Общеприхологический практикум 3. ЛБ ОПП3. Общепсихологический практикум. Часть iii. Эмпирические методы исследования личности
 Скачать 329.28 Kb.
|
|
N об (общее кол-во внутренних конфликтов) = NBК + NВВ + NНЗ = 2 + 3 + 7 = 12; Совмещенная итоговая формула: (ΣВК / NВК) : (ΣВВ / NВВ) : (ΣНЗ / NНЗ); Сырые оценки: ВК : ВВ : НЗ = 8/2 : 14/3 : 10/7 Проценты: ВК : ВВ : НЗ = 25/16,6 : 56,2/25 : 31,2/58,3 (%) Согласно данным из таблицы 7, выявлены внутренние конфликты у испытуемой №1 в сферах: наличие хороших и верных друзей и свобода в поступках и действиях. Данные ценности желаемы, но недоступны испытуемой, что вызывает фрустрацию в данных сферах жизни. При этом конфликт наблюдается в одних из значимых ценностях для человека (рейтинг 3 и 4). Внутренний вакуум выявлен в сферах: здоровье, возможность интеллектуального развития и творчество. Высокая доступность целей не требует особых усилий, отчего мотивационная активность отсутствует. Испытуемая либо обесценивает эти сферы, либо не осознает их важность. В рейтинге ценностей эти позиции занимают 5, 4 и 9 места. Нейтральная зона ценностей и доступности у испытуемой находится в следующих областях: активная деятельная жизнь, интересная работа, красота природы и искусства, любовь (духовная и физическая близость с любимым человеком), материально-обеспеченная жизнь (отсутствие материальных затруднений), уверенность в себе (свобода от внутренних противоречий) и счастливая семейная жизнь. Эти ценности находятся в оптимальном балансе между желаниями и действиями испытуемой, при этом занимают различные места в рейтинге – от самых главных (1, 2, 2, 4) до самых незначительных (7, 8, 6). Интерпретация: Наличие внутреннего конфликта в сфере «Наличие хороших и верных друзей» может захватывать несколько нереализованных потребностей. Поэтому в каждом отдельном случае следует исходить их содержания такого конфликта: что конкретно более всего не удовлетворено и в какой степени. Сам по себе конфликт, по рождаемый отсутствием близких друзей, влечет за собой ряд дополнительных конфликтов, неудовлетворенных потребностей. Это прежде всего неудовлетворенная потребность в эмпатии, аффилиации, «чувстве локтя». Это, кроме того, неудовлетворенное стремление оказания помощи близкому человеку и невозможность ожидания ответной помощи с его стороны. Последнее влечет за собой, как минимум, чувство одиночества, иногда тревогу и даже страх, чувство никчемности и ненужности себя среди окружающих. Лица, для которых дружба является одной из доминирующих ценностей, не только сами стремятся к дружеской любви, но и стараются оказать в этом помощь другим, испытывают желание сблизить людей между собой, убрать препятствия в их общении. Потребность в симпатии к другим лицам и получении ответного эмпатического чувства, страдание при отсутствии дружеских отношений, нарастающая потребность в зависимости - вот далеко неполный перечень психологического портрета лиц, испытывающих конфликт из-за недостатка общения с близкими друзьями или просто из-за отсутствия близких друзей. Конфликт в сфере «Свобода в поступках и действиях» связан с невозможностью реализации своей свободы и независимости, характерен в первую очередь для лиц с доминирующей потребностью в автономии. Последний может выражаться в бегстве от всякого ограничения, желании освободиться от опеки, режима, порядка, регламентации. В поведенческом плане для таких лиц характерен эгоцентризм, возможен эгоизм, невоздержанность... Вместе с тем, следует отметить, что такие лица любят перемену мест, путешествия, возможность смены впечатлений, им свойственно осуществление наиболее интересного и подходящего для себя выбора при принятии решений в проблемных ситуациях. Поэтому частным случаем конфликта, развивающегося из-за подавления свободы действий, ее невозможности, является блокада в доминирующей потребности в автономии. Но возможен и другой вариант возникновения такого конфликта, где основным фактором, провоцирующим его, является конкретная ситуация в социальной микросреде, например, на работе или дома. Ее характерной особенностью является эмоциональное подавление человека, его свободных суждений, высказываний, оценок. Эта ситуация является для человека известным «ограничителем» его поведения, когда его «рамки», «границы» строго определены. В основе этой ситуации на работе может стоять, например, жесткий, авторитарный начальник, не терпящий никаких возражений со стороны своих подчиненных. Дома - это, как правило, доминирующий член семьи, так или иначе подчиняющий остальных членов своей воле, своим намерениям и планам (ситуации «домашней диктатуры», «семейной тирании»). В такого рода ситуациях подавления человека окружающими его людьми, потребность в «свободе как в независимости в поступках и действиях», является уже не потребностью в автономии, описанной выше, а «реактивным образованием», функционально вытекающим из ситуации и направленным на ее преодоление или избежание. Наличие внутреннего вакуума в сфере «Здоровье» встречается редко, так как психологически трудно согласиться с «избыточностью» своего здоровья, каким бы богатырским оно ни было. Для многих лиц при любых обстоятельствах здоровье - прежде всего... Поэтому в ситуациях высокой «Доступности» и низкой «Ценности» речь идет не только о пресыщенности своим здоровьем, его дезактуализании, сколько о невозможности найти должное применение своим силам, своей энергии, нереализованности ряда важных жизненных ценностей, для реализации которых наличие здоровья важно, но не достаточно. Состояние «внутреннего вакуума» по отношению к «Познанию» может быть обусловлено различными причинами. Во-первых, оно может быть связано с деактуализацией познания как ценности в силу не только удовлетворения потребности в познании, но и определенной избыточности потока информации, психологического переутомления, неспособности активно и стенично реагировать на все то, что связано с познанием, некоторой «пресыщенностью» интеллектуальной деятельностью. Во-вторых, возможна также ситуация разочарования в «Познании»: по отношению к этой интеллектуальной деятельности возлагались большие надежды как в плане «нахождения себя», обретения своей идентичности, так и в плане построения карьеры, социального «продвижения», материального обеспечения. В силу обстоятельств это не было достигнуто, «познание» не оправдало себя, не принесло достойных «плодов», и, таким образом, обесценилось, хотя и осталось доступным. В- третьих, возможна наиболее простая ситуация, когда «Познание» не претерпело периода обесценивания, а в силу социальных и личностных установок, вообще никогда не составляло определенной ценности для личности. Наоборот, оставаясь всегда доступным, оно представляло собой определенную «обузу», «комплекс неполноценности» в силу отсутствия к нему подлинного интереса и на фоне этого" интереса и достижений в «Познании» у других. Состояние «внутреннего вакуума» по отношению к «творчеству» в совокупности может быть обусловлено тремя психологическими факторами, охватывать три варианта. Первый - это дезактуализация творческой деятельности в связи с ее постоянной реализацией, повседневным присутствием, возможной избыточностью, усталостью, неосознанным требованием чего-то более простого и легкого. Второй вариант - это разочарование в творчестве как не оправ давшем надежды, желания, не позволившим в силу различных причин реализовать свои возможности, способности, хотя и оставшимся по-прежнему доступным для приложения своих сил и энергии. Третий вариант - это исходная неактуальность творческой деятельности, ее низкая ценность для некоторых личностей, имеющих, однако, возможность творческого приложения своих сил и способностей. Результаты испытуемой №2 Таблица 8.
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||