Ответы на вопросы Модуль 1
 Скачать 3.13 Mb.
|
|
Ответы на вопросы Модуль 1 тест 1 1 вопрос Субъективность — это та категория в психологии, которая выражает сущность внутреннего мира человека Предмет деятельности практических психологов - психическая реальность людей, а также факторы, воздействующие на нее Психическая реальность - действительно существующее психическое, субъективное отражение; явления психики, сознания 2 вопрос Отрасль психологии, предметом которой выступает психологическая помощь, т.е. практическая деятельность психологов, направленная на конкретного человека, его проблемы, запросы, потребности и т.п., – это практическая психология 3 вопрос Слово “психология” впервые появилось в …XVIII веке 4 вопрос Создал первую в мире экспериментальную психологическую лабораторию при Лейпцигском университете - Вильгельм Вундт Модуль 2 Тест 2 1 вопрос Соотнесите этические проблемы психолога по типологии Личностные проблемы психолога - проблема близких отношений с клиентом Межличностные проблемы при взаимодействии с клиентом – неверие в возможности клиента Методические проблемы в работе психолога – чрезмерное экспериментирование 2 вопрос «Оплата и подарки» в работе психолога к какому типу этических проблем относится? - методические проблемы в работе психолога 3 вопрос Консультант должен быть «объективным», нейтральным и не вносить в «рабочие» отношения с клиентом свою жизненную философию и ценностную систему - … выберите аргументы для подтверждения этого взгляда - человек развивает собственную этическую систему, пользуясь не одним источником и не за один день, а под влиянием многих жизненных факторов и в течение длительного отрезка времени и наиболее подходящие места для усвоения ценностей - это семья, церковь и школа, а не кабинет психолога 4 вопрос Психолог говорит клиенту: «Вы не должны ни с кем обсуждать нашу с Вами работу». В этом высказывании психолога отражается его проблема …. выберите верное…. – власти Тест 3 1 вопрос Разрабатывая модель личности эффективного консультанта, Р.Кочюнас включил в нее следующие качества – соотнесите……: Непосредственность реакций, поведения, эмоционального реагирования. Полное осознание настоящего момента; выбор способа жизни в данный момент; принятие ответственности за свой выбор - аутентичность Знание кто он таков, кем может стать, чего хочет от жизни, что для него важно, по существу. Руководство собственной внутренней позицией – сила личности и идентичность Принятие чувств, взглядов и своеобразных черт личности людей без осуждения и наклеивания ярлыков – глубина отношений с другим человеком 2 вопрос Соотнесите профессионально значимые качества личности психологов с их характеристикой: способность видеть другого человека, запоминать, накапливать наблюдения и использовать все увеличивающийся объем информации о человеке для его более точного понимания. – психологическая наблюдательность особый стиль мышления, характеризующийся высоким уровнем развития мыслительных операций, децентрированностью, высокой многоверсионностью и парадоксальностью – психологическое мышление способность концентрироваться на психологической задаче, несмотря на эмоциональные состояния, которые неожиданно могут возникнуть в ответ на реакции другого человека – самообладание 3 вопрос Соотнесите профессионально значимые качества личности психологов с их характеристикой: слышать то, что человек хочет сообщить в действительности, не только то, что он говорит, но и подразумевает – умение слушать способность к сопереживанию и сочувствию, без чрезмерного включения в ситуацию другого человека – эмпатия способность к нестандартным решениям и поведению, помогающая увидеть новые нестереотипные решения проблем – самообладание 4 вопрос К блокам качеств, составляющих «талант общения» относятся такие как ……выберите верное…: a. наблюдательность, быстрая ориентация в ситуации c. рефлексия, связанная с интересом к своей личности и личности других людей Тест 4 1 вопрос Соотнесите задачи практического воздействия на параметры группы и характеристики отдельного человека, которые решаются на уровне управления в работе психолога устранение отклонения от нормы, понимаемого как известный дефицит значимых знаний, умений, навыков, мотивации и личностно-групповых свойств, необходимых для успешного осуществления социальных функций, выполнения профессиональных задач – направленное формирование система компетентных профессиональных действий организационно-управленческого, психолого-педагогического, психотерапевтического плана, осуществляемых как самим психологом, так и другими лицами по его рекомендациям по отношению к отклонениям в