворенность. Приложение 4 Методика Шкала Семейного окружения (ШСО) Шкала семейного окружения (ШСО) предназначена для оценки социального климата в семье. Основное внимание ШСО уделяет измерению и описанию: А) отношений между членами семьи (показатели отношений); Б) направлениям личностного роста, которым в семье придается особое значение (показатели личностного роста); В) основной организационной структуре семьи (показатели, управляющие семейной системой). ШСО включает 10 шкал, каждая из которых представлена девятью пунктами, имеющими отношение к характеристике семейного окружения. Инструкция к заполнению. В этом опроснике 90 утверждений. Вам предстоит решить, какие из этих утверждений верны в отношении вашей семьи, какие неверны. Делайте все пометки в бланке для ответов. Если Вы находите, что утверждение верно или в основном верно в отношении вашей семьи, поставьте знак «+» в клеточке или ответ «да». Если Вы считаете, что утверждение неверно или в основном неверно, поставьте знак «-» в клеточке, или ответ «нет» Вам может показаться, что некоторые утверждения являются верными в отношении одних членов семьи и неверными в отношении других. Если члены семьи разделяются в свете данного утверждения поровну, решите для себя, каково более сильное впечатление о вашей семье по каждому из утверждений. Текст опросника 1. Члены нашей семьи оказывают реальную помощь и поддержку друг другу. 2. Члены нашей семьи часто скрывают свои чувства. 3. В нашей семье мы часто ссоримся. 4. В нашей семье мы не часто делаем что-либо самостоятельно (отдельно от других членов). 5. Мы считаем это важным – быть лучшим в любом деле, которое делаешь. 6. Мы часто говорим о политических и социальных проблемах. 7. Мы проводим большую часть выходных дней и вечеров дома. 8. Члены нашей семьи довольно часто смотрят передачи на морально-нравственные темы. 9. Вся деятельность нашей семьи довольно тщательно планируется. 10. В нашей семье редко кто-то командует. 11. Мы часто дома «убиваем» время 12. В своем доме мы говорим все, что хотим. 13. Члены нашей семьи редко открыто сердятся. 14. В нашей семье очень поощряется независимость. 15. Жизненный успех (продвижение в жизни) очень важен в нашей семье. 16. Мы редко ходим на лекции, спектакли и концерты. 17. Друзья часто приходят к нам в гости. 18. Мы считаем, что семья не несет ответственности за своих членов. 19. Мы, как правило, очень опрятны и организованы. 20. Число правил, которым мы следуем в нашей семье, невелико. 21. Мы вкладываем много энергии в домашние дела. 22. Трудно «разрядиться» дома, не расстроив кого-нибудь. 23. Члены нашей семьи иногда настолько разозлятся. Что могут швырять вещи. 24. В нашей семье мы обдумываем свои дела в одиночку. 25. Для нас не очень важно, сколько зарабатывает человек. 26. В нашей семье является очень важным узнавать о новых вещах, событиях, фактах. 27. Никто в нашей семье не занимается активно спортом. 28. Мы часто говорим на морально-нравственные темы. 29. В нашем доме часто трудно бывает найти вещь, которая требуется в данный момент. 30. У нас есть один член семьи, который принимает большинство решений. 31. В нашей семье существует чувство единства. 32. Мы рассказываем друг другу о своих личных проблемах. 33. Члены нашей семьи редко выходят из себя. 34. В нашей семье мы приходим и уходим, когда захотим. 35. В любом деле мы верим в соревнование и девиз «Пусть победит сильнейший». 36. Мы не очень интересуемся культурной жизнью. 37. Мы часто ходим в кино, театр, туристические походы. 38. Высокая нравственность не является уделом нашей семьи. 39. Быть пунктуальным в нашей семье очень важно. 40. В нашем доме все делается по раз и навсегда заведенному порядку. 41. Мы редко вызываемся добровольно, когда что-то нужно сделать дома. 42. Если нам хочется что-то сделать экспромтом, мы часто тут же собираемся и делаем это. 43. Члены нашей семьи часто критикуют друг друга. 44. В нашей семье очень мало тайн. 45. Мы всегда стремимся делать дело так, чтобы в следующий раз получилось намного лучше. 46. У нас редко бывают интеллектуальные дискуссии. 47. Все в нашей семье имеют одно или несколько хобби. 48. У членов семьи строгие понятия о том, что правильно и что неправильно. 49. В нашей семье все часто меняют мнение о домашних делах. 50. В нашей семье придается большое значение соблюдению правил. 51. Мы стараемся делать все во имя сплоченности нашей семьи. 52. Если у нас в семье начнешь жаловаться, кто-то обычно расстроится. 53. Члены нашей семьи иногда могут ударить друг друга. 54. Члены нашей семьи обычно полагаются сами на себя, если возникает какая-то проблема. 55. Членов нашей семьи мало волнует продвижение по работе, школьные отметки и т. д. 56. Кто-то в нашей семье играет на музыкальном инструменте. 57. Члены нашей семьи принимают мало участия в развлекательных мероприятиях. 58. Мы убеждены, что существуют некоторые вещи, которые надо принимать на веру. 59. Члены нашей семьи содержат свои комнаты в порядке. 60. В семейных решениях все имеют равное право голоса. 61. В нашей семье очень слабо развит дух коллективизма. 62. В нашей семье открыто обсуждаются денежные дела и оплата счетов. 