Тематические занятия по изо для детей дошкольного возраста. все занятия верно. Отечество
 Скачать 0.72 Mb.
|
|
Тема: «Городецкая роспись» Цель:Сформировать целостное представление о городецкой росписи и о последовательности её выполнения, показать основные технологические приёмы. Задачи: Образовательные Познакомить детей с декоративно-прикладным творчеством - уникальной городецкой росписью по дереву. Научить технологическим приемами городецкой росписи: свободный кистевой мазок, подмалевок, “оживка”. Закрепить исполнение традиционных композиций: “Городецкая роза” с элементами цветочной росписи. Развивающие Развивать внимание, наблюдательность, воображение, фантазию. Развивать мелкую моторику рук. Воспитательные Воспитывать чувство любви к народной культуре и к традиционным прикладным искусствам. Осуществлять эстетическое воспитание. Информационно-методическое обеспечение Наглядно – демонстрационные: 1. Мультимедийная презентация. 2. Схемы поэтапной работы. 3. Демонстрационные экспонаты: разделочные доски, чаши. Инструменты и материалы Кисти беличьи, колонковые №3,№5. Банка для воды. Палитра. Краска – гуашь. План занятия Начало занятия. Введение в историю городецкого промысла. Мультимедийная презентация “Городецкая роспись”. Физминутка. Практическая работа. Итоги занятия. I этап. Организационно-подготовительный Подготовка детей к работе на занятии, сообщение темы. Слайд 1. - Дети, мы продолжаем путешествие по старинным русским городам, знаменитым на весь мир своими художественными промыслами. И сегодня я приглашаю вас ещё в один старинный русский город на реке Волге – Городец. Берег здесь обрывист и крут, он сплошь усеян небольшими домиками, одетыми в тонкую резьбу, вьющуюся по окнам и стенам. - Посмотрите, какие удивительные, красивые изделия выпускают на фабрике в этом городе. А как они необычно расписаны! Это, ребята, знаменитая на весь мир городецкая роспись. Городецкая роспись возникла на базе старинного промысла. В старину изделия мастера украшали резьбой. Роспись появилась здесь в 60-х годах 19 века и положила начало новому городецкому стилю – росписи яркими красками. - Все изделия сделаны из дерева. Посмотрите, какие необычные цветы в городецкой росписи. - Растительный орнамент переплетается с городецкими купавками фантастической окраски и такими пышными, что кажется, будто бутоны вот –вот раскроются. Также в этой росписи есть ягодки, цветы – розетки, розаны, листья. Ещё городецкие изделия мастера украшают сказочными птицами и вороными конями, сюжетами из крестьянского и городского быта, Слайд 2. Материалом для изделий служит древесина. Роспись выполняют масляными красками. Городецкие мастера изготавливают детскую мебель, игрушки, предметы бытового назначения, предметы декоративного характера. Слайд 3. Особой известностью пользовались городецкие прялки, которые в большом количестве продавались на Нижегородской ярмарке и расходились по всей России. Их с удовольствием покупали благодаря забавным расписным картинкам на донце прялки. Особенность городецкого промысла - исполнение рисунка на цветных фонах: жёлтом, зелёном, голубом, синем, красном. Слайд 4. Вскоре такой росписью стали украшать не только прялки, но и многие предметы народного быта: посуду, лукошки, короба, солонки,игрушки и т.д. Слайд 5. Городецкую роспись можно разделить на 3 вида: цветочная роспись; цветочная роспись с включением мотива: “птица”, “кот”, “конь”; сюжетная роспись. Роспись дополнялась “оживкой” - тонкими линиями белилами, которые наносились на однотонные силуэты, что придавало им некоторую объёмность. Слайд 6-10. Элементы городецкой росписи. II этап. Основной Прежде чем мы начнем рисовать, давайте проведем физминутку. Раз, два, три, четыре, пять Все умеем мы считать. Раз! Подняться потянуться. Два! Согнуться, разогнуться. Три! В ладоши три хлопка, Головою три кивка. На четыре - руки шире. Пять - руками помахать. Шесть - за парту тихо сесть. Практическая работа. - Сегодня мы превратимся в мастеров и