Oltest ru ОнлайнтестыМетодологические основы психологииАктуальную версию этого файлаВы всегда можете найти на странице httpsoltest rules115 27 января 2019 г.Методологические основы психологии
 Скачать 143.89 Kb.
|
|
oltest.ru – Онлайн-тесты Методологические основы психологии Актуальную версию этого файла Вы всегда можете найти на странице https://oltest.ru/files/ 1/15 27 января 2019 г. «Методологические основы психологии» Вопросы и ответы из теста по Методологическим основам психологии с сайта oltest.ru Общее количество вопросов: 160 Тест по предмету «Методологические основы психологии». 1. ____________________ функция программы психологического исследования заключается в интеграции деятельности членов исследовательской группы для решения поставленной проблемы, в достижении рационального разделения труда. • Организационная 2. ____________________ функция программы психологического исследования состоит в определении научной проблемы, для решения которой проводится психологическое исследование; в установлении системы его внешних связей. • Методологическая 3. ____________________ функция программы содержит общий логический план, на основе которого осуществляется переход от теоретических положений к использованию методов измерения, регистрации и анализа психологических данных; упорядочивает методические средства и процедуры в соответствии с поставленными задачами, обеспечивает возможность сопоставления результатов разных исследований. • Методическая 4. ____________________ этап — это этап создания методики исследования конкретного психологического процесса или явления. • Методический 5. "Заземленность", конкретность современных научных исследований, их прикладная направленность приводит порой к пренебрежению методологией, что, в свою очередь, становится причиной таких ошибок, как: • выход за границы научного поиска из-за формального отношения к первоначально разработанной терминологии • однообразие алгоритмов исследования без их "привязки" к специфике • преувеличение безупречности современных методов исследования • преувеличение роли статистической обработки данных 6. А.Н. Леонтьевым мотив трактуется как: • опредмеченная потребность 7. Атрибутами теории являются: • объект • познавательные средства • ценность 8. Бихевиоризм первоначально сложился в: • зоопсихологии 9. В ниже приведенный перечень признаков психики ошибочно внесен признак: • теологическое происхождение 10. В ниже приведенный перечень структурных компонентов деятельности ошибочно внесен: • стереотип oltest.ru oltest.ru oltest.ru – Онлайн-тесты Методологические основы психологии Актуальную версию этого файла Вы всегда можете найти на странице https://oltest.ru/files/ 2/15 27 января 2019 г. 11. В общей классификации методов познания на основные группы отсутствуют методы: • фундаментальные 12. В перечень уровней методологии ошибочно внесен уровень: • гносеологической методологии 13. В перечень форм детерминизма ошибочно внесен детерминизм: • фатальный 14. В процессе психических отношений чувства не могут быть: • лживыми 15. В процессе социально-психологических отношений человека с другими людьми возможно возникновение эффекта: • подражания • психологического заражения • соревнования 16. В разные эпохи предметом психологии признавались: • деятельность • душа • поведение • сознание 17. В.П. Зинченко и С.Д. Смирнов предлагают в качестве предмета методологии рассматривать особую форму рефлексии, самосознания науки, включающую в себя: • анализ предпосылок и оснований научного познания • выявление детерминант процесса познания, его структуры • критическую оценку получаемых наукой знаний 18. Верны ли определения? А) Всеобщая методология — теоретическое обоснование позиций в науке и реальной жизни, которое осуществляется на основе материализма и диалектики, а также основополагающей системы принципов, способов организации и построения научного исследования Б) Частная методология — теоретическое обоснование позиций в науке и реальной жизни, которое осуществляется на основе материализма и диалектики, а также основополагающей системы принципов, способов организации и построения научного исследования • А — да, Б — нет 19. Верны ли определения? А) Гипотеза — наиболее развитая форма научного знания, дающая целостное отображение закономерных и существенных связей определенной области действительности Б) Теория — наиболее развитая форма научного знания, дающая целостное отображение закономерных и существенных связей определенной области действительности • А — нет, Б — да 20. Верны ли определения? А) Задача исследования — модель ожидаемого конечного результата, который может быть достигнут только с помощью проведения исследования Б) Цель исследования — модель ожидаемого конечного результата, который может быть