Основы мед психологии. Основы медицинской психологии и коммуникативных навыков. Ощущение память эмоции Основоположником направления психологии, исследующего неосознаваемые влечения и инстинкты является Левин Павлов Сеченов Уотсон Фрейд
 Скачать 452.5 Kb.
|
|
социальная психология – спортивная психология 141. Глобальная способность действовать разумно, рационально мыслить и хорошо справляться с жизненными обстоятельствами – это: – воображение – интеллект – мышление – психика – сознание 142. Как называется улучшенное отсроченное воспроизведение материала? – рекапитуляция – реминисценция – ретроактивное торможение – сенсибилизация – эйдетизм 143. Объём кратковременной памяти равен? – 5 ± 2 – 6 ± 3 – 8 ± 2 – 7± 2 – 9 ± 2 144. Врожденная или приобретенная в раннем детстве (до3-х лет) недоразвитость интеллекта – это? – дебильность – деменция – идиотия – олигофрения – реминисценция 145. Эмоциональное состояние, возникающее в ситуациях неопределенной опасности, устойчивая склонность человека воспринимать угрозу своему «Я» в разных ситуациях, называется? – гнев – настроение – стресс – тревога – фрустрация 146. Состояния, содержанием которых является непреодолимая боязнь конкретных ситуаций, предметов, существ или неопределенный беспредметный страх, называются: – аффектом – стрессом – фобиями – фрустрацией –тревогой 147. Способность человека независимо принимать ответственные решения и неуклонно реализовывать их в деятельности характеризует его: – настойчивость – принципиальность – решительность – самостоятельность –ответственность 148. Какая последовательность онтогенетического развития человека является верной? – индивид, личность, субъект деятельности, индивидуальность – индивид, субъект деятельности, индивидуальность, личность – индивид, субъект деятельности, личность, индивидуальность – личность, индивид, индивидуальность, субъект деятельности – субъект деятельности, индивид, личность, индивидуальность 149. Какой тип личности характеризуется направленностью на окружающий мир? – астенический – интровертированный – невротический – циклоидный – экстравертированный 150. Импульсивность, инициативность, гибкость поведения, общительность, социальная адаптированность свойственны людям типа: – астенического – интровертированного – циклоидного – экстравертированного –невротического 151. З. Фрейд полагал, что Эдипов комплекс развивается на стадии: – анальной – генитальной – оральной – фаллической –латентной 152. Рассматривая психическую структуру человека, З. Фрейд показал, что принципом удовольствия руководствуется: – «Оно» – «Сверх-Я» – «Супер-эго» – «Эго» – «Я» 153. Какой механизм психологической защиты считается наиболее благоприятным? – вытеснение – отрицание – проекция – рационализация – сублимация 154. Какие ощущения относят к дистантным? – вкусовые – вкусовые и осязательные – органические – осязательные – слуховые, зрительные, обонятельные 155. Какие ощущения относят к контактным? – вкусовые и осязательные – зрительные и обонятельные – зрительные, слуховые и обонятельные – слуховые и зрительные – слуховые и обонятельные 156. Система сложившихся взглядов на окружающий мир и свое место в нем, называется: – влиянием – личностным смыслом – мировоззрением – потребностью –установкой 157. Как называется высшая ступень развития творческих способностей? – гениальность – задатки. – одаренность – талант –умение 158. Уровень перцептивного действия, при котором происходит отождествление непосредственно воспринимаемого объекта с образом, хранящимся в памяти, называется: – идентификацией – обнаружением – опознанием – осмыслением – различением 159. Как называется форма мышления, отражающая связи между предметами или явлениями, утверждение или отрицание чего-либо? – абстракция – понятие – рассуждение – суждение – умозаключение 160 Сколько групп психических явлений выделяют в структуре психики? – 2 – 3 – 4 – 5 – 6 161. Фиксированная в генетическом коде программа приспособления, самосохранения и продолжения рода, отношения к себе и к другим, включающая в себя индивидуальный стиль адаптации – это: – задатки – импринтинг – инстинкт – таксис – темперамент 162. Как называется стремление человека бескорыстно оказывать помощь людям? – альтруизм – аттракция – аффилиация – рефлексия – эмпатия 163. Какие ощущения сигнализируют о положении тела в пространстве? – вкусовые – интерорецептивные – органические – статические – экстерорецептивные 164. Какой стиль управления является наиболее эффективным? – авторитарный – демократический – либерально-анархический – непоследовательный – ситуативный 165. Этот лидер готов поддержать в трудную минуту. Вежлив, предупредителен, способен к сопереживанию. Каким термином обозначается данный тип лидера? – лидер-дипломат – лидер-утешитель – лидер-творец – лидер-организатор – лидер-борец 166. К какому психическому явлению относятся: ощущение, восприятие, память, мышление, воображение, речь? – психическим эмоциональным процессам – психическим волевым процессам – психическим свойствам – психическим познавательным процессам – психическим состояниям 167. Какой метод исследования психики был основным на втором этапе развития психологии? – наблюдение – интроспекция – эксперимент – беседа – интервью 168. Этот лидер привлекает к себе, прежде всего, способностью видеть новое, браться за решение проблем, которые могут показаться неразрешимыми и даже опасными. Каким термином обозначается данный тип лидера? – лидер-творец – лидер-организатор – лидер-борец – лидер-дипломат – лидер-утешитель 169. Какая отрасль психологии, изучает физиологические основы психической деятельности? – дифференциальная психология – клиническая психология – психофизиология – медицинская психология – патопсихология 170. Согласно типологии характеров Э. Кречмера, лицо атлетического телосложения вероятнее всего окажется? – шизотимиком – циклотимиком – искотимиком – соматотоником – политимиком 171. Понятие «самонаблюдение» является синонимом термина: –Интроспекция. –Интроверсия. –Интроекция. –Интроскопия. –Экстраверсия. 172. Кому принадлежит авторство гипотезы о стадиях и уровнях развития психики, начиная от простейших животных и кончая человеком: –Леонтьев-Фабри. –Бехтерев-Леонтьев. –Уотсон-Морган. –Уотсон-Торндайк. –Бехтерев-Сеченов. 173. Свойство человека, проявляющееся как способность замечать в воспринимаемом малоизвестные, но существенные детали: –Иллюзии. –Перцепция. –Осязание. –Наблюдательность. –Целостность. 174. Тип акцентуации, который характеризуется частой периодической сменой настроения, чередованием периодов спада и подъема: –Возбудимый. –Гипертимный. –Циклоидный. –Тревожный. –Эмотивный. 175. Мысленное преувеличение или преуменьшение предмета, изменение количества его частей: –гиперболизация –агглютинация –типизация –схематизация –заострение 176. Если фантазия создает образы, которые не воплощаются в жизнь, намечает программы поведения, которые не осуществляются и зачастую не могут быть осуществленными, то данная форма воображения называется: –активным воображением –преднамеренным воображением –пассивным воображением –непреднамеренным воображением –воссоздающее воображение 177. Образы фантазии, преднамеренно вызванные, но не связанные с волей, направленной на воплощение их в жизнь, называются: –мечтами –желаниями –грезами –сновидениями –иллюзиями 178. Процесс перенесения субъектом собственных свойств, состояний на внешние объекты - это: –Перенос –Регресс –Идентификация –Проекция –Отрицание 179. Как называется функция воли, проявляющаяся в сдерживании нежелательных проявлений активности: –Тормозная. –Побудительная. –Регулирующая. –Мобилизующая –Сигнальная. 180. Тип акцентуации характера (по А. Е. Личко), который демонстрирует конъюнктурное подчинение любым авторитетам или большинству в группе: –Конформный тип. –Гипертимный тип. –Сенситивный тип. –Лабильный тип. –Демонстративный тип. 181. Люди, принимающие на себя ответственность за свои поступки, называются: –Экстерналы. –Амбиверты. –Интроверты. –Интерналы. –Рационалисты. 182. Эта функция эмоций выражается в обобщенной оценке событий: –Экспрессивная функция эмоций. –Отражательная функция эмоций. –Сигнальная функция эмоций. –Регулятивная функция эмоций. –Предвосхищающая функция эмоций. 183. Эта функция осуществляется посредством мимики, пантомимики, голосовых реакций: –Оценочная функция эмоций. –Экспрессивная функция эмоций. –Побудительная функция эмоций. –Приспособительная функция эмоций. –Предвосхищающая функции эмоций. 184. Содержанием суперэго в теории личности Фрейда являются: –Самооценка. –Потребности. –Мотивы. –Социальные нормы. –Влечения. 185. Какая теория механизмов памяти исходит из представления о том, что под влиянием биотоков в протоплазме нейронов образуются особые белковые молекулы, на которых “записывается” поступающая в мозг информация: –Молекулярная. –Нейронная. –Электромеханическая. –Биохимическая. –Биологическая. 186. Проведенное в 20-е гг. исследование по проблеме забывания завершенных и незавершенных действий экспериментально доказало эффект лучшего (в 1,9 раза) запоминания незавершенных действий. Какому психологу принадлежит данное открытие: –Зейгарник. –Эббингауз. –Мюллер. –Йост. –Жане. 187. Укажите, какие условия нужны для возникновения непроизвольного внимания: –Структурирование учебного материала. –Словесное напоминание самому себе. –Соответствие внешних раздражителей внутреннему состоянию человека. –Привычные условия труда. –Оптимальная громкость голоса. 188. Какой из вариантов соответствует по Фрейду механизму трансформации сексуальной и агрессивной энергии в разрешенный обществом вид деятельности: –Сублимация. –Ид. –Эго. –Супер – Эго –Либидо. 189. “Отражение отраженного есть…”: –Эмоция. –Сознание. –Мышление. –Психика. –Восприятие. 190. Качественной характеристикой каких познавательных процессов является модальность: –Ощущение-восприятие. –Ощущение-память. –Память-мышление. –Мышление-воображение. –Восприятие-память. 191. Какой из указанных методов психологии заключается в многократном обследовании одних и тех же испытуемых на протяжении длительного периода времени: –Сравнительный. –Комплексный. –Генетический. –Лонгитюдный. –Структурный. 192. В задании приводятся пять слов. Четыре из них всегда в той или иной степени связаны между собой. Вам следует найти слово, которое не относится к этой связи: –Темперамент. –Восприятие. –Речь. –Мышление. –Память. 