ОТЧЕТ О САМООБСЛЕДОВАНИИ ФГБОУ ВО МГППУ по состоянию на 31.12. Отчет о самообследовании
 Скачать 3.8 Mb.
|
|
Тип образовательной организации: образовательная организация высшего образования. Вид образовательной организации: университет. Аккредитационный статус образовательной организации: федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Московский государственный психолого- педагогический университет» (Приказ Министерства образования Российской Федерации от 20 мая 2002 года № 1836, приказ Московского комитета образования от 26 августа 2002 года № 700). Полное наименование университета на русском языке: федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Московский государственный психолого-педагогический университет». Сокращенное наименование университета на русском языке: ФГБОУ ВО МГППУ, ФГБОУ ВО «Московский государственный психолого- педагогический университет». Полное наименование университета на английском языке: Moscow State University of Psychology & Education. Сокращенное наименование университета на английском языке: MSUPE. Местонахождение университета: 127051, Москва, улица Сретенка, дом 29. 8 ФГБОУ ВО МГППУ внесен в Единый государственный реестр юридических лиц за основным государственным регистрационным номером 1027700479938. Наименование учредителя образовательной организации: Российская Федерация. Функции и полномочия учредителя ФГБОУ ВО МГППУ осуществляет Министерство просвещения Российской Федерации: Местонахождение учредителя: 127006, Москва, улица Каретный Ряд, д.2. График работы: понедельник – четверг с 9.00 до 18.00, пятница с 9.00 до 16.45, обед c 12.00-12.45. Телефон: +7 (495) 539-55-19 Официальный сайт: edu.gov.ru Руководитель образовательного учреждения: Ректор ФГБОУ ВО МГППУ: Аркадий Аронович Марголис Адрес: Москва, улица Сретенка, дом 29, кабинет 201 График работы: пн.-пт., 9:00-18:00 Телефон: +7 (495) 632-92-02 E-mail: rectorat@mgppu.ru 1.2. Цели и стратегические приоритеты МГППУ Целью ФГБОУ ВО МГППУ является развитие университета как ведущего ресурсного научно-исследовательского, научно-образовательного и практического центра, обеспечивающего образовательную, научную и практикоориентированную деятельность, отвечающую современными актуальным социальным запросам, подготовку высококвалифицированных профессионалов, построенную с учетом отечественных и международных стандартов. Одна из ключевых задач развития университета связана с повышением качества подготовки специалистов, способных обеспечить психологическое сопровождение основных образовательных программ образовательного учреждения в условиях возникающих рисков и вызовов. Миссия университета опирается на следующие принципы: 1. «Университет для неравнодушных людей» - университет для людей, неравнодушных к социальным проблемам страны, готовых проявлять инициативу и брать на себя ответственность за осуществление социальных изменений. 2. «Инклюзивный Университет» – дружественная и доступная образовательная среда университета, учитывающая особенности, интересы и потребности каждого обучающегося, в том числе студентов со специальными образовательными потребностями. 3. «Университет – трансформер» – образовательный конструктор, позволяющий студенту формировать индивидуальную образовательную траекторию в соответствии со своими интересами и планами на будущее. 4. «Университет развития» – новый тип университета, где образование направлено не только на формирование профессиональных компетенций, но и на становление научного мышления и личности обучающегося, 9 обеспечивающего возможность непрерывного профессионального развития. 5. «Университет доказательной практики» – доказательный подход как основа образовательной, научно-исследовательской и практической деятельности университета. 6. «Психологический Университет» – психологическая наука как основа образовательной, исследовательской и практической деятельности университета. Использование принципа доказательности в социальной сфере предполагает принятие решений об использовании определенных методов и форм работы с людьми на основании результатов грамотно спланированных и проведенных исследований. Для того чтобы это было возможным, необходимо формировать и постоянно обновлять базы знаний о социальных практиках с доказанной эффективностью, которыми может воспользоваться специалист. 