Папка профессиональных достижений
 Скачать 131.95 Kb.
|
|
Динамика работы “Совета профилактики”. Работа с семьей и подростком.
Положительная динамика отмечена у 60–70% обучающихся. Ежедневно веду контроль за посещаемостью обучающихся занятий, выявляю причины отсутствия на занятиях, принимаю меры: провожу беседу выясняю причину отсутствия на занятиях. Провожу постоянную работу по организации внеурочной занятости обучающихся, состоящих на разных формах учета, так из 10 подростков в кружках и секциях заняты 10, что составляет 100%. 7 обучающихся 1-6 классов из малообеспеченных и многодетных семей получили бесплатные путевки в детский лагерь в пределах района. С целью правового просвещения школьников, формирования навыков законопослушного поведения, навыков здорового образа жизни, согласно плану совместной работы с ПДН организованы следующие мероприятия: – работа Советы профилактики, – традиционно принимаем участие в конкурсах, – рейды в семьи учащихся “группы риска”, – профилактические беседы с обучающимися и их родителями, состоящими на учете ПДН и ВШУ, – совместно с классными руководителями проведены родительские собрания “Жестокое обращение с детьми” 7 класс, “Ответственность родителей за воспитание детей” 8 класс. – проведены беседы по пропаганде безопасности дорожного движения “Безопасный маршрут домой”, “Дети и дорога”, “К чему приводят игры на проезжей части?”, ежегодно участвуем в конкурсе “Безопасное колесо”, где добиваемся результатов. – классные часы: “Меры наказания несовершеннолетних за совершение противоправных поступков” 3–5 класс, “Последствия оскорбления и драки” 6-9 класс, “Уголовная и административная ответственность несовершеннолетних” 7–9 класс, “Правонарушение, проступок, преступление” 8–9 класс. Анализируя эффективность профилактической работы, я отметила положительные достижения: за последние три года нет отсева, все обучающиеся приступали к занятиям первого сентября, а также оперативное выявление причин пропусков и принятие мер по возвращению учащихся в школу. В целях профилактики правонарушений проведено 26 общешкольных мероприятий
Диаграммы образовательно-профилактической работы с обучающимися и родителями в социуме. Динамика профилактического учета.  Динамика совета профилактики.  Динамика правового просвещения школьников.  Наличие и реализация программ индивидуального развития ребенка, разработанных совместно с другими специалистами (организация помощи cемьям, индивидуальная проблемная или групповая социально-педагогическая работа). Мною как социальным педагогом совместно с другими специалистами были разработаны и реализуются следующие программы: «Точка опоры» - программа по профилактике деструктивного поведения, где моей задачей является профилактика правонарушений. «ЗОЖ-здоровье» - программа, направленная на формирование здорового образа жизни, в которой в мои функции входит контроль за пропусками и профилактика вредных привычек. «Сталкер» - программа профилактики вредных привычек, в рамках которой моей задачей является профилактика безнадзорности и просветительская работа. Программа «Профилактика безнадзорности и правонарушений среди несовершеннолетних» Паспорт программы
Пояснительная записка Содержание проблемы и обоснование необходимости её решения программными методами Детская безнадзорность и беспризорность - следствие современной социально-экономической и духовно-нравственной ситуации, в России, которая характеризуется нарастанием социального неблагополучия семей, падением их жизненного уровня, криминализацией среды, ростом преступности среди взрослых и порождают опасные для подрастающего поколения и общества в целом тенденции. Эти тревожные тенденции, имеющие место и в семьях несовершеннолетних, обучающихся в МКОУ С (К) ОШИ VIII вида п.Нижний Куранах свидетельствуют о необходимости совершенствования системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних. С целью систематизации работы образовательного учреждения в области профилактики была создана программа профилактики правонарушений среди несовершеннолетних в МКОУ С (К) ОШИ VIII вида. Цели программы: -обеспечить единый комплексный подход к разрешению ситуаций, связанных с проблемами безнадзорности и правонарушений; - создать условия для эффективного функционирования системы профилактики безнадзорности и правонарушений. Задачи программы: -повышение уровня воспитательной – профилактической работы с подростками в образовательном учреждении; -защита прав и законных интересов несовершеннолетних, находящихся в трудной жизненной ситуации; - раннее выявление семейного неблагополучия и оказание специализированной адресной помощи; - создание условий для психолого-педагогической, медицинской и правовой поддержки обучающихся; - осуществление индивидуального подхода к обучающимся и оказание помощи в охране их психофизического и нравственного здоровья; - осуществление консультативно-профилактической работы среди учащихся, педагогических работников, родителей. - развитие системы организованного досуга и отдыха «детей группы риска» Содержание программы Программа содержит 4 блока: организационная работа, диагностическая работа, профилактическая работа с обучающимися, профилактическая работа с родителями. просветительская работа с педагогами Организационная работа направлена на разработку и осуществление комплекса мероприятий по профилактике правонарушений, алкоголизма, наркомании, токсикомании, осуществление систематической работы с картотекой обучающихся «группы риска». Диагностическая работа предполагает создание банка данных об образе жизни семей обучающихся, о положении детей в системе внутрисемейных отношений, выявление негативных привычек подростков, взаимоотношений подростков с педагогами школы, организацию мониторинга здоровья обучающихся. Профилактическая работа с несовершеннолетними включает предупредительно-профилактическую деятельность и индивидуальную работу с подростками с девиантным поведением и детьми «группы риска» Предупредительно-профилактическая деятельность осуществляется через систему классных часов, общешкольных мероприятий, с помощью индивидуальных бесед. Она способствует формированию у обучающихся представлений об адекватном поведении, о здоровой, несклонной к правонарушениям личности. Задача индивидуальной работы с подростками с девиантным поведением состоит в содействии сознательному выбору воспитанником своего жизненного пути. Работа выстраивается в несколько этапов:
|