тестовые задания, педагогика, 2 курс 1 семестр. Тестовые задания _ Педагогика (Введение в педагогическую деятел. Общая характеристика педагогической профессии
 Скачать 21.99 Kb.
|
|
Тестовые задания Тема: Общая характеристика педагогической профессии К условиям становления педагогической культуры не относится … развитие научно-педагогической направленности педагога формирование индивидуального стиля педагогической деятельности приобщение педагога к изучению, обобщению и распространению педагогического опыта удовлетворенность имеющимся уровнем психолого-педагогических знаний Гуманистическая функция педагогической профессии заключается в … развитии личности и творческой индивидуальности учащегося формировании законопослушного гражданина использовании любых средств в достижении цели следовании принципам свободного воспитания Результат обучения по специальности, уровень подготовленности к выполнению определенного вида профессиональной деятельности называется … квалификацией профессией направлением специализацией Профессия не рассматривается как … деятельность, связанная только с потребностями личности исторически развивающееся явление деятельность и область проявления личности общность людей, занимающихся родственными проблемами Освоение технологий и техник общения, коммуникативные способности, умение разрешать конфликты характеризуют культуру _____________ педагога. педагогического общения внешности мышления умственного труда К отличиям педагогической профессии от других профессий типа «человек–человек» не относится ______ характер. коммуникативный коллективный гуманистический творческий Педагогическая профессия носит __________ характер. коллективный индивидуальный рутинный репродуктивный Воспроизведение готовых рекомендаций, освоение того, что создано другими, характеризует _______________ педагогического творчества. репродуктивный уровень уровень оптимизации эвристический уровень исследовательский уровень Совокупность знаний, умений и навыков, приобретенных в результате образования и обеспечивающих постановку и решение определенного класса профессионально-педагогических задач, называется педагогической … специальностью профессией квалификацией деятельностью Тема: Особенности профессиональной деятельности учителя на современном этапе К средствам педагогической деятельности не относятся … научные знания технические средства тексты учебников поощрение и наказание Исследовательско-творческая функция педагогической деятельности заключается в … осмыслении и творческом применении педагогической теории в конкретных условиях, использовании научных методов познания анализе хода обучения и воспитания, выявлении в них положительных сторон и недостатков, сравнении результатов с поставленными целями определении педагогом стратегических, тактических и оперативных задач, прогнозировании результатов вовлечении обучающихся в намеченное педагогическое взаимодействие и стимулировании их активности Склонностью к научно–аналитической деятельности, эрудированностью, научным складом мышления отличается педагог с __________ стилем педагогической деятельности. интеллектуальным познавательным поисковым гностическим К основным видам педагогической деятельности относится воспитательная работа и … преподавание социализация учение развитие Изучение обучающихся, воспитанников и установление уровня их развития, воспитанности составляют сущность ___________ функции педагогической деятельности. диагностической организаторской конструктивной коммуникативной Внесение в учебно-воспитательную деятельность методических модификаций, рационализацию приемов и методов обучения и воспитания называют … педагогическим творчеством педагогической деятельностью индивидуальным стилем педагогической деятельности профессионально-педагогической культурой Первым этапом педагогической деятельности является … диагностика целеполагание отбор содержания рефлексия Тема: Требования к личности учителя и его профессиональной компетентности Установите соответствие между компонентами педагогического мастерства и их характеристикой:
Установите соответствие между понятиями, характеризующими педагогическую деятельность, и их определениями.
Установите соответствие между стилями руководства и характеристикам.
Установите соответствие между составляющими профессиональной компетентности и их характеристиками:
Установите соответствие между понятиями и определениями:
Установите соответствие между индивидуальными свойствами, определяющими успешность педагога, и их характеристиками.
Тема: Профессионально-личностное становление и развитие педагога Установите соответствие между факторами, влияющими на профессиональный рост педагога, и их характеристикой.
Установите соответствие между уровнями педагогического образования и их характеристиками:
Установите соответствие между этапами профессионального самовоспитания и их характеристиками:
Установите соответствие между понятиями и их определениями:
Установите соответствие между формами подготовки и этапами системы непрерывного профессионального образования:
Установите соответствие между компонентами профессиональной ориентации и их характеристиками:
Установите соответствие между компонентами профессионального педагогического самообразования и их характеристикой:
1 психолого-педагогическая информация 2 информация в области предмета преподавания и воспитательной работы 3 информация в области методики и технологии преподавания 4 общеобразовательная информация Установите соответствие между функциями самообразования и их сущностью.
