Главная страница
Навигация по странице:

  • Активизация познавательной деятельности младших школьников на уроках

  • Влияние групповой и парной работы на развитие мотивации

  • Деятельностный подход в обучении как фактор развития личности младшего школьника.

  • Использование интерактивных средств обучения для развития речи в коррекционном классе.

  • Формирование коммуникативных универсальных учебных действий.

  • Применение стратегии смыслового чтения на уроках литературы

  • Применение стратегии смыслового чтения на уроках русского языка

  • Применение стратегии смыслового чтения на уроках физики

  • Применение стратегии смыслового чтения на уроках истории

  • Применение стратегии смыслового чтения на уроках биологии

  • Применение стратегии смыслового чтения на уроках математики

  • Цель: - создание условий для самореализации и профессионального роста учителей через совместное проектирование и анализ уроков. Задачи

  • Ключевая идея исследования : формирование смыслового чтения – необходимое условие развития метапредметных компетенций План работы на 2017-2018 учебный год

  • Цикл уроков русского языка

  • Цикл уроков окружающего мира

  • лесон стади. Педагогический подход Lesson study как ресурс расширения сотрудничества между учителями с целью формирования у обучающихся ключевых компетенций 21 века


    Скачать 488 Kb.
    НазваниеПедагогический подход Lesson study как ресурс расширения сотрудничества между учителями с целью формирования у обучающихся ключевых компетенций 21 века
    Дата27.04.2022
    Размер488 Kb.
    Формат файлаdoc
    Имя файлалесон стади.doc
    ТипАнализ
    #499621
    страница5 из 7
    1   2   3   4   5   6   7

    Приложение 4

    План работы команды обучающихся учителей по использованию педагогического подхода Lesson study на 2014-2015учебный год

    Цель:
    - создание условий для самореализации и профессионального роста учителей;

    Задачи:

    -использовать подход Lesson-Study в целях совершенствований методики преподавания и повышения уровня знаний, учащихся по ключевым понятиям в начальной школе

    - увидеть разницу между тем, что, по мнению учителя, должно происходить во время обучения детей, и тем, что происходит в реальности;

    -понять, как планировать обучение, чтобы оно в результате максимально удовлетворяло потребностям учащихся;

    - реализовывать подход Lesson Study в рамках профессионального сообщества учителей, приоритетной целью которого является помощь учащимся в обучении и профессиональное обучение членов группы;

    -использовать возможности Lesson Study в своей учительской практике.

    Дата

    Содержание

    Ответственный

    сентябрь

    1. Первичное заседание группы LS для определения необходимых усовершенствований

    2. изучение руководства по использованию подхода Lesson study;

    3. утверждение плана работы группы на 2014-2015 учебный год;

    Никитина Л.В

    октябрь

    1. Совместное планирование LS-1 с

    определением ожидаемых результатов и установлением основных правил работы группы

    в 4-б классе, 2-а классе

    1. Проведение/наблюдение LS -1

    2. Опрос учащихся

    3. Обсуждение LS -1

    Все члены группы

    ноябрь

    1.Совместное планирование LS-1 с

    определением ожидаемых результатов и установлением основных правил работы группы

    в 3-б классе, 3-а классе

    2.Проведение/наблюдение LS -1

    3.Опрос учащихся

    4.Обсуждение LS -1

    Все члены группы

    декабрь

    1.Совместное планирование LS-1 с

    определением ожидаемых результатов и установлением основных правил работы группы

    в 1-б классе, занятие логопеда

    2.Проведение/наблюдение LS -1

    3.Опрос учащихся

    4.Обсуждение LS -1

    Все члены группы

    январь

    Формальное представление результатов коллегам

    Все члены группы

    февраль

    1. Совместное планирование LS-2 с

    определением ожидаемых результатов

    в 4-б классе, 2-а классе

    1. Проведение/наблюдение LS -2

    2. Опрос учащихся

    3. Обсуждение LS -2

    Все члены группы

    март

    1.Совместное планирование LS-2 с

    определением ожидаемых результатов

    в 3-б классе, 3-а классе

    2.Проведение/наблюдение LS -2

    3.Опрос учащихся

    4.Обсуждение LS -2

    Все члены группы

    апрель

    1.Совместное планирование LS-2 с

    определением ожидаемых результатов

    в 1-б классе, занятие логопеда

    2.Проведение/наблюдение LS -2

    3.Опрос учащихся

    4.Обсуждение LS -2

    Все члены группы

    май

    Формальное представление результатов коллегам

    Все члены группы

    План работы команды обучающихся учителей по использованию педагогического подхода Lesson study на 2015-2016учебный год

