|
|
примерный отчет практики. Отчет по практике в детском саду
Задание 4. Изучение перспективного и календарного планов работы группы
В процессе изучения перспективного плана отметила, структуру написания в табличной форме, обозначены цель, задачи, формы, работы, разработано примерное содержание и сроки реализации поставленных целей и задач плана, в различных видах деятельности в игровой, учебной, и т.д. Учтены основные направления детского сада, оздоровительное направление, которое сочетается с экологическим направлением данной группы. проводится оздоровительная работа с учетом природных факторов: вода, воздух и солнце. На титульном листе указана группа, возраст детей, Ф.И.О. воспитателей и помощника воспитателя, год написания. В плане указана сетка занятий, расписание видов деятельности по дням. Конкретно не указаны дети, с которыми планируется индивидуальная работа. Не указана литература. В разделе работа с родителями указаны форма работы, основные цели, предполагаемые даты реализации.
Построение календарного плана соответствует следующим критериям: в нем прописаны все виды деятельности, форма их организации, конкретные действия, прослеживается взаимосвязь различных видов деятельности, задачи, методы и приемы соответствуют возрастным особенностям данной группы. преобладание самостоятельности, учебной деятельности соответствует возрасту 5-6-7 лет . План вполне реален и доступен в реализации. В плане указана сетка занятий, расписание видов деятельности по дням. Конкретно указаны дети, с которыми планируется индивидуальная работа, указана литература, вид взаимодействия с родителями, совместная деятельность воспитателя с детьми (трудовые процессы, игры, продуктивная и др. деятельности). План оформлен аккуратно в табличной форме, эстетично и грамотно. План учебно-воспитательной работы на период практики прилагается далее.
Комплекс гимнастики 1.
№ п\п
|
Упражнения
|
Дозировка
|
Примечания
|
1
|
И.п. — о. с. Прямые руки внизу по швам.
На 1—2 - подняться на носки, руки да голову, локти отвести назад, прогнуться – вдох.
На 3-4 - и.п. – выдох
|
5-6 раз
|
Спина прямая, Над головой руки согнутые в локтях в одной плоскости. Движения выполнять медленно.
|
2
|
И.п. - о. с., руки прямые, в одной плоскости на уровне плеч, в стороны.
На 1 - махом вперед поднять левую прямую в колене ногу, хлопок в ладоши прямыми руками под ногой.
На2 — и.п.
То же с махом правой ногой и хлопком под ней.
|
6 раз
|
Спина прямая, ноги в колене не сгибать.
Сохранять равновесие.
|
3
|
И.п. - о.с. стоя прямо, ноги на ширине ступни, стопы параллельно друг другу, руки прямые внизу.
На 1 - слегка присесть, ноги полусогнуты в коленях (угол 45), руки прямые вверх (спина прямая).
На 2 - и.п.
На 3 - присесть на всю ступню, руки прямые в одной плоскости, ладони смотрят вниз, вперед.
На 4 — и.п.
|
4-5 раз
|
Спина, голова прямые. Руки прямые.
Дыхание свободное через нос. Выполнять в умеренном темпе
|
4
|
И.п. – о.с. ноги на ширине ступни, спина прямая, голова прямо, руки на поясе, локти в одной плоскости.
На1-4 - прыжки на двух ногах.
|
2 раза
|
Пружинящие подпрыгивания.
Дыхание свободное через нос. Спина, голова прямые.
|
5
|
И.п. - ноги врозь прямые на ширине плеч, руки на поясе локти в одной плоскости.
На 1 -наклониться влево, при этом локти в одной плоскости, ноги прямые, голова вперед. Угол наклона90- 130.
На 2 - и.п.
На 3 — наклониться вправо.
На 4 — принять и.п.
|
6 -8 раз
|
Локти всегда в одной плоскости.
Ноги прямые.
Темп медленный
|
6
|
И.п. - ноги прямые на ширине плеч, руки на поясе локти в одной плоскости.
На 1 - наклониться назад, локти в одной плоскости, ноги не сгибать.
На 2 — и.п.
На 3 - наклониться вперед, прямые руки к ногам, ноги в коленях не сгибать.
На4 — и.п.
|
4 раза
|
Локти всегда в одной плоскости.
Ноги прямые.
Темп медленный.
