Особенности гендерных ценностей. КУРСОВАЯ 1 курс. Особенности ценностных представлений в подростковом возрасте
 Скачать 91.35 Kb.
|
2.2 Анализ результатов исследования.Нами была применена методика «Ценностные ориентации» М.Рокича и мы получили следующие результаты. Таблица 1. Результаты по методике «Ценностные ориентации» Рокича
У юношей наиболее предпочитаемыми являются такие ценности, как «здоровье» (40% испытуемых), «любовь» (40% испытуемых), «развитие» (33,3% испытуемых), «развлечения» (33,3% испытуемых). Это значит, что они ставят на первое место здоровье и физическая близость с любимым человеком, работу, работу над собой, постоянное физическое и духовное совершенствование, приятное, необремененное времяпрепровождение, отсутствие обязанностей. У девушек наиболее часто встречались такие ценности, как «Активная деятельная жизнь» (40%испытуемых), «счастье других» (33,3%испытуемых), «развитие» (26,7% испытуемых), «счастливая семейная жизнь» (26,7% испытуемых). Это говорит о том, что для них важно вести активный образ жизни, благосостояние, развитие и совершенствование других людей, всего народа, человечества в целом, работа над собой, постоянное физическое и духовное совершенствование, благополучная семья. Рисунок 1. Соотношение значимых ценностей у юношей и девушек по методике «Ценностные ориентации» Рокича.  Также нами была проведена методика «Ценностные ориентации» Ш.Шварца и мы получили следующие результаты. Таблица 2. Результаты по методике «Ценностные ориентации» Шварца.
У юношей значимыми оказались такие ценности, как «самостоятельность» (53,3% испытуемых), «достижения» (53,3% испытуемых), «доброта» (40% испытуемых), «стимуляция» (40% испытуемых) и «гедонизм» (40% испытуемых). Это означает, что для них важна самостоятельность мышления и выбора способов действия, в творчестве и исследовательской активности; личный успех через проявление компетентности в соответствии с социальными стандартами; благополучие в повседневном взаимодействии с близкими людьми; стремление к новизне и глубоким переживаниям; наслаждение или чувственное удовольствие (удовольствия, наслаждение жизнью). У девушек значимыми оказались такие ценности, как «доброта» (86,7% испытуемых), «самостоятельность» (60%испытуемых), «комфортность» (53,3% испытуемых), «достижения» (40% испытуемых). Это говорит о том, что для них важно сохранение благополучия людей, с которыми индивид находится в личных контактах; самостоятельность мышления и выбора способов действия, в творчестве и исследовательской активности; сдерживание и предотвращение действий, а также склонностей и побуждений к действиям, которые могут причинить вред другим или не соответствуют социальным ожиданиям; личный успех через проявление компетентности в соответствии с социальными стандартами. Рисунок 2. Соотношение значимых ценностей по методике "Ценностные ориентации Шварца"  Нами была проведена также методика как «Опросник терминальных ценностей» Сенина и мы получили следующие результаты. Таблица 3. Результаты по методике «Опросник терминальных ценностей».
У юношей наиболее важными являются «креативность» (66,7%), «активные социальные контакты» (53,3%), «собственный престиж» (46,7%). Это значит, что для них важно стремление человека к установлению благоприятных взаимоотношений с другими людьми. Также им свойственно стремление к реализации своих творческих возможностей, внесению различных изменений во все сферы своей жизни. Им свойственно стремление к признанию, уважению, одобрению со стороны других наиболее значимых лиц, к чьему мнению он прислушивается в наибольшей степени и на чье мнение он ориентируется, в первую очередь, в своих суждениях, поступках и взглядах. У девушек наиболее важными являются такие ценности, как «материальное положение» (86,7%), «достижения» (60%), «собственный престиж» (53,3%). Это означает, что для них важно стремление к возможно более высокому уровню материального благосостояния; стремление к постижению конкретных и ощутимых результатов в различные периоды жизни; стремление к признанию, уважению, одобрению со стороны других, как правило, наиболее значимых лиц, к чьему мнению он прислушивается в наибольшей степени и на чье мнение он ориентируется, в первую очередь, в своих суждениях, поступках и взглядах. Рисунок 3. Соотношение значимых ценностей по методике "Опросник терминальных ценностей"  Выводы по второй главе. Проведя эмпирическое исследование гендерных различий ценностных ориентаций с помощью таких методов, как «Ценностные ориентации» Рокича, «Ценностные ориентации» Шварца, «Опросник терминальных ценностей» Сенина, мы получили следующие результаты. Ценностные ориентации у юношей и девушек имеют общие черты. По методике «Ценностные ориентации» Рокича имеются совпадения по таким ценностям, как «здоровье», «развитие»; по методике «Ценностные ориентации» Шварца имеются совпадения по таким ценностям, как «доброта», «самостоятельность», «достижения»; по методике «Опросник терминальных ценностей» имеется совпадение по ценности «собственный престиж». Девушки на первое место ставят «счастье других», «счастливую семейную жизнь», «комфортность», «материальное положение», «достижения». Тогда как юноши – «любовь», «развлечения», «стимуляцию», «гедонизм», «креативность», «активные социальные контакты». Это означает, что девушки склонны к сдерживанию и предотвращению действий, а также склонностей и побуждений к действиям, которые могут причинить вред другим или не соответствуют социальным ожиданиям. Им свойственно стремление к возможно более высокому уровню материального благосостояния. Они часто бывают убеждены в том, что материальный достаток является главным условием жизненного благополучия; стремление к постижению конкретных и ощутимых результатов в различные периоды жизни. Такие люди, как правило, тщательно планируют свою жизнь, ставя конкретные цели на каждом ее этапе и считая, что главное - добиться этих целей. Юношам же свойственно стремление к реализации своих творческих возможностей, внесению различных изменений во все сферы своей жизни. Они во всем стремятся избегать стереотипов и разнообразить свою жизнь. Им свойственно стремление к установлению благоприятных взаимоотношений с другими людьми. также юноши важно наслаждение или чувственное удовольствие. У них выражена потребность в разнообразии и глубоких переживаниях для поддержания оптимального уровня активности. |