Опа. 5В072100Химическая_технология_органических_веществ_КарГИУ. Отчет по внешнему аудиту нкаокоiqaa 4 Отчет по внешнему аудиту нкаокоiqaa
 Скачать 1 Mb.
|
|
Отчет по внешнему аудиту НКАОКО-IQAA 1 Отчет по внешнему аудиту НКАОКО-IQAA 2 СОСТАВ ВНЕШНЕЙ ЭКСПЕРТНОЙ ГРУППЫ Монастырский Алексей Давыдович руководитель группы к.т.н., профессор кафедры транспортного строительства КазАТК имени М.Тынышпаева Tauno Otto международный эксперт профессор, декан машиностроительного факультет Таллиннского технологического университета Адамов Абилмажин Алирахымович эксперт д.т.н., профессор, завкафедрой математического и компьютерного моделирования ЕНУ имени Л.Н.Гумилева Варламов Геннадий Борисович Международный эксперт д.т.н., профессор, директор Научно-технического центра «Экотехнологии технологии энергосбережения г. Киев Богомолов Алексей Витальевич к.т.н., асс. профессор ПГУ имени С.Торайгырова Аязбай Марат Дильдабекович Эксперт к.т.н., доцент кафедры транспорта и транспортных технологий ТарГУ имени М.Х.Дулати Сулейменова Мария Шаяхметовна эксперт к.х.н., завкафедрой химии, химической технологии и экологии Алматинского технологического университета Шакентаев Улан Мадиевич эксперт, представитель работодателей начальник цеха по текущему содержанию и ремонту путей УЖДТ АО «Арселор Миттал Темиртау Отчет по внешнему аудиту НКАОКО-IQAA 3 Жаркенов Нурсултан Балгаевич эксперт, представитель студентов магистрант го курса специальности Транспорт, транспортная техника и технология КарГТУ Отчет по внешнему аудиту НКАОКО-IQAA 4 Отчет по внешнему аудиту НКАОКО-IQAA 5 CОДЕРЖАНИЕ ГЛАВА 1 КОНТЕКСТ И ЦЕЛИ ВИЗИТА Введение Основные характеристики вуза ГЛАВА 2 ОТЧЕТ ОБ ИТОГАХ ВНЕШНЕГО АУДИТА Стандарт 1 Цели образовательной программы …………………………………………….8 Стандарт 2 Содержание образовательной программы ….………………………………...11 Стандарт 3 Студенты Стандарт 4 Образовательные результаты, эффективность….………………………………………………………………..17 Стандарт 5 Профессорско-преподавательский состав Стандарт 6 Материально-техническая база и информационные ресурсы. .....22 Стандарт 7 Управление информацией ГЛАВА 3 ЗАКЛЮЧЕНИЕ ПРИЛОЖЕНИЯ Приложение 1 Программа внешнего визита …………………………………………………27 Приложение 2 Список всех участников интервью Отчет по внешнему аудиту НКАОКО-IQAA 6 ГЛАВА 1 КОНТЕКСТ И ЦЕЛИ АУДИТА Введение 4-5 мая 2015 года внешние аудиторы НКАОКО посетили РГП на ПХВ Карагандинский государственный индустриальный университет, далее КГИУ с целью проведения внешней оценки 11 образовательных программ бакалавриата. Внешний аудит проходил в соответствии с программой, разработанной руководителем экспертной группы совместно с НКАОКО и согласованной с руководством университета. Все необходимые для работы материалы программа визита, отчеты по самооценке образовательных программ, Руководство по организации и проведению процедуры самооценки образовательных программ высшего и послевузовского образования) были представлены членам экспертной группы до начала визита в организацию образования, что обеспечило возможность своевременно подготовиться к процедуре внешней оценки. Встреча с руководством вуза дала возможность команде экспертов официально познакомиться с ректором, который кратко дал общую характеристику вузу и его достижения за последние годы. Запланированные мероприятия по внешнему визиту способствовали более подробному ознакомлению с материально-технической базой, профессорско- преподавательским составом кафедр по направлениям аккредитуемых образовательных программ, студентами, выпускниками, работодателями и позволили внешним экспертам провести независимую оценку соответствия данных отчета по самооценке образовательных программ университета. В процессе проведения внешнего аудита эксперты проводили изучение документации кафедр и выборочное посещение учебных занятий по направлениям аккредитуемых образовательных программ с целью более детального ознакомления с документооборотом, учебно-методическим и материально-техническим обеспечением. Основные характеристики вуза РГП на ПХВ Карагандинский государственный индустриальный университет (далее, КГИУ) образован в 1963 году на базе филиала Карагандинского политехнического института и носил название Завод-ВТУЗ при Карагандинском металлургическом комбинате. 