достигнут только с помощью проведения исследования • А — нет, Б — да oltest.ru oltest.ru oltest.ru – Онлайн-тесты Методологические основы психологии Актуальную версию этого файла Вы всегда можете найти на странице https://oltest.ru/files/ 3/15 27 января 2019 г. 21. Верны ли определения? А) Концепция — определенный способ понимания, трактовки какого-либо явления, основная точка зрения, руководящая идея для их освещения, ведущий замысел, конструктивный принцип различных видов деятельности Б) Теория — определенный способ понимания трактовки какого-либо явления, основная точка зрения, руководящая идея для их освещения, ведущий замысел, конструктивный принцип различных видов деятельности • А — да, Б — нет 22. Верны ли определения? А) Концепция — это система обобщенных взглядов на объективный мир и место в нем человека, на отношение человека к окружающей его действительности и самому себе, а также обусловленные этими взглядами основные жизненные позиции людей, их убеждения, идеалы, принципы познания и деятельности, ценностные ориентации Б) Мировоззрение — это система обобщенных взглядов на объективный мир и место в нем человека, на отношение человека к окружающей его действительности и самому себе, а также обусловленные этими взглядами основные жизненные позиции людей, их убеждения, идеалы, принципы познания и деятельности, ценностные ориентации • А — нет, Б — да 23. Верны ли определения? А) Критерии — система внешних и внутренних признаков проявления исследуемого феномена Б) Критерии — степень соответствия показателя требованиям, предъявляемым к тем или иным видам деятельности или нормам, принятым в психологии • А — нет, Б — да 24. Верны ли определения? А) Методическая функция программы психологического исследования содержит общий логический план, на основе которого осуществляется переход от теоретических положений к использованию методов измерения, регистрации и анализа психологических данных; упорядочивает методические средства и процедуры в соответствии с поставленными задачами, обеспечивает возможность сопоставления результатов разных исследований Б) Методическая функция программы психологического исследования заключается в интеграции деятельности членов исследовательской группы для решения поставленной проблемы, в достижении рационального разделения труда • А — да, Б — нет 25. Верны ли определения? А) Методический раздел программы психологического исследования — определение, формулировка и обоснование проблемы, ее теоретическая актуальность и практическая неразработанность; определение стратегического плана исследования; характеристика цели и задач исследования Б) Методологический раздел программы психологического исследования — определение, формулировка и обоснование проблемы, ее теоретическая актуальность и практическая неразработанность; определение стратегического плана исследования; характеристика цели и задач исследования • А — нет, Б — да 26. Верны ли определения? А) Методологическая проблема — сформулированная нерешенная задача в области методологии, как признание исследователем затруднений в процессе разработки новых методов и средств достижения цели при решении теоретической проблемы или сложности выбора оптимального метода из числа нескольких имеющихся Б) Проблема исследования — сформулированная нерешенная задача в области методологии, как признание исследователем затруднений в процессе разработки новых методов и средств достижения цели при решении теоретической проблемы или сложности выбора оптимального метода из числа нескольких имеющихся • А — да, Б — нет oltest.ru oltest.ru oltest.ru – Онлайн-тесты Методологические основы психологии Актуальную версию этого файла Вы всегда можете найти на странице https://oltest.ru/files/ 4/15 27 января 2019 г. 27. Верны ли определения? А) Методологический раздел — определение выборки из генеральной совокупности, характеристика используемых методов сбора исследовательской информации; логическая структура инструментария для сбора этой информации, логические схемы ее математической обработки и обработки на ЭВМ Б) Методический раздел — определение выборки из генеральной совокупности, характеристика используемых методов сбора исследовательской информации; логическая структура инструментария для сбора этой информации, логические схемы ее математической обработки и обработки на ЭВМ • А — нет, Б — да 28. Верны ли определения? А) Объект исследования (в психологии) — наиболее существенные свойства и отношения, познание которых особенно важно для решения проблемы психологического исследования Б) Объект исследования (в психологии) — часть объективной реальности, которая существует независимо от субъекта познания и на которое обращено внимание исследователя • А — нет, Б — да 29. Верны ли определения? А) Парадигма — совокупность теоретических и методологических предпосылок, определяющих характерный тип исследования и его основные направления в конкретном историческом периоде Б) Концепция — наиболее развитая форма научного знания, дающая целостное отображение закономерных и существенных связей определенной области действительности • А — да, Б — нет 30. Верны ли определения? А) Познание — общественно-исторический процесс творческой деятельности людей, формирующий их знания, на основе которых возникают цели и мотивы человеческих действий Б) Знание — общественно-исторический процесс творческой деятельности людей, формирующий их знания, на основе которых возникают цели и мотивы человеческих действий • А — да, Б — нет 31. Верны ли определения? А) Показатели — система внешних и внутренних признаков проявления исследуемого феномена Б) Показатели — степень соответствия показателя требованиям, предъявляемым к тем или иным видам деятельности или нормам, принятым в психологии • А — да, Б — нет 32. Верны ли определения? А) Предмет исследования (в психологии) — наиболее существенные свойства и отношения, познание которых особенно важно для решения проблемы психологического исследования Б) Предмет исследования (в психологии) — часть объективной реальности, которая существует независимо от субъекта познания и на которое обращено внимание исследователя • А — да, Б — нет 33. Верны ли определения? А) Предмет познания — зафиксированные в опыте и включенные в процесс практической деятельности человека стороны, свойства и отношения объектов, исследуемые с определенной целью в данных условиях и обстоятельствах Б) Объект познания — зафиксированные в опыте и включенные в процесс практической деятельности человека стороны, свойства и отношения объектов, исследуемые с определенной целью в данных условиях и обстоятельствах • А — да, Б — нет 34. Верны ли определения? А) Предмет познания — это категория, выражающая то, что противостоит субъекту в его предметно- практической и познавательной деятельности Б) Объект познания — это категория, выражающая то, что противостоит субъекту в его предметно- практической и познавательной деятельности • А — нет, Б — да oltest.ru oltest.ru oltest.ru – Онлайн-тесты Методологические основы психологии Актуальную версию этого файла Вы всегда можете найти на странице https://oltest.ru/files/ 5/15 27 января 2019 г. 35. Верны ли определения? А) Принцип детерминизма рассматривает психику, сознание как особую форму отражения объективной реальности, а адекватное отражение окружающего мира обеспечивает человеку эффективную регуляцию его деятельности и поведения Б) Принцип развития ориентирует исследователя на изучение условий возникновения психических явлений, тенденции их изменения, а также учет качественных и количественных характеристик этих изменений • А — нет, Б — да 36. Верны ли определения? А) Рефлексия — это процесс самопознания субъектом внутренних психических актов и состояний Б) Проблема — форма знания, содержащая предположение, сформулированное на основе ряда фактов, истинное значение которого неопределенно и нуждается в доказательстве • А — да, Б — нет 37. Верны ли определения? А) Теоретические исследования ставят своей целью содействие решению психологических проблем путем разработки новых подходов к их изучению, интерпретации и объяснению, более глубокому и всестороннему, чем ранее Б) Практические исследования ставят своей целью содействие решению психологических проблем путем разработки новых подходов к их изучению, интерпретации и объяснению, более глубокому и всестороннему, чем ранее • А — да, Б — нет 38. Верны ли определения? А) Теория — совокупность теоретических и методологических предпосылок, определяющих характерный тип исследования и его основные направления в конкретном историческом периоде Б) Проблема — практическое или теоретическое противоречие, заставляющее, побуждающее изучить совокупность явлений в целях понимания их природы и выявления способов управления ими • А — нет, Б — да 39. Верны ли определения? А) Цели исследования — конкретные требования, предъявляемые к анализу и решению сформулированной проблемы Б) Задачи исследования — конкретные требования, предъявляемые к анализу и решению сформулированной проблемы • А — нет, Б — да 40. Верны ли утверждения? А) На эмпирическом уровне познания преобладает живое созерцание; рациональный момент и его формы здесь присутствуют, но имеют подчиненное значение Б) Эмпирический уровень познания характеризуется преобладанием рационального момента и его форм; живое созерцание, чувственное познание здесь не устраняется, а становится подчиненным аспектом познавательного процесса • А — да, Б — нет 41. Верны ли утверждения? А) Объяснительные гипотезы — предположения о степени тесноты связей взаимодействия; предположения