будем учиться рисовать элементы городецкой росписи. Цветок розан или купавка. - Самые крупные цветы в городецкой росписи - розан и купавка. Отличаются они тем, что у купавки есть верхушка, то есть видно, где верх цветка. У розана лепестки со всех сторон серединки. Изображение розана, купавки начинается с подмалёвка – цветочного круга. Подготовив на палитре, например, розовый цвет и голубой цвет, намечаем кистью размер круга и закрашиваем ровно всю поверхность. На розовом круге - рисуем красные дуги, на голубом - синие. Далее делаем оживку - белым цветом. На листьях - оживка может быть как белого цвета, так и чёрного. III этап. Заключительный Подведение итогов работы ребят на занятии. Ребята, как называется роспись, которую мы сегодня изучили? (Городецкая роспись) Городецкая роспись - как ее нам не знать. Здесь и жаркие кони, молодецкая стать. Здесь такие букеты, что нельзя описать. Здесь такие сюжеты, что ни в сказке сказать. Желтый вечер, черный конь, И купавки, как огонь, Птицы смотрят из ларца – Чудо-роспись Городца! Л. Куликова. Занятие окончено. До свидания. Тема "Дымковская игрушка" Цель: Продолжение знакомства детей с традиционным русским художественным промыслом — «Дымковская игрушка» и закрепление традиционных элементов росписи. Задачи: Образовательные Продолжить знакомство детей с народным прикладным искусством «Дымковская игрушка», его характерными особенностями. Закрепить навыки рисования элементов дымковской росписи (кружочки, точки, полоски, сетка, кольцо, волнистые дуги). Закрепить умение детей создавать декоративную композицию в жанре дымковской росписи. Закрепить приёмы рисования плавных линий при работе кистью и умение рисовать кончиком кисти. Развивающие Развивать эстетические чувства, эмоции, переживания, интерес к народному искусству. Воспитательные Воспитывать интерес к народному искусству, прививать любовь и бережное отношение к произведениям русских мастеров. Воспитывать уважение к труду народных мастеров, восхищение их творчеством. Материалы и инструменты: Несколько рисунков дымковских игрушек, картинки с элементами дымковского узора; альбом, гуашевые краски, кисточки, ватные палочки, вода, салфетки, готовые шаблонные рисунки дымковской барышни. План занятия: Начало занятия Просмотр видеопрезентации. Беседа. Физминутка. Практическая работа. Подведение итогов. I этап. Организационно-подготовительный Задача: подготовка детей к работе на занятии, сообщение темы, рассказ о традиционном русском художественном промысле Дымка Здравствуйте, ребята! Сегодня мы отправимся в Кировскую область, где до сих пор делают удивительной красоты игрушки. (Просмотр слайдов на компьютере и рассказ педагога.) Слайд 1, 2. Дым идет из труб столбом Точно в дымке все кругом Голубые дали И село большое Дымково Назвали Там любили песни, пляски В селе рождались чудо- сказки Вечера зимою длинны И лепили там из глины Все игрушки не простые, А волшебно расписные Белоснежны как березки Кружочки, клеточки, полоски- Простой, казалось бы, узор Но отвести не в силах взор И пошла о Дымке слава, Заслужив на это право, Говорят о ней повсюду Удивительному чуду. Дымковская игрушка – оригинальный глиняный промысел, зародившийся и сохранившийся в селе Дымково, (Кировской области), где издавна селились печники и гончары. Неразбавленные яркие краски создают ощущение радости жизни. Узоры имеют простые формы: круги, клетку, волны. В каждой игрушке может быть использовано до 10 цветов. Слайд 3. С давних пор в этом селе умелые мастера делают яркие, нарядные игрушки. Да игрушки не простые! Они сделаны из глины. Слайд 4 В прошлом изготовление дымковской игрушки было семейным промыслом. В летние месяцы заготавливали глину, толкли вручную или растирали в краскотерках комовой мел, в остальное время - лепили, сушили, обжигали изделия, ближе к «Свистунье» белили мелом, разведенным на снятом коровьем молоке, красили яичными красками, украшали ромбиками золотистой потали. А весной на лодках привозили дымковскую