19 марта года Постановлением Кабинета Министров РК Завод-ВТУЗ при КМК был преобразован в Карагандинский металлургический институт, который Постановлением Правительства РК № 705 от 25 июля 2006 года преобразован в Карагандинский государственный индустриальный университет. КГИУ ведет образовательную деятельность на основании государственной лицензии направо ведения образовательной деятельности без ограничения срока действия (№ 0137432, серия АБ, выданной Комитетом по контролю в сфере образования и науки МОН РК, 03.02.2010 г. Отчет по внешнему аудиту НКАОКО-IQAA 7 В 2013 году КГИУ успешно прошел очередную государственную аттестацию. В мае 2014 года КГИУ прошел национальную институциональную аккредитацию и специализированную аккредитацию всех специальностей магистратуры. На сегодняшний день университет ведет подготовку по 18 специальностям бакалавриата, 8 специальностям магистратуры и 2 специальностям докторантуры. Контингент обучающихся в 2014/2015 учебном году составляет 1056 чел. Общее количество работников составляет 267 чел, ППС составляет 122 чел. Доля ППС сучеными степенями и учеными званиями составляет 55%, в т.ч. 7 докторов науки кандидата науки докторов PhD. Материально-техническая база Карагандинского государственного индустриального университета включает 6 зданий общей площадью 44 тыс. кв. мВ том числе университет имеет спортивный комплекс с 6 спортивными залами, 2 общежития на 850 мест. Библиотечный фонд учебно-методической, научной, справочной и др. литературой составляет более 300 тысяч ед. В структуру университета входят Научно-исследовательский институт строительного производства, Центр информационных технологий и телекоммуникаций, Лаборатория инженерного профиля Электронная микроскопия и нанотехнологии», оснащённые современным оборудованием производства Японии, США, Швейцарии, Германии, России и др, прикладными компьютерными программами для расчета фазовых превращений в сплавах Thermo-Calc, Thermoscan, по моделированию технологических процессов «DEFORM» (США, университет является единственным обладателем лицензии в Казахстане) и др. Учебный процесс и научная деятельность проводятся в учебно-научных лабораториях, в которых используются современное лабораторное оборудование и учебные стенды, такие как программно-аппаратные комплексы фирмы FESTO и учебные стенды по автоматизации фирмы SIMENS, на опытно-промышленных площадках Металлургические процессы, Обработка металлов давлением, учебно-производственной площадке Транспортная техника, оснащенных полупромышленными агрегатами, станами и оборудованием. Также действует демонстрационный зал действующих моделей доменного и конверторного цехов (единственные в СНГ. В 2009 году КГИУ подписал Великую Хартию университетов в Болонье и активно интегрируется в Европейское образовательное пространство. По итогам Национального бизнес-рейтинга оценки финансово- экономической деятельности в 2014 году КГИУ занял 1 место среди вузов Карагандинской области, и 2 место среди вузов РК, войдя в семерку лидеров в системе высшего образования РК со статусной позицией Золото рейтинга. По итогам ВОУД 2014 г. университет среди всех технических и аграрно-технических вузов РК занял 6 место. По итогам рейтинга ведущих Отчет по внешнему аудиту НКАОКО-IQAA 8 организаций РК по количеству публикаций Web of Science КГИУ занял 27 место среди всех вузов и НИИ РК. Третий год подряд на базе вуза проводится Республиканская Президентская олимпиада среди одаренных школьников по РНПЦ «Дарын». ГЛАВА 2 Отчет по итогам аудита внешней экспертной группы Введение Организация образовательного процесса ОП В – Химическая технология органических веществ (ХТОВ) в университете ведется на основе Государственных общеобязательных стандартах образования Республики Казахстан (ГОСО) и типовых учебных планов (ТУПл), утвержденных МОН РК. Подготовка бакалавров ОП В ХТОВ осуществляется на основании государственной лицензии АБ № 0137432 от гс присвоением квалификации – бакалавр техники и технологий. Срок обучения для очного – 4 года. Подготовку специалистов ОП В ХТОВ осуществляет кафедра Химическая технология и экология (ХТиЭ) последующим направлениям подготовки обучения 1 – теория и технология основного органического