эссе. Организация труда детей дошкольного возраста в природе Напишите небольшое эссе (0,51 стр.) Педагогическое значение труда в природе
 Скачать 31.28 Kb.
|
|
Организация труда детей дошкольного возраста в природе Напишите небольшое эссе (0,5-1 стр.) «Педагогическое значение труда в природе». В дошкольном возрасте происходит становление основных видов деятельности, в том числе и трудовой. Поэтому трудовое воспитание детей дошкольного возраста - одно из ведущих направлений в педагогическом процессе ДОУ. В настоящее время определено место труда в педагогическом процессе детского сада, разработано его содержание. Трудовое воспитание является одной из важнейших сторон воспитания подрастающего поколения. В детском саду трудовое воспитание заключается в ознакомлении детей с трудом взрослых, в приобщении детей к доступной им трудовой деятельности. В процессе ознакомления с трудом взрослых у детей формируется положительное отношение к их труду, бережное отношение к его результатам, стремление оказывать взрослым посильную помощь. Трудовая деятельность способствует повышению общего развития детей, расширению их интересов, проявлению простейших форм сотрудничества, формированию таких нравственных качеств как трудолюбие, самостоятельность, ответственность за порученное дело, чувство долга и т.д. В процессе труда активизируется физическая сила и умственная деятельность детей. Трудовое воспитание подрастающего поколения является одной из важнейших задач нашего общества. Истоки трудового воспитания лежат в дошкольном возрасте, когда ребенок впервые начинает испытывать потребность в самостоятельной деятельности, заявляя о своих намерениях и проявляя себя субъектом своих желаний и интересов. Воспитание этой потребности - одна из центральных задач трудового воспитания детей. Так, например, Максим Горький говорил: ” Нужно любить то, что делаешь. Тогда труд, даже самый грубый возвышается до творчества”. Эти слова настолько правильны и верны, что выражают если не смысл жизни каждого человека, то мораль любого занятия. Труд. Это понятие является неотъемлемой часть жизни каждого из нас, ведь чтобы что-то получить обязательно нужно приложить какие-либо усилия. Порой очень тяжелые, но только тот, кто достойно трудился сможет оценить по достоинству плоды своей работы. Дошкольник должен трудиться не только потому, что его труд приносит ему радость и удовлетворение, но и постепенно постигать истину о том, что его труд нужен другим. Если в доме и в детском саду всегда порядок, чистота, если каждая вещь имеет свое определенное место, то и ребенок приучается к аккуратности: не сорит, не разбрасывает игрушки и вещи, кладет их на место. Трудовой настрой, аккуратный и привлекательный внешний вид взрослых, своевременное устранение беспорядка окажут благоприятное влияние на воспитание трудолюбия у детей. У детей дошкольного возраста легко вызвать желание работать, участвовать даже в тех видах труда, которые им еще мало доступны. Но гораздо труднее добиться, чтобы желание это было устойчивым. С азартом взявшись за дело, малыш способен быстро охладеть к нему, отвлечься, заняться чем-нибудь другим. Для малыша важнейшее средство трудового воспитания - игра. Именно в садике закладывается главной задача трудового воспитания - формирование правильного отношения детей к труду. Она может быть успешно решена только на основе учета особенностей этой деятельности в сравнении с игрой, занятиями, на основе учета возрастных особенностей ребенка. Для того чтобы родители могли осуществлять трудовое воспитание в семье в единстве с детским садом, они должны хорошо знать, какие задачи трудового воспитания ставятся "Программой воспитания в детском саду", знать практику трудового воспитания в дошкольном учреждении. С этой целью необходимо систематически знакомить родителей с содержанием и методами трудового воспитания детей разного возраста. Проанализируйте педагогические и гигиенические требования к организации труда в природе (напишите краткий комментарий к каждому). Организация труда детей в природе требует соблюдения следующих педагогических условий: Выполнение любого вида труда должно быть направлено на вы решение задач всестороннего развития детей: формирование знаний, развития любознательности, отношение к природным объектам и тому подобное. Труд детей должен быть мотивированным. Ребенок должен понимать, что и для чего он делает, тогда задача будет выполняться с интересом, охотно. Например, организуя детей на рыхление почвы на грядках, воспитатель мотивирует необходимость труда так: «Видите, какая плотная корочка образовалась на земле. В корешков не поступает воздух, и растения будут плохо расти. Надо разрыхли ты землю, чтобы воздух мог поступить в корешков». Работа в природе должно быть посильным для детей разных возрастных групп. Привлекая ребенка к труду, поручая ей определенный участок работы, надо учитывать возрастные особенности и возможности детей с тем, чтобы они свои поручения могли выполнить успешно. Успех приносит ребенку радость, чувство удовлетворения, а положительные эмоции, возникающие под влиянием выполнения задач и высокой оценки воспитателя, важные для формирования у детей любви к труду. Работа в природе должно быть не случайной, а систематической, должна проводиться как на занятиях, так и в повседневной жизни. Только с помощью систематической, ежедневной работы можно сформировать у детей прочные трудовые навыки, научить выполнять свои