Организация групповой формы работы на уроках географии.. Общая характеристика групповой формы работы
 Скачать 73.45 Kb.
|
|
4 задание. «Ты уверен»? Группы получают картосхемы, на которых цифрами обозначены географические объекты. В обозначениях умышленно допущены ошибки. Задача, найти допущенные ошибки и дать правильное решение. При изучении экономической географии в 9-10-х классах необходимо знание расположения стран, субъектов, экономических объектов, учащиеся активно принимают участие при работе в группах. 5 задание. «Расположение субъектов РФ на политической карте» (9-й класс) Группа получает конверты с заданиями. По фрагменту картосхемы определить субъекты РФ относительно физических объектов (реки, озера, горной системы), 6 задание. «Страны Мира» (10-й класс) Группы получают конверты с заданиями. По фрагментам картосхемы определить страны мира, относительно географических объектов (реки, моря, океана), 7 задание. Бытовой опыт (9-й класс) За несколько дней перед уроком учащиеся получают опережающее задание, составить список продуктов, которые использовала семья за неделю, и рассмотреть географию их производства. Такое задание выполняется при изучении географии пищевой и легкой промышленности. Некоторые задания можно повторить в течении года, меняя состав групп. При этом усложнять задания, в начале года работать с использованием атласов, в конце года работать по память, не используя атласы. Заключение Специфика урока географии заключается в его содержании, в применении различных, в том числе и свойственных не только географии, методов, форм и приемов, в разных сочетаниях коллективной и индивидуальной работы учащихся. Изучив и проанализировав литературу по использованию групповой формы работы на уроках географии, я убедилась в эффективности и успешности применения данной формы работы. Её применение психологически обосновано и педагогически целесообразно. Существуют различные виды групповой работы, поэтому учитель имеет возможность выбрать вид групповой работы в соответствии с навыками, которые необходимо сформировать. Стоит отметить то, что существуют определенные принципы формирования и функционирования групп, которые необходимо учитывать, выбирая данную форму работы. Групповая форма работы выступает в качестве мотивации к изучению предмета география, повышает интерес к предмету, показывает, что вносит разнообразие в обычный ход урока. Практический и теоретический материал показывает, что использование групповой формы работы в разумном сочетании с фронтальной и индивидуальной формами работы повышает эффективность учебного процесса. Существует большое разнообразие видов групповой работы, которые могут применяться на уроке в соответствии с поставленной задачей. Однако данная форма работы используется в современной школе не в полном объеме. Многие учителя боятся использовать групповую форму работы на обычном уроке. Но при правильной её организации учебный процесс станет более разнообразным и выступит в качестве мотивации к изучению географии. Использование групповых форм работы на уроках географии, поможет сделать учебный процесс более эффективным, увлекательным и интересным для учащихся. Список используемой литературы 1.Андреева В. Н. Урок географии, который ждут. (Сборник нестандартных уроков). Издательская группа «Основа», 2008 2. Андрианова Г.А., Творческие уроки. М: ИНФРА, 1994. 3. Выготский Л. С. Собрание сочинений: В 6-ти т. Т 4. Гамезо М. В. Возрастная и педагогическая психология : учеб. пособие для студентов всех специальностей педагогических вузов. – М.: Педагогическое общество России, 2003. – 512 с. 10. 5. Дарвиш О. Б. Возрастная психология. – М.: Владос, 2003. – 200 с. 12. 6. Дьяченко В.К. Организационная структура учебного процесса и ее развитие. М., Педагогика, 1989. 7. Иваненко А. М. Современный урок. – М.: Прогресс, 2005. – 256 с 8. Коберник С. Г. Методика преподавания географии в школе. Учебно-методическое пособие. «Стафед-2», 2000 9. Корнеев В. П. Технологии в обучении географии. Издательская группа «Основа», 2004 10. Мкртчян М.А. Коллективный способ обучения. Практический курс.г. Саяногорск, Мысль, 1990. 11. Науменко Е. И. Инновационные технологии в работе учителя географии. Издательская группа «Основа», 2011 12. Рубцов В.В. Организация и развитие совместных действий у учащихся в процессе обучения. М., 1987. 13. Стадник А. Г.. Инновационные технологии обучения географии.Издательская группа «Основа», 2010 14. Упорядник В. Н. Нестандартный урок географии. Издательская группа «Основа», 2005 15. Групповая работа как эффективная форма организации урока [Электронный ресурс// Межшкольный центр ИКТ. URL: http://sclsadovoe.org.ru/2011/11/групповая-работа-как-эффективная-форма 16. http://sclsadovoe.org.ru/2011/11/групповая-работа-как-эффективная-фор/ |