синтеза 2– теория и технология переработки нефти, газа и угля. Сферой профессиональной деятельности бакалавров ОП В ХТОВ является работа в отраслях (областях нефтепереработка, нефтехимия, переработка твердого топлива, переработка полимеров, органический синтез, геология, гидрогеология, горная промышленность, наука и образование. Входе специализированной аккредитации оценивалось фактическое состояние дел в организации реализации ОП В ХТОВ, определение слабых и сильных сторон в планировании мероприятий по достижению миссии и целей программы. Соответствие стандартам специализированной аккредитации СТАНДАРТ 1 – ЦЕЛИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ Цели и задачи ОП В ХТОВ соответствуют требованиям Государственного общеобязательного стандарта образования РК. Бакалавриат. Основные положения (№1080 от 23.08.2012), Государственного общеобязательного стандарта образования (6.08.058-2010) по специальности В Химическая технология органических веществ. Цели ОП В – ХТОВ: - развитие у бакалавров личностных качества также формирование общекультурных (универсальных) и профессиональных компетенций; - достижение высокого качества образования за счет углубления теоретической и практической индивидуальной подготовки бакалавров области химической технологии органических веществ, устойчивое освоение Отчет по внешнему аудиту НКАОКО-IQAA 9 наиболее важных знаний, обеспечивающих целостное восприятие научной картины мира - выработка у бакалавров способности к самосовершенствованию и саморазвитию, потребности и навыков самостоятельного творческого овладения новыми знаниями в течение всей их активной жизнедеятельности - подготовка выпускника, компетентного в производственно-управлен- ческой, проектно-конструкторской, организационно-технологической областях на основе современных обучающих средств, информационных технологий и информационных ресурсов - подготовка выпускника на основе разнообразия и динамичности элективных модулей учебного плана, с преобладанием практических навыков в компетенциях, способного осуществлять профессиональные функции в рамках одного и более видов деятельности на основе конечных результатов обучения, учитывающих специфику этих видов деятельности, требования рынка к организационно- управленческими профессиональным компетенциям; - подготовка выпускника как конкурентоспособного специалиста в области химической технологии органических веществ, в том числе и на основе увеличения международного аспекта в образовательных, научных программах, компетентного в области передовых технологий химических производств, выполнения и оформления результатов научных исследований, получение необходимого задела для продолжения научной работы в докторантуре. Прозрачность целей ОП В ХТОВ проявляется в информированности, открытости, взаимодействии с работодателями в формате партнерских отношений и выражается в их участии в определении профессиональных компетенций выпускников, перечня и содержания элективных дисциплин, оказании методической помощи студентам. Цели ОП В ХТОВ, пересматриваются с учётом потребностей общества, экономики и рынка труда. Эффективность целей ОП В ХТОВ систематически оценивается через плановое рассмотрение на заседаниях Ученого совета университета, деканата, кафедры вопросов успеваемости студентов, результатов педагогической практики, качества защиты дипломных работ и сдачи государственных экзаменов, степени удовлетворённости студентов качеством обучения. Доказательства Профессорско-преподавательский состав, бакалавры и работодатели данной ОП В ХТОВ принимают непосредственное участие в процессе долгосрочного и краткосрочного планирования академической деятельности, исходя из конкретных задач, стоящих перед каждым участником образовательного процесса, что подтверждают документы кафедры. Отчет по внешнему аудиту НКАОКО-IQAA 10 Цели и задачи ОП В ХТОВ ежегодно рассматриваются на заседаниях кафедры ХТиЭ (протоколы №24 от г, № 22/1 от г) и согласована с работодателем (Маркиным А.