Оля Кабыш Высокий турник
 Скачать 60.35 Kb.
|
|
Дуброва Мария Миша -сейчас, сейчас. Цель: научить ребенка реагировать на просьбы взрослых Жил-был мальчик Миша. Он учился в школе, ходил на разные занятия, очень любил гулять на улице и читать книги. Миша очень увлекался любым делом, которым был занят. Ничто не могло его отвлечь от книги или игры. Мама могла много-много раз звать его кушать или одеваться, но Миша не реагировал. Он слышал маму, но ведь читать было так интересно, а еда никуда не денется. Мама расстраивалась, повторяла свои просьбы несколько раз, но Миша до последнего оттягивал момент, когда нужно будет закрыть книгу и сделать то, что просит мама. И вот однажды всю их семью позвали в гости на день рождения Мишиного друга Виталика. Миша с мамой заранее купили подарок, придумали стих-поздравление. Миша давно не был у Виталика в гостях и с нетерпением ждал, когда же они поедут в гости. Но мама, как обычно, крутилась на кухне, доделывала свои дела, собираться ещё было рано и Миша сел поиграть в Лего. Время пролетело очень незаметно, пора было собираться. Мама попросила Мишу одеваться. Но он, как обычно, подумал, что времени ещё много, мама же всегда предупреждает заранее и продолжил собирать ракету из деталей Лего. Через какое-то время мама попросила Мишу начинать собираться ещё раз, но Миша почти не расслышал ее, ответил ей - "Сейчас, сейчас" и продолжил играть. Миша играл и слышал, что все ходят по квартире, собираются и понимал, что время ещё есть. Но в какой-то момент он понял, что стало очень тихо. Миша наконец-то отложил детали Лего и осмотрелся. В комнате никого не было. Миша обошел всю квартиру, но смог найти только записку на кухне - "Мы поехали в гости, обед на столе, пока нас нет, можешь поиграть в Лего". Миша расстроился и горько заплакал. Ему было очень обидно и одиноко, что он не попал на день рождения своего друга, в Лего больше играть не хотелось. Алла Коршунова Тот самый Ганс. Цель: показать, что быть самым, самым не всегда хорошо В одном очень далеком городе жил мальчик и звали его Ганс. Он был смелым, умным, добрый мальчиком. Он очень любил животных, особенно кошечек и собачек. Еще очень любил смотреть мультики и играть с человечками из Лего. Если он играл с другими детьми, то обязательно хотел выиграть. В любом деле ему хотелось быть только самым лучшим. Когда он чувствовал, что начинает проиграть, то он сразу прекращал игру. Когда он приходил на детскую площадку, то говорил другим детям, что может уехать дальше всех на горке. Или он подходил к детям и говорил, что может залезть выше всех на лазелке. Дети бросали свои игры и начинали соревноваться, стараться сделать лучше, быстрее. Если у них получалось лучше, то Ганс посмеивался. Он говорил, что просто у них куртка более скользкая или что помогали себе руками и тд. Он не признавал их достижений. Если же у других не получилось сделать так, как смог Ганс, то он радовался. Сразу говорил, что он сделал гораздо лучше, ловчее и быстрее. Его любимая фраза была: Я первый! Дети злились и расстраивались. Кто-то старался снова и снова сделать лучше Ганса, а маленькие дети просто кидались с кулаками. Ганс не понимал, что они дерутся, ведь он же их не трогал. Все дети во дворе уже знали Ганса. Никто не хотел с ним больше играть и дружить. Ни маленькие дети, ни дети постарше. Конечно, кому захочется постоянно быть хуже или быть проигравшим. Ведь чтобы дружить с Гансом нужно каждый раз признавать свое поражение, быть медленнее, слабее. Ганс хотел быть всегда только самым-самым. И в конце концов, он остался совсем один, без друзей! Татьяна Вайцель Сказка про Юлечку, Юльку-Шпульку и планшетище Цель: прекратить длительное пребывание с планшетом В одном городе в большом уютном доме, который стоял возле березовой рощи, жила была девочка Юлечка. Она ходила вшколу. А в свободное время она очень любила смотреть мультики и играть, когда ей было скучно. Она получила в подарок от родителей планшет, в котором были мультики и игры. Можно было и смотреть, и играть с планшетом. Ей так понравилось играть, что ей хотелось все свое свободное время проводить с этим новым подарком. Мама и папа говорили ей, что это плохо, так много времени смотреть в планшет и больше ничем другим не заниматься. Но девочке было весело и интересно проводить так время. И она не хотела прекращать игру, и перестать смотреть мультик и заняться чем-то другим. Хотя было много других интересных дел: поиграть на пианино, порисовать вместе с мамой или смастерить что-то из пластиковых