Тема: Педагогика как наука, ее структура и категориальный аппарат Совокупность преемственных образовательных программ и государственных образовательных стандартов и сети реализующих их образовательных учреждений, органов управления образованием характеризует образование как … деятельность процесс результат систему Научный анализ закономерностей педагогического процесса, выявление состояния педагогических явлений составляет основу _________ функции педагогики. теоретической методологической практической технологической Совершенствование на основе фундаментальных знаний педагогической практики, разработка новых методов, средств, форм относится к ______ функции педагогики практической общетеоретической прогностической содержательной Основным качеством педагогического процесса является … целостность самодостаточность повторяемость надежность Включение индивида в деловое и межличностное общение, игру, учебную и профессиональную деятельность и другие виды социальных отношений – это воспитание в _________ значении. узком практическом широком педагогическом широком социальном узком общественном К основным категориям педагогики не относится … управление обучение воспитание образование Преднамеренный контакт педагогов и воспитанников, результатом которого являются взаимные изменения в поведении, деятельности и отношениях, называется … педагогическим взаимодействием педагогической деятельностью педагогической технологией педагогическим мастерством Прогностическая функция педагогики заключается в … обоснованном предвидении развития педагогической реальности совершенствовании педагогической практики, разработке новых методов, средств, форм, системы обучения, воспитания теоретическом анализе закономерностей педагогического процесса вооружении учащихся системой научных знаний, умений и навыков Специально организованное, целенаправленное взаимодействие педагогов и воспитанников, направленное на решение развивающих и образовательных задач, называется … педагогическим процессом самообразованием обучением самовоспитанием Объектом педагогики как науки является … образование обучение педагогический процесс социализация Тема: Связь педагогики с другими науками Военную, инженерную, спортивную, театральную, музейную, производственную педагогику выделяют в зависимости от … профессии обучающихся возрастных особенностей обучающихся социального положения обучающихся вида (отрасли) человеческой деятельности Дошкольная педагогика, педагогика школы, педагогика высшей школы и андрагогика выделяются с учетом … возрастных особенностей обучающихся количества обучающихся вида человеческой деятельности гендерных отличий Пенитенциарная педагогика содержит … теоретические обоснования и технологические разработки перевоспитания лиц, находящихся в местах заключения общепедагогические знания с учетом специфики образовательного процесса в школах разного типа и возрастных особенностей обучающихся закономерности обучения и воспитания студентов закономерности воспитания и обучения людей с физическими и психическими недостатками Дидактика как раздел общей педагогики исследует … обучение на теоретическом уровне различные аспекты воспитания развитие образовательных систем в разных странах принципы и содержание педагогического управления Специальная педагогика не включает в себя … социальную педагогику тифлопедагогику сурдопедагогику олигофренопедагогику В решении педагогических задач нравственного воспитания педагогика взаимодействует с … этикой социологией психологией эстетикой Закономерности социализации и воспитания личности в различных социальных институтах являются предметом исследования педагогики и … социологии экономики философии психологии До выделения в самостоятельную науку педагогика входила в состав … философии психологии риторики филологии Связь педагогики с медициной обусловила появление … коррекционной педагогики возрастной педагогики андрагогики исправительно-трудовой педагогики Тема: Методология педагогической науки Установите соответствия между уровнями методологии и их характеристиками:
Установите соответствие между философскими направлениями, входящими в философский уровень методологии, и главными тезисами:
Установите соответствие между математическими методами, применяемыми в педагогике, и их характеристиками.
Установите соответствие между объектами изучения и обобщения педагогического опыта и их характеристиками.
Установите соответствие между понятиями и их определениями:
Установите соответствия между понятиями и определениями:
Установите соответствия между методологическими характеристиками и их характеристиками:
Установите соответствие между компонентами методологической культуры и их характеристиками.
Установите соответствие между исследовательскими подходами и их сущностью.
Тема: Методы и логика педагогического исследования Установите соответствие между свойствами теста, определяющими его качество, и их характеристиками:
Установите соответствие между методами педагогических исследований и группами эмпирических методов.
Установите соответствие между этапами наблюдения и их характеристиками.
Установите соответствие между принципами педагогического исследования и их характеристикой:
Установите соответствие между методами педагогического исследования и их характеристикой:
Установите соответствие между методами работы с литературой и их характеристиками.
Установите соответствие между принципами педагогического исследования и их сущностью:
Установите соответствие между видами метода обобщения педагогического опыта и их характеристикой:
Установите соответствие между видами педагогического эксперимента по способу организации и их характеристикой:
|