Е. – главный инженер Коксохимпроизводства АО «АрселорМиттал Темиртау. Возможность учета изменений этих тенденций заложена в формулировках целей ОП. Материалы, раскрывающие содержание миссии, цели и задачи университета размещены на сайте университета Все бакалавры имеют свободный доступ для входа на официальный сайт университета, где они могут просмотреть все электронные варианты УМКД, способствующие интерактивному обучению и управлению учебным процессом. Членами экспертной комиссии проверены документы, подтверждающие оценку и анализ эффективности целей образовательных программ (анкета работодателей, анализ социологического опроса обучающихся, каталог элективных модулей /дисциплин. В ходе интервью с ППС кафедры ХТиЭ, бакалаврами, выпускниками и работодателями выяснилось, что они хорошо ознакомлены с целями и задачами образовательной программы В, планами ее стратегического развития. Бакалавры, с помощью КЭД при консультировании эдвайзера имеют возможность свободно выбирать образовательную траекторию – направление подготовки. Работодатели региона и РК участвуют в определении перечня элективных дисциплин, формировании тематики дипломных работ, предоставлении баз практик, итоговой государственной аттестации выпускников. Дипломные проекты носят реальный производственный характер. Некоторые из них выполняются по заказам предприятия АО «АрселорМиттал Темиртау в 2013-2014 учебном году были защищены дипломные проекты на темы Проектирование отделения улавливания ароматических углеводородов из коксового газа в условиях КХП АО «АрселорМиттал Темиртау с увеличением производительности на 15% от действующей, Разработка технологии улавливания аммиака сатураторным способом в условиях КХП АО «АрселорМиттал Темиртау производительность 79000 м 3 /час по перерабатываемой парогазовой смеси и др. Положительная практика Реализация целей ОП В ХТОВ обеспечена хорошим уровнем ресурсного обеспечения образовательного, научного и социально- культурного потенциала, компетентностным подходом к выработке навыков и умений и рядом других показателей, которые в целом способствуют качественному осуществлению поставленных задачи целей аккредитуемой программы. Организация учебного процесса включает наличие и укомплектованность УМКС и УМКД по ОП В ХТОВ, наличие Отчет по внешнему аудиту НКАОКО-IQAA 11 программно-аппаратного комплекса Sportal, выполнение ППС финансируемых НИР, возможность внедрения новых образовательных технологий, связи с крупнейшими предприятиями и организациями региона. Имеется филиал кафедры на Коксохимпроизводстве АО «АрселорМиттал Темиртау, где студенты могут подтвердить свою готовность к профессиональной деятельности и получить предложения от работодателей о трудоустройстве. В университете разработана система оценки эффективности целей ОП, функционирует система менеджмента качества (СМК), которая дает возможность проводить мониторинг образовательных услуг. Проводится профориентационная работа, включающая информирование учащихся школ и колледжей региона о конкурентных преимуществах вуза, о реализуемых образовательных программах, востребованности выпускников современном рынке труда и т.д. Рекомендации Вузу оказать содействие в расширении сотрудничества с отечественными и зарубежными вузами, реализующими аналогичные образовательные программы. СТАНДАРТ 2 – СОДЕРЖАНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ Содержание ОП В ХТОВ бакалавриата соответствует ГОСО РК 5.04.019 –2011 Государственный общеобязательный стандарт образования Республики Казахстан. Высшее образование. Бакалавриат. Основные положения. Образовательная деятельность в АТУ осуществляется по кредитной технологии в соответствии с Правилами организации учебного процесса по кредитной технологии обучения № 152, утвержденными МОН РК от 20 апреля 2011 г. Формы обучения (очная вечерняя на базе среднего профессионального образования, на базе высшего образования, нормативному сроку обучения (4 года, 3,5 года, 2,5 года. Учебно-методический комплекс специальности (УМКС) содержит все нормативные документы, обеспечивающие реализацию аккредитуемой образовательной программы ГОСО, учебные планы (типовые, рабочие, модульные, программы профессиональной практики, итоговой аттестации государственного экзамена, академического календаря и путеводитель магистранта. Учебный процесс ОП В ХТОВ проводится по модульно- кредитной системе, предусматривающей модульное изучение дисциплин с соблюдением логической последовательности