Пациент 3 года к 2 годам родители ребенка замечают аутизм стереотипность в поведении эхолалии мутизм
 Скачать 220.53 Kb.
|
|
KZ: Науқас К., аурудың клиникалық көрінісінде психикалық күйдегі мынадай өзгерістер байқалады: уайымды эмоциялар мен эмоционалдық реакциялардың айқындығының төмендеуі, сөз тапшылығы, ләззат алуға қабілетсіздігі, мотивацияның жоғалуы, ниет пен ерік-жігердің болмауына. Қандай симптомдар сипатталған? ENG: Patient K., in the clinical picture of the disease, the following changes in the mental state are noted: decrease in the brightness of emotions and emotional reactions experienced, scarcity of speech, inability to enjoy, loss of motivation, desire and volitional impulse. What symptoms are described? A. ангедония, апатия, абулия, алогия / ангедония, апатия, абулия, алогия / anhedonia, apathy, abulia, alogia B. тахифрения, амбивалентность, гипербулия, мория / тахифрения, амбиваленттілік, гипербулия, мория / tachyphrenia, ambivalence, hyperbulia, moria C. мутизм, каталепсия, гипокинезия, активный негативизм / мутизм, каталепсия, гипокинезия, активті негативизм / mutism, catalepsy, hypokinesia, active negativism D. гиперактивности, негативные, аффективные / гиперактивті, негативті, аффективті / hyperactivities, negative, affective E. апатия, пассивный негативизм, амбивалентность, алогия / апатия, пассивті негативизм, амбиваленттілік, алогия / apathy, passive negativism, ambivalence, alogia A 9. RU: Пациент А., 25 лет. Впервые заболел остро 2 дня назад. До этого в течение недели изменилось состояние: стал рассеянным, не понимал сути вопросов, отвечал после длительной паузы. Постепенно нарастала заторможенность, тонус мышц повышен, застывал в неудобных позах, на вопросы перестал отвечать совсем, отмечалась сальность кожи лица, редкое мигание, при попытке пересадить больного оказывал сопротивление, при попытке накормить сжимал губы, когда ложку убирали ото рта – раскрывал рот. Какие симптомы описаны? KZ: Науқас А., 25 жаста. Алғаш рет 2 күн бұрын жедел ауырып қалды. Бұған дейін бір апта бойы жағдай өзгерді:ойы шашыраңқы болды, сұрақтардың мәнін түсінбеді,ұзақ үзілістен кейін жауап берді. Бірте-бірте тежелген, бұлшықет тонусы жоғарылаған, ыңғайсыз қалыпта қатып қалған, сұрақтарға мүлдем жауап бермеді, сирек жыпылықтауы байқалды, науқасты отырғызуға тырысқан кезінде кедергі жасады,тамақтандыру кезінде ерінді жымырады,ал қасықты ауыздан алған соң аузын ашады. Қандай симптомдар сипатталған? ENG: Patient A., 25-years-old. He first became acutely ill 2 days ago. Before that, during the week, his condition changed: he became absent-minded, did not understand the essence of the questions, and answered after a long pause. Gradually increased inhibition, muscle tone increased, froze in uncomfortable positions, stopped answering questions at all, there was salty skin, rare blinking, when trying to transfer the patient resisted, when trying to feed compressed his lips, when the spoon was removed from the mouth – he opened his mouth. What symptoms are described? A. мутизм, каталепсия, гипокинезия, активный негативизм / мутизм, каталепсия, гипокинезия, активті негативизм / mutism, catalepsy, hypokinesia, active negativism B. апатия, пассивный негативизм, амбивалентность, алогия / апатия, пассивті негативизм, амбиваленттілік, алогия / apathy, passive negativism, ambivalence, alogia C. стереотипичность в поведении, эхолалии, аутизм, мутизм / мінез-құлқындағы стереотиптілік, эхолалиялар, аутизм, мутизм / stereotypical behaviour, echolalias, autism, mutism D. активный негативизм, амбивалентность, олигофрения, вегетативная гипоактивность / активті негативизм, амбиваленттілік, олигофрения, вегетативті гипоактивтілік / active negativism, ambivalence, oligophrenia, vegetative