    Состав группы:

    Никитина Людмила Владимировна, руководитель группы, учитель начальных классов, 1 категория

    Волкова Ольга Альбертовна, учитель начальных классов, 1 категория

    Танешкина Нина Александровна, учитель начальных классов, 1 категория

    Грибачёва Валентина Александровна, учитель начальных классов, 1 категория

    Валова Анна Сергеевна, логопед

    Базина Олеся Витальевна, учитель начальных классов, 2 категория

    Цель:
    - создание условий для самореализации и профессионального роста учителей;
    Задачи:

    -использовать подход Lesson-Study в целях совершенствований методики преподавания и повышения уровня знаний учащихся по ключевым понятиям в начальной школе

    - увидеть разницу между тем, что, по мнению учителя, должно происходить во время обучения детей, и тем, что происходит в реальности;

    -понять, как планировать обучение, чтобы оно в результате максимально удовлетворяло потребностям учащихся;

    - реализовывать подход Lesson Study в рамках профессионального сообщества учителей, приоритетной целью которого является помощь учащимся в обучении и профессиональное обучение членов группы;

    -использовать возможности Lesson Study в своей учительской практике.
    План работы творческой группы на 2015-2016 учебный год

    Дат Дата

    Содержание

    Ответственный

    сентябрь

    1. Первичное заседание группы LS для определения необходимых усовершенствований

    2. утверждение плана работы группы на 2015-2016 учебный год;

    Никитина Л.В

    октябрь

    Ключевая идея исследования: Формирующее оценивание в обучении как фактор развития личности младшего школьника

    1неделя Совместное планирование LS-1 с

    определением ожидаемых результатов и установлением основных правил работы группы

    в 4-а классе

    Проведение/наблюдение LS -1

    Опрос учащихся

    Обсуждение LS -1

    2 неделя Совместное планирование LS-2 с

    определением ожидаемых результатов и установлением основных правил работы группы

    в 4-а классе

    Проведение/наблюдение LS -2

    Опрос учащихся

    Обсуждение LS -2

    3неделя Совместное планирование LS-3 с

    определением ожидаемых результатов и установлением основных правил работы группы

    в 4-а классе

    Проведение/наблюдение LS -3

    Опрос учащихся

    Обсуждение LS -3

    4 неделя Заседание группы «Выводы по решению проблемы, формулирование рекомендаций для работы коллегам»

    Все члены группы

    ноябрь

    Ключевая идея исследования:

    Активизация познавательной деятельности младших школьников на уроках

    2неделя Совместное планирование LS-1 с

    определением ожидаемых результатов и установлением основных правил работы группы

    в 3-а классе

    Проведение/наблюдение LS -1

    Опрос учащихся

    Обсуждение LS -1

    3 неделя Совместное планирование LS-2 с

    определением ожидаемых результатов и установлением основных правил работы группы

    в 3-а классе

    Проведение/наблюдение LS -2

    Опрос учащихся

    Обсуждение LS -2

    4неделя Совместное планирование LS-3 с

    определением ожидаемых результатов и установлением основных правил работы группы

    в 3-а классе

    Проведение/наблюдение LS -3

    Опрос учащихся

    Обсуждение LS -3

    Заседание группы «Выводы по решению проблемы, формулирование рекомендаций для работы коллегам»

    Все члены группы

    декабрь

    Ключевая идея исследования: Влияние групповой и парной работы на развитие мотивации

    1неделя Совместное планирование LS-1 с

    определением ожидаемых результатов и установлением основных правил работы группы

    в 4-б классе

    Проведение/наблюдение LS -1

    Опрос учащихся

    Обсуждение LS -1

    2 неделя Совместное планирование LS-2 с

    определением ожидаемых результатов и установлением основных правил работы группы

    в 4-б классе

    Проведение/наблюдение LS -2

    Опрос учащихся

    Обсуждение LS -2

    3неделя Совместное планирование LS-3 с

    определением ожидаемых результатов и установлением основных правил работы группы

    в 4-б классе

    Проведение/наблюдение LS -3

    Опрос учащихся

    Обсуждение LS -3

    4неделя Заседание группы «Выводы по решению проблемы, формулирование рекомендаций для работы коллегам

    Все члены группы

    январь

    Формальное представление результатов коллегам

    Все члены группы

    февраль

    Ключевая идея исследования:

    Деятельностный подход в обучении как фактор развития личности младшего школьника.