изучения дисциплин и формирование определенной компетенции или группы родственных компетенций. Отчет по внешнему аудиту НКАОКО-IQAA 12 Учебные планы (УП), модульные образовательные программы (МОП) разработаны навесь срок обучения на основе типовых учебных планов специальности (ТУПл) и утверждены ректором на основании решения Ученого совета. Содержание и логика построения ОП В ХТОВ соответствует научным, теоретическими практико-ориентированным требованиям профессиональных и социальных компетенций и реализуется в соответствии с законодательством РК, нормативными документами МОНРК и внутренними положениями университета. При составлении каталога элективных дисциплин (КЭД) учитываются запросы современного общества и требования, предъявляемые к выпускникам. В связи с этим, в каталог включены элективные дисциплины, предложенные работодателями на совместном заседании кафедры «САПР в химической технологии, Элементы и средства автоматизации». На основе типового учебного плана и КЭД составляется индивидуальный учебный план (ИУП) бакалавра на учебный год, учитывающий направление подготовки. Элективные дисциплины учитывают специфику ОП В ХТОВ отражают современные достижения науки и техники, изменения внешней среды, требования рынка труда и включают такие курсы, как Основные процессы и аппараты химических производств, Химическая технология органических веществ, Технология коксохимического производства, Экологические проблемы органического синтеза и др. Доказательства При изучении документации кафедры ХТиЭ экспертам представлены УМКС и УМКД ОП В ХТОВ. Показаны все виды учебных планов, утвержденных проректором по учебной работе. Студенты обеспечены информационно-справочными и методическими материалами силлабусами по соответствующим дисциплинам, учебно- методическими комплексами дисциплин (УМКД утверждены проректором по УР 8.10.2012 г, учебно-методическими комплексами специальности (УМКС), и каталогом элективных дисциплин (утвержден Ученым Советом, 4.03.2013 г, 10.02.2014 г. В содержании УМКД описано применение инновационных методов обучения, подобраны соответствующие задания для СРС и СРСП, о чем свидетельствует наличие дидактического и методического материалов на дисках (опорные конспекты лекций, слайд- презентации, учебно-методическая литература. Оценка знаний студентов осуществляется в соответствии с внутренней нормативной документацией СМК СО 5.01.2012 Процесс подготовки и проведения экзаменационной сессии и СМК СО 5.02.2012 Процесс контролирования и знаний, умений и навыков студентов, основанной на Типовых правилах проведения текущего контроля успеваемости, промежуточной и итоговой аттестации обучающихся в вузах Министерства образования и науки Республики Отчет по внешнему аудиту НКАОКО-IQAA 13 Казахстан №94 от г. Содержание экзаменационных билетов позволяет оценить степень освоения бакалаврами изучаемой дисциплины учебного плана. Билеты рассматриваются на заседаниях кафедры и утверждаются учебно-методическом совете университета. Реализация ОП В ХТОВ осуществляется по двум образовательным траекториям 1 – теория и технология основного органического синтеза и 2- теория и технология переработки нефти, газа и угля. Модульные рабочие учебные планы отражают образовательные траектории, которые бакалавры выбирают самостоятельно. При изучении документации кафедры ХТиЭ экспертам представлены КЭД, все виды учебных программ. Методические указания по прохождению профессиональной практики, выполнения выпускной работы и защиты государственного экзамена. Каталоги элективных дисциплин регулярно обновляются с учетом рекомендаций работодателей, были предложены дисциплины «САПР в химической технологии, Элементы и средства автоматизации (протокол заседания кафедры ХТиЭ№24 от г. Нормативная документация кафедры соответствует требованиям СМК. Положительная практика Рекомендации потенциальных работодателей учитываются при разработке и обновлении ОП. Взаимодействие университета с учебными заведениями республики, стран СНГ и дальнего зарубежья хороший уровень возможной интеграции образования с производством потенциальный спрос на образовательные услуги университета. Анализ качества сильных сторон подготовки бакалавров дает возможность отметить наличие