193. Какой из методов психологии считается основным методом сбора эмпирических данных: –Эксперимент. –Беседа. –Наблюдение. –Интервью. –Анкетирование. 194. В каком направлении психологии ведущими потребностями поведения человека выступают сексуальная и агрессивная потребности: –гуманистическая психология. –психоанализ. –гештальт – психология. –бихевиоризм. –психология личности. 195. Что является биологическим фундаментом для формирования личности: –Характер. –Способности. –Темперамент. –Интеллект. –Задатки. 196. Фрейд полагал, что эдипов комплекс развивается на стадии: –Фаллической. –Оральный. –Анальной. –Генитальной. –Латентной. 197. Преобразование энергии инстинктивных влечений в социально приемлемые способы деятельности называется: –Сублимацией. –Рационализацией. –Идентификацией. –Вытеснением. –Аскетизмом. 198. У девочки комплекс Эдипа, характерный для мальчиков, называется комплексом: –Афродиты. –Медеи. –Электры. –А. Фрейда. –Нарцисса. 199. В каком варианте приведены три вида экстероцептивных ощущений: –Зрение, слух, обоняние. –Ощущение равновесия, зрение, слух. –Слух, чувство времени, слух. –Ощущение равновесия, чувство времени, вкус. –Слух, осязание, чувство времени. 200. Способность к восприятию изменений раздражителя или к различению близких раздражителей называется: –Дифференциальной чувствительностью. –Абсолютной чувствительностью. –Сенсибилизацией. –Адаптацией. –Временным порогом ощущений. 201 Зависимость восприятия от содержания психической жизни человека и от особенностей его личности называется: –Инсайтом. –Апперцепцией. –Перцепцией. –Сенсибельностью. –Эвристикой. 202 Константность восприятия – это свойство: –Врожденное. –Генетически обусловленное. –Частное. –Приобретенное. –Общее. 203 Причиной возникновения произвольного внимания к любому объекту является: –Отсутствие цели деятельности. –Новизна раздражителя. –Эмоциональная значимость объекта. –Постановка цели деятельности. –Контрастность. 204 Осознание действующим индивидом того, как он воспринимается партнером по общению: –Рефлексия. –Эмпатия. –Идентификация. –Атрибуция. –Установка. 205 Воспроизведение одним субъектом движений, действий, поведения другого субъекта: –Подражание. –Последействие. –Подкрепление. –Актуализация. –Припоминание. 206 Среди невербальных систем общения выделяются: –Кинесика, вербальное общение, проксемика, визуальное общение. –Фасцинация, кинесика, вербальное общение, проксемика. –Кинесика, паралингвистика, экстралингвистика, проксемика, визуальное общение. –Кинесика, проксемика, фасцинация, визуальное общение. –Паралингвистика, лингвистика, кинесика, фасцинация. 207 Под интерактивной стороной общения понимается: –Обмен информацией между людьми. –Обмен эмоциями между людьми. –Обмен ценностями между людьми. –Обмен действиями между людьми. –Обмен идеями между людьми. 208 Под коммуникативной стороной общения понимают: –Обмен информацией. –Обмен действиями. –Обмен ценностями. –Обмен впечатлениями. –Обмен мнениями. 209 Перцептивная сторона общения раскрывает его как: –Восприятие людьми друг друга. –Обмен информацией. –Обмен действиями. –Обмен идеями. –Обмен ценностями. 210 Механизм воображения, представляющий собой подчеркивание каких-либо признаков: –заострение –агглютинация –типизация –гиперболизация –схематизация 211 После развода у Маргариты возникли серьезные финансовые трудности. Она сменила дорогие наряды на одежду спортивного стиля, стала ходить на работу пешком (раньше ее подвозил муж). Коллег и знакомых она уверяла, что такая одежда удобна, а благодаря пешим прогулкам она получает всю необходимую физическую нагрузку и совершенно не нуждается в диете. Какой механизм психологической защиты действует в описанной ситуации? –Вытеснение –Рационализация –Сублимация –Проекция –Идентификация 212 Какой вид эмоции мы имеем в виду, когда говорим, что видим у человека нахмуренные брови, изогнутые морщины на лбу, прищуренные глаза, сомкнутые губы и сжатые зубы: –Гнев. –Страх. –Удивление. –Печаль. –Отвращение. 213 Антон часто приходит домой навеселе. По этому поводу в семье нередки ссоры. Тем не менее, когда его жена ушла в магазин, забыв взять с собой кошелек, и была вынуждена вернуться, Антон заявил: «Пить надо меньше, тогда и забывать не будешь». Какой механизм психологической защиты действует в описанной ситуации? –Регрессия –Отрицание –Замещение –Проекция –Сублимация 214 Человек может одновременно воспринимать разговор друга, пролетающий в это время мимо самолет и запах хвойного леса. Какое свойство внимания проявляется в данной ситуации? –Устойчивость –Объем внимания. –Концентрация –Переключение –Интенсивность 215 Саша отвык от сосания пальца в четыре года. В семь лет ему сообщили, что его родители разводятся и он будет жить с мамой и «новым папой». Саша снова стал сосать палец. Какой механизм психологической защиты действует в описанной ситуации? –Вытеснение –Замещение –Сублимация –Регрессия –Проекция 216 При исследовании звуковысотного слуха обнаружено, что чувствительность к малым высотным разностям у скрипачей выше, чем у пианистов. Как называется эта закономерность ощущений: –Профессиональная сенсибилизация. –Специфика абсолютного слуха. –Адаптация. –Компенсационная сенсибилизация. –Синестезия. 217 После погружения руки в холодную воду раздражитель, нагретый до 30 градусов С, воспринимается как теплый, хотя его температура ниже нормальной кожной температуры руки. Назовите данную закономерность ощущений: –Адаптация. –Порог ощущений. –Температурный контраст. –Контраст. –Сенсибилизация. 218 Побыв в помещении, человек вскоре перестал ощущать запах гари, хотя вновь вошедший человек отчетливо ощутил его. Назовите вид и закономерность ощущений: –Вкусовые ощущения, взаимодействие ощущений. –Тактильные ощущения, сенсибилизация. –Вкусовые ощущения, порог ощущений. –Обонятельные ощущения, негативная полная адаптация. –Обонятельные ощущения, сенсибилизация. 219 Ориентировка слепоглухих в окружающем мире опирается преимущественно на осязательные, обонятельные, двигательные и вибрационные ощущения. Какая закономерность ощущений проявляется в данном примере: –Профессиональная сенсибилизация. –Компенсационная сенсибилизация. –Позитивная адаптация. –Пороги ощущений. –Взаимодействие ощущений. 220 Мы часто употребляем и хорошо понимаем смысл таких выражений: “кричащий цвет”, “острый вкус”, “сладкие звуки”, “тяжелые краски”, “пышная музыка”, “плоский звук”, “кислый запах”, “холодный колорит картины”. О какой закономерности ощущений здесь идет речь: –Синестезия. –Адаптация. –Сенсибилизация. –Пороги ощущений. –Компенсационная сенсибилизация. 221 Маленькая Ирина очень расстроилась, что мама ее отшлепала. Она побежала в свой игрушечный уголок и побила куклу. Какой механизм психологической защиты действует в описанной ситуации? –Замещение –Сублимация –Проекция –Регрессия –Отрицание 222 Стремление к достижению созвучности своих переживаний переживаниям партнера, что побуждало бы обе стороны к взаимодействию и поддерживало чувство собственной ценности, составляет содержание мотива: –Аффилиации. –Достижения успеха. –Власти. –Избегания неудачи. –Помощи. 223 Максим не любит смеяться по пустякам, он смеется редко, но от души, долго. Чувства у него возникают медленно. С детства Максим был медлительным и неповоротливым ребенком. К какому типу темперамента относится данный пример? –К холерическому. –К сангвиническому. –К меланхолическому. –К флегматическому. –Смешанному 224 "Я не знаю, - пишет юноша девушке, - люблю я тебя или ненавижу. Мне кажется, что эти чувства во мне странным образом перемешаны". Какое явление в области чувств проявляется в следующем примере? –Положительные чувства. –Амбивалентные чувства. –Отрицательные чувства. –Низшие эмоции. –Стрессовое состояние. 225 Перед экзаменом преподаватель спросил у студентов, какую оценку они хотели бы получить. Одни называли "отлично", другие - "хорошо", третьи - "удовлетворительно". Что демонстрирует каждый студент? –Уровень притязаний. –Интерес. –Ценностные ориентации. –Темперамент. –Способности. 226 Ольга постоянно забывает поздравить отца, который ушел в другую семью, с днем рождения. Какой механизм психологической защиты действует в описанной ситуации? –Вытеснение –Замещение –Идентификкация –Проекция –Регрессия 227 Из речи драматурга: “Когда я пишу какую-нибудь сцену, я слышу ее”. Определите тип памяти: –Оперативная. –Образная. –Двигательная. –Долговременная. –Словесно-логическая. 228 В рецензии на пение Изабель Обре газета “Смена” писала: “У нее красивый голос, чистый как хрусталь и вместе с тем, плотный как запах поздних осенних цветов…” О какой закономерности ощущений говорится в этом примере: –Профессиональная адаптация. –Абсолютный нижний порог. –Синестезия. –Дифференциальный порог. –Сенсибилизация. 229 Ученик музыкальной школы однажды утром слушал интересную радиопередачу для школьников и одновременно разбирал заданную к уроку пьесу. Наутро на уроке его похвалили за хорошо разобранную пьесу, а по дороге домой он подробно рассказал товарищам содержание прослушанной радиопередачи. Какое свойство внимания проявляется в описанном случае? –Переключение. –Объем. –Рассеянность. –Распределение. –Устойчивость. 230 Слепоглухая девушка по запаху узнает вошедшего в комнату человека, слушает музыку, положив руку на крышку рояля. Какая закономерность ощущений здесь проявляется? –Компенсационная сенсибилизация. –Профессиональная сенсибилизация. –Взаимодействие ощущений. –Позитивная адаптация. –Негативная адаптация. 231 Для какого вида ощущений характерна “мощная память”: память о неблагоприятном раздражителе сохраняется месяцами и даже годами, что заставляет человека избегать данного раздражителя: –Вкусовые ощущения. –Зрительные ощущения. –Обонятельные ощущения. –Вибрационные ощущения. –Температурные ощущения. 232 В основе выработки и формирования таких навыков как ходьба, письмо, трудовые навыки лежит: –Двигательная память. –Образная память. –Кратковременная память. –Эмоциональная память. –Словесно-логическая. 233 К какому виду памяти относится память на художественные картины, музыкальные произведения, запахи, вкусы: –Эмоциональная. –Образная. –Двигательная. –Словесно-логическая. –Оперативная. 