|
|
Лабараторные_2 семестр_Бородина Е.С. ПС5А2011. Общепсихологический практикум. Часть ii. Эмпирические методы исследования в психологии
Таблица 1.
Результаты исследования испытуемого №1
№ п/п
|
Предложения
|
|
1.
|
Однажды в мой дом пришел товарищ с молотком.
|
5
|
2.
|
Сказал товарищ мне о том, что в доме пусто без молотка.
|
2,5
|
3.
|
Я подумал, какой же хороший у меня товарищ, что принес молоток и что теперь я доделаю свой дом.
|
6
|
4.
|
Буду стучать молотком по стенам дома, радоваться и вспоминать о своём товарище.
|
3
|
5.
|
А товарищ видит, что я рад его подарку – молотку и говорит: «В доме такая вещь пригодится».
|
3
|
6.
|
А я парень рукастый, ведь когда молоток есть и такой хороший товарищ, я смогу и дом построить.
|
3
|
7.
|
А накануне, мне снился сон в котором товарищ ходил по дому и не мог найти молоток.
|
3
|
8.
|
А я в этом сне тоже ходил по дому и сначала я находил молоток, но терял товарища, а потом находил товарища,
|
3
|
|
но терял молоток.
|
|
9.
|
И до самого утра такая дребедень лезла в голову, пока не проснулся от того, что кто-то стучит в доме молотком; я сразу подумал – наверное, это мой товарищ.
|
3
|
10.
|
Открываю я дверь, а это мой сын стоит и стучит молотком по стене дома – вешает картину, которую мой товарищ подарил ему.
|
3
|
11
|
Смотрю на картину и вижу, что на ней изображен мой товарищ, в руках держит большой молоток, а на заднем плане картины стоит дом.
|
3
|
12.
|
Вот думаю, что происходит со мной: всё чаще думаю я о товарище, молотке и доме.
|
3
|
13.
|
А надо бы подумать о жизни, а не о молотке, товарище и доме.
|
3
|
Сумма баллов.
|
43,5
|
Таблица 2.
Результаты исследования испытуемого №2
№ п/п
|
Предложения
|
Оценка предложе ния в баллах
|
1.
|
Возле дома был шум-это был мой товарищ с молотком.
|
4
|
2.
|
Стук дверного молотка поднял товарища и он спустился на первый этаж дома.
|
4
|
3.
|
Мечта моего товарища построить дом своими руками и я подарил ему молоток.
|
4
|
4.
|
Тяжелый молоток упал на пол и дом моего товарища наполнился неприятным звуком.
|
4
|
5.
|
С помощью молотка можно построить дом и лучше будет если товарищ поможет.
|
4
|
6.
|
Товарищ прижал доски для дома молотком.
|
3
|
7.
|
На столе моего товарища лежал молоток и я понял что дело о разделе дома уже в самом разгаре.
|
5
|
8.
|
После громкого удара молотком мой товарищ забыл номер дома.
|
4
|
Сумма баллов.
|
32
|
Таблица 3.
Результаты исследования испытуемого №3
№ п/п
|
Предложения
|
Оценка предложе ния в баллах
|
1.
|
Со скуки мой товарищ взял молоток в руки, и сам не заметил, как дом уже наполнился звуками ударной музыки.
|
6
|
2.
|
Настоящий музыкант, такой как мой товарищ может исполнить любой мотив с помощью любого предмета из дома, например такого как молоток.
|
6
|
3.
|
Когда я спросила у своего товарища - зачем он взял молоток и железный лист, то он ответил что в доме слишком тихо.
|
6
|
4.
|
Когда поет сердце и в доме тепло и уютно, рядом товарищ, то и молоток сойдет за ударный инструмент для исполнения любимой мелодии.
|
6
|
Сумма баллов.
|
24
|
Таблица
Результаты исследования творческого воображения
Испытуе мые
№ п/п
|
Проявление творчества
|
продуктивность
|
Максимальный
балл
|
Уровень
творчества
|
Сумма (в балл)
|
Ранг
|
1
|
6
|
высокий
|
43,5
|
1
|
2
|
5
|
средний
|
32
|
2
|
3
|
6
|
высокий
|
24
|
3
|
Анализ: У испытуемого № 1 высокий уровень творчества и высокая продуктивность. Второй имеет средний уровень творчества и средний уровень продуктивности. У третьего испытуемого в показателях видно высокий уровень творчества и низкий уровень продуктивности.
Вывод: В данной лабораторной работе были установлены особенности творческого воображения. У испытуемого № 1 высокий уровень творчества и высокая продуктивность. Второй имеет средний уровень творчества и средний ранг продуктивности. У третьего испытуемого в показателях видно высокий уровень творчества и низкий ранг продуктивности. |
|
|
Скачать 95.75 Kb.