о причинно-следственных зависимостях в изучаемых процессах и явлениях Б) Описательные гипотезы — предположения о степени тесноты связей взаимодействия; предположения о причинно-следственных зависимостях в изучаемых процессах и явлениях • А — да, Б — нет oltest.ru oltest.ru oltest.ru – Онлайн-тесты Методологические основы психологии Актуальную версию этого файла Вы всегда можете найти на странице https://oltest.ru/files/ 6/15 27 января 2019 г. 42. Верны ли утверждения? А) Объяснительные гипотезы — предположения о существенных свойствах объектов; предположения о характере связей между отдельными элементами изучаемого объекта Б) Описательные гипотезы — предположения о существенных свойствах объектов; предположения о характере связей между отдельными элементами изучаемого объекта • А — нет, Б — да 43. Верны ли утверждения? А) Организационная функция программы содержит общий логический план, на основе которого осуществляется переход от теоретических положений к использованию методов измерения, регистрации и анализа психологических данных; упорядочивает методические средства и процедуры в соответствии с поставленными задачами, обеспечивает возможность сопоставления результатов разных исследований Б) Методологическая функция программы психологического исследования состоит в определении научной проблемы, для решения которой проводится психологическое исследование; в установлении системы его внешних связей • А — нет, Б — да 44. Верны ли утверждения? А) Предметом психологии (как и любой другой науки) является объективно существующая реальность — человек, группа, общество Б) Объектом психологии (как и любой другой науки) является объективно существующая реальность — человек, группа, общество • А — нет, Б — да 45. Верны ли утверждения? А) Принцип личностного подхода: сознание и психика формируются в деятельности человека, деятельность это форма активности сознания человека, что сознание в то же время есть регулятор поведения и действий человека Б) Принцип диалектической связи сущности и явления позволяет увидеть взаимное обусловливание этих философских категорий на материале психической реальности при условии их нетождественности • А — нет, Б — да 46. Верны ли утверждения? А) Принцип отражения — рассматривает психику, сознание как особую форму отражения объективной реальности, а адекватное отражение окружающего мира обеспечивает человеку эффективную регуляцию его деятельности и поведения Б) Принцип развития — требует, чтобы все психические явления и процессы рассматривались как причинно обусловленные объективной реальностью, с одной стороны, и деятельностью мозга, с другой • А — да, Б — нет 47. Всеобщим свойством материи, заключающимся в способности объектов воспроизводить с различной степенью точности те или иные признаки, структурные характеристики, качества и отношения других объектов, является: • отражение 48. Для сознания характерна: • активность • интенциональность • разная степень ясности • способность к рефлексии 49. Единица анализа изучаемого психологического явления должна представлять его: • специфику oltest.ru oltest.ru oltest.ru – Онлайн-тесты Методологические основы психологии Актуальную версию этого файла Вы всегда можете найти на странице https://oltest.ru/files/ 7/15 27 января 2019 г. 50. Зафиксированные в опыте и включенные в процесс практической деятельности человека стороны, свойства и отношения объектов, исследуемые с определенной целью в данных условиях и обстоятельствах, — это: • предмет познания 51. Из перечня задач методологии психологии следует исключить поиск ответов на вопросы о: • принадлежности объектов исследований к школам, парадигмам 52. Из перечня исторических типов методологии науки следует исключить тип: • технократический 53. Из перечня признаков понятия "принцип" следует исключить внесенный по ошибке признак: • анархизм 54. Изучение организационной специфики научной деятельности и ее институтов, комплексное исследование научного труда, изучение деятельности по производству научных знаний — это: • науковедение 55. К общенаучным методам относятся: • моделирование • наблюдение • эксперимент 56. К основным признакам деятельности относятся: • предметность • сознательность • субъектность • целесообразность 57. К осознанным побуждениям относятся: • желание • интерес • мотив 58. К числу основных структурных компонентов теоретического познания относятся: • гипотеза • проблема • теория 59. Категория, выражающая то, что противостоит субъекту в его предметно-практической и познавательной деятельности, — это: • объект познания 60. Конкретные требования, предъявляемые к анализу и решению сформулированной проблемы, — это ____________________ исследования. • задачи 61. Конкретный предмет, процесс, явление, изучаемое с помощью определенных