234 М. Е. легко переключается с одного вида деятельности на другой. В аудитории не стоит на месте, никогда не раздражается непониманием учащихся, собран, сдержан, терпелив, вместе с тем может пошутить, разрядить обстановку, постоянно разнообразит формы работы учащихся в аудитории. К какому типу темперамента относится стиль деятельности педагога М. Е.? –Сангвиническому. –Холерическому. –Меланхолическому. –Флегматическому. –Демонстративный 235 Иван не сдал экзамен по информатике и объясняет это тем, что информатика – очень сложный предмет. Какой механизм психологической защиты действует в описанной ситуации? –Рационализация –Вытеснение –Сублимация –Проекция –Идентификация 236 Андрей последнее время пристрастился к выпивке, но не считает себя алкоголиком. Какой механизм психологической защиты действует в описанной ситуации? –Отрицание –Замещение –Проекция –Регрессия –Идентификкация 237 Длительно воздействующий неприятный запах перестает ощущаться. Как называется эта закономерность ощущений? –Негативная неполная адаптация. –Сенсибилизация. –Позитивная адаптация. –Негативная полная адаптация. –Взаимодействие ощущений. 238 Человек мгновенно может распознать любую фигуру, например, квадрат, независимо от того, большой или маленький, расположен ли он вертикально или под углом, и даже в том случае, если изображение, падающее на сетчатку, выглядит параллелограммом От какой закономерности восприятия зависит описанная способность человека? –Целостность. –Константность. –Структурность. –Объем. –Полимодальность. 239 Испытуемому предлагают письменно ответить на следующие вопросы: «Много или мало у вас друзей? Вы быстро или медленно знакомитесь с новыми людьми? Непринужденно или натянуто ведете себя в новой компании?» Определите метод исследования психологии по данному описанию: –Анкетирование. –Беседа. –Интервью. –Лабораторный эксперимент. –Тестирование. 240 Какой вид мышления свойственен профессиям писателя, актёра, художника: –Развитая форма наглядно-образного мышления. –Абстрактный вид мышления. –Элементарная форма предметно-действенного мышления. –Элементарная форма наглядно-образного мышления. –Развитая форма предметно-действенного мышления. 241 Больному показывают красный квадрат и спрашивают, что это такое? Он отвечает: “Прямая, прямая, прямая, прямая и красное”. Какое свойство восприятия не развито у больного: –Объем. –Избирательность. –Целостность. –Полимодальность. –Интенсивность. 242 С помощью какой формы воображения создан образ всем известного сказочного героя Гулливера: –Гиперболизация. –Типизация. –Агглютинация. –Схематизация. –Заострение. 242 Два бывших спортсмена, один из которых был вратарем, а другой – нападающим, наблюдая спортивную игру, будут воспринимать её по-разному, обращать внимание на разные ситуации, детали, события. Какое свойство восприятия проявляется в данном примере? –Константность. –Избирательность. –Целостность. –Предметность. –Обобщенность. 243 Текстильщики, специализировавшиеся на выработке черных тканей, различает до 40 оттенков черного цвета, тогда как глаз человека – неспециалиста различают 2-3 оттенка. Какая закономерность проявляется в данном примере? –Компенсаторная сенсибилизация. –Синестезия. –Профессиональная сенсибилизация. –Полная адаптация. –Неполная адаптация. 244 Кто из следующих персонажей вероятнее всего имеет высокую самооценку: –Ольга, которая предпочитает самостоятельность. –Костя, который любит играть с детьми младше себя. –Асель, которая любит комплименты. –Олег, которым все помыкают. –Алина, которая проявляет склонность к деспотизму. 245 На рисунке трехлетнего ребенка схематично изображен человек: нос и уши отсутствуют, а выделенные рот и язык изображены вне лица, а язык, к тому же, - вне рта. Какая характеристика восприятия не развита у ребенка в данном примере: –Целостность. –Объем. –Апперцепция. –Константность. –Избирательность. 246 Если воспринимаемый на некотором расстоянии предмет удалить от воспринимающего, то отображение предмета на сетчатке уменьшатся, а между тем в восприятии образ сохраняет постоянную, свойственную предмету величину. Какое свойство восприятия проявляется в данном примере? –Константность. –Предметность. –Полимодальность. –Избирательность. –Объем. 247 Человек использует фразу «Каждый Охотник Желает Знать, Где Сидит Фазан», чтобы запомнить по порядку все цвета спектра. Как называется такой метод запоминания: –Метод Loci. –Метод опорных слов. –Мнемонический метод. –Заучивание. –Эйдетика. 248 Допустим, Вам надо запомнить 50 слов. Слова какого типа запоминаются легче всего: –Слова, являющиеся частью осмысленного текста. –Слова на незнакомом иностранном языке. –Слова, являющиеся частью бессмысленного текста. –Слова, являющиеся частью бессмысленного текста, написанного на иностранном языке. –Слова родного языка. 249 Мальчик читает книгу. Он увлечен и не замечает, как течет время, не слышит звонка в дверь. Какое свойство внимания описано в примере? –Сосредоточенность. –Объем. –Переключение. –Распределение. –Колебания внимания. 250 Человеку предъявляли 50 различных рисунков. Затем он должен был отыскать их среди 100 рисунков, в числе которых были незнакомые. Какой процесс памяти описан в примере: –Забывание. –Запоминание. –Узнавание. –Сохранение. –Воспроизведение. 