Педагогика (итоговые тесты)
 Скачать 59.5 Kb.
|
|
Педагогика (итоговые тесты) 1. Что считалось идеалом воспитания в древних Афинах: + сочетание физического, умственного и правового развития 2. Кому из древних философов принадлежит высказывание "Никто не достигнет ни искусства, ни мудрости, если не будет учиться": - Сократу # 3. Кто из древнеримских деятелей создал первый специальный педагогический труд "О воспитании оратора": + Квинтилиан # 4. Какую основную черту должно иметь воспитание, согласно теории Яна Амоса Коменского: + природосообразность # 5. Кому из известных педагогов принадлежит высказывание о том, что душа ребенка подобна "чистой доске" / "Tabula rasa" /: + Локку # 6. Кто из известных педагогов считал целью нравственного воспитания детей развитие "деятельной любви к людям": + Песталоцци # 7. Кто из известных педагогов разработал "теорию элементарного образования": + Песталоцци # 8. Кому из великих педагогов принадлежит вывод, сделанный в труде "Педагогическая антропология" " Если педагогика хочет воспитать человека во всех отношениях, то она должна, прежде всего, узнать его во всех отношениях": + Ушинский К.Д. (1824-1870) # 9. Что вы понимаете под методологией науки: + вместе взятые # 10. Выделите главные понятия в педагогике: + воспитание, обучение, образование, развитие, личность # 11. Метод научного исследования в педагогике путем разложения предмета на составные части: + анализ # 12. Как называется метод, основанный на умозаключении от частного, единичного к общему выводу + индукция 13. Как называется наука о воспитании и обучении человека здоровому образу жизни + педагогическая валеология 14. Что включает в себя понятие "личность" + социальные свойства и качества # 15. Какие три фазы развития личности выделяют + адаптация, индивидуализация, интеграция # 16. Признаки личности: + вместе взятые # 17. Кто из ученых считал, что движущей силой развития личности является желание быть оцененным + Д. Карнеги # 18. Человек развивается при наличие каких двух главных факторов: + деятельность и общение # 19. Какие выделяют факторы развития личности + наследственность, среда, воспитание # 20. Кто из ученых первым настаивал на необходимости учета в учебно-воспитательной работе, возрастных особенностей детей и обосновал принцип природосообразности + Я.Коменский # 21. Кто из ученых главным фактором развития личности считает наследственность + Ф.Гальтон # 22. Сторонники какой теории образования считали, что источником знаний является разум: + теория прагматизма # 23. Сторонники какой теории образования исходили из философии империзма: + теория материального образования # 24. Цель образования состоит в: + развитие свойств и качеств личности, которые нужны ей и обществу для включения социально ценную деятельность # 25. В каких документах отражено содержание образования: + все вместе взятые # 26. К современным тенденциям развития образования относится: + все вместе взятые # 27 Регионом, выступающим генератором интеграционных образовательных процессах является: + Западная Европа, США # 28. Целенаправленное, изменяющееся взаимодействие педагога и ученика, направленное на решение задач образования, воспитания и развития: + педагогический процесс # 29. Систематизированный объем знаний, умений и навыков, которые составляют основу для всестороннего развития личности. + образование # 30. Результат познания людьми предметов и явлений действительности законов природы и общества: + образование # 31. Способ применения знаний: + умение # 32. Умение, доведенное до автоматизма: + навык # 33. Результат взаимодействия педагога и студента: + сотрудничество # 34. Принципы педагогического процесса (Укажите неправильный ответ): + традиционность # 35. Универсальный критерий, по которому судят, насколько быстро и качественно протекает педагогический процесс: + время # 36. Понятие "способ преподавания предмета" выделил: + Н.Пирогов # 37. Кто автор труда "Великая дидактика" (1657г.): + Я. Коменский # 38. Цели обучения (Исключите неправильный ответ): + эстетические # 39. Конкретные дидактики это: + методики # 40. Основные факторы, побуждающие обучающегося к активности: + все перечисленное # 41. Кто является родоначальником классно-урочной формы обучения: + Я.