    1неделя Совместное планирование LS-1 с

    определением ожидаемых результатов и установлением основных правил работы группы

    во 2-б классе

    Проведение/наблюдение LS -1

    Опрос учащихся

    Обсуждение LS -1

    2 неделя Совместное планирование LS-2 с

    определением ожидаемых результатов и установлением основных правил работы группы

    в 2-б классе

    Проведение/наблюдение LS -2

    Опрос учащихся

    Обсуждение LS -2

    3неделя Совместное планирование LS-3 с

    определением ожидаемых результатов и установлением основных правил работы группы

    в 2-б классе

    Проведение/наблюдение LS -3

    Опрос учащихся

    Обсуждение LS -3

    4неделя Заседание группы «Выводы по решению проблемы, формулирование рекомендаций для работы коллегам

    Все члены группы

    март

    Ключевая идея исследования: Использование интерактивных средств обучения для развития речи в коррекционном классе.

    1неделя Совместное планирование LS-1 с

    определением ожидаемых результатов и установлением основных правил работы группы

    во 2-б классе

    Проведение/наблюдение LS -1

    Опрос учащихся

    Обсуждение LS -1

    2 неделя Совместное планирование LS-2 с

    определением ожидаемых результатов и установлением основных правил работы группы

    в 2-б классе

    Проведение/наблюдение LS -2

    Опрос учащихся

    Обсуждение LS -2

    3неделя Совместное планирование LS-3 с

    определением ожидаемых результатов и установлением основных правил работы группы

    в 2-б классе

    Проведение/наблюдение LS -3

    Опрос учащихся

    Обсуждение LS -3

    4неделя Заседание группы «Выводы по решению проблемы, формулирование рекомендаций для работы коллегам

    Все члены группы


    апрель

    Ключевая идея исследования: Формирование коммуникативных универсальных учебных действий.

    1неделя Совместное планирование LS-1 с

    определением ожидаемых результатов и установлением основных правил работы группы

    во 1-б классе

    Проведение/наблюдение LS -1

    Опрос учащихся

    Обсуждение LS -1

    2 неделя Совместное планирование LS-2 с

    определением ожидаемых результатов и установлением основных правил работы группы

    в 1-б классе

    Проведение/наблюдение LS -2

    Опрос учащихся

    Обсуждение LS -2

    3неделя Совместное планирование LS-3 с

    определением ожидаемых результатов и установлением основных правил работы группы

    в 1-б классе

    Проведение/наблюдение LS -3

    Опрос учащихся

    Обсуждение LS -3

    4неделя Заседание группы «Выводы по решению проблемы, формулирование рекомендаций для работы коллегам

    Все члены группы

    май

    Формальное представление результатов коллегам

    Все члены группы


    План работы команды обучающихся учителей по использованию педагогического подхода Lesson study на 2016-2017учебный год
    Цель работы: Создание условий для освоения современных стратегий смыслового чтения.
    Задачи:


    • проанализировать используемые технологии по формированию навыков смыслового чтения;

    • выделить эффективные приемы в работе по формированию навыка смыслового чтения;

    • координировать работу учителей-предметников по формированию читательской компетенции у обучающихся на ступени основного общего образования в школе;

    • провести серии уроков с использованием подхода Lesson study…

    • познакомить с инновационной практикой учителей по формированию навыков смыслового чтения у обучающихся



    Ожидаемые результаты
    овладение продуктивными технологиями и методами работы по формированию стратегий смыслового чтения


    Дата

    Содержание

    Ответственный

    сентябрь

    Первичное заседание группы для определения необходимых усовершенствований

    утверждение плана работы группы на 2016-2017 учебный год;


    Никитина Л.В

    Волошина Т.Е.