методов исследования, — это: • объект исследования 62. Критерием научности знания является: • практика 63. Материальная причинная обусловленность психических явлений основана на: • детерминизме oltest.ru oltest.ru oltest.ru – Онлайн-тесты Методологические основы психологии Актуальную версию этого файла Вы всегда можете найти на странице https://oltest.ru/files/ 8/15 27 января 2019 г. 64. Методология науки предполагает поиск ответов на вопросы о: • критической оценке получаемых наукой знаний • методах, способах организации познавательной деятельности • принадлежности субъектов исследований к школам, парадигмам или направлениям психологии • проблематике научных поисков, динамике изменения их содержания по различным основаниям • состоянии и перспективах развития науки • специфических объективных и субъективных условиях и факторах организации научных изысканий, оказавших влияние на их содержание, динамику и результаты 65. Методология науки предполагает поиск ответов на вопросы о: • детерминантах процесса познания и его структуре • категориальном аппарате • предмете науки и конкретного исследования • предпосылках и основаниях научного познания • принципах и подходах к организации научного познания 66. Методология научного знания призвана сделать процесс познания: • достоверным • оптимальным 67. Модель ожидаемого конечного результата, который может быть достигнут только с помощью проведения исследования, — это ____________________ исследования. • цель 68. На ____________________ этапе исследования на основе уточнения сущности и содержания исследуемых научных категорий по предполагаемому объекту и предмету исследования и управленческой практики разрабатывается программа исследования, выявляются наиболее актуальные проблемы исследования, приоритетные, прежде всего для организации, учреждения или учебного заведения, уточняется сам объект и предмет исследования, обосновываются цель и задачи исследования, вырабатывается научная гипотеза. • теоретическом 69. На ____________________ этапе осуществляется обобщение, количественный и качественный анализ, проводится статистическая обработка полученных результатов исследования. • аналитическом 70. На ____________________ этапе продумываются возможности создания экспериментальной ситуации, чтобы можно было выявлять и изучать именно те показатели, признаки, которые наметил исследователь. • экспериментальном 71. На разных этапах деятельности А.Н. Леонтьев и ученики его школы поддерживали в качестве единицы анализа психического: • действие • предметную деятельность • разумный смысл 72. На разных этапах существования наука выполняла функции: • объяснительную • познавательную • стимулирующую oltest.ru oltest.ru oltest.ru – Онлайн-тесты Методологические основы психологии Актуальную версию этого файла Вы всегда можете найти на странице https://oltest.ru/files/ 9/15 27 января 2019 г. 73. Наиболее общими положениями системного подхода являются: • единство сознания и деятельности • наличие признаков деятельности • системность деятельности • социальная природа психической деятельности 74. Наиболее развитая форма научного знания, дающая целостное отображение закономерных и существенных связей определенной области действительности, — это: • теория 75. Научная деятельность есть процесс целенаправленного, организованного получения нового знания: • в сообществе ученых • в сфере исследовательской деятельности • преимущественно в научных учреждениях 76. Научное предположение о структуре объекта, о характере и сущности связей между его элементами, о факторах, обусловливающих эти связи, — это ____________________ исследования. • гипотеза 77. Научное предположение, дающее объяснение каких-либо фактов, явлений и процессов, которое надо подтвердить или опровергнуть, — это: • гипотеза 78. Не получила признания на современном этапе развития методологии психологии парадигма • постклассическая 79. Неклассическая парадигма характеризовалась: • повышением роли субъекта познания • признанием "открытого кризиса" в психологии • признанием зависимости от социальных обстоятельств 80. Несостоятельность бихевиоризма проявилась в: • изучении поведения без явлений сознания • недоступности психологического содержания поведения объективной регистрации • перенесении результатов исследования животных на человека • тезисе ненаучности психики 81. Нормативному методологическому знанию ошибочно приписывается функция • побуждения к проведению исследования 82. Общественно-исторический процесс творческой деятельности людей, формирующей их знания, на основе которых возникают цели и мотивы человеческих действий, называется: • познанием 83. Общественно-исторический процесс творческой деятельности людей, формирующий их знания, на основе которых возникают цели и мотивы человеческих действий, — это: • познание 84. Определенный способ понимания трактовки какого-либо явления, основная точка зрения, руководящая идея для их освещения, ведущий замысел, конструктивный принцип различных видов деятельности — это: • концепция 85. Ориентировочная деятельность, по мнению П.