поведении отдельных людей или групп – коррекция развития квалифицированное психологическое консультирование руководителя и отдельных людей в случаях их обращения за советом, помощью, а также текущем психологическое просвещение и образование членов коллектива -содействие саморазвитию квалифицированное психологическое консультирование руководителя и отдельных людей в случаях их обращения за советом, помощью, а также текущем психологическое просвещение и образование членов коллектива – учет результатов понимания в управляющем воздействии 2 вопрос Соотнесите задачи теоретико-исследовательского содержания, которые решаются на уровне понимания в работе психолога целенаправленное наблюдение явления, его анализ, экспертиза, обобщение полученной достоверной социально-психологической информации -исследование интерпретация исследовательских данных, построение концептуальных моделей, позволяющих объяснить механизмы явления – объяснение построение психологом динамических моделей перспективного состояния объекта (группы или отдельного человека) – прогнозирование обоснованные предложения организационно-управленческого характера для специалистов-профессионалов, имеющих отношение к организационной системе в связи с решаемой проблемой – практико-методические рекомендации увидеть явление, заметить его, различить в психологически нерасчлененной для непрофессионала обыденной жизни -фиксация существования социально-психологического мышления дать развернутую характеристику как на языке обыденного общения, понятного непрофессионалу, так и с помощью категорий психологического языка – описание явления 3 вопрос В качестве объекта деятельности психологической службы выступают… - все ответы верные 4 вопрос Организационно-структурное оформление практических психологов в нашей стране связывается с началом… - с 70-х годов Тест 5 1 вопрос Соотнесите основные виды деятельности психологической службы с их характеристиками самостоятельное и специально организованное в различных формах изучение новейших сведений из различных сфер психологической науки, и практики – совершенствование профессиональной компетенции ведения документации, обработки получаемой в ходе исследований информации, подготовки и совершенствования необходимой для проведения психологической работы материально-технической базы, подготовки формализованных документов (справок, обзоров, донесений и т.п.) – организационно-методическая работа мероприятия по выявлению, измерению и оценке индивидуально-психологических особенностей личности, социально-психологических характеристик деятельности и коллективов в соответствии с имеющимися нормами и критериями – психодиагностика 2 вопрос Соотнесите основные виды деятельности психологической службы с их характеристиками Система психолого-педагогических, медицинских и организационных мероприятий, способствующих предупреждению разнообразных психологических проблем – психопро филактика и психогигиена Вид психологической помощи, заключающийся в разъяснении человеку его психологических трудностей, снятии психологического напряжения, повышении его компетентности и оказании непосредственной помощи в решении сложных личностных проблем – психологическое консультирование Мероприятия, проводимые психологом и направленных на предупреждение, смягчение или преодоление различного рода психологических затруднений, возникающих у отдельного человека или группы людей, - психологическая помощь 3 вопрос Соотнесите основные виды деятельности психологической службы с их характеристиками самостоятельное и специально организованное в различных формах изучение новейших сведений из различных сфер психологической науки, и практики – совершенствование профессиональной компетентности деятельность, направленная на реконструкцию психологических образований человека, его личностный рост, воссоздание гармоничных отношений с окружающей средой, ослабление действия психотравмирующих факторов, формирование качеств, необходимых для профессиональной деятельности – психотерапия и психокоррекция комплекс мероприятий по формированию представлений о закономерностях функционирования человеческой психологии, механизмах возникновения негативных психических состояний, формирование и совершенствование навыков психолого-педагогической и управленческой деятельности – психологическое обучение и просвещение 4 вопрос Вид психологической помощи, заключающийся в разъяснении человеку его психологических трудностей, снятии психологического напряжения, повышении его компетентности и оказании непосредственной помощи в решении сложных личностных проблем, - это …c. психологическое консультирование Тест 6 1 вопрос