    октябрь

    Применение стратегии смыслового чтения на уроках литературы

    1неделя Совместное планирование LS-1 с

    определением ожидаемых результатов и установлением основных правил работы группы

    в 6-а классе

    Проведение/наблюдение LS -1

    Опрос учащихся

    Обсуждение LS -1

    2 неделя Совместное планирование LS-2 с

    определением ожидаемых результатов и установлением основных правил работы группы

    в 6-а классе

    Проведение/наблюдение LS -2

    Опрос учащихся

    Обсуждение LS -2

    3неделя Совместное планирование LS-3 с

    определением ожидаемых результатов и установлением основных правил работы группы

    в 6-а классе

    Проведение/наблюдение LS -3

    Опрос учащихся

    Обсуждение LS -3

    4 неделя Заседание группы «Выводы по решению проблемы, формулирование рекомендаций для работы коллегам»


    Все члены группы

    ноябрь

    Применение стратегии смыслового чтения на уроках русского языка

    2неделя Совместное планирование LS-1 с

    определением ожидаемых результатов и установлением основных правил работы группы

    в 5-а классе

    Проведение/наблюдение LS -1

    Опрос учащихся

    Обсуждение LS -1

    3 неделя Совместное планирование LS-2 с

    определением ожидаемых результатов и установлением основных правил работы группы

    в 5-а классе

    Проведение/наблюдение LS -2

    Опрос учащихся

    Обсуждение LS -2

    4неделя Совместное планирование LS-3 с

    определением ожидаемых результатов и установлением основных правил работы группы

    в 5-а классе

    Проведение/наблюдение LS -3

    Опрос учащихся

    Обсуждение LS -3

    Заседание группы «Выводы по решению проблемы, формулирование рекомендаций для работы коллегам»


    Все члены группы

    декабрь

    Применение стратегии смыслового чтения на уроках физики

    1неделя Совместное планирование LS-1 с

    определением ожидаемых результатов и установлением основных правил работы группы

    в 7-а классе

    Проведение/наблюдение LS -1

    Опрос учащихся

    Обсуждение LS -1

    2 неделя Совместное планирование LS-2 с

    определением ожидаемых результатов и установлением основных правил работы группы

    в 7-а классе

    Проведение/наблюдение LS -2

    Опрос учащихся

    Обсуждение LS -2

    3неделя Совместное планирование LS-3 с

    определением ожидаемых результатов и установлением основных правил работы группы

    в 7-а классе

    Проведение/наблюдение LS -3

    Опрос учащихся

    Обсуждение LS -3

    4неделя Заседание группы «Выводы по решению проблемы, формулирование рекомендаций для работы коллегам


    Все члены группы

    январь

    Формальное представление результатов коллегам

    Все члены группы

    февраль

    Применение стратегии смыслового чтения на уроках истории

    1неделя Совместное планирование LS-1 с

    определением ожидаемых результатов и установлением основных правил работы группы

    во 8-а классе

    Проведение/наблюдение LS -1

    Опрос учащихся

    Обсуждение LS -1

    2 неделя Совместное планирование LS-2 с

    определением ожидаемых результатов и установлением основных правил работы группы

    в 8-а классе

    Проведение/наблюдение LS -2

    Опрос учащихся

    Обсуждение LS -2

    3неделя Совместное планирование LS-3 с

    определением ожидаемых результатов и установлением основных правил работы группы

    в 8 классе

    Проведение/наблюдение LS -3

    Опрос учащихся

    Обсуждение LS -3

    4неделя Заседание группы «Выводы по решению проблемы, формулирование рекомендаций для работы коллегам


    Все члены группы

    март

    Применение стратегии смыслового чтения на уроках биологии

    1неделя Совместное планирование LS-1 с

    определением ожидаемых результатов и установлением основных правил работы группы

    во 6-а классе

    Проведение/наблюдение LS -1

    Опрос учащихся

    Обсуждение LS -1

    2 неделя Совместное планирование LS-2 с

    определением ожидаемых результатов и установлением основных правил работы группы

    в 6-а классе

    Проведение/наблюдение LS -2

    Опрос учащихся

    Обсуждение LS -2

    3неделя Совместное планирование LS-3 с

    определением ожидаемых результатов и установлением основных правил работы группы

    в 6-а классе

    Проведение/наблюдение LS -3

    Опрос учащихся

    Обсуждение LS -3

    4неделя Заседание группы «Выводы по решению проблемы, формулирование рекомендаций для работы коллегам