Я. Гальперина, — это: • предмет oltest.ru oltest.ru oltest.ru – Онлайн-тесты Методологические основы психологии Актуальную версию этого файла Вы всегда можете найти на странице https://oltest.ru/files/ 10/15 27 января 2019 г. 86. Основным видом деятельности является: • игра • труд • учеба 87. Основным идеалом ученых эпохи классической парадигмы выступала: • математика 88. Основными и самыми общими задачами ориентировочной деятельности являются: • анализ проблемной ситуации • контроль и коррекция выполнения действия • построение плана действия • установление отношения между элементами ситуации и их актуальными значениями 89. Основоположником психологии считают: • Аристотеля 90. Первопричинами деятельности являются: • потребность • приказ 91. По классификации Б.М. Кедрова, объектами науки могут выступать: • природа • человек 92. По мнению В.Н. Помогайбина, основой исторических типов методологии науки являются подходы: • гуманитарный • естественно-научный • массовидный • парадигмальный • религиозный 93. По П.Я. Гальперину, действие имеет следующие параметры: • обобщенность • сокращенность • степень освоенности • уровень выполнения 94. Позиция исследователя в подходе к изучению конкретного явления или процесса и в то же время путь получения и обработки научной информации — это методология ... • конкретного исследования 95. Порядок взаимного расположения наук в системе научных знаний, обусловленный определенными принципами, называется: • классификацией 96. Постановка научной проблемы предполагает: • обнаружение существования неразработанности проблемы • описание проблемной ситуации на естественном языке • осознание потребности в устранении дефицита • формулирование проблемы в научных терминах 97. Постнеклассическая парадигма может быть охарактеризована с позиций • научной рациональности 98. Практическое или теоретическое противоречие, заставляющее, побуждающее изучить совокупность явлений в целях понимания их природы и выявления способов управления ими, — это: • проблема oltest.ru oltest.ru oltest.ru – Онлайн-тесты Методологические основы психологии Актуальную версию этого файла Вы всегда можете найти на странице https://oltest.ru/files/ 11/15 27 января 2019 г. 99. Предельно широкое понятие, в котором отражены наиболее общие и существенные свойства, признаки, связи и отношения предметов, явлений действительности и познания, называется: • категорией 100. При рассмотрении структуры методологии науки принято выделять следующие ее уровни: • уровень конкретно-научной методологии • уровень методики и техники исследования • уровень общенаучных принципов и форм исследования • уровень философской методологии 101. При сохранении личной позиции человека в ситуации влияния на него значимых людей его конформность в социально-психологических отношениях проявляется в сознательной внешней • уступчивости 102. При учете влияний на сферу сознательных психологических отношений следует исключить учет • влечений 103. Принцип ____________________ ориентирует исследователя на изучение условий возникновения психических явлений, тенденции их изменения, а также учет качественных и количественных характеристик этих изменений. • развития 104. Принцип ____________________ позволяет увидеть взаимное обусловливание этих философских категорий на материале психической реальности при условии их нетождественности. • диалектической связи сущности и явления 105. Принцип ____________________ рассматривает психику, сознание как особую форму отражения объективной реальности, а адекватное отражение окружающего мира обеспечивает человеку эффективную регуляцию его деятельности и поведения. • отражения 106. Принцип ____________________ требует от психолога анализа индивидуальных особенностей человека, учета его конкретной жизненной ситуации, его психических свойств и качеств. • личностного подхода 107. Принцип ____________________ требует, чтобы все психические явления и процессы рассматривались как причинно обусловленные объективной реальностью, с одной стороны, и деятельностью мозга, с другой. • детерминизма 108. Принцип ____________________: сознание и психика формируются в деятельности человека, деятельность это форма активности сознания человека, что сознание в то же время есть регулятор поведения и действий человека. • единства сознания и деятельности 109. Принципу развития свойственны элементы: • онтогенеза • филогенеза • эволюции 110. Пробно-поисковое исследование, предшествующее основному и предпринимаемое