обязанности. Работа в природе должно быть хорошо организованной. При коллективных занятий все дети должны работать одновременно. Весь необходимый инвентарь должен быть заготовлен раньше. Помощь и показ воспитателя должны быть короткими и интересными. Важно создать в группе положительное эмоциональное отношение к выполнению трудового задания, чтобы работа вызывала у детей радость от совместных усилий, чтобы детей увлекал общий темп работы. Эмоциональный способствует созданию интереса, положительного отношения к труду. Гигиенические требования к организации труда детей в природе такие: – Труд в природе следует организовывать в нежаркие часа (утром или вечером). – Инвентарь должен соответствовать возрасту детей. – Дети должны работать в специальной одежде. – Следует менять виды труда, следить за позой детей. – По окончании работы следует хорошо вымыть руки. Требования к соблюдению техники безопасности: – Аквариумы, клетки с животными, растения располагаются с таким расчетом, чтобы ребенок мог осуществлять уход за ними, стоя на полу. – Категорически запрещается переноса массы более 2,5 кг для детей старшего дошкольного возраста. – Нельзя привлекать детей к разведение костров, сжигание сухих листьев. Общее время, отводимое на выполнение работы, не должен превышать 30 мин. При этом каждые 7-10 мин надо проводить смену деятельности детей или устраивать перерывы. Предложите конкретные трудовые поручения для дошкольников с указанием того, для какой возрастной группы Вы их предлагаете. Младшая группа Содержание поручений: - Самообслуживание, хозяйственно-бытовой труд (2—3 ребенка). - Сложить аккуратно на полке строительный материал. - Расставить игрушки, посадить красиво кукол. - Расставить стулья на занятие, по окончании — убрать их. - Вынести на участок игрушки, а после прогулки помочь собрать их. - Разложить на столе ложки, расставить салфетницы. - Отнести на раздаточный стол чашки, салфетницы. - Раздеться, одеться, помочь товарищу развязать шарф. - Расчистить дорожку от снега. - Собирать сор, листья в определенное место. - Смести снег с лавочек. Труд в природе: - Поливать комнатные растения. - Полить грядку на огороде, цветник на участке. - Кормить птиц. - Сеять крупные семена (гороха, фасоли, настурции). - Сажать лук. - Вытирать пыль с листьев крупнолистных растений. Средняя группа Содержание поручений: - Хозяйственно-бытовой труд (3—4 ребенка). - Протирать мокрой тряпкой столы, стулья. Стирать кукольное белье. - Вытирать влажной тряпкой пыль с подоконников. - Вытирать разлитую воду после поливки цветов. - Мыть и протирать строительный материал. - Мыть игрушки в группе и на участке. - Наводить порядок в раздевальных шкафах. - Подметать часть участка, веранды, дорожки. - Сметать снег с лавочек, игрового оборудования. - Собирать песок в горку в песочном дворе. - Собирать мусор и относить его в ведерках в определенное место. Труд в природе: - Собирать овощи, фрукты в саду и огороде. - Срезать лук специальными ножницами. - Рыхлить землю в цветочных горшках. - Собирать природный материал для поделок. - Собирать щавель, крупные семена. - Ухаживать за птицей, черепахой (менять им воду, кормить их, уносить в определенное место отходы). - Приносить из кухни корм (капусту, морковь, зелень). Старшая группа Содержание поручений: - Хозяйственно-бытовой труд. - Приводить в порядок шкаф с игрушками и пособиями. - Протирать подоконники влажной тряпкой в групповой комнате и спальне. - Помогать няне застилать чистое белье, надевать наволочки. - Поливать в сухую погоду участок, в песочном дворе — песок. - Протирать лавочки на своем участке и у малышей. - Следить за порядком в песочном дворе. - Мыть, просушивать и укладывать строительные материалы. - Приводить в порядок огород (очищать от мусора и камней). - Приводить в порядок игрушки (мыть, сушить, протирать). - Подметать участок, дорожки (от снега, песка, мусора). - Стирать салфетки, тряпочки, использованные на занятиях по изобразительной деятельности. - Срезать цветы, составлять букеты, украшать помещение. - Протирать шкафы в раздевальной комнате (совместно с няней). Труд в природе: - Пересаживать комнатные растения. - Сеять семена цветов, овощей, выращивать рассаду. - Высаживать рассаду, ухаживать за ней. - Собирать корм на зиму для животных, птиц, находящихся в детском саду. - Полоть грядки на своем участке и участке малышей. - Собирать в саду ягоды и фрукты. - Перекапывать грядки (вторичная перекопка). Ручной труд: - Вместе с воспитателем менять воду в аквариуме. - Ремонтировать книги. - Готовить пособия, материалы для предстоящего занятия. - Делать гирлянды, бусы, елочные украшения. - Ремонтировать пособия, игрушки для сюжетно-ролевых игр. - Участвовать в оформлении группы, участка к праздникам. - Изготавливать сувениры, игрушки, украшения из природного материала. - Делать гирлянды цветных флажков для оформления веранды, песочного двора. «Уборка игрушек на места» «Порядок в шкафу с игрушками» «Помогаем няне» «Дежурство по столовой» «Дежурство по занятиям» «Порядок в игрушках» «Дежурство в уголке природы» «Чистые поддоны для цветов» «Стираем салфетки» «Порядок в шкафу раздевальной комнаты» (вместе с помощником воспитателя) «Ремонт книг» «Чистые стульчики» «Стирка кукольной одежды» «Мытье кукол» «В шкафу порядок» «Меняем полотенца» «Помощь няне в раскладывании постельных принадлежностей на кроватях» «Расставим стулья в определенном порядке» «Уборка строительного материала» |