игрушку в город на праздник, радуя своим искусством детей и взрослых. Берёт мастер кусок глины и начинает лепить из неё фигурку. А глина мягкая! Мягче, чем пластилин. Слепит игрушку, высушит и в печь! От огня и жара фигурка высыхает и становится твердой, как камушек. Обожженная дымковская игрушка имеет красно-коричневый, обыкновенный для глины цвет. Слайд 5 Остынет игрушка после печи - мастер красит её всю в белый цвет. Для побелки используется смесь мела и молока, в которую окунают дымковскую игрушку. При этом поверхность покрывается плотным белым слоем. Слайд 6 Когда высохнет белая краска – начинается настоящее волшебство!.. Мастер берёт яркие краски и начинает расписывать игрушку разноцветными узорами. Для раскрашивания использовали сухие краски, растертые на яйце. Сейчас используется гуашь, разведенная на яйце. Узоры очень простые. Это прямые и волнистые линии, кружки и овалы, горошины и точки. Слайд 7 Очень стройный и красивый, С челкой и пушистой гривой. Может плавать и скакать, Ест овес, умеет ржать. Прыгнет в воду и в огонь Верный человеку… Обратите внимание какую работу вы сейчас выполните. Слайд 8 А игрушки выходят – просто загляденье! Олень – золотые рожки! На груди полосы и горошки. Дымковский индюк хорош! Лучше в мире не найдешь! Красный, синий, золотой – Вот какой весь расписной! По двору петух шагает. Курочек он охраняет. Дымковская барышня. Ходит не спеша. Ею все любуются – Ах, как хороша! Вот какие яркие, весёлые, нарядные игрушки делают дымковские мастера! II этап. Основной Вы немного засиделись. Давайте проведем физминутку. Физкультминутка Я прошу подняться вас – это раз. Повернулась голова – это два. Руки вверх, вперед смотри – это три. Руки разведем пошире это на четыре. С силой пальцы сжать, разжать – это пять. Всем ребятам тихо сесть – это шесть! Практическая работа. Этапы работы: 1.Обвести трафарет выбранной игрушки на альбомном листе. 2. Перенести все необходимые линии. 2.Раскрасить картинку, используя элементы дымковской росписи. III этап. Заключительный Педагог: Ребята, скажите: - Из чего делают дымковские игрушки? - Какого цвета дымковские игрушки выходят из печи? - Для чего игрушки покрывают белым цветом? - Какие нужны инструменты для работы? - А какие узоры на дымковских игрушках? (Прямая линия, волнистая линия, точка, круг, кольцо, клетка, решётка) - Какие цвета использованы? - Скажите: чем барышни друг на друга похожи? (У всех широкие платья, юбки, фартуки, красиво разукрашены) Ребята, посмотрите какие красивые, яркие, нарядные игрушки у нас получились! Каждая имеет свой незабываемый узор, непохожий на все остальные! Вы молодцы! Занятие окончено. До свидания. Тема: «Волшебная Жар-птица» Цель: Проверить умение создания композиции на темы литературных произведений, сказок; построение композиции рисунка. Задачи: Образовательные Определение уровня теоретической подготовки: форма и цвет предмета Проверить умение детей создавать композицию рисунка по народному творчеству. Проверить навыки детей передавать в рисунке характерные черты сказочной птицы,правильная передача формы, расположение на листе, создание композиции. Выявить степень сформированности практических умений: навыки владения основными художественными приемами: линия, штрих, пятно, мазок кистью. Развивиющие Развивать творчество, воображение. Воспитательные Воспитывать у детей эмоциональное отношение к образу. Оборудование: Интерактивная доска, синий лист картона А 4, гуашь, кисти, ватные палочки, вода, схема рисования жар-птицы, письмо, салфетки, образцы рисунков Дидактическая игра: “Собери картинку” изображения сказочных птиц (пазлы). Организационно-подготовительный этап Педагог: Ребята, нам принесли письмо. Давайте с вами распечатаем и посмотрим, что там. «Здравствуйте, дорогие ребята! Пишет Вам Иван-царевич. Послал меня Царь Берендей искать по белу свету сказочную жар- птицу. А где мне её найти, не знаю, и какая она я тоже не знаю. Видел я воробьев, сорок, а сказочную птицу однажды, и то не