Психолог в начале работы с Клиентом обязательно оговаривает вопросы …. – вознаграждения 2 Вопрос Психолог несет ответственность и имеет обязательства ... – перед своими клиентами, перед профессиональным сообществом, обществом в целом 3 вопрос Психолог с равным уважением относится к людям, вне зависимости от … все ответы верны 4 вопрос Этический кодекс психолога Российского психологического общества, принятый 14 февраля 2012 года, составлен в соответствии с… Выберите верное. – все ответы верные Автоматизированные задания к теме 6 Задача 1. К психологу пришел клиент с запросом на гармонизацию отношений в семье. Работа начинает строится продуктивно. На 4 сессии выясняется, что у клиента есть любовник и его отношения с этим партнером – гомосексуальные. Психолог оставляет данного клиента для работы. При этом в самом процессе работы много времени уделяет на акцентировании, что семья — это ценность, которую не стоит нарушать, и обесценивать ее изменой, а тем более контактами гомосексуального характера. На ваш взгляд какой этический принцип здесь нарушен –уважения Задача 2. Частный психолог работает с ребенком 7 лет. Запрос родителей: проверка готовности к школе. Для этого психолог берет батарею тестов и проводит диагностику. При этом ненамеренно не учитывает, что ряд тестов, которые он взял рассчитаны на более взрослый возраст детей. Какой принцип нарушается – компетентности По результатам он делает заключение, что готовность не сформирована и требуются дополнительные занятия в объеме не менее 10 штук, чтобы это компенсировать. Какой принцип здесь нарушен в первую очередь – ответственности Задача 3. Психолог работает из дома онлайн. У него есть отдельный кабинет, и он старается согласовывать с клиентами время так, чтобы домашних в это время не было. Но часть из клиентов могут работать только в вечернее время. Психолог проводит сессию, и за ужином муж начинает обсуждать историю клиента и давать свои комментарии. Какой принцип был нарушен в большей степени – конфиденциальности Задача 4. начинающий психолог ходит к мастеру маникюра с большой клиентской базой. У них сложились прекрасные отношения, мастер часто делится своими ситуациями. Психолог дает ей рекомендации. И в какой-то момент, мастер маникюра предлагает психологу схему, по которой он будет активно рекомендовать ее своим клиентам. А уже психолог, при условии, что они к ней пришли, будет 25% за первую сессию отдавать мастеру маникюра. Психолог согласилась. Схема заработала. Какой этический принцип здесь нарушается – честности Тест 7 1 вопрос Соотнесите этические принципы педагога-психолога сохранение в тайне информацию об учениках, родителях, педагогах – принцип конфиденциальности решения, принимаемые по отношению к ученику – принцип ответственности соответствие требованиям профессии – принцип компетентности выступления на семинарах и совещаниях, беседы, консультации, методические письма и рекомендации, тренинги, «круглые столы» - принцип квалифицированной пропаганды психологических знаний 2 вопрос Принцип … заключается во взаимодействии педагога-психолога с другими специалистами в ходе учебно-воспитательной деятельности. Выберите верное. Профессиональной кооперации 3 вопрос Этот уровень представлен в этических «Кодексах», «Уставах», «Стандартах». Основными принципами выступают: «Не навреди!», «Не навешивай ярлыков», «Принимай клиента таким, каков он есть», «Сохраняй профессиональную тайну» О каком уровне этических регуляторов деятельности педагога-психолога идет речь: - моральном Тест 8 1 вопрос Соотнесите названия и содержание этических принципов: реализуется в действиях, дающих перевес добра над злом, преимуществ над ущербом – принцип благодеяния не наносить вреда или ущерба больному ни прямо, ни косвенно. При этом принято считать, что какую бы благую цель ни ставил перед собой психолог, она не оправдывает средства ее достижения – принцип не нанесения вреда и нанесения ущерба верность своему профессиональному долгу – принцип лояльности предполагает уважение к свободе и самоопределению личности – принцип автономии 2 вопрос Долг врача (клинического психолога) говорить правду обосновывается тем, что: правда укрепляет доверительные отношения это долг человека перед самим собой как моральным существом 3 вопрос К правилам, устанавливающим границы конфиденциальности, относятся: …выберите верные…. соблюдение конфиденциальности зависит от характера полученной информации под правило конфиденциальности попадает только информация, которая может причинить вред клиенту тест 9 1 вопрос С. Дуглас выделил типы дилемм различного происхождения. Соотнесите название типов и их характеристики: касаются выбора степени личной ответственности за благополучие клиента – дилеммы ответственности возникает в ситуации понимании нецелесообразности дальнейшей работы при невозможности ее завершения в силу различных причин – дилемма безысходности требуют самоопределения относительно своей деятельности: преподаватель или консультант, научный работник или практик – дилемма ролей 2 вопрос С. Дуглас выделил типы дилемм различного происхождения. Соотнесите название типов и их характеристики: Касаются выбора той границы, за которой техника превращается в эмоционально близкие отношения – дилемма границ Ставят перед выбором традиционного или инновационного (с риском, но дающим лучший результат) подходом в практике психологической помощи – дилемма компромисса Заставляют психолога задуматься над тем, работать ли дальше в пределах конкретной научной школы или изменить методологию работы, попробовать что-то новое – дилемма преданности 3 вопрос Соотнесите типы решения нравственных задач с их характеристикой: решатель попеременно анализирует предложенные альтернативы и способы промежуточного решения, снимающие остроту дилеммы; - сомневающийся (колеблющийся) тип решения решатель придерживается одной точки зрения и, несмотря на различные контраргументы, отстаивает ее. – ортодоксальный (безапелляционный) тип решения решатель осознанно или неосознанно невосприимчив к содержанию моральной дилеммы. – уходящий тип решения Анатомия и физиология центральной нервной системы (ИПП) 1 тест 1 вопрос Определите на какие отделы по топографическому принципу делится нервная система мозг и спинной – центральный Остальное – периферический 2 вопрос По функциональному принципу нервная система делится на соматическую и автономную (вегетативную). Установите соответствие выполняемых функций иннервирует все скелетные мышцы организма. Эта система обеспечивает произвольные движения, осуществляет связь с внешней средой – Соматическая НС управляет необходимыми для жизни и неподконтрольными сознанию человека функциями организма : работой внутренних органов, гомеостазом (постоянство внутренней среды и т.д) – вегетативная 3 вопрос Приведите в соответствие основные функции нервной системы человека: На любое воздействие организм отвечает как единое целое, соизмеряя и соподчиняя потребности и возможности разных органов и систем. При этом нервная система управляет работой всех органов и систем и обеспечивает функциональное единства организма. – интегративная Организм получает информацию об изменениях, происходящих во внешней и внутренней среде от специальных воспринимающих клеток или окончаний нейронов – рецепторов – сенсорная На основе поступающей и уже хранящейся информации нервная система либо строит новые программы взаимодействия с окружающей средой, либо выбирает наиболее подходящую из уже имеющихся программ. Нервная система осуществляет текущий контроль правильности выполнения программы: результаты поведения постоянно оцениваются, и на основе этой оценки могут вноситься поправки в программу поведения. – программирование поведения Нервная система производит анализ, синтез, хранение, воспроизведение и забывание полученной информации – функция памяти и отражения Тест 2 Анатомия и физиология центральной нервной системы (ИПП)   Тест 3   Тест 4   Тест 5  2 вопрос осуществляется соматической и вегетативной нервными системами, позволяет управлять мышцами и внутренними органами -рефлекторная осуществляется белым веществом восходящих и нисходящих проводящих путей, позволяет передавать в головной мозг сенсорную информацию; получать из головного мозга команды, регулирующие деятельность спинного мозга – проводниковая 3 вопрос вещество спинного мозга, которое подразделяется на передние (вентральные), боковые (на уровне сегментов С8–L2) и задние (дорсальные) рога, состоит из скопления тел нейронов – серое вещество вещество спинного мозга, которое содержит три пары симметрично расположенных канатиков, состоит из отростков нейронов – белое вещество Тест 6  2 вопрос Образование среднего мозга, которое активирует передний мозг, придавая эмоциональную окраску некоторым поведенческим реакциям: в частности, играет важную роль в мотивации, в регуляции материнского поведения, в работе дофаминергической системы награды), с ее функцией связана реализация рефлексов жевания и глотания, их последовательности, а также в координации мелких и точных движений пальцев рук. – черная субстанция Структура в среднем мозге, участвующая в координации движений, обеспечивающая тонус скелетных мышц (особенно сгибателей), а также выполнение привычных повторяющихся (автоматических) движений. – красные