7. «Исследовательско-проектный Университет» – наши выпускники готовы к выполнению основных трудовых действий, заложенных в профессиональные стандарты, но у них также сформированы и исследовательские компетенции, обеспечивающие возможность перестройки и развития таких действий в случае обнаружения проблем и затруднений на основе проведения встроенного в профессиональную деятельность мини- исследования. Таким образом, наш выпускник способен к профессиональной рефлексии, а, следовательно, готов к вызовам изменяющейся социальной действительности. Миссия Университета определяет основные цели и задачи программы его развития: Цель 1. Создать условия для того, чтобы Университет стал центром концентрации людей, неравнодушных к социальным проблемам страны и готовых брать на себя инициативу позитивного изменения общества; Задачи: ● Разработать систему привлечения к поступлению в университет инициативных, неравнодушных и ответственных людей ● Формировать и поддерживать активную социальную позицию студентов и сотрудников в процессе их учебной и профессиональной деятельности. ● Разработать систему объективной оценки социального эффекта деятельности университета. ● Развивать волонтерские проекты. Цель 2. В университете должна быть сформирована дружественная и доступная образовательная среда, учитывающая особенности, интересы и потребности каждого обучающегося, в том числе студентов со специальными образовательными потребностями. Задачи: ● Разработать концепцию и программу создания инклюзивной, безопасной и дружественной образовательной среды. ● Разработать систему учета особых образовательных потребностей обучающихся. ● Создать дружественную среду для учащихся и сотрудников, основанную на культуре открытости, равенства, возможности выражения 10 своего мнения вне зависимости от занимаемой позиции. ● Организовать службу тьюторов. Цель 3. Реорганизовать систему обучения в Университете таким образом, чтобы каждый студент имел возможность формировать индивидуальную образовательную траекторию в соответствии со своими интересами и планами на будущее. Задачи: ● Разработать и внедрить в образовательную деятельность университета механизм построения траектории личностного и профессионального развития каждого студента. ● Разработать алгоритм проектирования индивидуальных образовательных программ. ● Разработать систему вовлечения студентов и преподавателей в исследовательские и практические проекты и программы. ● Создать систему электронного портфолио. Цель 4. Модернизировать программы университета, реализация которых направлена на развитие научного мышления и личности обучающегося, обеспечивающие возможность непрерывного профессионального совершенствования. Задачи: ● Разработать университетские стандарты подготовки студентов, направленные на формирование способности выпускников к профессиональному и личностному развитию. ● Разработать программу формирования метапрофессиональных компетенций и личностного развития, сделав ее неотъемлемой частью всех образовательных программ университета. ● Создать систему комплексной оценки уровня сформированности профессиональных и метапредметных компетенций. Цель 5. Образовательная, научно-исследовательская и практическая деятельность университета должны быть основаны на доказательном подходе. Задачи: ● Разработать систему обоснования эффективности образовательных, научно-исследовательских и практико-ориентированных программ и проектов, реализуемых в университете. ● Организовать сеть клинических баз для проведения исследований, апробации методов и оценки эффективности технологий и практик. ● Организовать совместные доказательные исследовательские проекты с участием специалистов-практиков и научных работников. Цель 6. Максимально раскрыть ресурс психологического знания как основы образовательной, исследовательской и практической деятельности во всех направлениях деятельности университета. Задачи: ● Разработать систему психологического сопровождения и поддержки деятельности университета. ● Генерировать и транслировать психологические знания и технология в ответ на вызовы и запросы современного общества. 11 ● Создавать и развивать базу знаний по психологическим и социальным наукам. ● Разработать единые критерии этической оценки и профессиональных этических нормативов для научных психологических исследований и психологической практической работы. Цель 7. Построить образовательный процесс так, чтобы студенты могли вовлекаться в исследовательские и проектные задачи различного уровня. Задачи: ● Раскрыть содержание основных дисциплин с точки зрения того, какую роль они играют в целостной исследовательской деятельности студента. Активизировать познавательную активность студента через создание особой познавательной среды (доступность книг и журналов даже в столовой, возможность собираться для обсуждений идей, само оформление аудиторий и коридоров, стимулирующих интерес к познанию и т.