разглядел. Ребята, помогите мне ее найти. Расскажите, какая она?» Ребята, поможем Ивану - царевичу? Дети, скажите, какие бывают сказочные птицы? (ответы детей: у сказочных птиц яркие перья, как огонь горят, можно обжечься, большой красивый хвост, на голове у птицы перья, как корона, сказочные птицы приносят счастье. Ребята, а чем они отличаются от настоящих птиц? (ответы детей: сказочные птицы могут разговаривать, говорить человеческим голосом, в темноте горят как огонь) II этап. Основной Педагог: У вас на столах лежат конверты. В каждом - пазлы, из которых складывается своя сказочная птица. Давайте соберем, и посмотрим у кого какая птица получится. Игра-пазлы: “Собери картинку” Педагог: А сейчас мы перенесемся в сказку о Жар- птице: Тихо-тихо рядом сядем, К нам приходит волшебство Осторожно-осторожно, Не спугнуть бы нам его… (смотрим отрывок мультфильма на интерактивной доске) Рассказ о Жар-птице (сопровождает отрывок мультфильма) Образ Жар-птицы был одним из любимых в народе. Сделает крестьянин из щепы или сосновой дранки птицу, подвесит её на ниточке к потолку и любуется. Люди верили, что лишь прилетит такая птица в их края, расправит крылья, распушит свой хвост, и на весь вольный свет растают снега, зазеленеют травы, покроются листвой деревья. Ведь птицы издавна в народе считались предвестниками весны и тепла. Своим громким щебетом они прогоняли с земли силы тьмы. И люди искренне верили, что птицы приносят радость и счастье. Ребята давайте нарисуем сказочных птиц и пошлем Ивану-царевичу, тогда он точно отыщет эту птицу. (Рассмотреть образцы рисунков. Уточнить строение птицы, форму головы, хвоста, шеи и т.д. Напомнить приёмы рисования) Пальчиковая игра «Петушок, петушок» Петушок, петушок, Сложить указательный с большим пальцем (клюв) . Золотой гребешок, Скрестить пальцы обеих ладоней (гребешок) . Масляна головушка, Погладить себя по голове. Шелкова бородушка, Погладить себя по подбородку. Что ты рано встаешь, Погрозить указательным пальцем. Что ты звонко поешь, Покачать головой влево,вправо. Деткам спать не даешь? Сложить ладони вместе и положить под голову (имитация сна) . Дети рисуют Жар-птицу. III этап. Заключительный. Просмотр и оценка детьми своих работ. Педагог: Каких красивых птиц вы нарисовали, даже светлее стало. Я думаю, что Царь Берендей глядя на ваши рисунки, оставит их себе. Все постарались. Молодцы. Тема занятия: «Русская матрёшка». Цель занятия: Знакомство детей с народной игрушкой – матрёшкой. Задачи: Образовательные Познакомить детей с народным прикладным искусством: изготовление Русской матрешки, его характерными особенностями. Побуждать к стремлению высказывать суждения, собственное понимание народного прикладного искусства «Русская матрешка». Способствовать освоению детьми элементов росписи, характерных для Русской матрешки. Развивающие Развивать эстетические чувства, эмоции, переживания, интерес к народному искусству. Развивать творческие способности детей, фантазию, воображение. Закреплять умение активно и творчески применять ранее усвоенные способы изображения предметов. Воспитательные Воспитывать интерес к народному искусству, прививать любовь и бережное отношение к произведениям русских мастеров. Воспитывать самостоятельность, аккуратность, ответственность в работе. Материалы и инструменты: готовые плоскостные силуэты матрёшек, лист формата А 4, простой карандаш, гуашь, кисточки №1-3 игрушки матрёшки. I этап. Организационно-подготовительный Подготовка детей к работе на занятии, сообщение темы, рассказ о традиционном русском художественном промысле Русская Матрешка. деятельности. План занятия: Беседа. Просмотр презентации. Физминутка. Практическая работа. Подведение итогов. Вот видите, у меня в руках сундучок . Как вы думаете, что в нём? (Предположение детей) А хотите узнать? Я загадаю вам загадку, а вам нужно будет отгадать её. Загадка про матрёшку Алый шёлковый платочек, Яркий сарафан в цветочек, Упирается рука В деревянные бока. А внутри секреты есть: Может – три, а может, шесть. Разрумянилась немножко. Это русская... Дети: Матрёшка. Педагог: Ребята, она не одна, а со своими подружками. (Раскрывает матрёшку). А где же её подружки? Просмотр слайдов на компьютере и рассказ педагога о русской матрешке. Слайд 1. Матрешка - уникальная русская игрушка. Вместе с русской березкой и русским самоваром она стала символом России. Русская матрешка – добрая посланница дружбы и любви. Она душа России. Слайд 2. Самая популярная в мире русская деревянная расписная кукла появилась в России в 90х годах XIX века в подмосковной усадьбе Абрамцево, принадлежащей С.И. Мамонтову. Слайд 3. МАМОНТОВ Савва Иванович - крупный промышленник и меценат. Будучи тонким знатоком музыки и изобразительных искусств, Мамонтов С.И. создал в своем подмосковном имении Абрамцево центр художественной жизни России. Слайд 4. С.И.Мамонтов объединил в своем подмосковном имении плеяду крупнейших русских художников, музыкантов и артистов. Абрамцево становится одним из центров художественной жизни России. Участники кружка художественной молодежи, в который вошли В. М. Васнецов, В. Д. и Е. Д. Поленовы, М. В. Нестеров, и многие другие, живо интересовались русской историей и культурой, собирали и изучали произведения крестьянского искусства, стремясь возродить народные художественные ремесла. Слайд 5. Однажды в поместье попала японская игрушка, привезённая с острова Хонсю женой С.И. Мамонтова. Это была фигура добродушного лысого старика, мудреца Фукуруму, в которой находилось ещё несколько фигурок, вложенных одна в другую. Японцы, кстати, утверждают, что первым выточил подобную игрушку на острове Хонсю русский монах. Эта игрушка и явилась прообразом нашей матрешки. Слайд 6. Первую русскую матрешку изготовил токарь-игрушечник Василий Звёздочкин, вдохновившийся фигуркой деревянного мудреца Фукурумы, в стенах мастерской “Детское воспитание”, основанной меценатом Саввой Мамонтовым. Эскиз для ее росписи создал художник Сергей Малютин, самолично матрёшку и расписавший. Слайд 7. Первая матрешка оказалась круглолицей, пухленькой, озорной девушки в косынке и народном платье, с петухом в руках. Внутри большой девочки помещался мальчик поменьше, потом - снова девочка, мальчики и девочки чередовались и дальше, а самой маленькой и «неделимой» оказалась матрёшечка в виде запеленатого младенца. Всего восемь куколок. Слайд 8. И пошла матрёшка гулять по свету. Настоящая русская красавица. Румяная, в нарядном сарафане, на голове яркий платочек. Но матрёшка не лентяйка, в руках у неё то серп и хлебные колосья, то уточка или петушок, то корзинка с грибами, ягодами или цветами. Но главное-эта куколка с секретом! Внутри неё прячутся весёлые сестрички, мал-мала меньше. В России стали возникать новые центры по ее изготовлению и росписи. Слайд 9. Русская матрешка – настоящее чудо света. Настоящее, поскольку была и остается творением человеческих рук. Чудо света – потому что удивительным образом игрушечный символ России перемещается по всему миру, не признавая никаких расстояний, границ. Слайд 10. Русская матрёшка – добрая посланница дружбы и любви. Она душа России. II этап. Основной Матрёшку всегда любили дети. Очень интересно собирать и разбирать детали: “Я с таинственной игрушкой заигралась допоздна, Разбираю, собираю, то их восемь, то одна”. А вы хотите поиграть с матрёшкой? Физминутка. Проводится игра «Собери матрёшку» Дети разбиваются на две команды. Собирают и разбирают две матрешки кто быстрее. Практическая работа. Ребята, мы с вами создадим свою матрёшку, непохожую на другие. (Дети усаживаются за столы, на которых лежат заготовки для изготовления плоскостной матрёшки). Наши матрёшки будут плоскостными, а раскрашивать мы их будем гуашевыми красками. Приступаем к работе. (Звучат русские народные мелодии в записи, дети изготавливают плоскостных матрёшек). III этап. Заключительный Подведение итогов работы ребят на занятии. Педагог: Вот и матрёшки наши готовы. (Дети рассказывают о своих матрёшках). |