251 Перед ребенком на столе находится игрушка. Достать ее он может с помощью рычага. Однако если он потянет рычаг на себя, игрушка отодвинется, а если от себя – игрушка пододвинется к ребенку. Определите, о каком виде мышления у ребёнка идет речь в приведенном примере. –Наглядно-действенное. –Теоретическое. –Словесно-логическое. –Репродуктивное. –Наглядно-образное. 252 В сумерках мы видим цвета нашей одежды такими же, как и при дневном освещении. Определите, какое свойство восприятия проявляется в данном примере: –Целостность –Предметность –Структурность –Константность –Избирательность 253 Какая из перечисленных ниже ситуаций может служить примером научения: –Девочка бросает фантик в урну.?+ –Мальчика толкнули, и он падает. –Женщина, прищемившая палец дверцей автомобиля, ощущает боль. –Мужчина чихает всякий раз, когда нюхает табак. –Человек моргает, когда что – либо попадает ему в глаза. 254 Какие из следующих раздражителей находятся ниже сенсорного порога обычного человека: –Ослепительно яркая лампочка. –Низкие ноты бас гитары. –Человек не слышит, как муха ползёт по столу. –Гнилостный запах. –Тиканье часов. 255 Какой из приведенных примеров лучше всего иллюстрирует иллюзии восприятия: –Студент боится экзамена, и все воспринимает в негативном свете. –Бедный человек считает, что деньги важнее всего на свете. –Полный человек выглядит более стройным в свободной, темной одежде. –Большинство мужчин считает, что у большинства блондинок более низкий уровень интеллекта. –Между тещей и зятем, чаще всего, напряженные отношения. 256 Как слепым удается почувствовать, что они проходят через дверной проем: функционируют нормально. –Они используют экстрасенсорные способности. –Они полагаются на интероцептивные ощущения и на те из эктероцептивных, которые –Они используют электронные системы с имплантированными в мозг электродами. –Они не могут этого почувствовать, им сообщают об этом окружающие. –Они пользуются специальной тростью для слепых. 257 Какие из следующих раздражителей находятся ниже сенсорного порога обычного человека: –Ослепительно яркая лампочка. –Низкие ноты бас гитары. –Запах крупинки соли. –Смолистый запах. –Тиканье часов. 258 Когда человеку показывают рисунок с неопределенными фигурами, которым дается название, он видит в них сходство с данными объектами. Определите, какое свойство восприятия проявляется в данном примере: –Осмысленность –Избирательность –Целостность –Предметность –Структурность 259 Ночью на звездном небе люди видят не отдельные звезды, а созвездия. Определите, какое свойство восприятия проявляется в данном примере: –Целостность –Избирательность –Осмысленность –Константность –Предметность 260 Задание ученикам: составить текст, используя новые слова. Какая мыслительная операция проявляется в приведенной ситуации? –синтез –анализ –сравнение –классификация –обобщение 261 Если с яркого света войти в тёмную комнату, то кажется, что мы попали в абсолютную тьму и ничего не видим. Но уже через некоторое время мы можем различать очертания предметов более-менее отчетливо. Какая закономерность ощущений проявляется в данном примере? –Негативная адаптация. –Сенсибилизация. –Позитивная адаптация. –Синестезия. –Контраст ощущений. 262 При голодании вкусовая чувствительность повышается, при насыщении или пресыщении – понижается. Какая закономерность ощущений проявляется в данном примере? –Сенсибилизация. –Синестезия. –Адаптация. –Контраст ощущений. –Сенсорная депривация. 263 Психолог изучает проявления внимания учащихся на уроке. Сидя за последней партой, он фиксирует, как дети реагируют в разных ситуациях, создаваемых учителем. Какой метод здесь применяется: –Письменный опрос. –Включенное наблюдение. –Невключенное наблюдение. –Социометрический метод. –Лабораторный эксперимент. 264 Слушая концерт, человек воспринимает не отдельные инструменты, не отдельные звуки, а мелодию в целом. Какое свойство восприятия проявляется в данном примере? –Предметность. –Осмысленность. –Константность. –Целостность. –Избирательность. 265 После опроса всех свидетелей детектив наконец смог составить фотопортрет преступника. Какая мыслительная операция проявляется в приведенной ситуации? –синтез –анализ –сравнение –классификация –обобщение 266 Кошка на дереве, на земле, в темноте всё равно будет опознаваться как кошка. Определите, какое свойство восприятия проявляется в данном примере? –Константность. –Избирательность. –Целостность. –Осмысленность. –Предметность. 267 Футболист, кожевенник и коммерсант будут по-разному воспринимать футбольный мяч. Спортсмен в первую очередь сосредоточится на форме, размере, упругости мяча, его пригодности к игре; кожевенник обратит внимание на материал, из которого изготовлен мяч, качество выделки и отделки, окраску; коммерсант оценит то, каковы потребительские свойства мяча, товарный вид. Какая особенность восприятия проявляется в данном примере? –Константность. –Целостность. –Предметность. –Апперцепция. –Обобщенность. 268 При взгляде на свежеразрезанный лимон возникает кислый вкус во рту. Какая особенность ощущений проявляется в данном примере? –Сенсибилизация. –Синестезия. –Адаптация. –Контраст ощущений. –Сенсорная депривация. 