бусин, или сделать домашнее задание. Однажды Юлечка уснула и ей приснилась страшная подслеповатая девочка. У нее была кривая спина, маленькие залепленые грязными корками глаза, неухоженная покрытая прыщами кожа и всколокоченные волосы. Юлечка спросила ее во сне: « Ты кто?». « Меня зовут Юлька-Шпулька», - ответила девочка. А почему ты так страшно выглядишь, - снова спросила Юлечка. Я все время должна таскать с собой этот мешок. Он очень тяжелый и я от этого устаю. Поэтому у меня нет времени смотреть за собой и ухаживать за своим внешним видом. И потом зачем? - дальше рассуждала девочка. У меня никого нет: ни друзей, ни родителей. Никто не будет мне делать замечания, что я плохо выгляжу. А я ухаживаю за собой, чтобы мне было хорошо. Я рада, если я хорошо выгляжу, - возразила Юлечка. У меня нет времени на друзей, - продолжала Юлька-Шпулька. Из школы меня выгнали за неуспеваемость. А родители на меня рукой махнули. И слава богу! - дальше рассказывала девочка. Они меня так пилили, что спасало только то, что лежит в мешке. А что там лежит? - спросила Юлечка. Там планшетище! - с загадочным видом ответила Юлька-Шпулька. Я с ним провожу с ним все свое время, смотрю в него и с ним играю. От этого он растет. Раньше это был маленький планшет. Но теперь он так вырос, что нужно таскать его в мешке. От этого болят плечи и спина стала кривой. А чем ты занимаешься? - спросила страшная девочка Юлечку. Юлечка не стала сразу отвечать. Она задумалась. Сначала она хотела сказать, что она тоже все свое время проводит с планшетом, но передумала. Ей не понравилось, что что девочка стала из-за этого страшной и больной. И то что друзей у нее не стало, было не приятно. Печальней всего стало Юлечке от того, что на Юльку-Шпульку родители махнули рукой. И тут Юлечка проснулась. Солнце стояло высоко. Было воскресенье. Начинался новый день. Как ты думаешь, читатель, а чем сегодня займется Юлечка? Аня Маслова Полезная вода. Цель сказки: объяснить ребёнку, что нужно пить достаточное количество жидкости. За далёкими лесами, за высокими горами, за солёными морями раскинулось сказочное королевство. В том королевсте жила девочка Ариана. Жила она в уютном домике со своими родителями и братиком, любила читать книжки и есть мороженое. А вот пить она не любила. Позовёт её мама обедать. Ариана съест макарошки с мяском - да и побежит дальше играть, а к чашечке с водичкой и не притронется. Сядет вся семья ужинать. Папа квас пьёт, братик сок пьёт, мама чай пьёт, а Ариана опять ничего не пьёт, только ест. Говорила ей мама много раз: "Пей, Арианушка, пей, моё солнышко! Вода очень нужна организму, чтобы всё внутри в теле работало так, как надо." Но Ариана не прислушивалась: в одно ухо влетело, в другое - вылетело. И вот в один совсем не прекрасный день Ариана надела свою любимую футболочку - а футболочка на ней болтается. Надела свои домашние штанишки - а штанишки с неё свалились. Побежала Ариана к маме, а мама ей и говорит: "Ох, доченька, говорила я тебе, что надо пить, а ты не слушала. И теперь ты усыхаешь, как растение без воды. Скоро совсем тоненькой станешь." Ариана кивнула и побежала дальше играть. А когда пришло время обеда, она снова забыла о маминых словах. И опять ничего не выпила. Через несколько дней кожа у неё стала сухой, жёлтой, хрупкой. Совсем как сухой лист у дерева. А ещё через неделю Ариана и вовсе засохла, и уже не могла ни ходить, ни играть, ни обнимать маму с братиком. А только стояла, как засохшее дерево, и даже глазки у неё не открывались. Мария Шмуклер Про Мишу и Митю. Цель: Убедить убирать одежду, учебники и школьные принадлежности на места. В одном современном городе в большой и светлой квартире жила семья. Семья дружная и веселая: папа, мама и сыновья Миша и Митя. У каждого из них были свои дела и заботы: папа трудился на важной работе, мама занималась домашними делами и другими нужными заботами, а мальчики учились в школе. Надо сказать, мальчикам в школе учиться нравилось, и очень хорошо у них это получалось. Все другие мальчики и девочки только и мечтали, чтобы так умело решать задачки и так здорово отвечать на сложные вопросы, как могли Миша и Митя. Но была у братьев одна небольшая проблема: не было у них умения складывать личные вещи на свои места. Вот как это было: носки за кроватью, рубашка в коридоре, тетради да учебники по полу валяются, линейка одиноко за батареей прижалась, на столе гора пружинок, неточёных карандашей, книжек да бумажек навалено. Папа и мама конечно время от времени уговаривали мальчиков: пожалуйста, разложите