hypoactivity E. гиперактивности, негативные, аффективные / гиперактивті, негативті, аффективті / hyperactivities, negative, affective A Расстройства психологического (психического) развития, аутизм – 2 вопроса 10. RU: Пациент 3 года. К 2 годам родители ребенка замечают необычное поведение. Ребёнок испытывает трудности при установлении эмоционального контакта с внешним миром. Проблемным становится выражение собственных эмоциональных состояний и понимание других людей. Трудности возникают при установлении зрительного контакта, во взаимодействии с людьми при помощи жестов, мимики, интонаций. Даже с родителями ребёнок испытывает сложности в налаживании эмоциональных связей. Ребёнку свойственна поглощённость однообразными действиями: раскачивание, потряхивание и взмахивание руками. Один и тот же предмет становится объектом постоянных манипуляций, он его трясёт, постукивает, вертит, крутит и т.д. Не произносит спонтанно фразы из двух слов (за исключением повторения слова). Какие симптомы описаны? KZ: Науқас 3 жаста. 2 жасқа қарай баланың ата-анасы ерекше мінез-құлықты байқайды. Балада сыртқы әлеммен эмоционалдық байланыс орнату кезінде қиындықтар туындады. Өз эмоционалдық жағдайын білдіру және басқа адамдарды түсіну қиынға соғады. Көз байланысын орнату кезінде, адамдармен қарым-қатынаста қимыл, мимика, интонация кезінде қиындықтар пайда болады. Тіпті ата-анасымен де бала эмоционалдық байланыстарды орнатуда қиындықтарға тап болады. Балаға біркелкі әрекеттерді меңгеру тән: шайқау, шайқау және қолмен сілкіу. Бір зат тұрақты манипуляциялардың нысанына айналады, ол оны итеріп, тоқылдату, бұрау, айналдыру, иіреді және т. б.екі сөзден тұратын фразаны (сөздің қайталануын қоспағанда) кездейсоқ айтпайды. Қандай симптомдар сипатталған? ENG: The patient is 3-years-old. By the age of 2, the child's parents notice unusual behaviour. The child has difficulty establishing emotional contact with the outside world. It becomes problematic to express one's own emotional states and understand other people. Difficulties arise when establishing eye contact, interacting with people using gestures, facial expressions, intonation. Even with parents, the child experiences difficulties in establishing emotional ties. The child is characterized by absorption in monotonous actions: rocking, shaking and waving his hands. One and the same object becomes the object of constant manipulation, it shakes, taps, twists etc. Does not spontaneously utter two-word phrases (except for repeating the word). What symptoms are described? A. стереотипичность в поведении, эхолалии, аутизм, мутизм / мінез-құлқындағы стереотиптілік, эхолалиялар, аутизм, мутизм / stereotypical behaviour, echolalias, autism, mutism B. активный негативизм, амбивалентность, олигофрения, вегетативная гипоактивность / активті негативизм, амбиваленттілік, олигофрения, вегетативті гипоактивтілік / active negativism, ambivalence, oligophrenia, vegetative hypoactivity C. гиперактивности, негативные, аффективные / гиперактивті, негативті, аффективті / hyperactivities, negative, affective D. невнимательности, гиперактивности, импульсивности / зейінсіздік (алаңғасар), гиперактивті, импульсивті / inattention, hyperactivities, impulsiveness E. позитивные, негативные, аффективные / позитивті, негативті, аффективті / positive, negative, affective A 11. RU: Что характерно для синдрома Аспергера? KZ: Аспергер синдромына тән? ENG: What is typical for Asperger's syndrome? A. интеллектуальное развитие нормальное или выше нормы / ақыл-ой даму қалыпты немесе нормадан жоғары / intellectual development is normal or above the norm B. признаки выявляются на первом году жизни / белгілері бірінші жылы анықталады / signs are detected in the first year of life C. ходьба развивается