Назад прогибаться слегка.
|
7
|
п. - о. с., руки на поясе. 1-8 -прыжки на двух ногах на месте. 1-8 - ходьба на месте
|
2-3 раза
|
Спина прямая. Дыхание свободное. Темп средний
|
Понедельник 19 ноября
Режимный момент
|
Описание деятельности
|
Утро
|
Беседа с родителями о своевременном приходе ребенка в детский сад. Предложить детям книги для рассматривания.
|
Утренняя гимнастика
|
Комплекс гимнастики №1
|
Завтрак
|
Подготовка к завтраку, руководство деятельностью дежурных. Завтрак. Уборка посуды со стола.
|
Подготовка к занятиям
|
Подготовка рабочего места, гигиенические процедуры.
|
Занятия.
1. ИЗО
2. Ритмика
3. Окружающий мир
|
Тема: Дом, в котором хотел бы жить
Цели: Познакомить детей с техникой изображения зданий. Развивать творческие способности. Расширять словарный запас (названия деталей дома).
Оборудование: Иллюстрации домов, альбомы, краски, карандаши, кисти, салфетки стаканчики с водой, доска мел, тряпочка.
Проводится инструктором по физ. воспитанию
Тема: Профессия строитель.
Цели: Ознакомление с особенностями и названиями профессий относящихся к строительству. Расширение словаря (Название транспорта используемого на стройке, специальностей). Расширение кругозора детей.
Оборудование: Иллюстрации, игрушечные машины: подъемный кран, бетономешалки т.п. Строительный материал: кирпич, камень, песок и т.д.
|
Прогулка
|
Подготовка к прогулке. Выход на участок. Подвижная игра "Белые медведи". 8-10мин. Площадка отмечается линиями 12 и 2м. В стороне площадки ограничивают небольшое место — "льдину". правила игры: 1. Игрокам не разрешается прятаться за снаряды, влезать на них и т. д. 2. Убегающих игроков нельзя хватать за одежду, руки, разрешается только окружать их, 3. Игроки, выбежавшие за границу площадки, считаются пойманными и идут на льдину. 4. Вырываться из рук медвежатам не разрешается. Выбирает двух водящих — белых медведей, которые становятся на льдину. Остальные медвежата размещаются произвольно по всей площадке.
Ход игры: по сигналу "белые медведи вышли на охоту", дети, изображающие медведей, взявшись за руки, выбегают с льдины начинают ловить медвежат. Догнав кого-либо, белые медведи стараются соединить свободные руки так, чтобы настигнутый игрок очутился между ним
Пойманного игрока белые медведи отводят на льдину, а сами идут опять на ловлю. Поймав, таким образом еще одного медвежонка, белые медведи отводят его на льдину. Когда на льдине окажется двое пойманных, они также берутся за руки и начинают ловить медвежат. Игра продолжается до тех пор, пока не будут переловлены все медвежата. Игрок, пойманный последним, считается самым ловким и становится в следующий раз белым медведем, выбирая себе в пару любого
Возвращение с прогулки.
|
Обед
|
Гигиенические процедуры. Руководство деятельностью дежурных. Подготовка к обеду. Обед. Уборка со стола.
|
Дневной сон
|
Подготовка ко сну. Гигиенические процедуры. Расправление кровати. Укладывание. Сон. Подъем. Гимнастика после сна – проводится мед работником.
|
Полдник
|
Подготовка к полднику. Гигиенические процедуры. Руководство деятельностью дежурных. Полдник.
|
Трудовая деятельность детей
|
Уход за аквариумными рыбками. Чистка аквариума, кормление, под руководством.
|
Свободная деятельность детей
|
Игры в игровом уголке, свободная творческая деятельность и т.д.
|
Уход детей домой
|
Напомнить родителям о предстоящем собрании по поводу подготовки подарков и других моментов к новому году.
|
Вторник 20 ноября
Режимный момент
|
Описание деятельности
|
Утро
|
Прием детей, осмотр мед работником.
|
Утренняя гимнастика
|
Комплекс гимнастики №1
|
Завтрак
|
Подготовка к завтраку, руководство деятельностью дежурных. Завтрак. Уборка посуды со стола.
|
Подготовка к занятиям
|
Подготовка рабочего места, гигиенические процедуры.
|
Занятия.
1. Математика
2. Физ. культура
3. Конструирование
|
Тема: Число 7. Состав числа, цифра семь.
Цели: Развивать умения решать логические задачи. Познакомить с соством числа 7. Учить обозначать количество семь цифрой семь и учить писать цифру семь.
Оборудование: Рабочие тетради, ручка, карандаши цветные, объемные цифры для обследования, ромашка – состав числа.