269 Когда человек начинает носить жесткие контактные линзы, они ему очень мешают, но со временем он перестает их замечать. Какой процесс является причиной этого? – адаптация – сенсибилизация – реминисценция – иллюзия – синестезия 270 Человек помещается в изолированную кабину, в специальном шлеме укрепляются приборы, с помощью которых исследуются биотоки мозга под действием различных раздражителей или состояний организма (бодрствование, сон). Испытуемый перед проведением опыта получает соответствующую инструкцию. Все получаемые показатели фиксируются точной аппаратурой. Какой метод психологии применен в данном случае? –естественный эксперимент –формирующий эксперимент –лабораторный эксперимент –стороннее наблюдение –сплошное наблюдение 271 Для изучения индивидуальных особенностей памяти испытуемые заучивают 10 иностранных слов. Протоколист записывает, сколько слов запоминает каждый испытуемый после каждого повторения и сколько требуется повторений, чтобы запомнить все десять слов. Какой метод психологии применен в данном случае? – наблюдение – эксперимент – анкетирование – тестирование – интервьюирование 272 Примером какой группы жестов является: прикрытие рукой рта; прикосновение к носу; поворот корпуса в сторону от собеседника, «бегающий взгляд»? – неискренности – доминирования – нервозности и неуверенности – отрицания – оценки 273 Изучаются индивидуальные особенности ритмических движений детей. Проводится весёлая игра - «Танец кукол». Всё идёт хорошо, пока группа участвует в общем танце. Дети уверенно двигаются по кругу, делают незамысловатые па. Но вот руководительница предлагает Ларисе выйти на середину круга и танцевать там. Девочка отказывается. Таня, хотя и не отказывается от предложения руководительницы, но, выйдя на середину круга, стоит, растерянно смотрит по сторонам и начинает танцевать лишь с помощью воспитательницы. Только Галя (самая бойкая девочка в группе) начинает танцевать сразу, но её движения неуверенные, чувствуется скованность. Какой метод психологии применен в данном случае? – эксперимент – наблюдение – опрос – тестирование – анкетирование 274 Ученик музыкальной школы однажды утром слышал интересную радиопередачу для школьников. Вдруг он вспомнил, что к сегодняшнему уроку музыки он должен разобрать заданную пьесу. Продолжая слушать радио, он сел за пианино и стал негромко разбирать пьесу. Когда радиопередача была закончена, мальчик закрыл пианино, выключил радио и отправился в музыкальную школу. Там его похвалили за хорошо разобранную пьесу, а по дороге домой он подробно рассказывал друзьям содержание прослушанной радиопередачи. Какое свойство внимания проявляется в описанном случае? – объем – отвлекаемость – распределение – переключаемость – устойчивость 275 Общение, направленное на извлечение выгоды от собеседника с использованием различных приемов, называется? – светское общение – «контакт масок» – деловое общение – манипулятивное общение – примитивное общение 276 Примером какой группы жестов является: почесывание подбородка; вытягивание указательного пальца вдоль щеки, вставание и прохаживание? – оценки – уверенности – самоконтроля – ожидания – доминирования 277 Примером какой группы жестов является: переплетенные пальцы рук; пощипывание ладони; постукивание по столу пальцами перебирание пальцами сережки, локона волос, ручки или карандаша? – нервозности и неуверенности – самоконтроля – неискренности – доминирования – отрицания 278 Ученик излагает материал по истории, заданный неделю назад, и воспроизводит 70% содержания учебника. Спрошенный через месяц по тому же вопросу, он воспроизводит лишь 45%. Какой процесс памяти проявляется в данном примере? – узнавание – припоминание – забывание – воспроизведение – сохранение 279 На экзамене по математике ученик К. долгое время не мог воспроизвести необходимую формулу. Стоило учителю показать юноше только часть формулы, как К. безошибочно определил: «Это формула бинома Ньютона». Какой процесс памяти проявляется в данном примере? – забывание – воспроизведение – узнавание – сохранение – запечатление 280 Молодой хирург С. Перед началом сложной операции «метался из угла в угол», потирал ладони, громко смеялся, но затем вдруг как-то сник, замолк - впал в состояние «стартовой» апатии. К какой категории эмоциональных явлений относится переживание, описанное в данном случае? – аффект – настроение – стресс – фрустрация – страсть 281 Миша всерьёз увлёкся футболом. Целыми днями он пропадал на стадионе. Дома только и было разговоров: о голах, пасах, великих футболистах. К какой категории эмоциональных явлений относится переживание, описанное в данном случае? – стенические эмоции – страсть – настроение – стресс – фрустрация 282 Работать с психотерапевтом А. Беловой было одно удовольствие. Она могла найти подход к любому пациенту, всякий случай в ее практике заканчивался тем, что состояние больного значительно улучшалось или он полностью исцелялся. К какой категории эмоциональных явлений относится переживание, описанное в данном случае? – стенические эмоции – астенические эмоции – отрицательные эмоции – положительные эмоции – амбивалентные эмоции 283 Не сумев организовать учащихся на урок, учитель вышел из класса, хлопнув дверью. К какой категории эмоциональных явлений относится