раньше речи / жүру сөйлеуден бұрын дамиды / walking develops before speech D. интеллектуальная недостаточность разной глубины / әртүрлі деңгейдегі ақыл-ой жеткіліксіздігі / intellectual disability of various depths E. речь, не выполняет коммуникативной функции / сөйлеу, коммуникативтік қызметті орындамайды / speech does not perform a communicative function A Умственная отсталость – 2 вопроса 12. RU: В критериях дифференциальной диагностики умственной отсталости от расстройств аутистического спектра имеет значение … ? KZ: Аутистік спектрдің бұзылуынан ақыл-ой кемістігінің дифференциалды диагностикасында ... маңызы бар? ENG: In the criteria for differential diagnosis of intellectual disability from autistic spectrum disorders … are important? A. постоянное стремлением к социальной замкнутости / үнемі әлеуметтік тұйықтылыққа ұмтылу / constant striving for social isolation B. двигательная сфера развивается раньше, чем интеллектуальная / қозғалыс саласы интеллект саласынан ерте дамиды / the motor sphere develops earlier than the intellectual one C. интеллектуальные возможности ребенка часто опережают созревание моторной сферы / баланың интеллект мүмкіндіктері мотор саласының жетілуінен жиі озады / the child's intellectual capabilities often outstrip the maturation of the motor sphere D. тонкие черты лица и общий астенический облик / шағын және үшбұрыш бет әлпет және жалпы астениялық көрініс / thin facial features and сommon asthenic appearance E. трудности при установлении зрительного контакта, во взаимодействии с людьми / адамдармен қарым-қатынаста көз байланысын орнату кезіндегі қиындықтар / difficulties in establishing eye contact and interacting with people B 13. RU: Пациентка М., 25 лет. Окончила 4 класса массовой школы, в 3-м и 4-м классах оставалась на второй год. Трудно давалась математика. В дальнейшем научилась хорошо вышивать, с большим мастерством делает искусственные цветы, умеет готовить. Дружит с девочками 10-12 летнего возраста, проявляет большой интерес к нарядам, украшениям, мальчикам. При приветливом отношении к ней тут же пытается обнимать и целовать собеседника, не хочет уходить, просит взять ее с собой, «погладить по голове». Укажите основной психопатологический синдром? KZ: Науқас М., 25 жаста. Топтық мектептің 4 класын бітірген 3-4 класта екінші жылға қалып қойған. Математика қиын болған. Кейін кесте тігуді үйренген, шеберлікпен жасанды гүлдер жасаған, тамақ әзірлеуді біледі. 10-12 жастағы қыздармен дос, сәндікке, әшекейге, ұл балаларға қызығушылық білдіреді. Өзіне жақсы қарасаң құшақтап, сүйгісі келеді, қасынан кеткісі келмей, өзіңмен алып кет «басынан сипа» дейді. Негізгі психопатологиялық синдромды көрсетіңіз? ENG: Female patient M, 25-years-old. She graduated from the 4th grade of mass school, in the 3rd and 4th grades remained for the second year. It was very hard time for her doing math. In the future, she learned to embroider well, makes artificial flowers with great skill, and she can cook. Friends with girls of 10-12 years of age, shows a great interest in dresses, jewelry, boys. With a friendly attitude to her immediately tries to hug and kiss the interlocutor, does not want to leave, asks to take her with him, ‘Pat on the head’. Specify the main psychopathological syndrome? A. Фобический синдром / Фобия синдромы / Phobic syndrome B. Депрессивный синдром / Депрессивті синдром / Depressive syndrome C. Астенический синдром / Астениялық синдром / Asthenic syndrome D. Олигофренический синдром / Олигофреникалық синдром / Oligophrenic syndrome E. Маниакальный синдром / Маниакальді синдром / Manic syndrome D Неврастения – 1 вопрос 14. RU: Пациент M., 55 лет. Выглядит утомленным и угнетенным. В беседе несколько оживляется, активно и эмоционально