Проводит инструктор по физ. воспитанию.
Тема: Творческая работа. По замыслу из природного материала.
Цели: Развивать конструктивные способности. Учить применять свои знания в практической самостоятельной деятельности. Воспитывать интерес к творчеству.
Оборудование: Различный природный материал, пластилин, проволока, клей, кисти, салфетки.
|
Прогулка
|
Подготовка к прогулке. Выход на участок. Подвижная игра. "Ловишки с ленточками"
Педагог назначает или считалкой выбирает ловишку. Остальные детистроятся в круг; у каждого имеется цветная ленточка, вправленная сзади за пояс. В центре крута стоит ловишка. По сигналу воспитателя: "Раз, два" три —лови!" - дети разбегаются по площадке Ловишка бегает за играющими, стараясь вытянуть у кого-нибудь ленточку. По сигналу воспитателя: "Раз, два, три — в круг скорей беги!" — все строятся в круг. Воспитатель предлагает поднять руки тем, кто лишился ленточки, т. е. проиграл, и подсчитывает их.Ловишка возвращает ленточки детям, и игра повторятся, с новым водящим. Начали!Закончили! Молодцы … самые быстрые ловишки. Правила: бежать по сигналу. Не держать ленточку руками, по сигналу в круг ловишка перестает догонять убегающих.
Возвращение с прогулки
|
Обед
|
Гигиенические процедуры. Руководство деятельностью дежурных. Подготовка к обеду. Обед. Уборка со стола.
|
Дневной сон
|
Подготовка ко сну. Гигиенические процедуры. Расправление кровати. Укладывание. Сон. Подъем. Гимнастика после сна – проводится мед работником.
|
Полдник
|
Подготовка к полднику. Гигиенические процедуры. Руководство деятельностью дежурных. Полдник.
|
Конструктивная деятельность детей
|
Деятельность в уголке мастерства. Рисование, раскрашивание. Лепка, аппликация, резание снежинок к новому году , изготовление гирлянд и игрушек для украшения группы к новому году.
|
Свободная деятельность детей
|
Игры в игровом уголке, свободная творческая деятельность и т.д.
|
Уход детей домой
|
|
Среда 21 ноября
Режимный момент
|
Описание деятельности
|
Утро
|
Прием детей, осмотр мед работником.
|
Утренняя гимнастика
|
Комплекс гимнастики №1
|
Завтрак
|
Подготовка к завтраку, руководство деятельностью дежурных. Завтрак. Уборка посуды со стола.
|
Подготовка к занятиям
|
Подготовка рабочего места, гигиенические процедуры.
|
Занятия.
1. Грамота
2. Музыка
3. Окружающий мир
|
Тема: Звуки с и с,
Цели: Ознакомление со звуками твердым с и мягким с. Показать зависимость твердости – мягкости от соседних звуков и места звука в слове. Развивать фонематический слух.
Оборудование:
Проводит педагог по музыкальному воспитанию.
Тема: Природа Алтая
Цели: Познакомить детей с красотами малой Родины, рассматривание картин и знакомство с творчеством Гуркина.
Оборудование: репродукции картин Гуркина, фотографии пейзажа Алтая
|
Прогулка
|
Подготовка к прогулке. Выход на участок. Подвижная игра.
"Туда - обратно"Подготовка к игре. На середине площадки на расстоянии 1 —2 метров одна от другой чертятся параллельные поперечные черты. На расстоянии 16 шагов от нее проводится линия поперечной черты поворота. Правила игры.
1 Команде, участник которой начал бег до команды "Марш!" или сделал поворот" не пересекая линию поворота, засчитывается поражение.
2. Команда считается закончившей бег, когда все ее участники примут обусловленное положение (позу) на своей центральной поперечной черте. Играющие делятся па две команды. Каждая из них становится в шеренгу на своей центральной черте лицом к линии поворота
По команде "внимание" участники игры принимают положение низкого старта и по команде "Марш"бегут по линии до ворот и затем обратно. Закончив бег, его участники на своей центральной черте должны принять позу, какую договорились в команде. Команде, закончившей бег первой, дается выигрышное очко. Выигрывает команда, получившая большее количество выигрышных очков. Возвращение с прогулки
|
Обед
|
Гигиенические процедуры. Руководство деятельностью дежурных. Подготовка к обеду. Обед. Уборка со стола.
|
Дневной сон
|
Подготовка ко сну. Гигиенические процедуры. Расправление кровати. Укладывание. Сон. Подъем. Гимнастика после сна – проводится мед работником.