все по местам! Но мальчики были непреклонны: нам и так хорошо! И действительно ведь Мальчикам было хорошо: они были достаточно ловкими, чтобы в нужное время отыскать нужную вещь среди всех этих куч и завалов. А время шло... кучи становились все больше, все разнообразнее - уже можно было найти среди наваленных книг сухарик или даже прошломесячную куриную косточку! Папа и мама заходить в комнату к сыновьям перестали. Да и как не перестать? То больно наступишь пяткой на мелкую детальку, то в банановую кожуру гнилую вляпаешься. Папа начал чихать от пыли - она уже толстым слоем покрывала все вещи. А мама очень боялась жучков и клещей. Знаете, это такие очень маленькие, противные насекомые, которые заводятся в пыли и старых грязных вещах. И ладно, скажете вы, ну и зачем же нужны родители в комнате достаточно взрослых мальчиков? И я наверное соглашусь с вами. И даже закончила бы вот прямо сейчас свой рассказ. Если бы ... не неприятность, которая произошла с братьями однажды утром. Как раз в тот день, когда по английскому была важная проверочная работа. Как то в тот день все с самого утра не заладилось. Миша проснулся с распухшим носом и принялся чихать, очень пыльный воздух в комнате не давал ему нормально дышать. Глаза тоже смотрели не очень хорошо, слезились. Кое-как наощупь Миша дотянулся до кучи одежды, предусмотрительно сваленной вчера рядом со шкафом, и начал одеваться. Ничего, думал он, ещё немного и окажусь в школе, там пыли нет, там уборщицы полы моют и полки-подоконники протирают. Митя тем временем не мог найти свои носки - один то он сразу нашёл под подушкой. А вот второй... под кроватью, в рюкзаке, на полке, на люстре - ну нигде нет! Ну что ж такое! Пришлось бежать в ванную к корзине с грязным бельём и искать там подходящий по цвету носок, потому как ходить в разных носках ну совсем неприлично. Штаны с рубашкой лежали в углу у входа в комнату и Митя очень удобно оделся на обратном пути. Миша, Митя - пора выходить в школу! - донеслось до мальчиков из коридора. Братья забегали и засуетились - нужно было срочно сложить рюкзаки, умыться и бежать на уроки. Тем более первым уроком английский, с важной проверочной работой. Миша даже как-будто немного лучше стал видеть от нервного возбуждения. Итак, Рюкзаки сложены - но пропали тетради по английскому! И снова - под подушкой, за кроватью, на люстре, на полке, в куче на полу - ну нигде-нигде ее нет. Время бежало. Миша начал плакать от тревоги и ужаса. Митя взмок от усердных поисков и сильно испачкал в комнатной пыли ладони и коленки. Но делать нечего - побежали в школу без тетрадей. Все пропало, провалили проверочную работу - подвывал от слез и обиды Миша всю дорогу. Всхлипывающий Миша с распухшим носом и взъерошенный Митя в пыли забежали в класс сразу после звонка. Одноклассники уже писали что-то в тетрадях. Присели ребята за парту, достали учебники, пеналы, и только набрались духу сообщить учителю об отсутствии тетрадей - как началось самое страшное! Противные мелкие букашки, похожие на клещей, полупрозрачные и немного липкие начали выползать из Мишиных и Митиных учебников. Их было много. Они ползли в разные стороны, очень быстро перебирая своими членистыми лапками. Через минуту они доползли до соседних парт. Первыми закричали девочки - девочки же более наблюдательные, поэтому и клещей они заметили раньше. Потом гримаса ужаса и отвращения застыла на лице учителя и других одноклассников. Прибежали завуч, уборщицы, медсестра, - они пытались остановить этих ужасных насекомых, ведь такие клещи губительны для книг, которых в здании школы было очень много. Все конечно увидели, что это насекомое облако ползёт из вещей Мити и Миши. Десятки непонимающих и полных отвращения глаз были обращены на братьев. Это был конец. Филатова Наталья Как Мара пошла в школу. Цель: показать ребенку, для того что бы получилось красиво, нужно приложить усилия. В известном тебе городе Понивиле жила Маленькая лошадка-единорог. Звали ее Мара. Мара жила с мамой и папой, братиком и сестрой. Мара была очень талантливой и умной лошадкой. У нее была великолепная память. Она запоминала все, что слышала. Она быстро считала и уже умела читать. Когда Мара была маленькой все вокруг восхищались ее знаниями. Когда Мара подросла, ее отвели в школу, где учат маленьких лошадок правильно и красиво скакать. Многое из того, чему учили в этой школе у Мары получалось. Она быстро запоминала движения и их последовательность. Но много раз повторять, что бы движение стало красивым, Маре не нравилось. Ей