переживание, описанное в данном случае? – отрицательные эмоции – стресс – аффект – фрустрация – астенические эмоции 284 Два путешественника были застигнуты приливом на скале в море. Они спаслись и после передали свои впечатления. Один запомнил то, как и куда пошёл, где прыгну, куда наступил. Другой ничего подобного не помнил. Зато мог вспомнить, что переживал: сначала восторг, потом тревогу, надежду, наконец - панику. Какие виды памяти были задействованы каждом случае? – двигательная и образная – образная и эмоциональная – образная и словесно-логическая – двигательная и эмоциональная – словесно-логическая и эмоциональная 285 Один из исследователей Северной Америки рассказывал, что когда он показал индейцам журнал с иллюстрациями, они стали обводить ножами контуры понравившихся рисунков. На вопрос: «Зачем?» - ответили: «Чтобы запомнить». Какой вид памяти был задействован в данном случае? –двигательная –образная –эмоциональная –словесно-логическая –вербальная 286 Пятеро учеников выполняют стойку на лопатках. Учитель даёт задание классу: выбрать лучшее выполнение упражнения. Какую операцию мышления будут выполнять учащиеся в данной ситуации? –анализ –сравнение –синтез –абстрагирование –обобщение 287 Какой вид беседы чаще применяется в рамках медицины и медицинской психологии? – анамнез – непринужденная беседа – интервью – вопросники – анкеты 288 Больной безучастен к окружающему и своему положению, ничто не вызывает эмоционального отклика, его ничто не радует и не огорчает. Что за эмоциональное состояние присутствует у больного? –стресс –депрессия –фрустрация – апатия – аффект 289 Пациент, пришедший к врачу с жалобами на частые головные боли, общее недомогание и пр. При этом пациент разговаривает по поводу своих переживаний и чувств таким образом, что у врача остается впечатление отсутствия эмоций. Какую психологическую защиту использует пациент? –смещение –отрицание –интеллектуализацию –регрессию –проекцию 290 Пациент, чье поведение характеризуется общительностью, шутливостью, чрезмерной самостоятельностью в лечении, склонностью к озорству, отсутствием застенчивости и чувства дистанции, недисциплинированностью. Какая акцентуация характера присутствует у пациента? –дистимическая –застревающая –педантическая –гипертимная –демонстративная 291 40-летняя женщина направлена онкологом на консультацию к психиатру через 3 недели после сообщения ей диагноза злокачественного заболевания молочной железы. Пациентка на приеме у психиатра отрицает какие-либо переживания и негативные чувства относительно ее болезни, но долго рассуждает на тему эпидемиологии грудного рака и традиционных и новаторских методах его лечения. Какой их механизмов психологической защиты используется этой пациенткой? –отрицание –вытеснение –проекция –регрессия –замещение 292 Примером какого типа психологической защиты является поведение женщины, пережившей недавно смерть своего маленького ребёнка и демонстрирующей поведение сюсюкающей маленькой девочки, играющей в куклы и требующей манной каши у родственников? – регрессия – вытеснение – проекция – рационализация – сублимация 293 Человек, боящийся высоты и ставший альпинистом, демонстрирует какую психологическую защиту? – вытеснение – проекция – гиперкомпенсация – рационализация – сублимация 294 Подросток после ингаляций паров бензина на белой стене ванной комнаты увидел ползающих змей. Змеи сползали по стенам на пол, где превращались в тараканов огромных размеров. Данный пример описывает нарушение какого психического процесса? – эмоций – памяти – восприятия – воображения – мышления 295 Больной в детстве тонул в реке, был спасен, но с тех пор панически боится плавать на лодке, пароходе, переходить реку по мосту. Проявлением какого психического явление это является? –фрустрации –апперцепции – страха – стресса – аффекта 296 Больной ощущает у себя в животе шевелящихся мышей. Данный пример описывает нарушение какого психического процесса? – восприятия – воображения – мышления – внимания – личности 297 Больной в пустой комнате слышит голос, который запрещает ему принимать лекарство. Данный пример описывает нарушение какого психического процесса? – эмоций – внимания – восприятия – мышления – сознания 298 Больной после перенесенного гриппа жалуется на то, что обычный свет лампочки кажется ему ослепительным, обычный разговор воспринимается как невыносимо громкий. Данный пример описывает нарушение какого психического процесса? – эмоций – внимания – памяти – восприятия – мышления 299 Какая закономерность ощущений как психического процесса проявляется в данном примере? - Под влиянием некоторых запахов (гераниола, бергамотового масла) наблюдается повышение слуховой чувствительности. –синестезия –положительная адаптация –негативная адаптация –профессиональная сенсибилизация –компенсаторная сенсибилизация 300 Пациент К., 19 лет страдает хроническим воспалительным заболеванием почек. Несмотря на рекомендации врача одевается легко, в связи с чем часто простужается. Часто по долгу осенью и зимой бывает на открытом воздухе, заявляет - «я молод и мой организм крепкий, справится с воспалением». Такая личностная реакция на болезнь называется: - паранойяльной |