63. Если в нашей семье возникают разногласия, мы изо всех сил стараемся «сгладить углы» и сохранить мир. 64. Члены нашей семьи усиленно поощряют друг друга отстаивать свои права. 65. В нашей семье мы не очень стремимся к успеху. 66. Члены семьи читают много книг. 67. Члены семьи иногда посещают курсы или берут уроки по своим интересам и увлечениям (помимо школы). 68. В нашей семье у каждого свои понятия о том, что правильно, а что неправильно. 69. Обязанности каждого в нашей семье четко определены. 70. В нашей семье мы можем делать все, что хотим. 71. Мы редко по-настоящему ладим друг с другом. 72. В нашей семье мы обычно следим, что говорим друг другу. 73. Члены семьи часто пытаются быть в чем-то выше или превзойти один другого. 74. В нашем доме трудно побыть одному, чтобы это кого-нибудь не обидело. 75. «Делу – время, потехе – час» - таково правило нашей семьи. 76. В нашей семье мы чаще смотрим телевизор, чем читаем книги. 77. Члены семьи часто выходят «в свет». 78. Наша семья придерживается строгих моральных правил. 79. В нашей семье с деньгами обращаются не очень бережно. 80. В нашей семье царит правило: «Всяк сверчок знай свой шесток!». 81. В нашей семье всем уделяется достаточно много времени и внимания. 82. В нашей семье часто возникают спонтанные дискуссии. 83. В нашей семье мы считаем, что повышением голоса ничего не добьешься. 84. В нашей семье не поощряется, чтобы каждый высказывался сам за себя. 85. Членов нашей семьи часто сравнивают с другими людьми в отношении того, как они успевают на работе или в школе. 86. В нашей семье по-настоящему любят музыку, живопись, литературу. 87. Главная форма развлечения у нас – смотреть телевизор. 88. Члены нашей семьи верят в торжество справедливости. 89. В нашей семье посуда моется сразу после еды. 90. В нашей семье немногое проходит безнаказанно. Ключ При обработке данных исследования, для каждой шкалы высчитывается показатель, который получают путем сложения учитываемых ответов по всем пунктам соответствующей шкалы. Соответственно, низкими значениями являются интервал баллов от 1 до 3; средний показатель – от 4 до 6; высокий показатель – от 7 до 9. Учитываемые ответы: 1. Сплочённость: o Да: 1, 11, 21, 31, 51, 81. o Нет: 41, 61, 71. 2. Экспрессивность: o Да: 2, 12, 32, 42, 52, 62, 72, 82. o Нет: 22. 3. Конфликт: o Да: 13, 33, 63, 73, 83. o Нет: 3, 23, 43, 53. 4. Независимость: o Да: 4, 14, 44, 54, 64. o Нет: 24, 34, 74, 84. 5. Ориентация на достижения: o Да: 5, 15, 35, 45, 65, 75. o Нет: 25, 55, 85. 6. Интеллектуально-культурная ориентация: o Да: 6, 26, 56, 66, 86. o Нет: 16, 36, 76. 7. Ориентация на активный отдых:: o Да: 17, 37, 47, 67, 77. o Нет: 7, 27, 57, 87. 8. Мораль и нравственность: o Да: 8, 28, 58, 68, 78, 88. o Нет: 18, 38, 48. 9. Организация: o Да: 9, 19, 39, 59, 69, 89. o Нет: 29, 49, 79. 10. Контроль: o Да: 10, 30, 40, 50, 60, 80, 90. o Нет: 20, 70. 18 Описание шкал А. Показатели отношения между членами семьи. 1. Сплоченность (С). Степень, в которой члены семьи заботятся друг о друге, помогают друг другу; выраженность чувства принадлежности к семье. 2. Экспрессивность (Э). Степень, в которой в данной семье разрешается открыто действовать и выражать свои чувства. 3. Конфликт (К-т). Степень, в которой открытое выражение гнева, агрессии и конфликтных взаимоотношений в целом характерно для семьи. По шкале «Конфликтность» высокий балл свидетельствует о терпимом отношении к конфликту. Б. Показатели личностного роста. 4. Независимость (Н). Степень, в которой члены семьи поощряются к самоутверждению, независимости к самостоятельности в обдумывании проблем и принятии решений. 5. Ориентация на достижения (ОД). Степень, в которой разным видам деятельности (учебе, работе и пр.) придается характер достижения и соревнования. 6. Интеллектуально-культурная ориентация (ИКО). Степень активности членов семьи в социальной, интеллектуальной, культурной и политической сферах деятельности. 7. Ориентация на активный отдых (ОАО). Степень, в которой семья принимает участие в различных видах активного отдыха и спорта. 8. Морально-нравственные аспекты (МНА). Степень семейного уважения к этическим и нравственным ценностям и положениям. В. Показатели управления семейной системой. 9. Организация (О). Степень важности для семьи порядка и организованности в плане структурирования семейной активности, финансового планирования, ясности и определенности семейных правил и обязанностей. 10. Контроль (К-л). Степень иерархичности семейной организации, ригидности семейных правил и процедур, контроля членами семьи друг друга. Рекомендации по интерпретации 1. Вычерчивание профиля семьи (учитывается позиция каждого члена семьи). 2. Проведение сравнительного анализа: зона расхождения в позициях членов семьи (это зоны конфликтов) и зона совпадений (это зоны сотрудничества, т. е. сильные стороны семьи). 3. Чем выше балл по шкале, тем более акцентированы эти признаки. Приложение 5 Методика Рокича Ценностные ориентации. (Тест Милтона Рокича. / Исследование ценностных ориентаций М. Рокича. / Опросник ценностей по Рокичу) позволяет исследовать направленность личности и определить ее отношение к окружающему миру, к другим людям, к себе самой, восприятие мира, ключевые мотивы поступков, основу "философии жизни". | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||