в целях проверки качества подготовки основного исследования, — это: • пилотажное исследование 111. Продукт общественной материальной и духовной деятельности людей, идеальное выражение в знаковой форме объективных свойств и связей мира, природного и человеческого называется: • знанием oltest.ru oltest.ru oltest.ru – Онлайн-тесты Методологические основы психологии Актуальную версию этого файла Вы всегда можете найти на странице https://oltest.ru/files/ 12/15 27 января 2019 г. 112. Продукт общественной материальной и духовной деятельности людей; идеальное выражение в знаковой форме объективных свойств и связей мира, природного и человеческого — это: • знание 113. Происходившие в процессе эволюции научного знания смены парадигм не предполагали: • строгого разграничения 114. Процесс общения предусматривает предметный обмен: • материальными ценностями 115. Процесс самопознания субъектом внутренних психических актов и состояний — это: • рефлексия 116. Процессу конкретно-научного познания ошибочно приписывается такая функция методологии, как: • прогнозирования успешности процесса познания 117. Психическое отражение человека отличается от отражения животных тем, что оно характеризуется: • сознанием 118. Психологическая ориентировка начинает действовать: • в условиях новизны ситуации 119. Психологический анализ деятельности на основе принципа системности в самом общем виде предполагает: • выделение элементов и их взаимосвязи • определение ее структуры • поиск возможностей и учет особенностей управления деятельностью • установление характера взаимосвязи и взаимодействия с окружающей средой 120. Психологический анализ деятельности, основанный на положениях системного подхода, в самом общем виде предполагает: • выделение отдельных элементов и рассмотрение связей между ними • нахождение возможностей и учет особенностей управления деятельностью • определение ее психологической структуры • установление характера взаимосвязи и взаимодействия с окружающей средой 121. Разновидностью метода интроспекции является метод: • аналитической интроспекции • синтетической интроспекции 122. Редукция — это: • метод 123. Рефлексия для субъекта — это процесс ... • самопознания 124. Связь наук, порядок их взаимного расположения в системе научных знаний, обусловленный определенными принципами, которые отражают, прежде всего, свойства и связь объектов, изучаемых различными науками, а также методы их изучения, — это ____________________ наук. • классификация 125. Система внешних и внутренних признаков проявления исследуемого феномена — это: • показатели oltest.ru oltest.ru oltest.ru – Онлайн-тесты Методологические основы психологии Актуальную версию этого файла Вы всегда можете найти на странице https://oltest.ru/files/ 13/15 27 января 2019 г. 126. Система логически последовательных методологических, методических и организационно- технических процедур, связанных между собой единой целью — получение достоверных данных об изучаемом явлении или процессе для их последующего использования, — это психологическое ... • исследование 127. Система обобщенных взглядов на объективный мир и место в нем человека, на отношение человека к окружающей его действительности и самому себе, обусловленные этими взглядами основные жизненные позиции людей, их убеждения, идеалы, принципы познания и деятельности, ценностные ориентации, — это: • мировоззрение 128. Система принципов и способов организации и построения теоретической и практической деятельности, а также учение об этой системе, о методах познания истины, особого рода знание о научном знании — это: • методология 129. Системное свойство высокоорганизованной материи, заключающееся в активном отражении субъектом объективного мира, в построении неотчуждаемой от него картины этого мира и саморегуляции на этой основе своего поведения и деятельности, — это: • психика 130. Словесно методологическую проблему можно выразить фразой • как разрешить теоретическую проблему 131. Сложность толкования потребностей, целей и мотивов объясняется: • несоответствием между научными и обыденными понятиями • сложившейся в русском языке терминологией • сложностью выделения из единого процесса деятельности взаимозависимых составляющих 132. Совокупность теоретических и методологических предпосылок, определяющих характерный тип исследования и его основные направления в конкретном историческом периоде, — это: • парадигма 133. Степень соответствия показателя требованиям, предъявляемым к тем или иным видам деятельности или нормам, принятым в психологии, — это: • критерии 134. Степень сплоченности, как уровень развития взаимоотношений в группе, проявляется во взаимном: • взаимопонимании • доверии единомышленников • желании сотрудничать • эмоциональной удовлетворенности от общения 