Главная страница
Навигация по странице:

  • Интерпретация количества ответов

  • Интерпретация оценок Самооценка считается адекватной

  • Диагностика идентичностей

  • Прямо

  • Косвенно

  • Эмоционально-положительное

  • Отчужденное

    		•

    Кто_я. Оригинальный вариант Испытуемый должен в течение 12 минут дать двадцать различных ответов на вопрос, обращенный к самому себе Кто я такой


    Скачать 21.86 Kb.
    НазваниеОригинальный вариант Испытуемый должен в течение 12 минут дать двадцать различных ответов на вопрос, обращенный к самому себе Кто я такой
    Дата18.06.2022
    Размер21.86 Kb.
    Формат файлаdocx
    Имя файлаКто_я.docx
    ТипДокументы
    #600926

    Методика «Кто Я?» Процедура проведения

    Оригинальный вариант

    Испытуемый должен в течение 12 минут дать двадцать различных ответов на вопрос, обращенный к самому себе: «Кто я такой?» Ответы следует давать в том порядке, в котором они спонтанно возникают. Затем он должен оценить каждое качество как позитивное (+), негативное (-), неоднозначное (±), или поставить знак того, что он затрудняется в оценке (?).

    Интерпретация

    Интерпретация количества ответов

    По количеству ответов, данных за отведённый промежуток времени, можно косвенно судить о уровне рефлексии личности. Чем больше ответов дано за отведённое время, тем уровень рефлексии выше.

    Интерпретация оценок

    • Самооценка считается адекватной, если соотношение положительно оцениваемых качеств к отрицательно оцениваемым («+» к «-») составляет 65-80% на 35-20%.

    • Самооценка считается неадекватно завышенной, если количество положительно оцениваемых качеств по отношению к отрицательно оцениваемым («+» к «-») составляет 85-100%, то есть человек отмечает, что у него или нет недостатков, или их число достигает 15% (от общего числа «+» и «-»).

    • Самооценка считается неадекватно заниженной, если количество отрицательно оцениваемых качеств по отношению к положительно оцениваемым («-» к «+») составляет 50-100%, то есть человек отмечает, что у него или нет достоинств, или их число достигает 50% (от общего числа «+» и «-»).

    • Самооценка является неустойчивой, если число положительно оцениваемых качеств по отношению к отрицательно оцениваемым («+» к «-») составляет 50-55%. Такое соотношение, как правило, не может длиться долго, является неустойчивым, дискомфортным.

    Использование знака «плюс-минус» («±») говорит о способности человека рассматривать то или иное явление с двух противоположных сторон, говорит о степени его уравновешенности, о «взвешенности» его позиции относительно эмоционально значимых явлений.

    Можно условно выделить людей эмоционально-полярного, уравновешенного и сомневающегося типа.

    • К людям эмоционально-полярного типа относятся те, у кого отсутствуют (или почти отсутствуют) знаки «±». Склонность представлять всё в полярном свете говорит о примитивности, дихотомичности мышления, является одним из симптомов алекситимии.

    • Если количество знаков «±» достигает 10-20% (от общего числа знаков), то такого человека можно отнести к уравновешенному типу. Данное количество знаков «±» можно считать условной нормой.

    • Если количество знаков «±» превышает 30-40% (от общего числа знаков), то такого человека можно отнести к сомневающемуся типу. Такое количество знаков «±» может быть у человека, переживающего кризис в своей жизни, а также свидетельствовать о нерешительности как черте характера (когда человеку тяжело принимать решения, он долго сомневается, рассматривая различные варианты).

    Наличие знака «?» при оценке идентификационных характеристик говорит о способности человека переносить ситуацию внутренней неопределенности, а значит, косвенно свидетельствует о способности человека к изменениям, готовности к переменам.

    • Данный знак оценки используется людьми достаточно редко: один или два знака «?» ставят только 20% обследуемых.

    • Наличие трех и более знаков «?» при самооценивании предполагает у человека наличие кризисных переживаний.

    В целом использование человеком при самооценивании знаков «±» и «?» является благоприятным признаком хорошей динамики консультативного процесса.

    Диагностика идентичностей

    В рамках интерпретации теста Куна-Макпартленда можно определить множество идентичностей человеческой личности, такие как: половую, социальную, духовную, семейную, профессиональную, индивидуальную, физическую и т.д..

    При этом каждая идентичность может быть выражена:

    • Прямо - ответ содержит прямое определение какой-либо идентичности. Например, мужчина - вариант прямого выражения гендерной идентичности. Прямые выражения характеризуют явную, принимаемую и выражаемую часть личности.

    • Косвенно - ответ содержит признаки той или иной идентичности. Например, жена, студентка, работница - варианты косвенного выражения гендерной идентичности (и прямого выражения семейной и социальной идентичности). Косвенные выражения (особенно при отсутствии прямых) свидетельствуют о менее осознаваемой, вытесненной части личности.

    • Не выражена совсем - среди характеристик нет ни прямых ни косвенных упоминаний той или иной идентичности. При этом соответствущая идентичность либо не развита, либо очень глубоко вытеснена.

    По контексту можно судить о субъективной оценке каждой идентичности. Возможны следующие основные варианты:

    • Эмоционально-положительное отношение выражается в положительных характеристиках: хороший парень, внимательный работник.

