Главная страница
Навигация по странице:

  • Аргументированная оценка достоинств и недостатков занятия

  • Анализ учебного занятия

  • Выводы по занятию Оценка степени достижения поставленной цели и задач в целом

    		•

    Производственная практика ТПГУ. Производственная практика ТГПУ. Отчет об итогах производственной практики Курс 2 Группа 51Мпо Отчет принял руководитель практики


    Скачать 300 Kb.
    НазваниеОтчет об итогах производственной практики Курс 2 Группа 51Мпо Отчет принял руководитель практики
    АнкорПроизводственная практика ТПГУ
    Дата03.04.2023
    Размер300 Kb.
    Формат файлаdoc
    Имя файлаПроизводственная практика ТГПУ.doc
    ТипОтчет
    #1033873
    страница3 из 4
    1   2   3   4

    Выводы по занятию

    Оценка степени достижения поставленной цели и задач в целом: поставленная цель и задачи достигнуты в полном объеме, план занятия выполнен полностью.

    Аргументированная оценка достоинств и недостатков занятия: учебный материал был представлен логично, последовательно и воспринимался довольно доступно, благодаря сочетанию теоретического материала с практическим. Преподаватель на протяжении всего занятия имел постоянный контакт с аудиторией, свободно владел материалом. Поведение учащихся на занятии отметилось хорошей дисциплиной, а также высоким вниманием на всех его этапах.
    Анализ учебного занятия
    Дата ___________предмет - Методика профессионального обучения

    № пары - 4 группа - 746 Ф.И.О. преподавателя

    количество учащихся в группе - 9 присутствует - 9

    Тема занятия: Понятие ФГОС

    Цель занятия: определение характеристики понятия "ФГОС"

    Задачи занятия:

    • рассмотреть понятие "ФГОС"

    • ознакомиться с преимуществами "ФГОС"

    • обозначить требования "ФГОС"

    Технические средства обучения - локальная сеть ТГПУ с доступом в интернет, мультимедийные средства презентации материалов


    №

    п/п
    Что оценивается
    Качественная оценка
    баллы

    1. Анализ содержания занятия

    1.1.
    Научность
    -в соответствии с требованиями;

    -не обеспечена
    1

    0

    1.2.
    Проблемность
    -ярко выражена;

    -отсутствует
    1

    0

    1.3.
    Сочетание теоретического с практическим материалом
    -выражено достаточно;

    -представлено частично;

    -отсутствует
    1

    0

    1.4.
    Доказательность
    -убедительно;

    -декларативно
    1

    0

    1.5.
    Доступность материала
    -доступно;

    -слишком сложно;

    -слишком легко
    2

    1

    1

    1.6.
    Учебный материал логичен и последователен
    -да;

    -иногда нарушается;

    -нет
    2

    1

    0

    1.7
    Связь с профилем подготовки специалиста
    -есть;

    -нет
    1

    0

    1.8.
    Воспитательная направленность
    -присутствует;

    -нет
    1

    0

    1.9.
    Соответствие учебной программе
    -да;

    -нет
    1

    0

    1.10.
    Выделение основных понятий в теме
    -да;

    -нет
    1

    0







    Итого:
    12

    2.Анализ методики проведения занятия

    2.1.
    Выполнение плана занятия
    -выполнен полностью;

    -выполнен частично;

    -осталось не использованное время
    2

    1

    0

    2.2.
    Использование учебного времени на организационные моменты
    -рационально;

    -излишние траты на организационные моменты
    1

    0

    2.3.
    Отбор методов, примеров, средств обучения с учетом темы и цели занятия, обеспечивающих качественное освоение, закрепление, повторение материала
    -целесообразно;

    -не целесообразно

    1

    0

    2.4.
    Рациональность выбора форм обучения
    -да;

    -нет
    1

    0

    2.5.
    Использование наглядности
    -в полном объеме;

    -недостаточно;

    -не используется
    2

    1

    0

    2.6
    Эффективность использования ТСО
    -да;

    -нет
    1

    0

    2.7.

    Метод изложения учебного материала
    -проблемный;

    -частично-поисковый;

    -объяснительно-информационный



    2.8.
    Владение материалом
    -свободное;

    -частично пользуется конспектом;

    -читает по конспекту
    2

    1

    0

    2.9.

    Организация самостоятельной работы студентов
    -продумана;

    -нет
    1

    0







    Итого:
    11

    3.Анализ работы и поведение учащихся на занятии

    3.1.
    Интерес к занятию
    -высокий у всех обучающихся;

    -высокий у части обучающихся;

    -отсутствует
    2

    1

    0

    3.2

    Дисциплина
    -хорошая;

    -низкая
    1

    0

    3.3.
    Внимание
    -высокое на всех этапах занятия;

    -низкое
    2

    0

    3.4.
    Активность группы
    -высокое на всех этапах занятия;

    -низкое
    2

    0

    3.5.
    Работоспособность учащихся на разных этапах занятия

    -у всех одинаково высокая;

    -только у части высокая;

    -у всех низкая
    2

    1

    0







    Итого:
    8

    4. Манера работы преподавателя

    4.1.
    Контакт с аудиторией
    -постоянен;

    -не реагирует на происходящее в аудитории
    2

    0

    4.2.
    Речь
    -яркая, эмоционально окрашена;

    -монотонна
    1

    0

    4.3.
    Дикция
    -четкая;

    -имеются дефекты
    1

    0

    4.4.
    Тактичность
    -да;

    -нет
    1

    0







    Итого:
    5







    Всего:
    36


    Выводы по занятию

    Оценка степени достижения поставленной цели и задач в целом: поставленная цель и задачи достигнуты в полном объеме, план занятия выполнен полностью.