становилось скучно. Потом Мара пошла учиться в школу красивого голоса, чтобы голос ее стал мелодичным и выразительным. И здесь у Мары получалось все легко и здорово. Но петь упражнения Мара не любила. Вот, не любила! И не пела. И никакие уговоры не помогали. Мара росла и вот она уже поступила в самую главную школу для всех пони. В этой школе каждая лошадка оттачивала мастерство своего Предназначения. У Мары тоже было свое Предназначение – знать волшебные заклинания и писать их волшебным лучом, который выходил из ее рога. Это было так здорово – выпускать волшебный луч прямо в небо. И заклинания Мара быстро запомнила. Но писать их в воздухе оказалось очень трудно. Буквы и символы не слушались Мару. Круги получались кривыми, квадратики заваливались в бок, а прямые линии были похожи на волны. Мара сердилась и бросала заниматься. Мама успокаивала Мару: «Не спеши, делай медленно, но правильно. Тогда ты привыкнешь к правильным движениям и не заметишь, как научишься писать не только красиво, но и быстро. Помни главное, Мара, некрасиво написанное заклинание не сработает! ». Но Маре было просто невозможно часами крутить головой, рисуя то черточки, по зигзаги. «Вот! Я же выучила заклинание. Я его написала. Ну и что, что криво! Ну и что, что одни буквы больше, другие меньше! Оно же волшебное. Значить должно сработать!» Вот так думала Мара. А когда мама настаивала на том, что нужно еще потренироваться, и не разрешала Маре играть, пока она не выполнит задание как следует, Мара сердилась так, что кричала: «Не нужны мне эти задания! Не нужны мне ваши заклинания! И никто мне не нужен!» Она пряталась в своей комнате и сидела там часами. В один из таких вечеров Мара сидела одна, в темноте и сердилась на весь свет. Вдруг за окошком подул ветерок. И в окне возникла маленькая пони. Она парила в воздухе и была похожа на облако черного дыма. Облако то распадалось, то вновь собиралось в маленькую лошадку. Мара была так расстроена, что даже не удивилась. -Чего тебе? - буркнула Мара – Оставьте меня в покое! -О!-хихикнуло облачко – Хочешь прогуляться со мной? -Куда? -заинтересовалась Мара. -Туда, где до тебя никому нет никакого интереса. Туда, где ты можешь заниматься, чем сама захочешь. Полетели, покажу! – Облачко растаяло и вновь собралось в лошадку уже высоко в небе. Мара сама не заметила, как она выпорхнула из окна и уже мчалась рядом с облачком-лошадкой. Полет их был стремительным. И вот Мара оказалась в городе, очень похожим на Понивиль. Но все в этом Понивиле было странным. Стены домов стояли не вертикально, а чуть-чуть наклоненными. И все в разные стороны. Главная улица очень напоминала главную улицу Понивиля, но была кривой и волнистой. Весь город выглядел неряшливо. Повсюду валялся мусор. Окна домов были пыльными, а на стенах красовались пятна грязи и чернильные кляксы. Жители этого Понивиля были тоже очень странными. Они медленно двигались, тихо переговаривались. Практически никто ничего не делал. Им было скучно и выглядели они какими-то серыми. Появление Мары никого здесь не взволновало. К кому бы Мара не обращалась, смотрели на нее скучающим и равнодушным взглядом и на все ее вопросы отвечали : « Делай что хочешь…». Мара хотела покачаться на качелях. Но они были какие-то не удобные и кривые. Хотела прогуляться по парку. Но парк был засохшим и весь в мусоре. Хотела просто поболтать с кем-нибудь. Но пони отворачивались от нее. Им было лень разговаривать. Им не было никакого дела до Мары! -Что за странный город? -воскликнула Мара -Как он здесь оказался и кто его построил? -Жители твоего Понивиля – зашуршало облачко-пони. -Не может быть – не поверила Мара. - Может. Все, что делается в твоем городе нехотя, без желания, а бы как, лениво или из-под палки, все это оседает здесь. Кривые дома, надписи с ошибками, завядшие цветы, не вытертая пыль, неубранный мусор. Вот так он возник и продолжает строится – хихикнуло облачко. Мара вдруг вспомнила все свои задания, сделанные кое-как. И ей захотелось тот час переделать их. «Надо вернуться домой! Хорошо, что я уже знаю заклинание Возращения» Маре выскочила на широкую площадку. Вызвала свой волшебный луч и быстро начертила лучом в небе заклинание. Мара подождала, но ничего не произошло. Мара еще раз начертила заклинание и опять ничего не произошло. Она по-прежнему была в этом странном городе. Мара пробывала еще и еще. Она забыла мамины слова: « Помни главное, Мара, некрасиво написанное заклинание НЕ СРАБОТАЕТ!». Утром в комнате Мары не было, лишь ветер задувал а открытое окно. Конец. |