спроса на специалистов с высоким уровнем профессиональной подготовки, участие бакалавров в республиканских и международных конкурсах, участие бакалавров в научных финансируемых проектах в соответствии с темой дипломной работы. Университет систематически осуществляет анализ и экспертизу образовательных программ, расширяет сферу взаимодействия по их совершенствованию с выпускниками и работодателями. В программах курсов находят отражение результаты научных исследований ППС кафедры Химическая технология и экология. В учебном процессе широко используются учебные и учебно-методические пособия, подготовленные ППС кафедры Исанова Б.Х. Химия, Исанова Б.Х. «Жалпы химия, Исанова Б.Х. Общая и неорганическая химия, Арбузов В.А., Емельянова О.В., Мусина Г.Н. Технологические расчеты по ректификации органических веществ, Гавва Н.Ф. «Физико-химические методы анализа, электронные учебники Теоретические основы переработки органических веществ, Основные процессы и аппараты химических производств, Механические процессы, «Физико-химические методы анализа, Химический анализ, Аналитическая химия, «Гетерофазные и каталитические процессы и др. Отчет по внешнему аудиту НКАОКО-IQAA 14 (Мусина Г.Н., Гавва Н.Ф., Мантлер С.Н., Жаксыбаева Г.Ш. и др а также монографии Жаксыбаева Г.Ш., Гельманова З.С. Экологический менеджмент предприятия. ОП В ХТОВ оснащена электронными ресурсами по дисциплинам, имеется мультимедийное сопровождение видео-лекции, слайд-презентации, электронные учебники, фильмотека. Замечание Названия некоторых дисциплин не отражают направление подготовки ОП В ХТОВ. Рекомендации 1. Вузу оказать содействие в реализации полиязычного образования. 2. Активизировать выпуск учебных пособий и учебников с грифом МОН РК и РУМС. 3. Актуализировать названия некоторых профилирующих дисциплин в соответствии с направлениями подготовки ОП В ХТОВ. СТАНДАРТ 3 – СТУДЕНТЫ Общий контингент бакалавров ОП В ХТОВ залет составляет 51 человек, в том числе на 2014-2015 учебный год 10 человек. На основании типовых учебных планов и КЭД студент разрабататывает индивидуальный учебный план, отражающий его образовательную индивидуальную траекторию. Система контроля качества подготовки бакалавров ОП В ХТОВ в университете включает в себя - контроль посещаемости занятий студентами путем ведения Журнала посещаемости занятий старостами групп, в которых расписываются преподаватели, ведущие занятия - контроль результатов рубежных и итогового контроля по изучаемым дисциплинам со стороны декана факультета Входе образовательного процесса преподаватели в рамках СРСП осуществляют систематическую работу по подготовке студентов к экзаменационной сессии. Данная подготовка осуществляется не только применительно к содержанию изучаемого предмета, но и направлена на формирование у студентов умений и навыков учебной деятельности, самоорганизации и самоконтроля. В процессе обучения активно используются интерактивные методы обучения, направленные на формирование профессиональных компетенций. Развитие профессиональных компетенций бакалавров достигается использованием в учебном процессе активных методов обучения деловые игры, проблемно-ситуационное моделирование, групповое обучение, кейс- стадии другие. Отчет по внешнему аудиту НКАОКО-IQAA 15 Студенты активно участвуют в научно-исследовательской работе, выступают с докладами в студенческих конференциях, публикуют статьи в соавторстве с научным руководителем. Студенты проходят все виды профессиональной практики на предприятиях согласно заключенным договорам. Доказательства Входе внешнего аудита экспертам представлены справочник- путеводитель бакалавра, рабочие учебные планы, учебно-методические комплексы дисциплин, каталог элективных дисциплин, портфолио обучающегося (ИУП, копии публикации, внутренние нормативные документы, регламентирующие образовательный процесс университета. Требования, предъявляемые к студентам в рамках каждого вида контроля, указаны в учебно-методических комплексах дисциплин и справочнике-путеводителе. В университете студентам предоставляются все необходимые условия для освоения ОП В ХТОВ. В распоряжении студентов специализированные кабинеты по специальности, оснащенные современными приборами и оборудованием лабораторий