    Аргументированная оценка достоинств и недостатков занятия: учебный материал был представлен логично, последовательно и воспринимался довольно доступно. Преподаватель на протяжении всего занятия имел постоянный контакт с аудиторией, свободно владел материалом. Поведение учащихся на занятии отметилось хорошей дисциплиной, а также высоким вниманием на всех его этапах.
    Анализ учебного занятия
    Дата _______________предмет - Национальное счетоводство

    № пары -____ группа - ____ Ф.И.О. преподавателя

    количество учащихся в группе - 18 присутствует - 18

    Тема занятия: Основы дисциплины национального счетоводства

    Цель занятия: определение основы национального счетоводства

    Задачи занятия:

    • рассмотреть понятие "промежуточное потребление"

    • ознакомиться с основными методиками расчета ВВП

    Технические средства обучения - доска


    №

    п/п
    Что оценивается
    Качественная оценка
    баллы

    1. Анализ содержания занятия

    1.1.
    Научность
    -в соответствии с требованиями;

    -не обеспечена
    1

    0

    1.2.
    Проблемность
    -ярко выражена;

    -отсутствует
    1

    0

    1.3.
    Сочетание теоретического с практическим материалом
    -выражено достаточно;

    -представлено частично;

    -отсутствует
    1

    0

    1.4.
    Доказательность
    -убедительно;

    -декларативно
    1

    0

    1.5.
    Доступность материала
    -доступно;

    -слишком сложно;

    -слишком легко
    2

    1

    1

    1.6.
    Учебный материал логичен и последователен
    -да;

    -иногда нарушается;

    -нет
    2

    1

    0

    1.7
    Связь с профилем подготовки специалиста
    -есть;

    -нет
    1

    0

    1.8.
    Воспитательная направленность
    -присутствует;

    -нет
    1

    0

    1.9.
    Соответствие учебной программе
    -да;

    -нет
    1

    0

    1.10.
    Выделение основных понятий в теме
    -да;

    -нет
    1

    0







    Итого:
    12

    2.Анализ методики проведения занятия

    2.1.
    Выполнение плана занятия
    -выполнен полностью;

    -выполнен частично;

    -осталось не использованное время
    2

    1

    0

    2.2.
    Использование учебного времени на организационные моменты
    -рационально;

    -излишние траты на организационные моменты
    1

    0

    2.3.
    Отбор методов, примеров, средств обучения с учетом темы и цели занятия, обеспечивающих качественное освоение, закрепление, повторение материала
    -целесообразно;

    -не целесообразно

    1

    0

    2.4.
    Рациональность выбора форм обучения
    -да;

    -нет
    1

    0

    2.5.
    Использование наглядности
    -в полном объеме;

    -недостаточно;

    -не используется
    2

    1

    0

    2.6
    Эффективность использования ТСО
    -да;

    -нет
    1

    0

    2.7.

    Метод изложения учебного материала
    -проблемный;

    -частично-поисковый;

    -объяснительно-информационный



    2.8.
    Владение материалом
    -свободное;

    -частично пользуется конспектом;

    -читает по конспекту
    2

    1

    0

    2.9.

    Организация самостоятельной работы студентов
    -продумана;

    -нет
    1

    0







    Итого:
    11

    3.Анализ работы и поведение учащихся на занятии

    3.1.
    Интерес к занятию
    -высокий у всех обучающихся;

    -высокий у части обучающихся;

    -отсутствует
    2

    1

    0

    3.2

    Дисциплина
    -хорошая;

    -низкая
    1

    0

    3.3.
    Внимание
    -высокое на всех этапах занятия;

    -низкое
    2

    0

    3.4.
    Активность группы
    -высокое на всех этапах занятия;

    -низкое
    2

    0

    3.5.
    Работоспособность учащихся на разных этапах занятия

    -у всех одинаково высокая;

    -только у части высокая;

    -у всех низкая
    2

    1

    0







    Итого:
    8

    4. Манера работы преподавателя

    4.1.
    Контакт с аудиторией
    -постоянен;

    -не реагирует на происходящее в аудитории
    2

    0

    4.2.
    Речь
    -яркая, эмоционально окрашена;

    -монотонна
    1

    0

    4.3.
    Дикция
    -четкая;

    -имеются дефекты
    1

    0

    4.4.
    Тактичность
    -да;

    -нет
    1

    0







    Итого:
    5







    Всего:
    36

    1   2   3   4

    написать администратору сайта