Стратегия формирования команды проекта.
Стратегии формирования команды проекта включают в себя совокупности целей, объединенных в ряд направлений, характеристики которых представлены в таблице 1.
Таблица 1 Стратегии формирования команды проекта
Стратегия
|
Содержание стратегии
|
Подбор специалистов
|
Этап определяет в значительной степени успешность работы команды и включает:
определение формальных требований (образование, опыт, специальные навыки). Формальные требования характеризуются тем, что они могут быть довольно точно измерены.
определение индивидуально-психологических требований, которые учитывают как специфику деятельности, так и особенности людей, с которыми предстоит взаимодействовать новому сотруднику.
проведение предварительного конкурса рекомендации и резюме и собеседование
проведение оценки претендентов на базе психодиагностических методик,
профессионального тестирования и методов ситуативной диагностики
|
Адаптация
|
Содержит в себе цели и средства, позволяющие члену команды в совпадающий с испытательным сроком промежуток времени освоить свои обязанности, стандарты деятельности и поведения и выйти на приемлемый уровень эффективности деятельности в команде проекта. На завершающем этапе адаптационного периода проводятся контрольные процедуры, позволяющие оценить, насколько сотрудник освоил свое рабочее место, и принять решение об окончании испытательного срока.
|
Кадровый мониторинг
|
Предполагает проведение аттестации и планирования карьеры. Позволяет руководству проекта получить несколько результатов: позитивный «будоражащий» эффект;
возможность объективно оценить персонал;
получить информацию о том, какие характеристики
сотрудников являются наиболее проблемными;
поставить перед сотрудником цели на профессиональное
и личностное развитие до следующей аттестации;
сообщение сотрудникам о возможностях по развитию их карьеры, в том числе за счет придания новых функций и повышения ответственности
|
Обучение и развитие
|
Предполагается различие между повышением профессиональной квалификации (обучение) и совершенствованием личностных характеристик (развитие). В данной стратегии значимость личностных характеристик/ благоприятствующих реализации профессиональных задач, существенно выше значимости уровня квалификации, поскольку индивидуально-психологические характеристики могут радикально блокировать эффективность профессиональной деятельности. Стратегия обучения и развития формируется по результатам оценивания на этапе подбора специалистов и их аттестации
Используются три варианта обучения и развития:
постоянно обновляемая система инструктажей, которые реализуются внутренними ресурсами команды проекта;
совокупность краткосрочных обучающих и развивающих программ.
(лекционных курсов, семинаров, программ психологического тренинга,
предполагающих привлечение внешних ресурсов);
фундаментальная подготовка управленцев и специалистов в высших учебных заведениях
|
Мотивация и стимулирование
|
Стратегия направлена на то, чтобы члены команды испытывали желание интенсивно и результативно работать именно в этой команде.
Выделяются следующие связанные между собой мотивационные подсистемы материального и нематериального стимулирования, связанные с:
результатами деятельности;
стажем деятельности;
стабильностью стилевых характеристик деятельности и соответствием поведения ценностям команды проекта.
статусом
|
Обеспечение взаимодействия
|
Стратегия направлена на достижение ясности и отчетливости в стандартах взаимодействия сотрудников в интересах достижения командой проекта своих целей. В рамках этой стратегии достигаются цели согласованных стилей управления, постановки задач, обязательных стандартов коммуникации и взаимной поддержки
|
Стабилизация персонала
|
Предназначение — стабилизировать и сохранить наиболее полезных и лояльных сотрудников, костяк команды проекта, ориентированный на долгосрочную и эффективную работу
| |
Скачать 0.55 Mb.