    • Эмоционально-отрицательное отношение выражается в отрицательных характеристиках: неуверенный сотрудник, некрасивый мужчина.

    • Нейтральное отношение выражается в безоценочных характеристиках: мужчина, муж.

    • Отчужденное отношение выражается в абстрактно-отвлечённых характеристиках: житель планеты, биологическое существо.

    Кроме того, в диагностике идентичности важно количество характеристик, соответствующих каждой идентичности, и порядок их написание (чем больше характеристик идентичности и чем выше они находятся в списке, тем более они важны для личности, тем более развита соответствующая идентичность).

    Шкала анализа идентификационных характеристик

    Включает в себя 24 показателя, которые, объединяясь, образуют семь обобщенных показателей-компонентов идентичности:

    1. «Социальное Я» включает 7 показателей:

      1. прямое обозначение пола (юноша, девушка; женщина);

      2. сексуальная роль (любовник, любовница; Дон Жуан, Амазонка);

      3. учебно-профессиональная ролевая позиция (студент, учусь в институте, врач, специалист);

      4. семейная принадлежность, проявляющаяся через обозначение семейной роли (дочь, сын, брат, жена и т. д.) или через указание на родственные отношения (люблю своих родственников, у меня много родных);

      5. этническо-региональная идентичность включает в себя этническую идентичность, гражданство (русский, татарин, гражданин, россиянин и др.) и локальную, местную идентичность (из Ярославля, Костромы, сибирячка и т. д.);

      6. мировоззренческая идентичность: конфессиональная, политическая принадлежность (христианин, мусульманин, верующий);

      7. групповая принадлежность: восприятие себя членом какой-либо группы людей (коллекционер, член общества).

    2. «Коммуникативное Я» включает 2 показателя:

      1. дружба или круг друзей, восприятие себя членом группы друзей (друг, у меня много друзей);

      2. общение или субъект общения, особенности и оценка взаимодействия с людьми (хожу в гости, люблю общаться с людьми; умею выслушать людей);

    3. «Материальное Я» подразумевает под собой различные аспекты:

      1. описание своей собственности (имею квартиру, одежду, велосипед);

      2. оценку своей обеспеченности, отношение к материальным благам (бедный, богатый, состоятельный, люблю деньги);

      3. отношение к внешней среде (люблю море, не люблю плохую погоду).

    4. «Физическое Я» включает в себя такие аспекты:

      1. субъективное описание своих физических данных, внешности (сильный, приятный, привлекательный);

      2. фактическое описание своих физических данных, включая описание внешности, болезненных проявлений и местоположения (блондин, рост, вес, возраст, живу в общежитии);

      3. пристрастия в еде, вредные привычки.

    5. «Деятельное Я» оценивается через 2 показателя:

      1. занятия, деятельность, интересы, увлечения (люблю решать задачи); опыт (был в Болгарии);

      2. самооценка способности к деятельности, самооценка навыков, умений, знаний, компетенции, достижений, (хорошо плаваю, умный; работоспособный, знаю английский).

    6. «Перспективное Я» включает в себя 9 показателей:

      1. профессиональная перспектива: пожелания, намерения, мечты, связанные с учебно-профессиональной сферой (будущий водитель, буду хорошим учителем);

      2. семейная перспектива: пожелания, намерения, мечты, связанные с семейным статусом (буду иметь детей, будущая мать и т. п.);

      3. групповая перспектива: пожелания, намерения, мечты, связанные с групповой принадлежностью (планирую вступить в партию, хочу стать спортсменом);

      4. коммуникативная перспектива: пожелания, намерения, мечты, связанные с друзьями, общением.

      5. материальная перспектива: пожелания, намерения, мечты, связанные с материальной сферой (получу наследство, заработаю на квартиру);

      6. физическая перспектива: пожелания, намерения, мечты, связанные с психофизическими данными (буду заботиться о своем здоровье, хочу быть накачанным);

      7. деятельностная перспектива: пожелания, намерения, мечты, связанные с интересами, увлечениями, конкретными занятиями (буду больше читать) и достижением определенных результатов (в совершенстве выучу язык);

      8. персональная перспектива: пожелания, намерения, мечты, связанные с персональными особенностями: личностными качествами, поведением и т. п. (хочу быть более веселым, спокойным);

      9. оценка стремлений (многого желаю, стремящийся человек).

    7. «Рефлексивное Я» включает 2 показателя:

      1. персональная идентичность: личностные качества, особенности характера, описание индивидуального стиля поведения (добрый, искренний, общительная, настойчивый, иногда вредный, иногда нетерпеливый и т. д.), персональные характеристики (кличка, гороскоп, имя и т. д.); эмоциональное отношение к себе (я супер, «клевый»);

      2. глобальное, экзистенциальное «Я»: утверждения, которые глобальны и которые недостаточно проявляют различия одного человека от другого (человек разумный, моя сущность).

    8. Два самостоятельных показателя:

      1. проблемная идентичность (я ничто, не знаю – кто я, не могу ответить на этот вопрос);

      2. ситуативное состояние: переживаемое состояние в настоящий момент (голоден, нервничаю, устал, влюблен, огорчен).

    написать администратору сайта