|
Полдник
|
Подготовка к полднику. Гигиенические процедуры. Руководство деятельностью дежурных. Полдник.
|
Литературная деятельность
детей
|
Серия" Зимние сказки" П.Бажов "Серебряное копытце". Чтение, рассматривание иллюстраций, по желанию рисование своих иллюстраций к сказке Бажова.
|
Свободная деятельность детей
|
Игры в игровом уголке, свободная творческая деятельность и т.д.
|
Уход детей домой
|
|
Четверг 22 ноября
Режимный момент
|
Описание деятельности
|
Утро
|
Прием детей, осмотр мед работником.
|
Утренняя гимнастика
|
Комплекс гимнастики №1
|
Завтрак
|
Подготовка к завтраку, руководство деятельностью дежурных. Завтрак. Уборка посуды со стола.
|
Подготовка к занятиям
|
Подготовка рабочего места, гигиенические процедуры.
|
Занятия.
1 Лепка
2. Ритмика
3. Развитие речи
|
Тема: Панно с гжельским узором.
Цели: совершенствование умений плоскостной лепки, закрепление знаний об особенностях гжельской росписи, развивать моторику, интерес к лепке.
Оборудование: образец панно, пластилин белый, голубой, синий, салфетки, стеки. Рисунки с гжельской росписью и отдельными элементами
Проводит инструктор по физ. воспитанию.
Тема: Пересказ рассказа
Цели: Формировать умения передавать содержание произведения, использовать при пересказе слова и фразы из него, передавать отношение автора и свое к произведению и героям. Активизация словаря. Воспитание интереса к литературным произведениям.
Оборудование: материал для чтения, серия картинок или иллюстраций к рассказу
|
Прогулка
|
Подготовка к прогулке. Выход на участок. Подвижная игра.
Сейчас мы поиграем в знакомую уже вам игру "Гуси-лебеди". Давайте вспомним правила игры:
1. Гуси могут залетать в дом и вылетать на поле только после слов: летите скорей домой.
2. Волк может ловить гусей только до линии их дома.
3. Волк может выбегать после слов: Летите скорей домой, и старается, запятнать кого-либо из убегающих.
Выбирают двоих водящих: один — волк" другая — "хозяйка гусей, остальные играющие— "гуси" волк находится в логове, гуси — за линией своего дома, хозяйка — на одной из сторон зала, между гусями и волком.
Гуси- лебеди" На одном конце площадки в 2 м от стены чертится линия дома гусей. На противоположен конце площадки чертится круг диаметром 2м — волчье логово.
Хозяйка подходит к дому гусей и Гуси, гуси! Гуси отвечают: "Га-га-га!" Хозяйка: есть хотите? Гуси: да, да, да!" Хозяйка: Ну, летите!" Гуси вылетают в ноле — на площадку — бегают, пока их не порвет хозяйка: "Гуси-лебеди, домой. Гуси останавливаются и говорят: "Серый волк под горой!" Хозяйка: Что он там делает? Гуси: гусей щиплет. Хозяйка: "Каких?" Гуси: "Сереньких; беленьких". Хозяйка: "Летите скорей домой", Гуси летят себе в дом, а волк выбегает из своего логова старается, запятнать.
Выбирают новых водящих из не пойманных. Гуси, которых запятнали, возвращаются обратно и продолжают играть. Побеждают играющие, которых волк ни разу не запятнал
Возвращение с прогулки
|
Обед
|
Гигиенические процедуры. Руководство деятельностью дежурных. Подготовка к обеду. Обед. Уборка со стола.
|
Дневной сон
|
Подготовка ко сну. Гигиенические процедуры. Расправление кровати. Укладывание. Сон. Подъем. Гимнастика после сна – проводится мед работником.
|
Полдник
|
Подготовка к полднику. Гигиенические процедуры. Руководство деятельностью дежурных. Полдник.
|
Экологическая деятельность
детей
|
Как живется зимой животным? Беседа с демонстрацией картин с изображением животных зимой. Выводы: животные по-разному приспосабливаются к зиме. Впадают в спячку: медведь, еж, барсук и др. Заготавливают запасы на зиму: белка, хомяки, мыши и т.д. Охотятся на других более мелких, едят кору зайцы
|
Свободная деятельность детей
|
Игры в игровом уголке, свободная творческая деятельность и т.д.
|
Уход детей домой
|
|
|
|
|
Скачать 301.68 Kb.