Коменский # 42. Способ активизации учебно-познавательной деятельности: + все перечисленное # 43. Методы обучения классифицируются (Исключите неправильный ответ): + динамические # 44. Укажите, в какую группу включены науки, входящие в систему педагогических: + общая педагогика, возрастная педагогика, социальная педагогика, методика изучения отдельных предметов, специальные педагогики, история педагогики, педагогика высшей школы # 45. При каком стиле педагогической деятельности студент рассматривается как коллега в совместном поиске истины: + демократическом # 46. Какой из основных методов проблемного обучения наиболее простой: + проблемное изложение учебного материала на лекции # 47. Формы контроля: + вместе взятые # 48. Дидактика - это: + теория обучения # 50. Идеология христианства как ценностная ориентация развития образовательного процесса являлась ведущей в эпоху: + Средневековья # 51. Доклад, рассказ, лекция, выступление являются формами реализации: + монологической речи # 52. Образовательный процесс традиционно рассматривается как взаимосвязанный процесс: + воспитания и развития # 53. Усвоение учащимися общеобразовательных знаний, формирование способов деятельности, научного мировоззрения - это цель: + обучения # 54. Словесные методы (лекция, рассказ учителя, беседа, работа с книгой, учебным текстом), относящиеся к одной из первых классификаций методов обучения, были выделены в соответствии с источником знаний: + словом # 55. Коллективные, индивидуальные формы обучения (по Ч. Куписсвичу) выделяются на основании: + количества учащихся # 56. Основная цель обучения в Спарте: + военное обучение # 57. Сущность образования в Спарте заключалась: + воспитании # 58. Палестры - это школы: + гимнастические # 59. "Дом радости" как новый тип школы эпохи Возрождения был создан: + Витторино да Фельтре # 60. Первый университет в Москве был создан: + 1755 г. # 61. Первоначальные преобразования в российской школе в Начале XVIII в. были связаны с реформаторской деятельностью: + Петра 1 и Екатерины II # 62. Московский университет в 1755 г. создал: + М.В.Ломоносов # 63. В настоящее время наряду с термином "образование взрослых" используется термин: + андрагогика # 64. Важнейшей задачей образования взрослых в России после 1917 г. стало: + ликвидация неграмотности # 65. Применение электронных средств для работы с информацией, наряду с традиционными информационными технологиями, в которых используются традиционные носители информации (бумага, пленк - - это + новые информационные технологии # 66. Одно из направлений научно-технического прогресса в образовании, имеющее целью оптимальное использование электронной вычислительной техники (включая персональные компьютеры) на всех стадиях обучения всеми его участниками - это: + компьютеризация обучения # 67. Функции обучения: + образовательная, воспитательная, развивающая # 68. Результат процесса обучения: + активность учащегося субъекта, нацеленного на результат # 69. Деятельность педагога (преподавание) - это: - система действий, направленная на организацию условий для учебно-познавательной деятельности учеников + активное, последовательное, прогрессивное и необратимое изменение психологического статуса личности на основе потребности в самосовершенствовании # 70. Внедрение Государственного образовательного стандарта: + снижает общий уровень образованности населения страны # 71. Впервые понятие целостного педагогического процесса ввел: + В. А. Сластенин # 72. Необходимость сочетания целей общества и личности предполагает (по В.А. Сластенину) реализацию в целостном педагогическом процессе принципа: + связи педагогического процесса с жизнью и производственной практикой # 73. Предложенная В. К. Бабанским совокупность дидактических принципов является системой, в основе которой лежит один из подходов к обучению: + аксиологический # 74. Принципы наглядности обучения, сознательности и активности обучаемых при руководящей роли преподавателя, принцип сочетания различных методов, а также средств обучения в зависимости от задач и содержания обучения соотносятся (по Ю.К. Бабанскому): + методами обучения и соответствующими им средствами # 75. В прогрессивной педагогике прочно утвердилось положение о том, что к определению целей образования, его содержания и структуры нужно подходить с позиций + современной концепции человека # 76. Педоцентрическая теория образования получила распространении: + конце XIX-начале XX в. # 77. Одним из основателей педоцентрической теории, сторонники которой рассматривали образование через призму интересов и способностей ребенка, был: + Д.