ВСІ МЕТОДЧКИ З АНАТОМКИ)))))))). Опорноруховий апарат

• Название: Опорноруховий апарат
• Анкор: ВСІ МЕТОДЧКИ З АНАТОМКИ)))))))).docx
• Дата: 12.10.2017
• Размер: 13.03 Mb.
• Имя файла: ВСІ МЕТОДЧКИ З АНАТОМКИ)))))))).docx
• Тип: Протокол; #9360
• страница: 23 из 30

ЛІТЕРАТУРА

Рекомендована література.

1. Анатомія людини у трьох томах А.С.Головацький, В.Г.Черкасова, М.Р.Сапін, Я.І.Федонюк / Вінниця: Нова книга, 2006,2007,2008 рр.

2. Свиридов О.І. Анатомія людини. – Київ: Вища школа, 2000.- 399с.

3. Привес М.Г., Лысенков Н.К., Бушкевич В.И. Анатомия человека.- Гипократ, Санкт-Петербург: Издательский дом СПб МАПО, 2004. -720с.

4. Анатомия человека под редакцией Сапина М.Р К.А.Дюбенко, А.К.Коломійцев, Ю.Б.Чайковський. Анатомія людини в двох частинах. – К., 2004.

5. Синельников Р.Д. Атлас анатомии человека. – Москва: Медицина, 2004, т.І, т.ІІ, т.ІІІ, т.IV.
Додаткова:

153. 
     В.П.Пішак, Б.Г.Макар, Т.В.Хмара. Структурно-функціональна організація кісткової системи: Посібник. – Чернівці: БДМА, 2003.
     
154. 
     П.П.Шапаренко, Л.П.Смольський. Анатомія людини в двох томах. – К.: Здоров’я, 2003.
     
155. 
     Анатомія людини: Посібник / Під. ред. заслуженого діяча науки і техніки України, доктора медичних наук, професора Б.В.Шутки. – Івано-Франківськ, 2004.
     
156. 
     Міжнародна анатомічна номенклатура / За ред. І.І.Бобрика, В.Г.Кавешнікова. – К., 2001.
     
157. 
     І.І.Бобрик, В.Г.Черкасов. Сучасні аспекти функціональної анатомії центральної нервової системи. – К., 2001.
     
158. 
     С.Т.Чорнокульський, О.О.Єрмольєв. Анатомія внутрішніх органів (спланхнологія). – К., 2002.
     
159. 
     Анатомія людини у запитаннях і відповідях (у двох томах): Посібник / За ред. заслуженого діяча науки і техніки України, доктора медичних наук, професора Я.І.Федонюка. – Тернопіль: Укрмедкнига, 2002, 2004.
     
160. 
     Міжнародна анатомічна номенклатура /за редакцією Бобрика І.І., Ковешнікова ВГ.- Київ: Здоров’я, 2001. – 328с.
     

Методична вказівка затверджена на засіданні кафедри

від ________ протокол № ____


Зав. кафедрою проф., д.м.н. Попович Ю.І.

ЗАНЯТТЯ 25

ТЕМА: Фасції голови. Кістково-фасціальні та міжм'язові простори голови.

Актуальність теми: Вивчення фасцій голови і кістково-фасціальних і міжм'язових просторів голови має важливе значення для практикуючого лікаря – стоматолога, так як дає можливість виявити шляхи поширення запального процесу. Також фасціальні простори широко використовують в медицині для місцевого знеболення.

.Навчальні цілі заняття:
ЗНАТИ:

а) фасції голови;

б) кістково-фасціальні і міжм’язові простори склепіння черепа;

в) кістково-фасціальні і міжм’язові простори скроневої ділянки;

г) кістково-фасціальні і міжм’язові простори бокової ділянки обличчя.
ВМІТИ:

а) відпрепарувати і показати фасції голови;

б) відпрепарувати і показати кістково- фасціальні і міжм’язові простори голови.

Завдання для самостійної позааудиторної роботи

1. 
   Вивчіть матеріал за конспектом лекцій та рекомендованою літературою.
   
2. 
   Вивчіть топографію фасцій голови.
   
3. 
   Вивчіть класифікацію кістково-фасціальних і міжм’язових просторів голови.
   
4. 
   Вивчіть кістково-фасціальні і міжм’язові простори склепіння черепа.
   
5. 
   Вивчіть кістково-фасціальні і міжм’язові простори скроневої ділянки.
   
6. 
   Вивчіть кістково-фасціальні і міжм’язові простори бокової ділянки обличчя.
   
7. 
   Дайте відповідь на контрольні питання.
   

Контрольні питання:

1. 
   Фасції голови, характеристика.
   
2. 
   Кістково- фасціальні і міжм’язові простори голови, класифікація.
   
3. 
   Кістково- фасціальні і міжм’язові простори склепіння голови, класифікація.
   
4. 
   Кістково- фасціальні і міжм’язові простори склепіння голови, загальна характеристика.
   
5. 
   Кістково- фасціальні і міжм’язові простори скроневої ділянки, класифікація.
   
6. 
   Кістково- фасціальні і міжм’язові простори скроневої ділянки, характеристика.
   
7. 
   Кістково- фасціальні і міжм’язові простори бічної поверхні обличчя, класифікація.
   
8. 
   Кістково- фасціальні і міжм’язові простори бічної поверхні обличчя, характеристика.
   

Обсяг самостійної роботи на занятті

Студенти самостійно працюють з трупом. Самостійно вивчають і демонструють фасції голови: їх форму, напрямок волокон. Досліджують кістково-фасціальні і міжм’язові простори склепіння голови, скроневої ділянки, бічної поверхні обличчя. Викладач консультує студентів по темі заняття. В кінці заняття викладач шляхом тестування кінцевого рівня знань та вмінь оцінює роботу кожного студента в академічному журналі.
Тести для самоконтролю знань.

Розв'яжіть ситуаційні задачі: