|
|
новые ктп по информатике 2022-23. Отдела образования города уральска управления образования акимата зко
КГУ "ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № ___"
ОТДЕЛА ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА УРАЛЬСКА УПРАВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ АКИМАТА ЗКО"
«Утверждаю»
Директор СОШ №___
_______________ ФИО
«_____» ___________2022 г
|
«Согласовано»
Зам.директора по УВР
________________ ФИО.
«_______»_____________2022 г
|
«Рассмотрено» на заседании м/о
Протокол № ______
_______________ ФИО.
«______»______________2022 г.
|
|
|
|
Календарно-тематическое планирование на 2022-2023 учебный год
ИНФОРМАТИКА
предмет
Классы: 9
Учитель: ФИО
Всего: 36 часов В неделю: 1 час
Планирование составлено на основе:
Государственного общеобязательного стандарта общего среднего образования, утвержденного приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 03 августа 2022 года № 348;
Типовых учебных планов основного среднего и общего среднего образования, утвержденных приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 8 ноября 2012 года № 500 (с внесенными изменениями и дополнениями на 30.09.2022г. приказ №412);
Типовых учебных программ по общеобразовательным предметам основного среднего образования, утвержденных приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 3 апреля 2013 года № 115 (с внесенными изменениями на 16.09.2022г. Приказ № 399 МП РК, приложение №55);
Типовых правил проведения текущего контроля успеваемости, промежуточной и итоговой аттестации обучающихся» (приказом МОН РК от 18 марта 2008 года №125 с изменениями приказом МОН РК от 12 мая 2022 года №193);
Учебных изданий, утвержденных приказом Министра образования и науки Республики Казахстан «Об утверждении перечня учебников, учебно-методических комплексов, пособий и другой дополнительной литературы, в том числе на электронных носителях» от 22 мая 2020 года № 216.
ИМП «Об особенностях преподавания основ наук о общеобразовательных организациях РК в 2022 – 2023 учебном году».
Литература
Информатика 9 класс. Учебник. С.Т. Мухамбетжанова, А.С. Тен, Н.Г. Голикова, Алматы, «Атамұра», 2019
Суммативное оценивание по предмету:
|
I четверть
|
II четверть
|
III четверть
|
IVчетверть
|
Суммативное оценивание за раздел
|
2
|
1
|
2
|
1
|
Пояснительная записка
Целью изучения учебного предмета "Информатика" в 5-9 классах является обеспечение обучающихся базовыми знаниями, умениями и навыками в области компьютерных систем, информационных процессов, компьютерного мышления для эффективного использования современных информационных технологий на практике.
Задачи программы:
1) формирование у обучающихся понимания роли информационных процессов в обществе, технических возможностей и перспектив использования информационных технологий в различных сферах человеческой деятельности;
2) развитие умений эффективно использовать информационные технологии в повседневной жизни, в учебе и дальнейшей трудовой деятельности;
3) усвоение обучающимися базовых принципов работы компьютеров для анализа системы, разработки решения, формирования программного приложения и оценки своей продукции;
4) развитие умения решать разнообразные задачи посредством анализа, абстракций, моделирования и программирования;
5) развитие у обучающихся логического, алгоритмического, а также вычислительного мышления, включающего способность к обобщению и аналогии, разложению задачи на составные части и выделению общих закономерностей, нахождению эффективных и рациональных способов решения поставленных задач;
6) формирование у обучающихся информационной культуры – соблюдение общепринятых правил, учет интересов личности и всего казахстанского общества;
7) обогащение понятийного аппарата по предмету и овладение обучающимися академическим языком.
Базовое содержание учебного предмета "Информатика" для 9 класса включает следующие разделы:
"Устройство компьютера". Выбор аппаратной конфигурации компьютера в зависимости от его назначения;
"Программное обеспечение". Выбор программного обеспечения в зависимости от потребностей пользователя;
"Компьютерные сети". Совместная работа с документами с использованием облачных технологий;
"Представление и измерение информации". Свойства информации (актуальность, точность, достоверность, ценность);
"Создание и преобразование информационных объектов". База данных, поле, запись. Создание базы данных в электронных таблицах. Поиск, сортировка и фильтрация данных;
"Моделирование". Исследование моделей процессов (физических, биологических, экономических) в электронных таблицах;
"Алгоритмы и программирование". Одномерный массив. Двумерный массив. Основные алгоритмы обработки массивов: поиск, сортировка, перестановка, удаление и вставка элементов массива. Библитотека PyGame (пайгейм). Задний фон игры. Готовые персонажи для игры. Движение персонажа. Программирование игры по готовому сценарию. Подсчет результатов игры;
"Эргономика". Оценка рисков продолжительного времени работы за компьютером;
"Информационная безопасность". Последствия нарушения этических и правовых норм работы в сети.
№ урока
|
Раздел/ Сквозные темы
|
Тема урока
|
Цели обучения
|
Сроки
|
Домашнее задание
|
Примечание
|
9Г
|
9Е
|
9Д
|
9Ж
|
9 З
|
1.
|
Раздел 1. Работа с информацией
|
Свойства информации
|
9.2.1.1 определять свойства информации 9.4.1.1 критически оценивать риски, связанные с продолжительным использованием компьютеров
|
|
|
|
|
|
§1.1, читать
|
|
2.
|
Совместная работа с документами
|
9.1.3.1 осуществлять совместную работу с документами с использованием облачных технологий
|
|
|
|
|
|
§1.2, читать
|
|
3.
|
Сетевой этикет. СОР№1
|
9.4.2.1 рассуждать о последствиях нарушения этических и правовых норм в сети
|
|
|
|
|
|
§1.3, читать
|
|
4.
|
Раздел 2. Выбираем компьютер
|
Конфигурация компьютера
|
9.1.1.1 выбирать конфигурацию компьютера в зависимости от его назначения
|
|
|
|
|
|
§2.1, читать
|
|
5
|
Конфигурация компьютера
|
9.1.1.1 выбирать конфигурацию компьютера в зависимости от его назначения
|
|
|
|
|
|
§2.1, читать
|
|
6.
|
Выбор программного обеспечения
|
9.1.2.1 выбирать программное обеспечение в зависимости от потребности пользователя
|
|
|
|
|
|
§2.2, читать
|
|
7.
|
Выбор программного обеспечения. /«Расчет стоимости компьютера». (пр.№ 140 от 12.10.22)
|
9.1.2.1 выбирать программное обеспечение в зависимости от потребности пользователя
|
|
|
|
|
|
§2.2, читать
|
|
8.
|
«Расчет стоимости компьютера». СОР№2
|
9.1.1.1 выбирать конфигурацию компьютера в зависимости от его назначения;
9.1.2.1 выбирать программное обеспечение в зависимости от потребностей пользователя;
9.3.1.1 разрабатывать и исследовать модели процессов в электронных таблицах
|
|
|
|
|
|
§2.3, читать
|
|
9
|
«Расчет стоимости компьютера»
|
9.3.1.1 разрабатывать и исследовать модели процессов в электронных таблицах
|
|
|
|
|
|
§2.3, читать
|
|
10.
|
Раздел 3. Базы данных
|
Базы данных
|
9.2.2.1 объяснять термины «базы данных, запись, поле»
|
|
|
|
|
|
§3.1, читать
|
|
11.
|
Создание базы данных в электронных таблицах
|
9.2.2.2 создавать базу данных в электронной таблице
|
|
|
|
|
|
§3.2, читать
|
|
12
|
Методы поиска информации
|
9.2.2.3 осуществлять поиск, сортировку и фильтрацию данных
|
|
|
|
|
|
§3.3, читать
|
|
13
|
Сортировка и фильтрация данных. СОР3
|
9.2.2.3 осуществлять поиск, сортировку и фильтрацию данных
|
|
|
|
|
|
§3.4, читать
|
|
14.
|
Сортировка и фильтрация данных
|
9.2.2.2 создавать базу данных в электронной таблице;
9.2.2.3 осуществлять поиск, сортировку и фильтрацию данных
|
|
|
|
|
|
§3.4, читать
|
|
15.
|
Работа с базой данных
|
9.2.2.2 создавать базу данных в электронной таблице;
9.2.2.3 осуществлять поиск, сортировку и фильтрацию данных
|
|
|
|
|
|
§3.5, читать
|
|
16
|
Работа с базой данных
|
9.2.2.2 создавать базу данных в электронной таблице;
9.2.2.3 осуществлять поиск, сортировку и фильтрацию данных
|
|
|
|
|
|
§3.5, читать
|
|
№ п/п урока
|
Раздел/ Сквозные темы
|
Тема урока
|
Цели обучения
|
9Г
|
9Е
|
9Д
|
9Ж
|
9 З
|
Домашнее задание
|
Примечание
|
3 четверть
|
17.
|
Раздел 4. Программирование алгоритмов на языке программирования Python
|
Одномерный массив
|
9.3.3.1 создавать программы на языке программирования Python с использованием одномерных массивов
|
|
|
|
|
|
§4.1, читать
|
|
18.
|
Поиск элемента с заданными свойствами
|
9.3.3.1 создавать программы на языке программирования Python с использованием одномерных массивов
|
|
|
|
|
|
§4.2, читать
|
|
19.
|
Перестановка элементов
|
9.3.3.1 создавать программы на языке программирования Python с использованием одномерных массивов
|
|
|
|
|
|
§4.3, читать
|
|
20.
|
Перестановка элементов СОР4
|
9.3.3.1 создавать программы на языке программирования Python с использованием одномерных массивов
|
|
|
|
|
|
§4.3, читать
|
|
21.
|
Двумерный массив
|
9.3.3.2 создавать программы на языке программирования Python с использованием двумерных массивов
|
|
|
|
|
|
§4.4, читать
|
|
22.
|
Сортировка
|
9.3.2.1 применять алгоритмы сортировки;
9.3.3.1 создавать программы на языке программирования Python с использованием одномерных массивов;
|
|
|
|
|
|
§4.5, читать
|
|
23.
|
Сортировка
|
9.3.2.1 применять алгоритмы сортировки;
9.3.3.1 создавать программы на языке программирования Python с использованием двумерных массивов;
|
|
|
|
|
|
§4.5, читать
|
|
24.
|
Сортировка
|
9.3.2.1 применять алгоритмы сортировки;
|
|
|
|
|
|
§4.5, читать
|
|
25
|
Удаление и вставка элемента. СОР5
|
9.3.3.1 создавать программы на языке программирования Python с использованием одномерных массивов;
9.3.3.1 создавать программы на языке программирования Python с использованием двумерных массивов
|
|
|
|
|
|
§4.6, читать
|
|
26
|
Удаление и вставка элемента
|
9.3.3.1 создавать программы на языке программирования Python с использованием одномерных массивов;
9.3.3.1 создавать программы на языке программирования Python с использованием двумерных массивов
|
|
|
|
|
|
§4.6, читать
|
|
27
|
|
Удаление и вставка элемента
|
9.3.3.1 создавать программы на языке программирования Python с использованием одномерных массивов;
9.3.3.1 создавать программы на языке программирования Python с использованием двумерных массивов
|
|
|
|
|
|
повторение
|
|
№ п/п урока
|
Раздел/ Сквозные темы
|
Тема урока
|
Цели обучения
|
9Г
|
9Е
|
9Д
|
9Ж
|
9 З
|
Домашнее задание
|
Примечание
|
|
4 четверть
|
28.
|
Раздел 5 Создание 2D игры на языке программирования Python
|
Библиотека PyGame (пайгейм)
|
9.3.3.3 подключать библитотеку PyGame (пайгейм);
9.3.3.4 использовать готовые модули библиотеки PyGame для создания окна для игры
|
|
|
|
|
|
§5.1, читать
|
|
29
|
Библиотека PyGame (пайгейм)
|
9.3.3.3 подключать библитотеку PyGame;
9.3.3.4 использовать готовые модули библиотеки PyGame для создания окна для игры
|
|
|
|
|
|
§5.2, читать
|
|
30.
|
Задний фон и персонажи игры
|
9.3.3.5 создавать задний фон игры
9.3.3.6 загружать готовые персонажи для игры
|
|
|
|
|
|
§5.3, читать
|
|
31.
|
Анимирование персонажей
|
9.3.3.7 программировать движение персонажа
9.3.3.8 управлять персонажами с клавиатуры
|
|
|
|
|
|
§5.3, читать
|
|
32
|
Анимирование персонажей
|
9.3.3.7 программировать движение персонажа
9.3.3.8 управлять персонажами с клавиатуры
|
|
|
|
|
|
§5.3, читать
|
|
33
|
Программирование условий
|
9.3.3.9 разрабатывать игру по готовому сценарию
9.3.3.10 реализовывать алгоритм подсчета результатов игры
|
|
|
|
|
|
§5.4, читать
|
|
34
|
Программирование условий
СОР «Создание 2D игры на языке программирования Python»
|
9.3.3.9 разрабатывать игру по готовому сценарию
9.3.3.10 реализовывать алгоритм подсчета результатов игры
|
|
|
|
|
|
§5.4, читать
|
|
35
|
Программирование условий
|
9.3.3.9 разрабатывать игру по готовому сценарию
9.3.3.10 реализовывать алгоритм подсчета результатов игры
|
|
|
|
|
|
повторение
|
|
36
|
|
Программирование условий
|
9.3.3.9 разрабатывать игру по готовому сценарию
9.3.3.10 реализовывать алгоритм подсчета результатов игры
|
|
|
|
|
|
повторение
|
| |
|
|
Скачать 66.58 Kb.