    Все члены группы

    апрель

    Применение стратегии смыслового чтения на уроках математики

    1неделя Совместное планирование LS-1 с

    определением ожидаемых результатов и установлением основных правил работы группы

    во 5-аклассе

    Проведение/наблюдение LS -1

    Опрос учащихся

    Обсуждение LS -1

    2 неделя Совместное планирование LS-2 с

    определением ожидаемых результатов и установлением основных правил работы группы

    в 5-а классе

    Проведение/наблюдение LS -2

    Опрос учащихся

    Обсуждение LS -2

    3неделя Совместное планирование LS-3 с

    определением ожидаемых результатов и установлением основных правил работы группы

    в 5-а классе

    Проведение/наблюдение LS -3

    Опрос учащихся

    Обсуждение LS -3

    4неделя Заседание группы «Выводы по решению проблемы, формулирование рекомендаций для работы коллегам


    Все члены группы

    май

    Формальное представление результатов коллегам

    Все члены группы


    План работы команды обучающихся учителей по использованию педагогического подхода Lesson study на 2017-2018учебный год

    Состав группы:

    1. Никитина Людмила Владимировна, руководитель группы, учитель начальных классов, высшая категория

    2. Волкова Ольга Альбертовна, учитель начальных классов, 1 категория

    3. Танешкина Нина Александровна, учитель начальных классов, 1 категория

    4. Косарева Виктория Юрьевна, логопед

    5.Базина Олеся Витальевна, учитель начальных классов, 1 категория

    6.Сивякова М.А., учитель начальных классов , 2 категория

    Цель:
    - создание условий для самореализации и профессионального роста учителей через совместное проектирование и анализ уроков.

    Задачи:

    -углубить знания педагогов о методах и приемах смыслового чтения при работе с текстом.
     -помочь в разработке заданий, проектов уроков (занятий), направленных на обучение стратегиям смыслового чтения при работе с текстом.

    -использовать подход Lesson-Study в целях совершенствований методики преподавания и повышения уровня знаний учащихся по ключевым понятиям в начальной школе


    Ключевая идея исследования : формирование смыслового чтения – необходимое условие развития метапредметных компетенций

    План работы на 2017-2018 учебный год

    Д

    Содержание

    Ответственный

    сентябрь

    Первичное заседание группы LS:

    -ознакомление учителей с проблемой исследования.

    -выработка критериев оценки сформированности навыков смыслового чтения у обучающихся на материале отдельных учебных предметов

    -подбор диагностических материалов для проверки уровня метапредметных УУД

    -утверждение плана работы группы на 2017-2018 учебный год;


    Все члены группы

    октябрь

    Цикл уроков русского языка

    1неделя Совместное планирование LS-1 с

    определением ожидаемых результатов
    (Проектирование уроков с использованием приёмов смыслового чтения)

    во 2-а классе

    Проведение/наблюдение LS -1

    Опрос учащихся

    Обсуждение LS -1

    2 неделя Совместное планирование LS-2 с

    определением ожидаемых результатов

    во 2-а классе

    Проведение/наблюдение LS -2

    Опрос учащихся

    Обсуждение LS -2

    3неделя Совместное планирование LS-3 с

    определением ожидаемых результатов и установлением основных правил работы группы

    во 2-а классе

    Проведение/наблюдение LS -3

    Опрос учащихся

    Обсуждение LS -3

    4 неделя Заседание группы «Выводы по решению проблемы, формулирование рекомендаций для работы коллегам»


    Никитина Л.В

    Все члены группы

    ноябрь

    Цикл уроков окружающего мира

    1неделя Совместное планирование LS-1 с

    определением ожидаемых результатов
    (Проектирование уроков с использованием приёмов смыслового чтения)