жалуется на головные боли, шум в голове, головокружение, утомляемость и снижение работоспособности, плохую переносимость шума и духоты, вспыльчивость, плаксивость, забывчивость, плохое настроение. В зависимости от темы разговора настроение легко колеблется от слез до улыбки. При сообщении анамнестических сведений путается в датах. Укажите основной психопатологический синдром? KZ: Науқас М., 55 жаста. Шаршаған және жабырқау көрінеді. Әңгіме барысында бас ауруы, бас айналу,бастағы шуға, шаршау және жұмысқа қабілеттіліктің төмендеуі, шуды және қапырықты көтере алмау, жылау, ұмытшақтық,күйгелектікке, көңіл-күйдің нашарлауына шағымданады. Әңгіме тақырыбына байланысты көңіл-күй тез құбылмалы, жылау немесе күлімсіреуі оңай. Анамнестикалық мәліметтерді баяндау кезінде күндерден шатасады. Негізгі психопатологиялық синдромды көрсетіңіз? ENG: Patient M., 55-years-old. He looks tired and depressed. In conversation, he becomes somewhat animated, actively and emotionally complains of headaches, head noise, dizziness, fatigue and decreased performance, poor tolerance of noise and stuffiness, short temper, tearfulness, forgetfulness, bad mood. Depending on the topic of conversation, the mood can easily range from tears to smiles. When reporting anamnestic information, the dates are confused. Specify the main psychopathological syndrome? A. Парафренный синдром / Парафренді синдром / Paraphrenic syndrome B. Депрессивный синдром / Депрессивті синдром / Depressive syndrome C. Астенический синдром / Астениялық синдром / Asthenic syndrome D. Паранойяльный синдром / Паранойяльді синдром / Paranoyal syndrome E. Маниакальный синдром / Маниакальді синдром / Manic syndrome C Расстройства поведения – 2 вопроса 15. RU: В критериях дифференциальной диагностики расстройства поведения … имеет значение? KZ: Мінез-құлық бұзылысының дифференциалды диагностикасының критериінде ... маңызы бар? ENG: In the criteria for differential diagnosis of behavior disorders … are important? A. постоянное общее чувство напряжённости и тяжёлые предчувствия / тұрақты жалпы қарбаластық сезімі және қиындықты алдын ала сезіну / constant common feeling of tension and heavy premonitions B. жестокость к другим людям или животным / басқа адамдарға немесе жануарларға қатыгездік / cruelty to other people or animals C. избегание социального взаимодействия / әлеуметтік өзара әрекеттестіктен қашу / avoiding social interaction D. чрезвычайная чувствительность к негативным оценкам окружающих / айналадағылардың теріс бағаларына төтенше сезімталдық / extreme sensitivity to negative assessments of others E. постоянное стремлением к социальной замкнутости / үнемі әлеуметтік тұйықтылыққа ұмтылу / constant striving for social isolation B 16. RU: Пациент А., 16 лет, неспособен удерживать внимание на деталях: из-за небрежности, легкомыслия допускает ошибки в школьных заданиях, испытывает сложности в организации самостоятельного выполнения задач, часто теряет вещи, необходимые в школе и дома, наблюдаются беспокойные движения в кистях и стопах, сидя на стуле, извивается на месте, часто перебивает других во время разговора. Какие группы симптомов описаны? KZ: Науқас А., 16 жаста, заттарға егжей-тегжейлі назар аудара алмайды: ұқыпсыздықтан, жеңіл пиғылдан мектеп тапсырмаларында қателіктер жібереді, өз бетінше тапсырмаларды орындауды ұйымдастыруда қиындықтарға тап болады, мектепте және үйде қажетті заттарды жиі жоғалтады, орындықта отырғанда білезік және табанда мазасыз қозғалыстар байқалады,орнында отырып ирелеңдейді, сөйлесу кезінде басқаларды жиі сөздерін бөледі. Симптомдардың қандай топтары сипатталған? ENG: Patient A., 16-years-old, is unable to keep attention on details: due to carelessness, frivolity, makes mistakes in school assignments, has