ядра Тест 7 1 вопрос  2 вопрос ножки мозжечка, которые связывают мозжечок с продолговатым и спинным мозгом – нижние Ножки мозжечка, которые связывают ядра моста с корой мозжечка (мосто-мозжечковый тракт) – средние ножки мозжечка, которые связывают мозжечок со средним мозгом – верхние 3 вопрос его функции связаны с деятельностью эпифиза, а нервные элементы обеспечивают управление этой железой – эпиталамус является высшим подкорковым центром вегетативной нервной системы – гипоталамус принимает участие в регуляции зрения и слуха (первичные центры зрения и слуха) – метаталамус является коллектором практически всех видов чувствительности (кроме обонятельной) – таламус тест 8 1 вопрос  2 вопрос восходящие и нисходящие пути, которые связывают полушария с остальными отделами ЦНС- проекционные связывают разные области коры одного полушария – ассоциативные соединяют симметричные отделы правого и левого полушарий – комиссуральные 3 вопрос борозда, которая отделяет височную долю от лобной и теменной – центральная борозда, которая разделяет теменную и затылочную доли – латеральная борозда, которая отделяет лобную долю от теменной – теменно-затылочная Тест 9 1 вопрос  2 вопрос доминирует в отношении сознания, речи, счета, письма, абстрактного мышления, сложных произвольных движений - левое полушарие отвечает за неречевые функции, анализ сложных зрительных и слуховых образов, восприятие пространства, формы - правое полушарие 3 Вопрос при поражении центра речи в височной коре (он находится на границе со слуховой корой) человек перестает понимать речь, которую слышит - центр Вернике при поражении центра речи, лежащего на границе с двигательной областью в лобной коре, пациент слышит и понимает речь, но сам говорить не может. - центр Брока Тест 10 1 вопрос  2 Вопрос Ядра в боковых рогах спинного мозга: VIII шейного сегмента всех грудных сегментов I и II поясничных сегментов - Симпатическая НС 4 ядра в стволе головного мозга: глазодвигательного нерва лицевого нерва языкоглоточного нерва блуждающего нерва Ядра во II — IV сегменте крестцового отделе спинного мозга - Парасимпатическая НС 3 вопрос Описание функции - Отдел вегетативной нервной системы подготавливает организм к активным действиям, увеличивает обмен веществ, усиливает дыхание и работу сердца, увеличивает поступление кислорода к мышцам – симпатический Выполняет охранительную функцию, способствует расслаблению организма и восстановлению его энергетических запасов - парасимпатический Доп. Задание  Тест 11 1 вопрос  2 вопрос гуморальная, осуществляемая за счет биологически активных веществ, которые образуются в организме и оказывают влияние через жидкие среды на другие ткани и органы – химическая нервная, которая играет роль аппарата, воспринимающего раздражения из внешней и внутренней среды, анализируя поступающую информацию и обеспечивая ответную реакцию организма – рефлекторная 3 вопрос рилизинг-факторы (гормоны), которые стимулируют образование гормонов в передней доле гипофиза – либерины рилизинг-факторы (гормоны), которые угнетают образование гормонов в передней доле гипофиза – статины Тест 12 1 вопрос  2 вопрос индивидуальное развитие человека, которое начинается с момента оплодотворения и заканчивается смертью особи – онтогенез процесс исторического развития живой природы, отдельных групп организмов или органов и систем – филогенез 3 вопрос ростральный конец нервной трубки преобразуется в мешковидное расширение, дающее начало головному мозгу, а каудальный отдел дает начало спинному мозгу – в конце 3-й недели участок эктодермы на дорсальной стороне зародыша утолщается, образуя нервную пластинку – в конце 2-й недели образуются все основные отделы нервной системы – в возрасте до 10-20 недель рост и развитие головного мозга у человека в онтогенезе продолжается – до 20 лет первый и третий первичные мозговые пузыри с помощью борозд разделяются, образуя каждый по два вторичных мозговых пузыря (стадия пяти мозговых пузырей) – на 2 месяце ТЕСТ 13 1 вопрос Бихевиоризм является направлением: экспериментальной психологии; 2 вопрос Все условные рефлексы обладают следующими общими признаками, кроме: c. наследуются и не изменяются в ходе индивидуального развития организма; 3 вопрос Дисциплина, изучающей мозговую организацию высших психических функций человека, в основном на примере локальных мозговых повреждений называется: d. нейропсихология; 4 вопрос На стыке физиологии и психологии сформировалась: психофизиология; ТЕСТ 14 1 вопрос Инстинкт – это c. совокупность сложных наследственно обусловленных актов поведения, характерных для особей данного вида при определённых условиях. 2 вопрос |