    в 4- бклассе

    2неделя Совместное планирование LS-1 с

    определением ожидаемых результатов

    в 4-б классе

    Проведение/наблюдение LS -1

    Опрос учащихся

    Обсуждение LS -1

    3 неделя Совместное планирование LS-2 с

    определением ожидаемых результатов

    в 4-б классе

    Проведение/наблюдение LS -2

    Опрос учащихся

    Обсуждение LS -2

    4неделя Совместное планирование LS-3 с

    определением ожидаемых результатов

    в 4-б классе

    Проведение/наблюдение LS -3

    Опрос учащихся

    Обсуждение LS -3

    Заседание группы «Выводы по решению проблемы, формулирование рекомендаций для работы коллегам»


    Волкова О.А

    Все члены группы

    декабрь

    Цикл уроков математики

    1неделя Совместное планирование LS-1 с

    определением ожидаемых результатов

    в 3-аклассе

    Проведение/наблюдение LS -1

    Опрос учащихся

    Обсуждение LS -1

    2 неделя Совместное планирование LS-2 с

    определением ожидаемых результатов

    в 3-аклассе

    Проведение/наблюдение LS -2

    Опрос учащихся

    Обсуждение LS -2

    3неделя Совместное планирование LS-3 с

    определением ожидаемых результатов

    в 3-а классе

    Проведение/наблюдение LS -3

    Опрос учащихся

    Обсуждение LS -3

    4неделя Заседание группы «Выводы по решению проблемы, формулирование рекомендаций для работы коллегам


    Рылькова Г.В.

    Все члены группы

    январь

    Семинар для коллег

    Формальное представление результатов коллегам

    Все члены группы

    Февраль

    Март

    апрель

    май

    Цикл уроков русского языка

    1неделя Совместное планирование LS-1 с

    определением ожидаемых результатов
    (Проектирование уроков с использованием приёмов смыслового чтения)

    во 2-а классе

    Проведение/наблюдение LS -1

    Опрос учащихся

    Обсуждение LS -1

    2 неделя Совместное планирование LS-2 с

    определением ожидаемых результатов

    во 2-а классе

    Проведение/наблюдение LS -2

    Опрос учащихся

    Обсуждение LS -2

    3неделя Совместное планирование LS-3 с

    определением ожидаемых результатов и установлением основных правил работы группы

    во 2-а классе

    Проведение/наблюдение LS -3

    Опрос учащихся

    Обсуждение LS -3

    4 неделя Заседание группы «Выводы по решению проблемы, формулирование рекомендаций для работы коллегам.

    Цикл уроков окружающего мира

    1неделя Совместное планирование LS-1 с

    определением ожидаемых результатов
    (Проектирование уроков с использованием приёмов смыслового чтения)

    в 4- бклассе

    2неделя Совместное планирование LS-1 с

    определением ожидаемых результатов

    в 4-б классе

    Проведение/наблюдение LS -1

    Опрос учащихся

    Обсуждение LS -1

    3 неделя Совместное планирование LS-2 с

    определением ожидаемых результатов

    в 4-б классе

    Проведение/наблюдение LS -2

    Опрос учащихся

    Обсуждение LS -2

    4неделя Совместное планирование LS-3 с

    определением ожидаемых результатов

    в 4-б классе

    Проведение/наблюдение LS -3

    Опрос учащихся

    Обсуждение LS -3

    Заседание группы «Выводы по решению проблемы, формулирование рекомендаций для работы коллегам»

    Цикл уроков математики

    1неделя Совместное планирование LS-1 с

    определением ожидаемых результатов

    в 3-аклассе

    Проведение/наблюдение LS -1

    Опрос учащихся

    Обсуждение LS -1

    2 неделя Совместное планирование LS-2 с

    определением ожидаемых результатов

    в 3-аклассе

    Проведение/наблюдение LS -2

    Опрос учащихся

    Обсуждение LS -2

    3неделя Совместное планирование LS-3 с

    определением ожидаемых результатов

    в 3-а классе

    Проведение/наблюдение LS -3

    Опрос учащихся

    Обсуждение LS -3

    4неделя Заседание группы «Выводы по решению проблемы, формулирование рекомендаций для работы коллегам

    Презентация работы группы на педсовете


    Никитина Л.В.

    Все члены группы
    1   2   3   4   5   6   7


    написать администратору сайта