difficulties in organizing independent tasks, often loses things necessary at school and at home, there are restless movements in the hands and feet, sitting on a chair, wriggles in place, often interrupts others during a conversation. What groups of symptoms are described? A. позитивные, негативные, аффективные / позитивті, негативті, аффективті / positive, negative, affective B. невнимательности, гиперактивности, импульсивности / зейінсіздік (алаңғасар), гиперактивті, импульсивті / inattention, hyperactivities, impulsiveness C. позитивные, негативные, импульсивности /, позитивті, негативті, импульсивті / positive, negative, impulsiveness D. невнимательности, негативные, импульсивности / зейінсіздік (алаңғасар), негативті, импульсивті / inattention, negative, impulsiveness E. гиперактивности, негативные, аффективные / гиперактивті, негативті, аффективті / hyperactivities, negative, affective B Фобическое расстройство – 2 вопроса 17. RU: В критериях дифференциальной диагностики фобического расстройства ... имеет значение? KZ: Фобикалық бұзылыстардың дифференциалды диагностикасының критериінде ... маңызы бар? ENG: In the criteria for differential diagnosis of phobic disorder are important ... ? A. неопределенное чувство страха, без понимания его бессмысленности / белгісіз қорқыныш сезімі, оның мағынасыздығын түсінбестен / an indefinite sense of fear, without understanding its meaninglessness B. возникновение чувств, мыслей, воспоминаний, влечений, двигательных актов и т.д. помимо желания пациента / сезім, ой, естеліктер, әуестіктер, қозғалыс актілері және т. б. пайда болуы / the appearance of feelings, thoughts, memories, impulses, motor acts, etc. in addition to the patient's desire C. ощущение воздействия посторонней силы на пациента / науқас бөгде күштің әсерін сезіну / feeling the influence of an external power on the patient D. бредовая убежденность в существовании неизлечимой болезни / жазылмайтын аурудың бар екеніне сандырақтық сену / delusional belief in the existence of an incurable disease E. припадок с клонической и тонической фазой / клоникалық және тоникалық фазасы бар талмалар / seizure with clonic and tonic phases A 18. RU: Пациентка Ж., 18 лет, характеризует себя как малообщительную, робкую, стеснительную. С детства отличалась заниженной самооценкой и боязнью критики, никогда не любила находиться в центре внимания. При публичных выступлениях, общении с противоположным полом, в компании испытывает неприятные ощущения в груди, учащенное сердцебиение, потливость, гиперемию. Укажите основной психопатологический синдром? KZ: Науқас Ж., 18 жаста, өзін көп сойлемейтін, ұяң, ұялшақ деп сипаттайды. Бала кезінен өзін төмен бағалаған және сынды ауыр қабылдаған, ешқашанда көпшілік назарында болғанды ұнатпаған. Көпшілік алдында сөйлегеннен, ер адамдармен қарым-қатынас жасаудан қорқақтайды, көпшілік ортада мазақ болудан қорқып, кеуде тұсындағы жағымсыз сезімі, жүрек қағу, тершеңдік, гиперемия мазалайды. Негізгі психопатологиялық синдромды көрсетіңіз? ENG: Female patient Zh., 18-years-old, describes herself as unsociable, timid, shy. Since childhood, she was characterized by low self-esteem and fear of criticism, never liked to be in the center of attention. When speaking in public, communicating with the opposite sex, the company experiences unpleasant sensations in the chest, rapid heartbeat, sweating, hyperemia. Specify the main psychopathological syndrome? A. Фобический синдром / Фобия синдромы / Phobic syndrome B. Депрессивный синдром / Депрессивті синдром / Depressive syndrome C. Астенический синдром / Астениялық синдром / Asthenic syndrome D. Параноидный синдром / Параноидті синдром / Paranoid syndrome E. Маниакальный синдром / Маниакальді синдром / Manic syndrome A |