Дьюи # 78. Восстановление статуса России в мировом сообществе как великой державы в сфере образования, культуры, науки, высоких технологий и экономики - одна из стратегических целей образования, сформулированная: " + "Национальной доктрине образования в Российской Федерации" # 79. Усвоение учащимися общеобразовательных знаний, формирование способов деятельности, научного мировоззрения - это цель: + обучения # 80. Познание объективного мира и приобретение навыков, необходимых для его преобразования, характеризуют один из аспектов образования: + предметный # 81. Содержание образования - это система научных знаний, умений и навыков, овладение которыми обеспечивает всестороннее развитие умственных и физических способностей школьников, формирование их мировоззрения, морали и поведения, подготовку к общественной жизни и труду, - это определение сформулировал: + Ю.К.Бабанский # 82. Приобретенный опыт осуществления уже известных обществу способов деятельности как интеллектуального, так и практического характера, а также умений и навыков, специфических для того или иного учебного предмета, характеризует один из типов элементов содержания образования, выделенных на основе социального опыта И.Я.Лернером и М.Н.Скаткиным: + систему умений и навыков # 83. Фундамент всякой научной системы знания составляют: + научные факты # 84. Происхождение термина "дидактика" связано: + греческим # 85. "Час рождения ребенка есть первый час его обучения..." это выражение принадлежит: + И.Г.Песталоцци # 86. Кто из ученых медиков уделял большое внимание физическому развитию ребенка в семье: + П.Ф.Лесгафт # 87. К какому типу профессий относится профессия клинического психолога: + "человек-человек" # 88. Гуманистическая педагогика: + принимает воспитанника таким, каким он есть # 89. Укажите социальные роли человека, к выполнению которых его должноготовить воспитание: + гражданин, патриот, работник, семьянин # 90. Какой принцип коллектива иллюстрирует пословица: "Если хочешь изменить другого человека, изменись сам." + воспитание себя # 91. Термин "учение" означает: + деятельность учащегося в обучении # 92. Форма мышления, отражающая существенные свойства объектов, это: + понятие # 93. Как соотносятся понятия навыка и умения: + умение формируется позже навыка # 94. Какое из перечисленных понятий является самым широким + человек # 95. Школа с дифференцированным подходом - это: + учебное заведение, в котором функционируют несколько специализированных классов # 96. Среднее образовательное заведение, которое открывается только на базе профильного высшего учебного заведения, - это: + лицей # 97. Построение образования на широкой гуманитарной базе с обязательным изучением нескольких (не менее двух) иностранных языков и продолжением образования в университетах предполагает обучение: + гимназии . # 98. Формой индивидуального домашнего обучения по общегосударственным учебным планам и программам под руководством педагога (репетитор - или самостоятельно (для инвалидов и детей с проблемами в развитии, одаренных детей и т.д.) является: + экстернатура # 99. Впервые Государственный образовательный стандарт был введен: + 1996 г. # 100. "Стандарт определяет в обязательном порядке обязательный минимум содержания основных образовательных программ, минимальный объем учебной нагрузки обучающихся, требовании к уровню подготовки выпускников" - так записано: + в Законе "Об образовании" РФ # 101. Нормативы государственного образовательного стандарта. Которые относятся к компетенции регионов, обозначены в одном из компонентов: + национально-региональном # 102. Причины введения стандартов в России связаны: + децентрализацией управления образованием # 103. Возможность выбора профессии и апробирование учащимися своих сил в различных научных областях и видах деятельности предоставляет: + основная школа # 104. Основы функциональной грамотности учащихся, вооружение их основными умениями, навыками общения и учебного труда, приобщение к отечественной и мировой культуре предоставляет базисный учебный план: + начальной школы # 105. Набор образовательных областей основной школы, построенный по принципу профильной дифференциации, отражает базисный учебный план: + полной средней школы # 106. Стандартизация в образовательной сфере представляет собой: + непрерывный общемировой процесс, который имеет свои характерные культурные и национальные особенности # 107. Концептуальные основы стандарта, его структура и содержание отражены: + в пояснительной записке # 108. Реализация функции обеспечения права на полноценное образование гарантирована: + Конституцией РФ # 109. Осуществление контроля и оценивания качества результата обучения на основе использования системы объективных измерителей качества подготовки является функцией: + управления стандарта # 110. Внедрение Государственного образовательного стандарта: + открывает широкие возможности для педагогического творчества |