д.) Социализация исследований студентов как важных не только при оценивании, но и в дальнейшей практике работы (возможно, на сайте Университета, в соц. сетях будет рассказываться и показываться работа студентов, их презентации, ролики о их разработках). ● Расширение возможностей участия в конференциях по всей стране (в том числе грантовая), кроме того организация профессиональных конкурсов и олимпиад. Сбор и анализ метаданных по всему Университету для мониторинга психологических данных (например, об изменении возрастных норм, об лакунах в исследованиях и, наоборот, предпочитаемых, об основных рисках и ресурсах развития и т.д.). 1.3. Документы, регламентирующие образовательную деятельность Лицензия № 2141 от 17 мая 2016 года, серия 90Л01 № 0009180 (бессрочная, Приложение 1.3, Приложение 1.4) Свидетельство о государственной аккредитации № 2220 от 02 сентября 2016 года, серия 90А01 № 0002340 (Приложение 1), срок действия до 06 мая 2027 года. Свидетельство о государственной аккредитации № 2221 от 02 сентября 2016 года, серия 90А01 № 0002341 (Приложение 1), срок действия до 06 мая 2022 года. Свидетельство о государственной аккредитации № 3556 от 30 апреля 2021 года, серия 90А01 № 0003776 (Приложение 1), срок действия до 30 апреля 2027 года. 1.4. Структура ФГБОУ ВО МГППУ Ректорат Ученый совет Сектор документационного обеспечения Отдел бухгалтерского учета и финансового контроля - Сектор расчетов заработной платы и стипендий Отдел по работе с персоналом 12 - Сектор кадровой работы Управление информационными и издательскими проектами Отдел объединенной редакции - Сектор объединенной редакции научно-периодических изданий - Редакционно-издательский сектор - Сектор разработки и развития интернет-проектов Отдел по информационной политике и связям с общественностью - Сектор по работе со СМИ и социальными медиа - Сектор визуальных коммуникаций Правовой отдел Отдел сопровождения аккредитации образовательных программ Отдел по учебной работе - Сектор организации и контроля учебного процесса - Сектор аспирантуры и докторантуры Отдел по организации приема Отдел мониторинга качества профессионального образования - Сектор обеспечения мониторинга эффективности Управление информационных технологий - Отдел технической поддержки и системного администрирования - Отдел дистанционных образовательных технологий - Отдел прикладных программных решений Отдел содействия трудоустройству выпускников Центр профориентации и довузовского образования «ПРО PSY» - Сектор общественных связей и регионального сотрудничества Отдел по внеучебной и социальной работе - Сектор по внеучебной работе - Сектор по социальной работе - Сектор психологического сопровождения - Сектор "Центр волонтерской и социальной активности студентов" Отдел по международным связям - Сектор по работе с иностранными обучающимися Дирекция по обслуживанию зданий, обеспечению безопасности и охраны труда - Сектор материального обеспечения Отдел безопасности и охраны труда Контрактная служба Фундаментальная библиотека - Отдел обслуживания и формирования фондов - Отдел информационного обеспечения -Сектор компьютеризации, системного администрирования и программирования Транспортный отдел Отдел планирования и сопровождения научных проектов и мероприятий - Сектор планирования и координации научных проектов и мероприятий - Информационно-аналитический сектор 13 Факультет «Психология образования» - Кафедра «Педагогическая психология имени профессора В.А. Гуружапова» - Кафедра «Возрастная психология им. профессора Л.