Химическая технология органических веществ, Процессы и аппараты химической технологии, Физико- химические методы анализа. Физическая и коллоидная химия, Коррозия и защита металлов и др, а также используется оборудование лаборатории инженерного профиля, необходимые информационные и библиотечные ресурсы, учебно-методическая обеспеченность учебного процесса. Ресурсы обучения, которые были изучены входе внешнего аудита и интервью со студентами, доступны и отвечают их интересам. Студенты ОП В ХТОВ участвуют в реализации научно- исследовательских работ, которые развивают их способности к научному творчеству. Студенты участвовали в Республиканской предметной олимпиаде в январе 2010 года в г. Шымкенте в Южно-Казахстанском государственном университете (студент Полёткин А. участвовал в предметной олимпиаде по химической технологии с презентацией научного проекта, руководитель Жаксыбаева Г.Ш. и занял призовое е место. Студенты А. Алмазов Аи Середа В. в предметной олимпиаде по специальности ХТОВ и заняли призовое е место. В 2012 г. Алмазов Аи Середа В. участвовали в предметной олимпиаде по специальности ХТОВ с презентацией научной темы Создание нового контактного устройства наклонного типа для массообменных процессов и получили диплом за активное участие (г. Алматы). Студенты ежегодно активно участвуют в межвузовской студенческой научно-практической конференции Научное творчество молодых – инновационному развитию Казахстана. В 2012-2013 учебном году студентка Жуманазарова Г. участвовала в подготовке проекта на грантовое финансирование МОН РК на тему Разработка сульфатно-карбонатной Отчет по внешнему аудиту НКАОКО-IQAA 16 породы Майзетского месторождения с целью получения гипсосодержащего материала. В 2013-2014 учебном году студент Маринин А. участвовал в конкурсе студенческих научно-исследовательских работ в г.Алматы Пиролиз сланцев Шубаркольского месторождения».В 2014-2015 учебном году студентка Жуманазарова Г. участвовала в конкурсе НИРС на тему Разработка технологии получения винилбутилового эфира (15.01.2015 года прошла 1-ый турий тур. Фонды оценочных средств включают контрольные вопросы и типовые задания для практических занятий, практических и контрольных работ, коллоквиумов, зачетов и экзаменов тесты примерную тематику курсовых работ/проектов, рефератов и т.п., а также иные формы контроля, позволяют оценить степень сформированности компетенций обучающихся. Разработаны документы, описывающие академическую политику, предназначенную для обучающихся (требования и процедуры по академическим программами обучению кодекс студента, государственная итоговая аттестация, местоположение информационных материалов (рабочих программ, силлабусов и др. Интервью со студентами и выпускниками ОП В ХТОВ показало, что они удовлетворены качеством полученного образования. Положительная практика Образовательная среда для бакалавров в университете сформирована с учетом социально-культурных условий и педагогической среды, которые моделируют их социально-этические компетенции. Для студентов доступны библиотечные ресурсы, интернет, медиатека, читальные залы, методическое оснащение учебных дисциплин, аудитории с прямым выходом в интернет. В процессе обучения используются активные методы обучения (проблемного изложения, частично поисковые, исследовательские. Совокупность указанных ресурсов позволяет в полной мере обеспечить возможность для эффективной самостоятельной и научно- исследовательской работы студентов. Замечание Академическая мобильность бакалавров ОП В ХТОВ реализуется в неполной мере. Рекомендации 1. С целью увеличения контингента бакалавров ОП В ХТОВ активизировать профориентационную работу с привлечением работодателей. 