135. Стремясь усовершенствовать наивный бихевиоризм, необихевиористы предложили новое понятие: • промежуточных переменных 136. Субъективная, конкретизированная, осознанная модель желаемого результата деятельности (образ или вербальное описание), ради которого совершается деятельность, называется: • целью 137. Субъективное, эмоциональное состояние нужды в чем-либо — это: • потребность oltest.ru oltest.ru oltest.ru – Онлайн-тесты Методологические основы психологии Актуальную версию этого файла Вы всегда можете найти на странице https://oltest.ru/files/ 14/15 27 января 2019 г. 138. Субъективным феноменом (продуктом) целостного интегрального психического отражения как познания реальной действительности, возникающим в результате предметно-практической, сенсорно-перцептивной и мыслительной деятельности, является: • психический образ 139. Сфера организованной человеческой деятельности, основная функция которой — выработка знаний о мире, их систематизация и построение на этой основе образа мира и способов взаимодействия с ним, называется: • наукой 140. Сформулированная нерешенная задача в области методологии, признание исследователем наличия затруднений в процессе разработки новых методов и средств достижения цели при решении теоретической проблемы или сложности выбора оптимального метода из числа нескольких имеющихся — это методологическая(-ий) ... • проблема 141. Теоретическая проблема представляет собой словесную формулировку стоящей перед исследователем задачи • что нужно выяснить 142. Теоретическое обоснование позиций в науке и реальной жизни, которое осуществляется на основе материализма и диалектики, а также основополагающей системы принципов, способов организации и построения научного исследования, — это ____________________ методология. • всеобщая 143. Теория отличается от эмпирического знания: • достоверностью • обобщенностью • сопоставимостью 144. Теория призвана: • объяснять • описывать • предсказывать 145. Термин «психология» впервые появился в: • ХVIII веке у немецкого философа Христиана Вольфа 146. Термину «парадигма» в советской философии соответствовало понятие: • тип (стиль) научного мышления 147. То, что принадлежит самому объекту и не зависит от субъекта, есть: • объективное 148. Уровень ____________________ имеет форму философского знания, добываемого с помощью методов самой философии. • философской методологии 149. Уровень ____________________ ориентирован на совокупность методов, принципов и процедур исследования, применяемых в той или иной специальной дисциплине, и применим к ограниченному классу объектов и познавательных ситуаций, специфических для данной области знания. • конкретно-научной методологии 150. Уровень ____________________ основан на системном подходе и представляет собой учение об основаниях и детерминантах развития систем, их самоорганизации, о необходимости образования систем в процессе развития природы и общества. • общенаучных принципов и форм исследования oltest.ru oltest.ru oltest.ru – Онлайн-тесты Методологические основы психологии Актуальную версию этого файла Вы всегда можете найти на странице https://oltest.ru/files/ 15/15 27 января 2019 г. 151. Уровень ____________________ связан с описанием способов, конкретных приемов получения измеряемой информации, требований к процессу сбора эмпирических данных, в том числе проведения эксперимента и методов обработки экспериментальных данных, учета погрешностей. • методики и техники исследования 152. Утрата интереса к ассоциативной психологии произошла из-за недоступности явлений сознания • объективному наблюдению 153. Форма духовной человеческой деятельности, основная функция которой — выработка знаний о мире, их систематизация и построение на этой основе образа мира и способов взаимодействия с ним, — это: • наука 154. Форма научного отображения проблемной ситуации — это проблема ... • исследования 155. Формой субъективных образов, в которой психическое отражение человека воспроизводит признаки, структурные характеристики и отношения других объектов, является: • восприятие • ощущение • представление 156. Целостность восприятия реализуется в: • взаимосвязи и взаимодействии ощущений 157. Часть генеральной совокупности, которая реально изучается, — это: • выборка 158. Часть объективной реальности, которая существует независимо от субъекта познания и на которое обращено внимание исследователя, — это ____________________ исследования (в психологии). • объект 159. Чаще всего сознание отождествлялось с: • вниманием • мышлением 160. Эмоционально окрашенное состояние и явление действительности, непосредственно испытываемое и представленное в сознании субъекта и выступающее для него событием его собственной жизни, называется: • переживанием Файл скачан с сайта oltest.ru oltest.ru |