Ф. Обуховой» - Кафедра «Дошкольная педагогика и психология» Факультет «Клиническая и специальная психология» - Кафедра «Специальная психология и реабилитология» - Кафедра «Дифференциальная психология и психофизиология» - Кафедра «Нейро- и патопсихология развития» - Кафедра «Специальное (дефектологическое) образование» - УПЛ «Психолого-педагогическое сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья» - УПЛ «Психолого-педагогическая коррекция развития детей со сложными нарушениями» Факультет «Социальная психология» - Кафедра «Социальная психология развития» - Кафедра «Теоретические основы социальной психологии» - Кафедра «Психология управления» -Кафедра «Этнопсихологии и психологических проблем поликультурного образования» Факультет «Консультативная и клиническая психология» - Кафедра «Индивидуальная и групповая психотерапия» - Кафедра «Детская и семейная психотерапия» - Кафедра «Клиническая психология и психотерапия» Факультет «Информационные технологии» - Кафедра «Прикладная информатика и мультимедийные технологии» - Кафедра «Прикладная математика» - УПЛ «Технических и программных средств обучения слепых и слабовидящих студентов» - УПЛ «Технических и программных средств обучения студентов с ограниченными двигательными функциями» - Центр информационных технологий для психологических исследований - Лаборатория «Математическая психология и прикладное программное обеспечение» - Лаборатория «Количественная психология» Факультет «Юридическая психология» - Кафедра «Клиническая и судебная психология» - Кафедра «Юридическая психология и право» - Кафедра «Медиация в социальной сфере» - УПЛ факультета «Юридическая психология» Факультет «Социальная коммуникация» - Кафедра «Социальная коммуникация и организация работы с молодежью» Факультет «Дистанционного обучения» 14 - Кафедра «Психология и педагогика дистанционного обучения» Факультет «Экстремальная психология» - Кафедра «Научные основы экстремальной психологии» - УПЛ факультета «Экстремальная психология» Институт «Иностранные языки, современные коммуникации и управление» - Кафедра «Теория и практика управления» - Кафедра «Лингводидактика и межкультурная коммуникация» - Кафедра «Философия и гуманитарные науки» Институт экспериментальной психологии - Научно-образовательный центр «Экспериментальная психология» - Лаборатория «Нейрокогнитивных исследований индивидуального опыта» - Кафедра «Общая психология» Кафедра ЮНЕСКО «Культурно-историческая психология детства» Кафедра «Зарубежная и русская филология» Кафедра «Физическая культура и основы безопасности жизнедеятельности» Центр прикладных психолого-педагогических исследований - Сектор «Центр доказательного социального проектирования» Центр междисциплинарных исследований современного детства -Сектор «Центр психолого-педагогической экспертизы игры и игрушки» -Сектор «Центр исследования и проектирования цифровых сред» Научно-образовательный центр «Нейрокогнитивных исследований (МЭГ- Центр)» Федеральный ресурсный центр по организации комплексного сопровождения детей с расстройствами аутистического спектра - Методический отдел - Школьно-дошкольное отделение - Информационно-аналитический отдел - Научная лаборатория Институт проблем инклюзивного образования - Научно-методический центр - Сектор «Мониторинг инклюзивного процесса в образовании» - Центр психолого-педагогических технологий Центр диагностики и консультирования «Надежда» Университетский многопрофильный психологический центр - Сектор «Психолого-педагогическая, методическая и консультационная помощь» Федеральный координационный центр по обеспечению психологической службы в системе образования Российской Федерации - Отдел мониторинга и координации деятельности психологической службы в системе образования - Отдел научно-методического обеспечения психологической службы в системе образования 15 Федеральный центр научно-методического сопровождения педагогических работников Центр экстренной психологической помощи - Сектор экстренного реагирования и психологического консультирования - Сектор дистанционного консультирования «Детский телефон доверия» Ресурсный учебно-методический центр по обучению инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья Научно-практический центр по комплексному сопровождению психологических исследований PsyDATA Факультет повышения квалификации 1.5. Система управления ФГБОУ ВО МГППУ Нормативную базу управления ФГБОУ ВО МГППУ составляют: ● Устав ФГБОУ ВО МГППУ (новая редакция); ● Положение об Ученом совете ФГБОУ ВО МГППУ; Регламент работы Ученого совета; ● Положение о процедуре избрания ректора; ● Положение о процедуре избрания декана; Положение о процедуре избрания заведующего кафедрой. Документы по работе факультетов, институтов и кафедр. Положение о факультете, институте, кафедре со статусом факультета, Положение о кафедре, Должностная инструкция декана, Должностная инструкция директора института, Должностная инструкция заведующего кафедрой, Должностная инструкция профессора, Должностная инструкция доцента, Должностная инструкция старшего преподавателя, Должностная инструкция преподавателя (ассистента). |