2. Вузу оказать содействие в организации академической мобильности студентов специальности В ХТОВ. Отчет по внешнему аудиту НКАОКО-IQAA 17 СТАНДАРТ 4 – ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ, ЭФФЕКТИВНОСТЬ В университете в целом, а также в рамках аккредитуемой ОП В ХТОВ создана система контроля качества подготовки бакалавров – система менеджмента качества (СМК). Анализ эффективности данной системы включает в себя оценку уровня требований при приеме обучающихся, эффективность системы контроля текущих аттестаций, оценку качества подготовки выпускников. Определяющими при оценке качества подготовки являются результаты итоговой аттестации выпускников, а также отсутствие или наличие рекламаций на качество их подготовки со стороны потребителей. Одним наглядных показателей успешности обучения является число выпускников работающих после завершения обучения по профилю выбранной специальности. При ознакомлении с модульной образовательной программой (далее МОП) была отмечена четкая логическая последовательность дисциплин и их ежегодная обновляемость с учетом запросов работодателей. Совокупность включенных в образовательную программу дисциплин обеспечивает ее целостность и фундаментальность подготовки. О востребованности выпускников ОП В ХТОВ на рынке труда свидетельствуют высокие показатели трудоустройства по профилю подготовки за отчётный период было трудоустроено в среднем 93% выпускников. Результаты интервью с работодателями показали, что большинство из них удовлетворены качеством подготовки выпускников университета, они отметили активную позицию выпускников, их способность к дальнейшему обучению. Одним из показателей этого соответствия является полученные студентами результаты вовремя прохождения производственной практики, а также положительные отзывы руководителей практики на предприятии. Включение работодателей в состав ГАК, рецензирование дипломных проектов, оценивание удовлетворённости работодателей качеством подготовки специалистов показывает, что оценка результатов эффективности образовательной программы носит комплексный системный характер, что позволяет обеспечить соблюдение принципов преемственности и непрерывности, ориентированности на потребителей, прозрачности. Вовремя внешнего визита особо было отмечено, что МОП и РУП согласованы с работодателями. Ежегодно на кафедре проводятся совместные заседания с работодателями, на которых обсуждаются и рассматриваются новые дисциплины, компетенции выпускника и предоставляются базы практик(протоколы заседания кафедры №24 от 28.06.2013, №17/1 от 17.05.2015). Доказательства Отчет по внешнему аудиту НКАОКО-IQAA 18 Входе изучения документации кафедры ХТиЭ проверены- анализ содержания экзаменационных билетов и результатов государственных экзаменов анализ качества выпускных дипломных работ - тематика, актуальность и практическая ценность дипломных работ, соответствие их профилю подготовки бакалавров аккредитуемой программы - приказы об утверждении тем дипломных работ бакалавров - отчет государственной аттестационной комиссии - отзывы работодателей. В представленных документах отражены результаты эффективности реализации ОП ХТОВ: - высокая степень удовлетворенности работодателей качеством подготовки выпускников программы показатель удовлетворенности составил 90%; - высокая степень востребованности выпускников программы на рынке труда показатель трудоустройства студентов составил 93%; - активное участие в научных студенческих конференциях (Алмазов А, Середа В.,Журинтаев Ж, Серикова М, Маринин А, Жуманазарова Г - стабильно высокая успеваемость студентов по результатам сдачи сессий, выпускного экзамена и защиты дипломных работ показатель успеваемости составил 97,6%, показатель успешной сдачи итоговой государственной аттестации – 100%, показатель качества сдачи выпускного экзамена – 100%, показатель качества защиты дипломных работ – 100%; - высокая степень удовлетворенности студентов качеством обучения показатель удовлетворенности составил 97%; - успешное прохождение Внешней оценки учебных достижений показатель среднего балла в 2014 году составил 81,3 балла. - среди преподавателей, обслуживающих специальность – 4 обладателя звания Лучший преподаватель вуза Республики Казахстан (Исанова Б.Х., Жаксыбаева Г.Ш., Яворский В.В., Сивякова ГА. Сформированные квалификационные компетенции позволяют выпускникам в дальнейшей трудовой деятельности достичь профессиональных успехов, что находит своё подтверждение в отзывах работодателей. Встреча и беседа с бакалаврами показали их удовлетворенность реализацией аккредитуемой программы. Бакалавры достаточно высоко оценивают уровень учебно-методического обеспечения занятий, профессионализм профессорско-преподавательского состава, организацию профессиональной практики. |