Коды проверяемых компетенций
|
Показатели оценки результата
|
Оценка (да / нет)
|
ПК3.1Осуществлять ревьюирование программного кода в соответствии с технической документацией
|
-Выполнять построение заданных моделей программного средства с помощью графического языка (обратное проектирование).
-Работать с проектной документацией, разработанной с использованием графических языков спецификаций.
|
да
|
ПК 3.2. Выполнять измерение характеристик компонент программного продукта для определения соответствия заданным критериям.
|
-Определять характеристики программного продукта и автоматизированных средств. Измерять характеристики программного проекта.
-Применять стандартные метрики по прогнозированию затрат, сроков и качества
-Определять метрики программного кода специализированными средствами.
|
да
|
ПК 3.3. Производить исследование созданного программного кода с использованием специализированных программных средств с целью выявления ошибок и отклонения от алгоритма.
|
- Оптимизировать программный код с использованием специализированных программных средств. Использовать основные методологии процессов разработки программного обеспечения.
-Выполнять оптимизацию программного кода с использованием специализированных программных средств.
- Использовать методы и технологии тестирования и ревьюирования кода и проектной документации.
|
да
|
ПК 3.4. Проводить сравнительный анализ программных продуктов и средств разработки, с целью выявления наилучшего решения согласно критериям, определенным техническим заданием.
|
-Обосновывать выбор методологии и средств разработки программного обеспечения.
-Проводить сравнительный анализ программных продуктов.
- Проводить сравнительный анализ средств разработки программных продуктов.
- Разграничивать подходы к менеджменту программных проектов.
|
да
|
ОК 01 Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности, применительно к различным контекстам
|
-Распознавать задачу и/или проблему в профессиональном и/или социальном контексте;
-Анализировать задачу и/или проблему и выделять её составные части; определять этапы решения задачи;
-Выявлять и эффективно искать информацию, необходимую для решения задачи и/или проблемы;
-Составить план действия; определить необходимые ресурсы;
-Владеть актуальными методами работы в профессиональной и смежных сферах;
-Реализовать составленный план; оценивать результат и последствия своих действий (самостоятельно или с помощью наставника)
|
да
|
ОК 02 Осуществлять поиск, анализ и интерпретацию информации, необходимой для выполнения задач профессиональной деятельности
|
-Определять задачи для поиска информации;
-Определять необходимые источники информации;
-Планировать процесс поиска;
-Структурировать получаемую информацию;
-Выделять наиболее значимое в перечне информации;
-Оценивать практическую значимость результатов поиска;
Оформлять результаты поиска
-номенклатура информационных источников, применяемых в профессиональной деятельности;
-Приемы структурирования информации; формат оформления результатов поиска информации;
-Приведенные знания и умения имеют рекомендательный характер и могут быть скорректированы в зависимости от профессии (специальности)
|
да
|
ОК 03 Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное развитие.
|
-Определять актуальность нормативно-правовой документации в профессиональной деятельности;
-Применять современную научную профессиональную терминологию; -Определять и выстраивать траектории профессионального развития и самообразования
-Содержание актуальной нормативно-правовой документации;
-Современная научная и профессиональная терминология;
-Возможные траектории профессионального развития и самообразования
|
да
|
ОК 04 Работать в коллективе и команде, эффективно взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами.
|
-Организовывать работу коллектива и команды;
-Взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами в ходе профессиональной деятельности
-Психологические основы деятельности коллектива, психологические особенности личности; основы проектной деятельности
|
да
|
ОК 05 Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке с учетом особенностей социального и культурного контекста.
|
-Грамотно излагать свои мысли и оформлять документы по профессиональной тематике на государственном языке, проявлять толерантность в рабочем коллективе
-Особенности социального и культурного контекста; правила оформления документов и построения устных сообщений
|
ОК06Проявлять
гражданско-патриотическую позицию, демонстрировать осознанное поведение на основе традиционных общечеловеческих ценностей
|
-Описывать значимость своей специальности
-Сущность гражданско-патриотической позиции, общечеловеческих ценностей;
-Значимость профессиональной деятельности по специальности
|
да
|
ОК 07 Содействовать сохранению окружающей среды, ресурсосбережению, эффективно действовать в чрезвычайных ситуациях.
|
-Соблюдать нормы экологической безопасности;
-Определять направления ресурсосбережения в рамках профессиональной деятельности по специальности
-Правила экологической безопасности при ведении профессиональной деятельности;
-Основные ресурсы, задействованные в профессиональной деятельности; пути обеспечения ресурсосбережения
|
да
|
ОК 08 Использовать средства физической культуры для сохранения и укрепления здоровья в процессе профессиональной деятельности и
ОК 09 Использовать информационные технологии в профессиональной деятельности
|
-Использовать физкультурно-оздоровительную деятельность для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей;
-Применять рациональные приемы двигательных функций в профессиональной деятельности;
-Пользоваться средствами профилактики перенапряжения характерными для данной специальности поддержания необходимого уровня физической подготовленности.
-Роль физической культуры в общекультурном, профессиональном и социальном развитии человека;
-Основы здорового образа жизни;
-Условия профессиональной деятельности и зоны риска физического здоровья для специальности;
-Средства профилактики перенапряжения
|
ОК 10 Пользоваться профессиональной документацией на государственном и иностранном языках.
|
-Кратко обосновывать и объяснить свои действия (текущие и планируемые);
-Писать простые связные сообщения на знакомые или интересующие профессиональные темы
-Правила построения простых и сложных предложений на профессиональные темы;
-Основные общеупотребительные глаголы (бытовая и профессиональная лексика); лексический минимум, относящийся к описанию предметов, средств и процессов профессиональной деятельности; особенности произношения; правила чтения текстов профессиональной направленности
|
да
|
Скачать 35.28 Kb.